【推薦】小班音樂教案模板匯總五篇
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的小班音樂教案5篇，希望能夠幫助到大家。
小班音樂教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道歌曲名稱，理解歌曲內(nèi)容，并喜歡活潑可愛的小花貓。
2、能聽著歌曲學(xué)做小花貓。
3、喜歡聽老師歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一只小花貓和一只用灰黑卡紙剪的小老鼠。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
“今天小花貓也來上幼兒園了，我們怎樣歡迎它？”
復(fù)習(xí)拍手動(dòng)作。
“拍拍手和小花貓打打招呼吧！”（學(xué)做拍手點(diǎn)頭動(dòng)作）。
2、復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼兒園》。
“我們來唱首歌告訴小花貓，幼兒園里真快樂�！�
齊唱歌曲。
邊唱邊表演。
3、欣賞歌曲《咪咪小花貓》。
�、俳處熯叧枨叡硌萁叹摺＃ㄓ沂帜弥』ㄘ�，左手拿著小老鼠并放在身后，邊唱邊按詞意表演，唱到最后一句時(shí)，“小老鼠”放在小花貓的身體下面，表示被它吃完了。）
②教師邊演示教具，邊引導(dǎo)幼兒回憶歌詞。如：教師說“咪咪”，幼兒接“小花貓”；教師說“跑來跑去看見”，幼兒接“小老鼠”等。
教師再次邊演唱歌曲邊演示教具。
�、劢處熝莩枨�，邊和幼兒一起用雙手按詞意表演。（右手握空拳，翹起大拇指和小拇指扮“小花貓”，左手握空拳，伸出大拇指和食指相碰扮“小老鼠”。）
④教師演唱歌曲，邊與幼兒一起學(xué)做可愛的小花貓叫、走路、吃老鼠等動(dòng)作，最后拍拍肚子表示吃完了。
�、葜栏枨Q，并集體說1～2遍。
4．和小花貓到院子里去看看有沒有老鼠，在樂曲伴奏下出教室。
活動(dòng)反思：
這次音樂活動(dòng)，我?guī)ьI(lǐng)幼兒在游戲中帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲，用玩偶表演表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)了一種積極愉快的情緒。在游戲中，幼兒的興趣十分高漲，特別在道具“老鼠”出現(xiàn)時(shí)，環(huán)境氛圍的創(chuàng)設(shè)達(dá)到了非常融洽、逼真的效果，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與游戲，學(xué)習(xí)唱歌的`積極性。本次活動(dòng)游戲和歌唱融為一體，老師的引導(dǎo)與幼兒的主動(dòng)相得益彰，取得了非常好的效果。
小班音樂教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
《牛奶三明治》是一首旋律簡單、歌詞貼近幼兒生活的歌曲，小朋友容易學(xué)唱，而小班幼兒創(chuàng)編歌詞的能力還不是很強(qiáng)，針對(duì)這一點(diǎn)，我只提供旋律和各種食物圖片，自始至終都由幼兒創(chuàng)編歌曲，從以前的“要我唱”改為現(xiàn)在的“我要唱”。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在“賣早點(diǎn)”的情境游戲中反復(fù)傾聽，熟悉歌曲，學(xué)習(xí)用“吆喝”的形式演唱。
2、嘗試用多種方法來創(chuàng)編歌曲，能大膽表演。
3、體驗(yàn)與教師、同伴一同游戲帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小推車一輛，食物圖片七幅
2、幼兒操作材料人手一份
3、幼兒已有一定的.生活經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，鞏固已有經(jīng)驗(yàn)。
教師手推小推車向四周叫賣，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：你們猜猜我會(huì)賣些什么呢？
幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
二、熟悉旋律，感知體驗(yàn)“吆喝”。
1、熟悉旋律，逐個(gè)填詞演唱
師：你們看，我賣些什么？誰來幫我賣早餐？我還會(huì)一邊唱歌一邊賣東西呢！
幼兒學(xué)習(xí)用“吆喝”的聲音來賣早餐。
嘗試用1~2個(gè)實(shí)物填進(jìn)旋律演唱。
2、完整演唱歌曲。
師：這一次，我們把這些東西連起來一起賣，每樣?xùn)|西只唱一遍，唱慢一點(diǎn)、清楚一點(diǎn)，讓別人聽清你賣的是什么。
三、創(chuàng)編歌曲，匹配相應(yīng)歌詞。
1、調(diào)換圖片順序，創(chuàng)編歌曲并演唱
2、嘗試替換1―2種食物來演唱。
幼兒自由創(chuàng)編，并能大膽表演。
小班音樂教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲歡快，活潑的情緒，初步學(xué)唱歌曲
2、體驗(yàn)游戲的樂趣，享受與同伴共同游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)和磁帶
2、樹林場景（有三間立體的小房子）
3、各種動(dòng)物的指偶
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)《小朋友散步》
師：小朋友，快點(diǎn)看看！樹林里的小動(dòng)物在干什么呢？
歌曲《吵醒了獵人快快逃》
1、師：樹林里可熱鬧了，小猴咯咯咯咯地笑，把小貓吵醒了；小貓喵嗚喵嗚叫，把小兔吵醒了；小兔蹦蹦蹦蹦跳，把獵人吵醒了！獵人醒了，要來找吵醒他的小動(dòng)物了，小動(dòng)物們趕快逃跑�。ń處煼配浺粢槐椋�
2、理解歌詞
師：剛才歌曲里面說調(diào)皮的小猴在干嘛��？
生：咯咯咯咯的笑吵醒了小貓
師：小貓被吵醒了后在干嘛？
生：小貓喵嗚喵嗚叫，吵醒了小兔
師：小兔被吵醒了后又在干嘛呢？
生：小兔蹦蹦蹦蹦跳吵醒了獵人
師：獵人是干什么的？
生：獵人是專門找小動(dòng)物的
師：那小動(dòng)物們看到了獵人會(huì)怎么樣��？
生：害怕~~~~~~
師：那他們把獵人吵醒了可怎么辦啊？
生：大家快快逃啊
（教師完整地講述歌詞一遍�。�
3、分段學(xué)唱
師：（出示指偶）我是小猴，今天我剛搬進(jìn)了新房子，可真開心啊，（伴音唱）“我是小猴，我~~~~~~~~~喵嗚喵嗚叫”真開心，你們也來和我小猴一起唱吧（伴音師生齊唱）
師：小猴子們，唱得真開心，把誰吵醒了��？
生：小貓
師：你們把小貓吵醒了，小貓有什么反應(yīng)呢？我們再來輕輕地唱一遍，看看小貓有什么反應(yīng)？（再次伴音唱“小猴”一段）
師：（出示小貓指偶）我是小貓，睡得正香呢！誰把我吵醒了，原來是你們小猴子啊，你們在玩游戲啊！我也來�。ò橐舫靶∝垺币欢危�
師：小貓我一個(gè)人唱可真寂寞，你們和我一起唱，好嗎？（師生齊唱“小貓”一段）
師：（出示小兔指偶）誰��？咯咯咯咯地笑，喵嗚喵嗚地叫，都把我吵醒了，小猴，小貓，是你們啊！你們在干嘛呢？在玩游戲啊，我和你們一起玩。（伴音唱“小兔”一段）
4、完整學(xué)唱歌曲
師：三個(gè)好朋友一起在樹林里玩游戲可真開心，你們聽！他們又唱起來了，（完整地放錄音一遍）
師：我們也來學(xué)學(xué)三只可愛的小動(dòng)物，邊唱邊用動(dòng)作告訴我你學(xué)哪只小動(dòng)物。（師生伴音完整地唱）
師：唱得真不錯(cuò)，（看看指偶）咦，小猴怎么不開心了�。啃『铮∨笥殉煤寐爢�？
師模仿小猴：恩，我覺得還是我小猴唱的好聽，因?yàn)槲页璧臅r(shí)候都是笑起來的`。如果你們也笑起來唱，一定唱的比我好聽。
師：恩，那我們就笑起來唱，試試看（師生伴音完整地唱）
戲《吵醒了獵人大家快快逃》
1、師：你們看，今天我們教室里也蓋起了三座漂亮的小房子。這是小猴的家，這是小貓的家，這是小兔的家。今天我們就來玩《吵醒了獵人大家快快逃》這個(gè)游戲。
2、師：今天小動(dòng)物們可真開心。小猴從房子里跑出來，咯咯咯咯地笑，把小貓吵醒了。小貓醒來了，從房子里跑出來，喵嗚喵嗚的叫，把小兔吵醒了。小兔醒后，蹦蹦蹦蹦的跳，把獵人也吵醒了。噓！獵人要來抓小動(dòng)物了，大家快快逃回到自己的房子里去安靜的躲起來。
3、師：現(xiàn)在我請出一只小猴子，一只小貓，一只小兔，還有一個(gè)背著槍的獵人。現(xiàn)在先請小動(dòng)物們到自己的房子里去休息一下，獵人在遠(yuǎn)方休息。（教師引導(dǎo)幼兒在房子里休息）小動(dòng)物們仔細(xì)聽音樂，什么時(shí)候是哪個(gè)小動(dòng)物被吵醒了？小動(dòng)物們仔細(xì)聽音樂表演唱。要唱完最后一句“吵醒了獵人大家快快逃”，聽到音樂信號(hào)（重音）時(shí)，小動(dòng)物才能逃回家。（教師和幼兒一起玩游戲一遍）。
4、師：你們逃的可真快，獵人聽不到小動(dòng)物的聲音，找不到小動(dòng)物已經(jīng)走了。我們也和小動(dòng)物們一起玩吧。現(xiàn)在請小朋友們選擇好你想扮演的小動(dòng)物，我們悄悄地到房子里去休息一下，悄悄的，不要吵醒了獵人哦�。ń處熗暾胤乓魳芬槐椋僖淮斡螒颍�。
四、聽音樂出場。
師：小動(dòng)物們，獵人走了，我們悄悄的到另一個(gè)地方去玩吧�。ㄓ變郝犚魳纷鲂�(dòng)物的動(dòng)作離開活動(dòng)室）。
小班音樂教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、辨別音樂的大小，能以不同的聲音及樂器來演奏區(qū)分大貓和小貓的聲音。
2、學(xué)習(xí)用其它動(dòng)物形象創(chuàng)編新詞。
3、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圓舞板、小鈴、動(dòng)物圖片若干
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入。
出示小貓。
這是誰呀？它的媽媽是誰？（大貓）出示大貓。
它們在唱歌，聽是誰在唱呀？（教師范唱）它們唱的有什么不一樣？
哦，小朋友說的真不錯(cuò)，大貓唱的聲音大，小貓唱的聲音小。
2、探索樂器演奏的不同力度。
小貓和大貓?jiān)诔栉覀冇脴菲鱽斫o它們伴奏吧！看今天的樂器是什么？是小鈴和圓舞板。請小朋友去用樂器試一試怎樣是大貓唱，怎樣是小貓唱。請幼兒個(gè)別演奏。
小結(jié)：大貓的聲音大，我們就敲重一點(diǎn)，小貓的聲音小我們就敲輕一點(diǎn)。
下面我們拿好自己選的樂器來為歌曲伴奏吧！
3、學(xué)唱歌曲創(chuàng)編歌詞。
剛才小朋友為歌曲進(jìn)行了伴奏現(xiàn)在我們分大貓小貓來唱一唱做大貓的在這邊，做小貓的在這邊我們一起來唱。
大貓小貓一起向前走，看見了一群小動(dòng)物，我們一起來看看這些小動(dòng)物有什么特點(diǎn)？（大小不一樣）
這些小動(dòng)物也想來唱歌，我們就自己選一個(gè)小動(dòng)物，然后按照大的.小的來唱。幼兒演唱。誰愿意上來把你的小動(dòng)物唱一唱。提醒幼兒注意聲音的大小。
現(xiàn)在小朋友可以和旁邊的小朋友換一個(gè)小動(dòng)物來唱一唱。
4、用樂器伴奏。
過程小朋友都唱了，你們想為自己來伴奏嗎？現(xiàn)在請小朋友選一種樂器和小動(dòng)物自己邊唱邊進(jìn)行伴奏。還可以唱給其他的小朋友聽。
小班音樂教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)：林虹
一、設(shè)計(jì)思路：
樹是兒童生活中熟知的事物，本課以此為題材，對(duì)兒童進(jìn)行初步的立體造型練習(xí)。根據(jù)小小班幼兒的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)“大樹媽媽”的生動(dòng)情境導(dǎo)入新課，并以此貫穿于整個(gè)教學(xué)過程。利用多媒體教學(xué)引發(fā)幼兒的好奇心與豐富的情感。
二、教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂曲輕松，愉快的情調(diào)，并理解歌詞內(nèi)容。
2、能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。
3、結(jié)伴表演大樹和小鳥，表現(xiàn)角色間相親相愛的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體教學(xué)光盤
2、幼兒已學(xué)會(huì)了鳥飛的律動(dòng)。
活動(dòng)過程：
一、教師演示多媒體
以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)樹枝，沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。
二、教師手拿大型樹葉扮演大樹媽媽，進(jìn)行表演唱兩遍，幼兒邊聽邊搖晃身體做風(fēng)吹大樹狀。
(用多媒體光盤放音樂)
三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編各種樹造型。教師帶領(lǐng)全體幼兒模仿其中較好的'造型動(dòng)作，邊哼音樂邊隨樂曲做動(dòng)作。
四、分角色表演。
教師扮大樹媽媽，幼兒扮小鳥，小鳥圍在大樹媽媽身邊做鳥飛，睡覺，刮風(fēng)下雨及依偎大樹媽媽的動(dòng)作。
五、結(jié)伴表演。
三、點(diǎn)評(píng)：
這個(gè)活動(dòng)是基于幼兒年齡、幼兒知識(shí)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)而成的。在整個(gè)活動(dòng)中教師運(yùn)用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)環(huán)境、氛圍，利用多媒體讓幼兒表達(dá)已知，在設(shè)置的幾個(gè)環(huán)節(jié)中層層遞進(jìn)，在集體活動(dòng)中教師不僅運(yùn)用師生互動(dòng)發(fā)展幼兒，還運(yùn)用生生互動(dòng)，促使幼兒互相傳遞信息，互相感染情緒，在游戲中獲得成功。
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