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中班教案

時間:2023-05-12 07:35:51 教案 我要投稿

【熱門】中班教案模板集錦八篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的中班教案8篇,歡迎大家分享。

【熱門】中班教案模板集錦八篇

中班教案 篇1

  設(shè)計意圖:

  我們班正在進(jìn)行關(guān)于“我是杭州小導(dǎo)游”的主題活動,我們在每天早上都會進(jìn)行“每日一景”晨談,向孩子們介紹杭州的風(fēng)景。在介紹花港觀魚時孩子們很喜歡里面的紅鯉魚,對魚產(chǎn)生了興趣,由此我們開展了畫魚的活動。那如何將魚和水草以更新穎的方式呈現(xiàn)給幼兒呢?以激起幼兒更大的興趣呢?我從幼兒感興趣的魔術(shù)入手,將魔術(shù)與繪畫有機的`結(jié)合,通過變魔術(shù)這個幼兒感興趣的點入手,使他們對繪畫活動產(chǎn)生更大的興趣。而且,這個活動將美術(shù)與手工活動結(jié)合在了一起,使幼兒對活動又進(jìn)一步充滿了熱情和興趣。

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫和粘貼的能力。

  2、體驗運用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動的樂趣。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  活動準(zhǔn)備:

  1、正方形淡藍(lán)色紙;

  2、記號筆、油畫棒、膠水、塑料棍;

  3、錄音機、磁帶。

  活動重難點:

  重點:培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力;

  難點:粘貼雙面畫。

  活動過程:

 。ㄒ唬、引發(fā)興趣:

  老師以魔術(shù)師身份出場,為幼兒變“小魚游啊游”魔術(shù)。

 。ǘ、揭開魔術(shù)謎底:

  1、觀察雙面畫特點

  2、示范粘貼過程。

 。ㄈ⒂變翰僮鳎

  1、鼓勵幼兒大膽繪畫;

  2、提醒幼兒粘貼的方法。

  (四)、結(jié)束部分:

  幼兒隨音樂拿著做好的魔術(shù)畫一起出去變魔術(shù)。

  活動反思:

  《綱要》中對藝術(shù)領(lǐng)域中內(nèi)容與要求其中一點為“在藝術(shù)活動中面向全體幼兒,要針對他們的不同特點和需要,讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)!弊鳛樗囆g(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動,倡導(dǎo)的是自由表達(dá),個性展示,我們要尊重每個幼兒的想法與創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的表現(xiàn)方式和審美感受,分享他們創(chuàng)造的快樂。

中班教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、欣賞詩歌,感受詩歌的意境美,理解詩歌所表達(dá)的“家”的含義,萌發(fā)熱愛家園、保護地球的情感!

  2、結(jié)合自己所了解的動物的“生活地區(qū)和活動范圍”等知識經(jīng)驗,運用一定的形容詞進(jìn)行詩句的創(chuàng)編,發(fā)展創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  鋼琴曲磁帶、森林、沙漠、海洋、池塘、北極、天空、花園等背景圖、小動物貼圖、水彩筆、詩歌欣賞用圖片、第一幼兒教育幼兒教育網(wǎng)有動物或背景和空白的圖畫紙、教師創(chuàng)編詩句的圖片。

  教學(xué)過程:

  一、送小動物回家,回憶和鞏固動物的生活地區(qū)及其活動范圍等知識經(jīng)驗。

  1、今天,我們班級來了許多動物朋友,仔細(xì)看看,都有些誰呢?(說說動物名稱)你們知道這些動物的家在哪里嗎?選一種你喜歡的動物,把它送回家。

  游戲操作活動——送小動物回家:教師在周圍的桌子上放了許多籃子,里面有各種小動物的圖片,請幼兒根據(jù)它們的生活地區(qū)和活動范圍將動物們送回家。

  2、幼兒練習(xí)

  將幼兒分組,每組一張練習(xí)圖紙(與幼兒活動材料上相同),請小朋友互相協(xié)作,幫圖中的動物找到家,用線連一連。

  二、欣賞詩歌,理解家的含義。

  1、結(jié)合音樂欣賞詩歌,提問:

  你喜歡這首有關(guān)“家”的詩歌嗎?(喜歡)

  你聽到這首詩歌里介紹了誰的家?在哪里呢?

  再來欣賞一遍,聽完了以后,請你們來說說,為什么說廣闊的大海是鯨魚的家,冰冷的南極是企鵝的家,一望無際的沙漠是駱駝的家,密密的森林是松鼠的家呢?

  第二遍結(jié)合圖片欣賞詩歌,提問:

  為什么說---是---的家呢?

  小結(jié):原來,動物出生的地方、它喜歡去玩耍的地方、它活動的區(qū)域和有它們喜歡的食物的地方,都能讓它快樂,給它家的溫暖,讓它有家的感覺!第一幼兒教育兒童

  三、創(chuàng)編詩歌:第一幼兒教育兒童

  你們還喜歡什么動物,知道它們的家在哪里嗎?

  師:小朋友們,你們也可以選一種你喜歡的動物,把它在家里的樣子畫出來,一起編成一句好聽的詩,好嗎?你可以選擇有動物的、有背景的圖畫紙,在上面畫出小動物或者是小動物的家,如果你認(rèn)為都不滿意的話,可以選擇白紙自己創(chuàng)作。(教師提供有三種層次的圖畫紙)

  1、幼兒繪畫,構(gòu)思詩句。(教師巡回指導(dǎo),了解幼兒創(chuàng)作內(nèi)容)

  2、將幼兒的作品按先后順序四張一組展示在黑板上,鼓勵幼兒說說自己創(chuàng)編的詩句,交流創(chuàng)作成果。(教師在傾聽幼兒創(chuàng)編的詩句時發(fā)現(xiàn),幼兒習(xí)慣于運用“…的家在…的地方”的句式,不符合詩歌原有的格式,因此決定在幼兒集中后就此做重點要求)

  幼兒集中,教師放背景音樂,啟發(fā)幼兒按照圖片排列的先后順序說說自己創(chuàng)編的成果。教師重點對形容詞的運用和詩句的前后順序進(jìn)行指導(dǎo)。(在實際運用中發(fā)現(xiàn)一個接一個說的形式較為死板,可以改為請幼兒隨機說,這樣更能發(fā)揮他們的主動性,也便于為能力稍弱的幼兒積累經(jīng)驗。

  四、活動總結(jié)

  同學(xué)們!我們都有自己的家,第一幼兒教育幼兒教育網(wǎng)動物也有自己的`家,那么學(xué)校是誰的家?祖國是誰的家?對,我們不但要愛動物的家,更要愛大家的家。

  活動延伸:

  師在區(qū)角里投放一些空盒子、瓶子、干草之類的廢舊物品,請幼兒在區(qū)角活動時利用這些材料給動物們安家。

  每種小動物都有屬于自己的家,我們每個小朋友也都有不同的家,但是你們知道嗎?所有的動物、植物還包括我們?nèi)祟悾加幸粋共同的家,是什么呀?

  附詩歌:

  溫暖的家

  清清的小河是魚兒的家,

  茂密的樹林是小鳥的家,

  肥沃的泥土是蚯蚓的家,

  美麗的花園是蝴蝶的家。

  它們都有自己溫暖的家,

  保護好我們自己的環(huán)境,

  就是保護人和動物的家。

  整體分析:

  整個活動從“目標(biāo)設(shè)定--活動準(zhǔn)備--活動流程--活動反思”這四大要素中,都能體現(xiàn)老師研究的細(xì)致和認(rèn)真。

  目標(biāo)的設(shè)定是一個階段目標(biāo),所以設(shè)計的比較周全,涵蓋了技能、情感態(tài)度、習(xí)慣培養(yǎng),并根據(jù)本班幼兒的實際情況確定,雖然有一定的難度,但活動的結(jié)果看得出這些孩子是經(jīng)得起這樣的挑戰(zhàn)的。

  活動反思

  活動準(zhǔn)備相對完整,經(jīng)驗準(zhǔn)備和材料準(zhǔn)備都有,并且也詳細(xì)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)上面如果有一定的場地設(shè)置,就會更清晰;顒恿鞒陶w完成質(zhì)量不錯。老師的正面引導(dǎo)把孩子引向了積極的情緒,為孩子的成功建構(gòu)大家良好的基礎(chǔ),在讓幼兒親自動腦想一想、第一幼兒教育幼兒教育網(wǎng)親自動手做一做、親自動口說一說時,孩子們就很感興趣,在老師的提醒下回答的很仔細(xì)、做的很認(rèn)真,并能大膽想象、充分表達(dá)。通過活動我們可以感受到,孩子們發(fā)展的不僅僅是語言能力,最重要的是在活動過程中,他們的思維能力、想象能力、動手能力、語言表達(dá)能力得到了淋漓盡致的發(fā)揮。這才是真正有效的教學(xué),我們的課堂才會充滿智慧的歡樂與創(chuàng)造的快意。

中班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、在幫助小熊一家和怪物猜謎的過程中,學(xué)習(xí)根據(jù)物體的特征進(jìn)行是非標(biāo)準(zhǔn)的分類。

  2、體驗用提問的方法解決故事中問題的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  ppt課件、操作材料人手一份、禮物一套

  活動過程:

  一、認(rèn)識故事的主角,觀察怪物的.特征

  1、看看故事里面有誰?

  2、他們之間會發(fā)生什么事情呢?猜猜看。

  3、猜猜看這是誰的城堡?為什么?

  4、看看城堡里有什么呀?

  5、一共有幾只怪物?他們長得一樣嗎?什么地方長得不一樣?

  二、用提問的方法進(jìn)行是非標(biāo)準(zhǔn)的分類,猜出城堡的主人

  1、猜謎游戲。規(guī)則:小熊一家要用提問的方法來猜,而小怪物們只會回答是或者不是。

  2、熊弟弟勇敢嗎,他提了什么問題?

  3、到底城堡的主人頭上有沒有角?那我們到底應(yīng)該排除哪種怪物?熊弟弟

  問了一個問題排除了幾個怪物?

  4、誰還愿意幫助小熊一家用提問的方法來找一找城堡的主人。

  5、我們用了幾個問題就幫助小熊一家找到了城堡的主人?

  三、用積累的是非標(biāo)準(zhǔn)分類的經(jīng)驗猜測禮物

  1、怪物為什么還要擋住小熊一家呢?

  2、原來今天是城堡主人的生日,想請小熊一家慶祝生日,他還會小熊一家準(zhǔn)備了一份禮物,這份禮物就藏在這些禮物盒里。它還是希望小熊一家用提問的方式來找到真正的禮物盒。

  2、這些禮物盒有什么不一樣?

  3、用提問的方法找禮物

  4、分享禮物

中班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、對閱讀故事感興趣。

  2、以繩子為線索,嘗試?yán)m(xù)編故事結(jié)尾。

  活動準(zhǔn)備:

  教學(xué)課件、繩子一條、教學(xué)PPT

  活動過程:

  1、出示繩子引起幼兒興趣

  教師:請小朋友看一下,今天趙老師帶來了什么?

  教師:你知道繩子可以干什么嗎?

  2、看圖聽賞故事

  教師出示教學(xué)課件,請幼兒邊看邊猜想。

  幻燈片1:有一天妞妞找到一條長繩子“我可以拿著它來玩”,妞妞說,可是繩子好像被什么東西拉住了,“誰拿著我的繩子呢?”(請幼兒猜猜繩子的那頭是什么?)

  幻燈片2:妞妞順著繩子邊拉邊走,哦,原來是一條小船。

  幻燈片3妞妞順著系繩子的木樁繼續(xù)向前,繩子的那頭是誰呢?(請幼兒猜猜繩子的.那頭是什么?)

  幻燈片4:哦,原來是媽媽的晾衣繩,繩子上還飄動著她的花裙子。

  幻燈片5:妞妞順著晾衣繩繼續(xù)向前走,繩子的那頭是誰呢?(請幼兒猜猜繩子的那頭是什么?)

  幻燈片6:哦,原來是一個旗桿,妞妞拉動繩子,紅旗就升起來啦。

  幻燈片7:妞妞順著升旗的繩子繼續(xù)走,繩子的那頭是誰呢?(請幼兒猜猜繩子的那頭是什么?)

  幻燈片8:哦,原來是一只可愛的小羊,妞妞用繩子將小羊牽到草地上。

  3、看視頻,聽故事,熟悉故事內(nèi)容。

  教師:妞妞的繩子那頭都有什么呢?

  4、嘗試?yán)m(xù)編故事

 。1)、繩子還沒有斷,妞妞拉著繩子繼續(xù)向前走,繩子的那頭到底是什么呢?小朋友你來猜一猜,來給故事編一個結(jié)尾吧。

 。2)播放PPT,繩子的作用。

  教師:繩子還可以干什么用?(遷移已有經(jīng)驗為創(chuàng)編做準(zhǔn)備)

 。3)教師:請你把自己的想法畫出來,并講給其他小朋友聽。

中班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、欣賞故事,對飲料所產(chǎn)生的氣泡產(chǎn)生好奇心。

  2、初步感知氣體使物體變輕并飄浮起來.

  3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動。

  4、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達(dá)自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  1、小熊玩具。

  2、在兩只透明的玻璃杯里分別倒入汽水、雪碧、礦泉水。

  3、掛圖15號。

  活動過程:

  一、聽故事

  1、老師出示小熊玩具,它的名字叫吉米,有一天它冒出泡泡來,這是為什么呢?啟發(fā)幼兒大肚設(shè)想小熊冒泡泡的原因。

  2、究竟是為什么?我們一起來聽一個故事《小熊冒泡泡》。結(jié)合掛圖,引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事。

  3、小熊喝了超級汽水,怎么樣了?引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的體驗重點理解小熊喝了超級汽水,肚子里全是泡泡,會變得像氣球一樣輕,在房子里飄來飄去。后來,小熊打了嗝,冒出氣(泡泡),才降了下來。

  二、講述故事

  1、老師以較慢速度有感情地講述故事,啟發(fā)幼兒把自己想像成小熊吉米,用動作來表達(dá)自己對故事的理解,重點表現(xiàn)小熊變輕、飄浮、最后打嗝降落的過程。

  2、帶領(lǐng)幼兒看圖講述故事《小熊冒泡泡》。特別強調(diào)變輕、飄浮、打嗝等讓幼兒充公理解。

  3、幼兒邊翻閱幼兒活動材料第四冊第6——8頁,邊聽教師講述,分小組講述故事大意,重點描述肚子里有氣泡會飄起來的情形。

  三、小熊喝了什么會打嗝,會飄?如果它喝水會不會打嗝?為什么?我們一起來看看究竟。

  四、不同的水

  ——老師將汽水、雪碧、礦泉水、倒入透明的玻璃杯,引導(dǎo)幼兒觀察兩者的區(qū)別,讓幼兒充分說說自己的`發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒說出汽水會冒泡泡,那是因為有汽水、雪碧里有氣。

  ——問:你們喝過這些飲料和水嗎?喝下去有什么不同的感覺?讓幼兒說說自己感覺并小結(jié):汽水、雪碧有泡泡,喝到肚子里有氣,會打嗝。礦泉水有氣,喝了不容易打嗝。

  五、總結(jié):現(xiàn)在夏天也到了,很渴的時候,小朋友也會用這些飲料來解渴,那千萬別喝多了,要不然也會像小熊一樣不斷地打嗝,冒泡泡,那可不好。對身體也不好。

  六、收拾幼兒用書結(jié)束活動。

  教學(xué)反思:

  在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動中需要個別指導(dǎo)。

中班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1.大膽想象,能用添畫的方法將水果變成其他各種造型。

  重點、難點:大膽想象,能用添畫的方法將水果變成其他各種造型。

  解決策略:教師提供圖片造型范例,引起幼兒的活動興趣,為了豐富幼兒的操作經(jīng)驗,教師適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行講解示范添畫過程,幫助幼兒掌握添畫的一些技巧,再以提問啟發(fā)引導(dǎo),豐富幼兒想象思維,鼓勵添畫出其他的水果造型。

  活動反思:

  活動準(zhǔn)備

  1.畫有蘋果、香蕉等水果的紙若干及白紙若干。

  2.蠟筆人手一套。

  活動過程

  一、水果變、變、變

  1.出示蘋果造型——瓢蟲。

  引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么?瓢蟲是什么變的?怎么變出來的?

  2.出示香蕉造型——秋千。

  引導(dǎo)幼兒觀察:秋千是什么變的?它又是怎么變的?

  3.幼兒觀看教師當(dāng)場作畫:我是魔法師,看我怎么把香蕉變秋千。

  4.請你們也來當(dāng)小魔法師,想一想,說一說蘋果、香蕉還可以變什么。怎么變?誰愿意來變一變?

 。ㄈ缬變合胂蟛怀,可適當(dāng)?shù)?提供多種范例啟發(fā)、豐富幼兒思維。)

  二、選擇材料進(jìn)行水果造型

  1.認(rèn)識其他水果圖案。說說這些水果能變成什么?怎么變呢?

  2.你可以選老師畫好的水果來變一變,也可以自己畫喜歡的水果,然后變一變。幼兒根據(jù)需要自由選擇有水果的圖片或空白紙。

  3.幼兒添畫,給水果造型。

  三、作品展覽

  1.幼兒互相猜測水果變成了什么。

  先變好的請把你的作品展示出來,坐到中間來互相看看說說都變了些什么?

  2.幼兒自由介紹作品。

  說說你用什么水果變了什么?

  活動延伸:根據(jù)自己的想象在區(qū)域進(jìn)行實物水果造型,提高想象力和動手能力。

中班教案 篇7

  設(shè)計意圖:

  圖形在孩子們現(xiàn)實生活中隨處可見,世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構(gòu)成。小班的時候,孩子們就認(rèn)識了圓形,三角形和正方形,長方形。當(dāng)我們把各種圖形展現(xiàn)在孩子們面前時,他們都能自發(fā)地用稚嫩的小手拼出很多物體形狀。根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知、操作、邏輯思維能力在不斷的提高,同時他們不僅僅滿足于老師所告訴的、所傳授的,他們更希望通過自己的能力所證實,為滿足孩子們強烈的探索欲和求知欲,特設(shè)計這一復(fù)習(xí)活動,旨在讓幼兒更好地掌握圖形的基本特征,發(fā)展他們的想象力、動手能力,培養(yǎng)幼兒的觀察力和比較能力。

  活動目標(biāo):

  1.鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的認(rèn)識,感知圖形的特點。

  2.發(fā)展幼兒的動手操作能力、想象力,提高幼兒的觀察力和比較能力。

  3.體驗參與數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

  5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動重點難點:

  活動重點:

  復(fù)習(xí)認(rèn)識圓形、正方形、三角形,感知圖形的特點。

  活動難點:

  發(fā)展幼兒的動手操作能力、想象力,提高幼兒的觀察力和比較能力。

  活動準(zhǔn)備:

  圓形、三角形、正方形圖片若干,用圓形、正方形、三角形組成的畫和模型,紅、黃、藍(lán)水彩筆若干。

  教學(xué)方法:

  情境導(dǎo)入法、觀察法、比較法、引導(dǎo)法、游戲法。

  活動過程:

  一、教師創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動。

  師:小朋友,你們瞧,這是“圖形王國”的國王給我們送來的請柬,邀請我們班的小朋友一起去參加“圖形王國的聚會”,我們?nèi)タ匆豢窗桑?/p>

  出示由圓形、正方形、三角形組成的圖形王國城堡的模型,并提問:房頂是什么形狀的?房身呢?窗戶呢?引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形。

  二、教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識圓形、正方形和三角形,并總結(jié)其特點。

  師:“圖形國王”給我了一個“奇妙盒子”,奇妙盒子里面東西多,我請幾位小朋友來摸一摸,看看摸出來的是什么?小朋友們你們認(rèn)識他們嗎?

  (1)復(fù)習(xí)認(rèn)識圓形,總結(jié)其特點。

  教師出示圓形:這是什么形狀?它有哪些特點呢?(這是圓形。圓形的邊是光光的,沒有角)在水果盤中看看那些水果是圓形的?

 。2)復(fù)習(xí)認(rèn)識正方形,總結(jié)其特點。

  教師出示正方形:這是什么形狀?它有哪些特點呢?(這是正方形。正方形有4條邊,4個角,它的4條邊一樣長。)找找我們活動室里面那些東西是正方形的?

  (3)復(fù)習(xí)認(rèn)識三角形,總結(jié)其特點。

  教師出示三角形:這是什么形狀?它有哪些特點呢?(這是三角形。三角形有3條邊,3個角)觀察一下老師出示的圖片上是由多少塊三角形組成的花朵?

  教師小結(jié):三角形有3個角,3條邊,正方形有4條邊,4個角,4條邊一樣長。圓形沒有角。

  三、尋找圖形。

  1.師:小朋友,仔細(xì)看看,今天,“圖形王國”給小朋友們又準(zhǔn)備了一份禮物?纯此鞘裁?(機器人)你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎?它有什么特別的地方嗎?(這是一個機器人圖片,它是用三角形、正方形和圓形組成的。)

  2.增加圖片難度。讓幼兒不僅能夠找出三角形、正方形和圓形,并給圓形涂上紅色,三角形涂上黃色,正方形涂上藍(lán)色。(請幼兒上臺操作)

  四、游戲:自由拼搭。

  現(xiàn)在,大家想不想和圖形娃娃們一起做游戲,拼出自己喜歡的圖形呀?那小椅子輕輕轉(zhuǎn)向桌子,我們比比看,誰的小手最靈巧,拼出的圖形最漂亮!

  五、幼兒展示作品,教師進(jìn)行評價。

  延伸活動:

  師:在我們生活中還有許多由圖形組成的東西,回去和爸爸媽媽一起找找看,并把它畫下來。

  活動反思:

  幼兒對于圖形,有著一種與眾不同的興趣,而《找圖形》這個活動正好迎合了小朋友的興趣,在游戲中讓幼兒能夠認(rèn)識圖形,了解圖形,感知圖形的特點。我精心準(zhǔn)備了這個活動,提前準(zhǔn)備了大量的教具、學(xué)具。在活動的一開始,我通過“圖形國王”送來的禮物這一游戲來吸引幼兒的注意力,再引導(dǎo)他們根據(jù)禮物的特點認(rèn)識三角形、正方形、圓形。這首先為下面的“奇妙的箱子”游戲打下了一個基礎(chǔ),鞏固了幼兒對圖形的認(rèn)識、感知圖形的特點,利用圖片、周邊環(huán)境等讓幼兒找圖形。在接下來的過程中,我又用“尋找圖形”游戲(一個由三種圖形拼接的機器人),讓幼兒認(rèn)識各種圖形,知道圖形的結(jié)合可以構(gòu)成不同的形體。在過程中,我讓幼兒自己去操作,自己去觀察發(fā)現(xiàn)問題,做到讓幼兒自己動手動腦,探究問題。在最后的`幼兒自己動手操作的過程中,我給每組小朋友都分配了任務(wù),準(zhǔn)備了可操作的活動材料,讓每個幼兒都有參與操作的機會,最后完成任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)我班的小朋友都掌握地較好,在幼兒動手操作時,小朋友完成的都比較好。

  在每一次上課后,我們就會發(fā)現(xiàn)自已要改進(jìn)的地方和注意的地方,于是為下一次的活動而努力。在本活動中,幼兒對圖形的認(rèn)識和特征已經(jīng)有了一定的認(rèn)知,能根據(jù)圖形的特征,找出各種圖形。課堂上通過生動的談話、游戲等情境,使幼兒提高學(xué)習(xí)興趣,產(chǎn)生探索新知的欲望。幼兒在認(rèn)識的基礎(chǔ)上,通過提供學(xué)習(xí)材料,讓幼兒進(jìn)行動手操作,體驗和探究進(jìn)行活動的制作過程。讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,為幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得愉快,幼兒的積極性、主體性得到充分的表現(xiàn),真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時我在課堂教學(xué)中,注重保護幼兒的意見,開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,鼓勵幼兒善于發(fā)現(xiàn)與眾不同的現(xiàn)象。但是本節(jié)課,我的語速有點快,語言不夠精練,語言不夠生動,環(huán)節(jié)的設(shè)計還可以更加生動有趣,而且我的應(yīng)變能力也有待加強,在復(fù)合圖形的識辨中卻暴露了一些不足:我展示的是一個復(fù)合圖形(機器人),由于臨時改變了教學(xué)思路,再加上勾勒線條的不太明顯,之后讓幼兒都難以數(shù)清楚機器人是由多少塊三角形、正方形、圓形組成的,所以我將自由練習(xí)改成了集體練習(xí),讓大家一起來數(shù)一數(shù),做一做。本次《找圖形》活動讓我明白了,只有在不斷仔細(xì)深入的反思中,教育不斷在更新發(fā)展,也正是因為一次次的總結(jié)經(jīng)驗,我們才能在其中得到培養(yǎng),漫漫成長,才能找到或者接近有效完美的教學(xué)途徑。

中班教案 篇8

  【活動目標(biāo)】

  1、讓幼兒區(qū)別長短,寬窄,用比較的方法感知。

  2、初步讓幼兒體驗比較的辯記關(guān)系。

  3、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

  4、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  區(qū)別長短的紅彩條。寬窄不同的黃彩條。

  【活動過程】

  一、區(qū)別長短與寬窄

  幼兒自己選擇兩根同樣顏色的彩條,比一比,說一說:兩根紅色的彩條有什么不同?兩根黃的的彩條有什么不同?

  幼兒比較結(jié)果是:兩根紅色的彩條長短不同,兩根黃色的`彩條寬窄不同。

  二、比寬窄

  師提問,要想知道兩根黃彩條誰寬誰窄,怎么辦?

  幼兒討論歸納

 。1)誰寬誰窄要和一個標(biāo)準(zhǔn)比。

 。2)比較的方法是物品的一邊對齊,看另一邊多出的為寬,相反為窄。

  三、聯(lián)系生活實際比寬窄

  四、給書中的圖連線。

  五、活動評價。

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