幼兒園中班教案【熱門】
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編為大家收集的幼兒園中班教案,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班教案1
主題名稱:
《玩泥巴》次主題《古陶藝》。
班級(jí):
中二班
教師:
張莉李鑫幼兒
發(fā)展目標(biāo):
健康:
1、喜歡運(yùn)動(dòng),積極參與戶外體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)的跳、鉆、投。
2、在教室及戶外游戲時(shí)能按照要求不追逐打鬧,避免碰傷。
3、了解護(hù)眼的正確方法,養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣,繼續(xù)做好手、足、口病的預(yù)防工作。
語(yǔ)言:
1、愿意與他人交流,學(xué)習(xí)克服害怕情緒的方法。
2、能用自己的語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的感受,樂(lè)于與人交流。
社會(huì):
1、學(xué)會(huì)欣賞、珍惜同伴的泥塑作品,養(yǎng)成良好的泥塑活動(dòng)常規(guī)。
科學(xué):
1、了解陶土、面泥等泥的制作過(guò)程,感受自主探索的快樂(lè)。
藝術(shù):
1、感受各種泥塑材料的質(zhì)地、色彩,學(xué)習(xí)面泥的制作方法,能大膽運(yùn)用。
2、體驗(yàn)創(chuàng)作和成功的樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)運(yùn)用一定的技巧:搓、捏、壓、團(tuán)等基本技能塑造平面造型,捏塑自己喜歡的形象。
1、技能訓(xùn)練:泥工制作方法:搓、蹲、壓、團(tuán)
2、實(shí)踐活動(dòng):和泥
3、信息交流:捏面人的'老爺爺
4、信息交流:紫砂壺
5、藝術(shù)體操:小泥人
1、體育游戲:《載物過(guò)橋》《接力跑》
2、早操學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)新操操節(jié)部分重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三節(jié),能按節(jié)奏,動(dòng)作協(xié)調(diào)的做操。
3、自由自選活動(dòng):提供沙包、呼啦圈、球、拱形門等玩具引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的搭配玩耍。
4、散步觀察:觀察種植區(qū)“實(shí)驗(yàn)角”植物的變化并做好記錄。一欣賞展示區(qū):《古陶藝欣賞》搜集各類陶藝、泥塑作品、各類古今作品圖片。
數(shù)學(xué):花朵里
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
主墻飾:玩泥巴——陶藝
美術(shù)區(qū):
古陶藝品欣賞
音樂(lè)區(qū):瓷碟舞
科學(xué)區(qū):我們來(lái)統(tǒng)計(jì)
家長(zhǎng)工作:
請(qǐng)您在假日里帶領(lǐng)幼兒參觀古陶藝展覽,豐富幼兒對(duì)古代陶藝作品的感性認(rèn)識(shí)。
請(qǐng)您和孩子一起共同收集各種陶藝品、泥塑作品及有關(guān)泥塑的相關(guān)資料,供幼兒相互交流。
請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合日常生活中的經(jīng)歷,與幼兒共同探討克服害怕情緒的方法,并記錄下來(lái)。二科學(xué)區(qū):《自制面泥》投放原材料和工具及各種輔助材料(各種稱量的小器皿、水、面粉凡士林)實(shí)驗(yàn)方法介紹圖等。
語(yǔ)言:膽小先生
表演游戲:小蝌蚪找媽媽
表演游戲區(qū):《小蝌蚪找媽媽》提供頭飾、荷葉、水草等道具,引導(dǎo)幼兒根據(jù)出場(chǎng)順序提示圖嘗試表演。
社會(huì):你別害怕四
美工區(qū):《泥塑欣賞——兔兒爺》提供泥塑作品圖片供幼兒欣賞、提供泥工材料及輔助工具供幼兒進(jìn)行臨摹制作。
手工:罐子奧爾夫:音高訓(xùn)練五美工區(qū):《好朋友的臉》提供好朋友照片及范例供幼兒模仿制作。
幼兒園中班教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、有興趣嘗試“滾動(dòng)的寶寶”的運(yùn)動(dòng)游戲。
2、體驗(yàn)合作玩的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)合作意識(shí)。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
重點(diǎn)難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒在玩耍中體會(huì)到樂(lè)趣,從而樹(shù)立合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師介紹運(yùn)動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)興趣。
二、幼兒嘗試運(yùn)動(dòng)。
1、這些用席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒可以怎么玩?
2、怎樣玩才能使席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒向前移動(dòng)?(幼兒討論)
3、幼兒自選器械嘗試運(yùn)動(dòng),幼兒在嘗試運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,教師進(jìn)行觀察,并進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)。
三、幼兒展示交流。
1、幼兒集中,請(qǐng)部分幼兒將自己的玩法進(jìn)行展示與交流。
2、教師和幼兒共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、教師進(jìn)行提示:
。1)除了用身體趴著將滾筒向前進(jìn)行滾動(dòng)外,我們還可以怎么樣將其向前滾動(dòng)?
。2)合作玩怎樣玩?
四、幼兒再次進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。
幼兒再次進(jìn)行運(yùn)動(dòng)時(shí),教師觀察幼兒是否有新的玩法產(chǎn)生。
教學(xué)反思
因?yàn)?活動(dòng)準(zhǔn)備充分,過(guò)程安排合理,并且采取了幼兒與環(huán)境材料、幼兒同伴以及教師的互動(dòng)的方式,使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展,實(shí)現(xiàn)了以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展的目的。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,教師和幼兒配和合較好,教師能及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,幼兒也能較好地在教室的`指導(dǎo)和啟發(fā)下盡情的玩。同時(shí),家長(zhǎng)也積極進(jìn)行了較好的評(píng)價(jià)。這節(jié)活動(dòng)可不僅使師生之間增強(qiáng)了了解,而且得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,為以后教育教學(xué)活動(dòng)的更好開(kāi)展開(kāi)了一個(gè)好頭。如果再讓我重新上這節(jié)課的話,我一定會(huì)讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來(lái),讓他們真正體會(huì)到集體活動(dòng)的魅力,從而更加熱愛(ài)校園,熱愛(ài)學(xué)校生活。
幼兒園中班教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒能大膽的參加音樂(lè)活動(dòng)。
2、幼兒能正確唱歌,初步有辨別音樂(lè)優(yōu)劣能力。
3、幼兒熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲初步掌握角色演唱。
4、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。
5、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動(dòng)重點(diǎn):
幼兒自己感受這首歌曲針對(duì)媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)難點(diǎn):
幼兒能想象出多種舞蹈動(dòng)作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
我的好媽媽歌曲一首并付上相應(yīng)的動(dòng)作。
【活動(dòng)過(guò)程】
—、教師唱歌和小朋友初步感受這首歌曲。
導(dǎo)入語(yǔ):小朋友們我們有一個(gè)漂亮的好媽媽,那誰(shuí)能告訴老師媽媽平時(shí)做些什么工作呢?媽媽工作的一天是不是很累呀。老師給小朋友們的媽媽準(zhǔn)備了一份禮物。小朋友們要豎著耳朵仔細(xì)聽(tīng)哦!
小結(jié):老師剛才唱的這首歌叫《我的'好媽媽》。
過(guò)渡語(yǔ):這首歌好聽(tīng)嗎?小朋友們想學(xué)嗎?現(xiàn)在就跟著老師一起學(xué)吧。
二、老師一句一句教幼兒唱歌
1、現(xiàn)在老師就來(lái)教小朋友們來(lái)唱這首歌,下面唱老師唱一句小朋友們跟唱一句好嗎?
2、幼兒再一次跟老師唱歌。
過(guò)渡語(yǔ):你們還想不想唱這首歌呀。
三、教師請(qǐng)幼兒來(lái)自己唱這首歌。
1、教師給小朋友提要求
老師請(qǐng)小朋友跟老師唱這首歌,這一篇唱之后請(qǐng)小朋友們上臺(tái)表演唱這首歌。你們一定要認(rèn)真的唱哦。
2、幼兒跟教師一起唱,并教幼兒一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
過(guò)渡語(yǔ):現(xiàn)在有哪些小朋友想上臺(tái)為我們大家表演一下呀。
四、教師鼓勵(lì)幼兒上臺(tái)表演。
1、教師引導(dǎo)幼兒感受這首歌曲。
2、讓幼兒在臺(tái)上大膽表演。
過(guò)渡語(yǔ):他們表演得好不好,掌聲送給他們。
五、教師總決愛(ài)媽媽的方式。
結(jié)束語(yǔ):小朋友們今天我們學(xué)習(xí)的《我的好媽媽》這首歌,那回家以后不僅要給媽媽唱這首歌還要給她做一件開(kāi)心的事哦!
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
幼兒園中班教案4
教學(xué)目標(biāo):
從多個(gè)角度觀察體會(huì)人物的相貌特征,學(xué)習(xí)繪畫人物的心情,喜、怒、哀、樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
運(yùn)用已有的知識(shí)結(jié)合喜怒哀樂(lè)表情特征進(jìn)行大膽想象表現(xiàn)。
教學(xué)時(shí)間:
一課時(shí)
課前準(zhǔn)備:
卡紙、彩筆、課件
教學(xué)過(guò)程:
一、課前導(dǎo)入
1.先聽(tīng)?zhēng)锥我魳?lè),看看能給你帶來(lái)什么樣的心情?
讓學(xué)生感受歡快、悲傷的音樂(lè)能給人帶來(lái)什么樣的.表情。同時(shí)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演一演,體會(huì)表情變化。
總結(jié):表情和心情有很大的聯(lián)系,開(kāi)心時(shí)會(huì)笑,難過(guò)時(shí)會(huì)掉眼淚,生氣時(shí)會(huì)瞪大眼睛,咬牙切齒。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于表情:喜怒哀樂(lè)(板書)
二、講授新課
1.你猜表情
欣賞圖片通過(guò)看眼睛、眉毛、嘴巴來(lái)猜一猜表情。
問(wèn):一個(gè)人的表情特點(diǎn)主要體現(xiàn)在哪些地方?(眉毛、眼睛、嘴巴)
2.朗讀表情歌
請(qǐng)學(xué)生跟老師一起讀,并伸出手指跟著做動(dòng)作。
眉開(kāi)眼彎嘴上翹(喜)
立眉瞪眼牙緊咬(怒)
眉掉眼垂嘴向下(哀)
眉彎眼彎嘴大開(kāi)(樂(lè))
老師在黑板上畫出簡(jiǎn)單的表情,同學(xué)們仔細(xì)觀察。然后欣賞生活中同學(xué)們的喜怒哀樂(lè)照片。
3.貼五官游戲
請(qǐng)四名學(xué)生上臺(tái)貼喜怒哀樂(lè)的表情。
4.貼色卡
①提問(wèn)除了能通過(guò)眉毛、眼睛、嘴巴這三個(gè)部分了解到人的表情,那能不能用顏色來(lái)表達(dá)心情呢?
請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)分別貼出自己認(rèn)為喜怒哀樂(lè)是什么顏色的。
總結(jié):開(kāi)心的時(shí)候可以用比較溫和、明亮的顏色如:大紅、橙、黃、淺綠等等。傷心的時(shí)候可以用比較深的顏色如:紫、藍(lán)、黑色或者灰色系。
不同的顏色使人物的情緒更加明顯、突出。
②欣賞圖片
對(duì)比兩幅不同形式的照片,體會(huì)顏色和表情的聯(lián)系。
欣賞學(xué)生作品,看看他們是如何運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)的。
三、布置作業(yè)
1.喜怒哀樂(lè)四種表情,任選其一。
2.用夸張、變形的繪畫方法來(lái)表現(xiàn)。
欣賞作品,參考別人是怎么畫出來(lái)的。
四、點(diǎn)評(píng)作業(yè),總結(jié)。
展示作品,集體交流。
1.說(shuō)說(shuō)你畫的是什么表情?
2.你最喜歡誰(shuí)的作品,表情好在哪里?
總結(jié):同學(xué)們,每天我們都會(huì)經(jīng)歷喜怒哀樂(lè),老師希望大家可以笑口常開(kāi),因?yàn)榇蠹倚Φ臅r(shí)候最好看。
幼兒園中班教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1.在游戲過(guò)程中嘗試和同伴商量與配合,探索與同伴合作的方法。
2.培養(yǎng)幼兒一定的集體意識(shí),并充分體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
報(bào)紙若干、編織帶若干、地形圖、長(zhǎng)繩兩條、鉆圈4個(gè)、平衡木4個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
今天老師要帶你們做幾個(gè)有趣的`游戲,你們想不想做?這些游戲都需要你和朋友一起互相配合、互相合作的。
游戲一、踩報(bào)紙
1.向幼兒立交待游戲規(guī)則:請(qǐng)你們每4個(gè)好朋友組成一個(gè)小組,每一組有一張報(bào)紙,聽(tīng)到老師說(shuō)“開(kāi)始”,你們就趕快把報(bào)紙對(duì)折,然后4個(gè)人一起站在報(bào)紙上,比一比哪一組最快,聽(tīng)清楚了嗎?
。ㄓ變旱谝淮瓮嬗螒,教師觀察孩子的表現(xiàn),及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子想出的好辦法。)
2.請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)剛才是怎么和朋友合作的,用了什么好辦法?
3.第二次玩游戲,提醒幼兒當(dāng)報(bào)紙?jiān)秸墼叫r(shí),動(dòng)腦筋想想好辦法如何讓4個(gè)人的小腳都踩上去。
游戲二、闖關(guān)
1.向幼兒交待第地個(gè)游戲的名稱和規(guī)則:這次我們一起再來(lái)玩一個(gè)更精彩的游戲——闖關(guān)游戲。這個(gè)游戲怎么做呢?先要2個(gè)好朋友把靠近的兩條腿用編織帶綁在一起,(出示地形圖)跨過(guò)小河、鉆過(guò)山洞、走過(guò)小橋,然后再一起走回來(lái)。想想怎樣和好朋友一起闖關(guān),需要大家怎樣?
2.請(qǐng)幼兒與老師一起合作布置場(chǎng)地。
3.請(qǐng)幼兒和好朋友一起試試怎樣闖關(guān)。(教師觀察指導(dǎo)孩子)
4.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣和好朋友一起過(guò)關(guān),用了什么好辦法?
5.將幼兒分成紅黃兩隊(duì)各站一邊,進(jìn)行接力賽(2次)。第一次結(jié)束后,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)怎么會(huì)贏(輸)的。
6.今天和小朋友一起合作玩了這么多游戲,玩得高興嗎?為什么?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:“和朋友合作玩真快樂(lè)!”
幼兒園中班教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、懂得只要有愛(ài)心,不管能力大小都可以幫助別人。
2、培養(yǎng)幼兒從小學(xué)會(huì)尊重他人,愿意給別人帶去快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒一定的審美觀。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:掛圖,幼兒活動(dòng)教材第一冊(cè)11-13頁(yè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師豐富的表情表演。
活動(dòng)過(guò)程:
一、由教師表演各種表情,讓幼兒說(shuō)出其表情的名稱。
1、教師表演各種表情。
老師給你們表演一個(gè)節(jié)目,節(jié)目的名字叫表情家族。在老師表演完后,你們要說(shuō)出老師都表演了什么表情?然后你們跟著老師一起做你們所說(shuō)的表情。
2、提問(wèn),引出微笑的話題,。
剛才老師表演了那么多的表情,你們認(rèn)為老師表演所有的表情當(dāng)中哪一個(gè)表情最好看?你們最喜歡老師的那個(gè)表情呢?為什么呢?那么老師每天都把微笑送給你們,有一個(gè)小動(dòng)物也跟老師一樣都把自己的微笑送給了小動(dòng)物們,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)?
二、教師有表情的講述故事。
故事講完后提問(wèn):
1、是誰(shuí)把微笑送給了別人啊?(小蝸牛)剛開(kāi)始的時(shí)候小蝸牛很著急,為什么呢?小鳥(niǎo)、大象和小鳥(niǎo)都為朋友做了什么呀?朋友們感到怎么樣呢?小蝸牛也想幫助別人,可他好像不知道自己能幫助別人做什么,你們來(lái)幫他們想一想他能幫助別人做什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)
2、原來(lái)小蝸?梢詭椭鷦e人做那么多的事情,故事里小蝸牛做了什么事情啊?(他把自己的微笑送給了小動(dòng)物們)他的朋友們感覺(jué)怎么樣呢?小蝸牛為什么會(huì)想到把微笑送給朋友們啊?他是怎么樣送的呢?
3、你們的微笑美不美呢?那你們想不想把自己的而美麗的微笑送給別人呢?你們想怎么樣送呢?森林里的朋友們都認(rèn)為小蝸牛很了不起,我認(rèn)為你們也很了不起。因?yàn)槟銈儼芽鞓?lè)都送給了別人。
三、小結(jié)活動(dòng)。
小蝸牛他長(zhǎng)得小不小,你們認(rèn)為他的力量大不大?(引導(dǎo)幼兒感知小蝸牛的渺小)可是為什么朋友們還是認(rèn)為他很了不起呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出他很喜歡幫助別人)小朋友們你們的個(gè)子高不高,你們的力量大嗎?可是你們能不能幫助別人呢?(引導(dǎo)幼兒明白自己雖小可是還是可以幫助別人做很多的事情。)
四、結(jié)合生活場(chǎng)景引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)幫助別人,并知道如何去幫助別人。
問(wèn):公交車上人狠多,突然來(lái)了一位老奶奶,你剛好坐在老奶奶的身旁你會(huì)怎么做呢?
活動(dòng)反思:
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,在比較以自我為中心,都比較欠缺怎樣給別人送去微笑。所以我覺(jué)得上這節(jié)課很有必要,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),讓幼兒體會(huì)到朋友之間的友愛(ài)之情。根據(jù)我班幼兒在情感及認(rèn)知方面的特點(diǎn),即中班幼兒理解水平有限,對(duì)理解隱含在故事中的寓意有一定的困難,所以讓幼兒充分感受小蝸牛的'助人之心和與朋友的友愛(ài)之情,體驗(yàn)為朋友做事的快樂(lè)尤為重要。教師有感情地講故事,不出示任何教具,依據(jù)幼兒的無(wú)意注意占主要地位,有意注意還不穩(wěn)定的特點(diǎn),為了避免分散幼兒注意力,影響幼兒對(duì)故事內(nèi)容的感知,所以,只運(yùn)用豐富的表情、優(yōu)美的背景音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)故事,講完后,提問(wèn)簡(jiǎn)單的問(wèn)題:(1)故事的名稱;(2)有那些角色;(3)小蝸牛做了一件什么事?在第二環(huán)節(jié)中我鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。并層層遞進(jìn)逐步得出故事的含義:小蝸牛雖然能力很小,只會(huì)爬,但它有一顆愛(ài)心,它想到了要讓自己的朋友快樂(lè)一點(diǎn),它把微笑送給了大家,給大家?guī)チ丝鞓?lè),所以大家都覺(jué)得它很了不起。這個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)重在揭示思想內(nèi)涵,進(jìn)行情感教育,我將它貫穿到整個(gè)故事的情節(jié)中,它是解決重點(diǎn),突破活動(dòng)難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。不足的是幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣不好,有小朋友在講故事的時(shí)候,其他的小朋友聽(tīng)的不認(rèn)真,接下來(lái)我們要注重培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣。
就《微笑》活動(dòng),根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平、實(shí)際情況和教材自身的特點(diǎn),我采用了直觀演示法、討論法、講述法和提問(wèn)法。
1直觀演示法:運(yùn)用直觀、形象的教具進(jìn)行表演示范,引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容;顒(dòng)中主要運(yùn)用多媒體課件,將整個(gè)故事制作成形象直觀的動(dòng)畫,既可以完整欣賞,又能分段播放,通過(guò)觀賞課件引導(dǎo)幼兒了解故事情節(jié),理解故事內(nèi)容。
2講述法:通過(guò)生動(dòng)形象地講述,能激發(fā)幼兒的情感共識(shí),引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,幫助幼兒樹(shù)立簡(jiǎn)單的是非觀念達(dá)到教育目的。幫助幼兒更好的理解事物的形象特點(diǎn),并能較好的集中幼兒的注意力,為提高教學(xué)效果和突破重、難點(diǎn)做準(zhǔn)備。
3討論法:在活動(dòng)中,我將討論法結(jié)合在講述故事過(guò)程中。如:請(qǐng)小朋友而共同討論:小蝸牛為什么不快樂(lè)?
4提問(wèn)法:提問(wèn)是教師引導(dǎo)幼兒觀察事物,要求幼兒再現(xiàn)已掌握的知識(shí),啟發(fā)幼兒積極思維的手段。在提問(wèn)問(wèn)題時(shí),針對(duì)不同能力層次的幼兒,比較容易的問(wèn)題可讓水平比較差的幼兒回答,需要幼兒描述的問(wèn)題就請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒回答,像總結(jié)、歸納性的問(wèn)題請(qǐng)能力最強(qiáng)的幼兒來(lái)回答,使每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功的喜悅。
在社會(huì)活動(dòng)中我經(jīng)常用以下模式:
欣賞模式:引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解作品內(nèi)涵,鑒別作品的美及分析評(píng)價(jià)文學(xué)作品,使幼兒獲得美的享受,喚起美的情感,陶冶美的情操。在活動(dòng)過(guò)程中,通過(guò)教師生動(dòng)形象的講述,引導(dǎo)幼兒來(lái)體驗(yàn)幫助別人的那種心情,感受作品的語(yǔ)言美,從而突破難點(diǎn)。
發(fā)現(xiàn)模式:教師提供適于幼兒進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的教材,使他們通過(guò)自己的探索、嘗試過(guò)程,發(fā)現(xiàn)知識(shí)。在活動(dòng)中,請(qǐng)幼兒回憶、討論故事中人物的對(duì)話,通過(guò)提問(wèn)和幼兒討論,引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論,充分體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)性和積極性。
講述模式:主要教會(huì)幼兒能準(zhǔn)確地回答問(wèn)題,恰當(dāng)?shù)卣f(shuō)明自己的想法和做法。在活動(dòng)中,我采用多種形式的提問(wèn),為幼兒提供講述的空間,啟發(fā)幼兒用宏亮的聲音、完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述,并且注意為每名幼兒創(chuàng)設(shè)講述的機(jī)會(huì)。
幼兒園中班教案7
手指活動(dòng)能開(kāi)發(fā)人的右腦,促進(jìn)左右腦和諧發(fā)展。在幼兒期,開(kāi)展幼兒園手指游戲,讓幼兒口念兒歌,手做動(dòng)作,腦想情節(jié),不僅能開(kāi)發(fā)幼兒腦功能,還能促進(jìn)幼兒智力發(fā)展,趕快來(lái)玩玩幼兒園中班手指游戲吧!
1、鴨子
鴨子鴨子真可愛(ài)(雙腳腳跟相對(duì),學(xué)鴨子走路)走起路來(lái)?yè)u又?jǐn)[,(將手臂和胳膊肘抬高,左右搖晃身體或蹲下)一邊走一邊叫,(手心貼手心,一開(kāi)一合。)腳蹼連著腳趾頭。(把手指張開(kāi))下雨了,真開(kāi)心,(笑)潛下水去找食吃。(舉雙手做潛水動(dòng)作)
2、一家人
大拇指是爸爸,爸爸開(kāi)汽車。嘀嘀嘀 (雙手大拇指單伸出來(lái),向下按)爸爸旁邊是媽媽,媽媽洗衣服。刷刷刷(雙手食指單伸出來(lái),做搓衣服的動(dòng)作)個(gè)子最高是哥哥,哥哥打籃球。砰砰砰(雙手中指單伸出來(lái),向上做投籃動(dòng)作)哥哥旁邊是姐姐,姐姐在跳舞。嚓嚓嚓(雙手無(wú)名指單伸出來(lái),做繞圈動(dòng)作)個(gè)子最小就是我,我在敲小鼓。咚咚咚 (雙手小指單伸出來(lái),做敲小鼓動(dòng)作)
3、我的小手變、變、變
我的小手變、變、變、(邊說(shuō)邊拍手,)變把手嗆啪、啪、啪、(雙手做拿嗆射擊狀,)變把剪刀剪、剪、剪、(兩手做剪刀狀,)變只小雞嘰、嘰、嘰、(雙手大拇指、食指相碰,其余三指彎曲緊握,做小雞嘴狀,一上一下。)變只小鴨嘎、嘎、嘎、(右手手心壓在左手手背上,做小鴨扁嘴狀。)變只小鳥(niǎo)飛、飛、飛、(左手手心按住右手手心,大拇指貼在一起,左右手四指并攏模仿小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。)
4、關(guān)門
大門關(guān)上了,(雙手大拇指碰在一起)二門關(guān)上了,(雙手食指碰在一起)三門關(guān)上了,(雙手中指碰在一起)四門關(guān)上了,(雙手無(wú)名指碰在一起)五門關(guān)上了。(雙手小指碰在一起當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)、用手做敲門狀)大門打開(kāi)了,(雙手大拇指打開(kāi))二門打開(kāi)了,(雙手食指打開(kāi))三門打開(kāi)了,(雙手中指打開(kāi))四門打開(kāi)了,(雙手無(wú)名指打開(kāi))五門打開(kāi)了,(雙手小指打)哈哈,我們一起玩。(拍手狀,口說(shuō)"哈哈,我們一起玩")
5、這里就是我的家
這里就是我的家,(雙手成倒三角)你從窗子往里看,(雙手相互插在一起留一個(gè)小孔眼睛湊著看)爸爸正在擦地板,(雙手大拇指碰碰頭)媽媽正在洗衣裳,(雙手食指碰碰頭)爺爺正在看報(bào)紙,(雙手中指碰碰頭)奶奶正在煮稀飯,(雙手無(wú)名指碰碰頭)我正坐在馬桶上,(雙手小指碰碰頭)恩、恩、恩~~~~(十指相插手心朝下按三下)
6、一根棍
一根棍,梆梆梆。(在寶寶身上輕輕敲打)二剪刀,剪剪剪。(用食指、中指在寶寶身上輕輕夾)三叉子,叉叉叉。(食指、中指、無(wú)名指分開(kāi)伸出,輕觸寶寶)四板凳,拍拍拍。(拇指彎曲,四指并攏,輕打)五小手,抓抓抓。(五指分開(kāi),然后做抓的動(dòng)作)六煙斗,抽抽抽。(拇指和小指伸開(kāi)做抽煙狀)七鑷子,夾夾夾。(拇指、食指、中指捏一起,在寶寶身上捏捏)八手嗆,啪啪啪。(拇指食指做手嗆狀,啪啪啪射擊)九鉤子,鉤鉤鉤。(食指彎曲做鉤狀,在寶寶胸前鉤鉤)十麻花,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。(中指搭在食指上,食指伸直。雙手轉(zhuǎn)動(dòng)。)
7、白雪公主
小魔鏡啊,小魔鏡,(雙手并攏,手心對(duì)著臉,做照鏡子的動(dòng)作)世界上哪一個(gè)最美麗。(兩手向上舉,向外劃圈回歸至臉旁呈花朵狀)不是你呀,不是你,(搖手后指某方向,再搖手后指某方向)白雪公主最美麗。(兩手手指分別搭肩,左右搖動(dòng)呈驕傲狀)皇后聽(tīng)了很生氣,(兩手叉腰、跺腳,表現(xiàn)出生氣的樣子)公主逃到森林里。(身體略彎,兩手握拳,前后擺動(dòng))小矮人,真有趣,(左手叉腰,右手伸平按在頭頂)臉上長(zhǎng)著白胡須。(兩手在臉旁做捋胡子狀)數(shù)數(shù)看呀有幾個(gè),(兩手相拍)一二三四五六七。(左手叉腰,右手做數(shù)幼兒狀)公主公主別害怕,(兩手拍兩下,然后做搖手狀)我們大家喜歡你,(先兩手交叉抱在胸前,然后再兩手向前,手心向上)又唱歌來(lái)又跳舞,(先兩手相拍再在右上方做繞花狀,然后相反方向同做一次)我們大家真快樂(lè),耶。ㄏ葍墒峙膬纱危龠B續(xù)拍三次,最后兩手均做V字形手勢(shì)并上舉)
8、小熊做蛋糕
今天天氣真正好,(兩手自然擺動(dòng),有節(jié)奏地踏步)小熊寶寶起得早。(前半句兩手交叉,抱在胸前,后半句兩手伸直,舉高,手心相對(duì))肚子餓得咕咕叫,(身體稍向后傾,兩手有節(jié)奏地拍肚子)走進(jìn)廚房做蛋糕。(前半句作踏步的動(dòng)作,兩手自然擺動(dòng),后半句雙腳站定,兩手從中間向外劃半圓至兩手并攏)磨磨面,磨磨面,(兩手握拳,上下重疊做磨面狀兩次)拌拌粉,拌拌粉,(兩手彎曲在胸前,手心向下,各繞四圈)打個(gè)蛋,打個(gè)蛋,(兩手握拳,拳心相拍再分開(kāi),拳心向下,做兩次)倒些油,倒些油,(一手叉腰,另一手做倒油狀,換方向再做一次)加點(diǎn)糖,加點(diǎn)糖,(一手叉腰,另一手做加糖狀,換方向再做一次)拍拍扁,拍拍扁,(兩手手心向下,輪流做拍的動(dòng)作)放進(jìn)爐里烤一烤,(兩手做捧蛋糕狀,兩腳自然踏步)出來(lái)一個(gè)大蛋糕,哈哈。▋墒謴闹虚g向外劃圈,哈哈時(shí)兩手食指指向臉旁,身體略向前傾)
9、5個(gè)手指頭
1個(gè)手指頭,(伸出左手的1個(gè)手指頭)變呀變呀變,(兩手在胸前做繞圈動(dòng)作)變成毛毛蟲(chóng),(兩手的'1個(gè)手指頭做彎曲伸直的動(dòng)作)爬呀爬呀爬。
2個(gè)手指頭,(伸出左手的2個(gè)手指頭)變呀變呀變,(兩手在胸前做繞圈動(dòng)作)變成小白兔,(兩手的2個(gè)手指頭放在頭頂做兔耳朵)跳呀跳呀跳。
3個(gè)手指頭,(伸出左手中間的3個(gè)手指頭)變呀變呀變,(兩手在胸前做繞圈動(dòng)作)變成小花貓,(兩手放在嘴邊做小貓的動(dòng)作)喵嗚喵嗚喵嗚。
4個(gè)手指頭,(伸出左手的4個(gè)手指頭)變呀變呀變,(兩手在胸前做繞圈動(dòng)作)變成花蝴蝶,(兩手交叉做翅膀飛的動(dòng)作)飛呀飛呀飛。
5個(gè)手指頭,(伸出左手的5個(gè)手指頭)變呀變呀變,(兩手在胸前做繞圈動(dòng)作)變成大老虎,(兩手做虎爪動(dòng)作向前撲)啊嗚啊嗚啊嗚。
10、小花鼓
一面小花鼓呀(右手并攏橫著手背向前)上面敲三下(食指上下動(dòng)三下)下面敲三下(小指上下動(dòng)三下)兩邊一起敲(小指和食指同時(shí)動(dòng)三下)中間裂道縫(食指和中指并到一起,無(wú)名指和小指并在一起,中間開(kāi)一個(gè)縫隙)看一看,從縫縫里面看見(jiàn)誰(shuí)了(手指動(dòng)作不變,把手放在眼睛前面)
幼兒園中班游戲教案《幼兒園中班手指游戲精選(10篇)》
幼兒園中班教案8
活動(dòng)目的:
1、幫助幼兒進(jìn)一步理解"咪咪笑"、"哈哈大笑"、"哇哇大哭"、"不哭也不笑"、"憤怒"等詞語(yǔ),并能看表情迅速說(shuō)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
2、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)的習(xí)慣及快速對(duì)答的能力。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先請(qǐng)一名大班幼兒學(xué)會(huì)表演,要求臉部表情生動(dòng),且與詞語(yǔ)相配。
2、各種表情臉譜。
活動(dòng)規(guī)則:
1、游戲是必須用"變變變,變什么?""你來(lái)說(shuō),我來(lái)變。"的對(duì)話形式,聽(tīng)口令做相應(yīng)的動(dòng)作。如能聽(tīng)指令做出相應(yīng)表情,就可進(jìn)行角色對(duì)換,否則不能交換角色。
2、教師參與游戲。幼兒聽(tīng)老師口令,做相應(yīng)的表情。幼兒雙手蒙住臉說(shuō):"變變變,變什么?"老師說(shuō):"我來(lái)說(shuō),你來(lái)變,大家一起咪咪笑。"幼兒立刻放下手,做出相應(yīng)的.表情。反復(fù)交換角色練習(xí)不同的表情詞語(yǔ)。
3、幼兒自主游戲。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)發(fā)出口令,其余幼兒做相應(yīng)的表情。讓幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)行"變臉"表演游戲活動(dòng)。
幼兒園中班教案9
語(yǔ)言活動(dòng):《月亮下來(lái)吧》(兒歌)
活動(dòng)目標(biāo):
1、利用圖譜大膽進(jìn)行仿編,并嘗試完整地講述。
2、學(xué)會(huì)朗誦兒歌,感受兒歌的意境美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):已了解月亮的變化規(guī)律。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:圓形、半圓形圖片數(shù)張、兒歌圖譜一份。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入。
師:“天黑了,星空中出現(xiàn)了月亮姐姐,小朋友們還記得月亮是什么形狀的?” 小結(jié):對(duì)了,月初的時(shí)候小月牙彎彎的,過(guò)了幾天就變成圓形的!再過(guò)幾天又變成彎彎的小月牙。
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒想象“月亮像什么?”
1、“月亮真調(diào)皮,喜歡變魔術(shù),你猜彎彎的月亮?xí)兂墒裁??/p>
小結(jié):彎彎的月亮變成香蕉,可以那在手里吃??還可以變成生活中的很多東西。
2、“圓圓的月亮?xí)兂墒裁茨??/p>
小結(jié):圓圓的月亮變成皮球,可以拿在手里玩,變成西瓜拿在手里吃??還可以變成生活中的很多東西。
。ㄈ┬蕾p并學(xué)習(xí)兒歌。
1、第一遍欣賞。
師:今天,老師帶來(lái)一首月亮的'兒歌,聽(tīng)聽(tīng)兒歌里的小朋友和月亮做什么游戲。
提問(wèn):兒歌的名字是什么呢?聽(tīng)了這首歌感覺(jué)怎么樣?你覺(jué)得好玩嗎?你想不想和月亮做游戲?
2、出示圖片,欣賞兒歌。
提問(wèn)兒歌里小月亮做什么事?月亮變成了什么?
3、結(jié)合圖譜,學(xué)習(xí)兒歌。
師:老師把這首歌,變成了小圖譜,誰(shuí)能看著圖譜,給大家朗誦這首歌呢?
。ㄋ模├脠D譜進(jìn)行仿編。
1、幼兒自由討論,嘗試創(chuàng)編。
師:“你想不想請(qǐng)?jiān)铝料聛?lái)呢?你覺(jué)得月亮是什么呢?”
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
。ㄎ澹┗顒(dòng)結(jié)束:月亮告訴我,它有點(diǎn)累了,小朋友們想她的時(shí)候在語(yǔ)言區(qū) 告訴她吧!
活動(dòng)延伸:將圖片投放在語(yǔ)言區(qū)。
幼兒園中班教案10
幼兒園中班教案《變廢為寶》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒通過(guò)游戲,體驗(yàn)合作成功的喜悅,在做做玩玩的過(guò)程中,鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí),能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)變廢為寶的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在做做玩玩的過(guò)程中,鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、通過(guò)游戲,體驗(yàn)合作成功的喜悅。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)變廢為寶的快樂(lè)。
4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒收集大小不等的各種廢棄的、清潔無(wú)毒的紙盒及廢舊塑料瓶、碎布等。
2、裝飾紙條、不同的圖案等(用來(lái)裝飾)。
3、剪刀、雙面膠等。
4、教師用廢舊物品制作的成品,如燈籠、寶塔、火箭等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒介紹自己帶來(lái)的`廢舊物品。
小朋友,前幾天老師請(qǐng)大家做小小收集員,把家里沒(méi)用的紙盒、塑料瓶、碎布等帶來(lái),小朋友們都很積極,收集了許多好東西,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你收集到了哪些寶貝。(如酸奶瓶、煙盒、洗潔精瓶、飲料瓶等)
2、幼兒進(jìn)行壘高游戲
我們大家有了這么多的寶貝,今天老師就和小朋友用這些寶貝來(lái)做游戲好嗎?
。1)老師介紹游戲規(guī)則:我們分成七組,大家一起商量動(dòng)手進(jìn)行壘高比賽,可以用不同的寶貝進(jìn)行,看那組的小朋友在規(guī)定時(shí)間里壘得又高又穩(wěn)。
。2)介紹兩組壘高幼兒的作品,并和幼兒一起分析原因。(快而穩(wěn)的原因:把大的盒子放在下邊,不爭(zhēng)先恐后、一個(gè)一個(gè)來(lái)放等,慢而搖晃的原因:大家爭(zhēng)搶,沒(méi)有合理擺放好。
。3)再次進(jìn)行游戲,第二次壘高比賽在第一次的基礎(chǔ)上進(jìn)行,讓幼兒形成初步的壘高經(jīng)驗(yàn)。
3、欣賞作品
。1)教師出示自己制作的成品,幼兒欣賞。
。2)提問(wèn):這是什么?它是用什么做成的。(幼兒回答)在幼兒欣賞、觀察的基礎(chǔ)上教師有目的介紹2~3種作品。
。3)提升:如果這些做好的玩具、好東西壞了,還有用嗎?(幼兒回答后,教師根據(jù)他們的回答作出相應(yīng)的應(yīng)答)
4、變廢為寶
你們想不想做個(gè)小小魔術(shù)師,用大家?guī)?lái)的這些盒子、瓶子來(lái)變成好玩的東西呀?(想)
。1)教師提出制作要求:想想你用什么寶貝想做一個(gè)什么玩具?跟朋友講講,也可以和朋友合作做,用不同的方式對(duì)紙盒、塑料瓶進(jìn)行改造、裝飾,使它變成一樣好玩的玩具。
。2)幼兒自己制作玩具,老師對(duì)完成任務(wù)有一定困難的幼兒,教師進(jìn)行幫助。
。3)幼兒完成后,陳列在玩具櫥上,可以相互進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。
5、結(jié)束部分:
“小朋友,真正好,廢舊物品當(dāng)成寶,動(dòng)動(dòng)小手動(dòng)動(dòng)腦,變成汽車和小貓,'變廢為寶'真正妙!”
今天,我們小朋友用沒(méi)用的紙盒、瓶子做了好玩的游戲和玩具,以后我們要記住,不要隨便把吃剰下的紙盒、瓶子扔掉,我們把它們洗干凈,帶到幼兒園,我們一起讓它變變變,成為我們的好朋友。
6、延伸活動(dòng):
幼兒拿著做好的玩具,去做小小宣傳員,請(qǐng)其他班的小朋友參觀欣賞。
教學(xué)反思:
現(xiàn)代社會(huì),物品越來(lái)越注重包裝,但這些拆下來(lái)的包裝隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求:指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利用廢舊物品來(lái)大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作,既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力,又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí),讓幼兒體驗(yàn)到了變廢為寶的樂(lè)趣。
幼兒園中班教案11
正文:中班教案:買菜
音樂(lè):買菜
活動(dòng)目標(biāo):
1、唱清歌詞、唱準(zhǔn)曲調(diào),初步表現(xiàn)歌曲的說(shuō)唱風(fēng)格。
2、在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上,合著旋律唱出來(lái)。
3、在愉快的音樂(lè)聲中體驗(yàn)唱歌的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:圖譜、磁帶《開(kāi)汽車》、小籃子、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程:
1、進(jìn)入場(chǎng)地
教師戴上眼鏡,彎著腰,慢吞吞的走來(lái),用粗粗啞啞的'聲音說(shuō)到:“我是誰(shuí)呀?(奶奶)奶奶說(shuō):“小朋友好!”小朋友說(shuō)什么?你好,你好,奶奶好!看那是什么地方呀?(菜場(chǎng))我們?cè)鯓尤ゲ藞?chǎng)呢?“茲,菜場(chǎng)到了,哇!菜場(chǎng)里的菜多不多呀?(多)你們想不想買一些菜呢?看看奶奶在干什么?(買菜)這兒的雞蛋真多呀!我們來(lái)買一些。這兒的青菜真新鮮呀。(我們來(lái)買一些)恩,買的差不多了。我們?cè)摶丶伊,哎喲,哎喲,好重呀!拎也拎不?dòng)了。
2、教師:我們一起來(lái)看一看奶奶在菜場(chǎng)里都買了些什么呀?
雞蛋長(zhǎng)的什么樣子啊?
看,青菜是什么顏色的。
母雞還會(huì)怎么樣。
魚(yú)的本領(lǐng)是什么。
3、范唱歌曲
1、教師:今天我們小朋友和奶奶買菜開(kāi)不開(kāi)心。拷裉炖蠋熯把我們菜場(chǎng)里的事情唱成了一首好聽(tīng)的歌曲,歌曲的名字叫《買菜》我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。提問(wèn):歌曲里唱了些什么?歌曲里唱到了今天天氣怎么樣。
2、完整讀一遍。
教師:買了這么多的菜,裝也裝不下,拿也拿不下,你們會(huì)發(fā)出什么聲音呢?
3、和著節(jié)奏譜讀
教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看著節(jié)奏譜來(lái)讀一讀。
4、學(xué)唱歌曲
教師:好,我們跟著音樂(lè)來(lái)唱唱看!
教師:小朋友唱的真好聽(tīng),你發(fā)現(xiàn)這首歌曲和我們平時(shí)唱的歌曲有什么不一樣?
我們?cè)賮?lái)用有趣的聲音唱一唱好嗎?請(qǐng)女小朋友來(lái)唱一唱說(shuō)的部分,男小朋友當(dāng)說(shuō)的部分。
5、結(jié)束部分《辦家家》
教師:今天 我們買了這么多的菜,你想請(qǐng)誰(shuí)吃呢?今天娃娃家的娃娃肚子也餓了,沒(méi)人做飯給他吃。我們一起去娃娃家做飯給他吃好嗎?
幼兒園中班教案12
課程分析:
為了提升幼兒閱讀能力,有計(jì)劃有組織地把繪本作為教材,根據(jù)幼兒已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)來(lái)開(kāi)展這節(jié)活動(dòng)!赌懶〉睦鲜蟆肥且槐境錆M想象力和趣味性的圖書,多變的情節(jié)吸引幼兒的視線,幼兒對(duì)小老鼠和貓的結(jié)局很好奇。這個(gè)課程主要引領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)觀察比較圖畫,愿意大膽說(shuō)出自己的想法。
課程目標(biāo):
1、嘗試在觀察比較畫面中初步理解小老鼠吱吱的心里變化與行為。
2、感受吱吱努力讓自己勇敢的過(guò)程,愿意大膽地用語(yǔ)言表達(dá)畫面內(nèi)容的理解。
3、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書書面語(yǔ)言的.朗讀,提升依據(jù)畫面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
課程準(zhǔn)備:
PPT
課程過(guò)程:
一、模仿動(dòng)物導(dǎo)入,引出故事的中的“吱吱”
1、教師:“小朋友,你知道小白兔是怎么走路的?”“那小老鼠是怎么走路的?”
二、師幼一起閱讀圖畫,猜測(cè)故事情節(jié)。
1、集體閱讀PPT1、2
教師:“數(shù)一數(shù),這里有幾只老鼠?誰(shuí)是吱吱?它怕什么?”
小結(jié):“老鼠家族一共有五只老鼠,吱吱是一只膽小的老鼠,它最怕遇到大黃貓,一直躲在罐子里!
鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察圖片,猜測(cè)姐姐是如何為吱吱出主意的,幼兒一起為吱吱出主意。
小結(jié):“姐姐幫吱吱想了一個(gè)辦法,把毛線的一端系在吱吱腰上!
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察PPT3、4、5
教師:“你們看到了什么?真的是大黃貓來(lái)了嗎?”“吱吱又發(fā)現(xiàn)了什么?”“姐姐是怎么做的?”
引導(dǎo)幼兒觀察重點(diǎn)的畫面,釋疑解惑。
3、出示圖片PPT6、7,猜測(cè)故事結(jié)局。
教師:“它們終于看到了巧克力蛋糕,大黃貓真的來(lái)了,怎么辦?”
4、完整欣賞故事,引發(fā)興趣。
教師:“大黃貓是怎么被纏起來(lái)的?吱吱是膽大還是膽。俊
三、感受結(jié)尾,揭示故事內(nèi)涵
小結(jié):“吱吱是膽大的嗎,它最終靠著自己的智慧打敗了大黃貓”
四、肯定幼兒的表現(xiàn),引發(fā)再讀愿望。
課程反思:
活動(dòng)中,幼兒興趣非常濃,可以根據(jù)圖片內(nèi)容,發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,大膽的表達(dá)自己的看法,表現(xiàn)的很好;顒(dòng)中也存在著一些不足,如:只關(guān)注到舉手回答問(wèn)題的幼兒,忽略其他幼兒要多提問(wèn)幼兒。在提問(wèn)時(shí),給予幼兒的提示語(yǔ)過(guò)多,不夠簡(jiǎn)潔精煉,忽視讓他們自己觀察,自己講述的過(guò)程。在今后的活動(dòng)中,要把更多的話語(yǔ)權(quán)給幼兒,讓他們能大膽自信的講述自己的想法,感受語(yǔ)言的奇妙之處。
幼兒園中班教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察各種各樣的傘的特征和功能。
2、學(xué)習(xí)按照不同方式進(jìn)行分類,比較傘的不同。
3、嘗試操作開(kāi)傘、收傘,學(xué)習(xí)使用傘、保護(hù)傘的方法。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
5、激發(fā)幼兒對(duì)傘的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小花傘若干把,擺好造型。
2、音樂(lè):雷雨聲。
3、課件:傘的分類。
4、有關(guān)錄象資料。(傘舞、宮廷傘、降落傘)
5、各種傘的標(biāo)記圖。帶水的傘一把,拎包一只。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察傘的不同特征,并能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
1、兔寶寶們,今天兔媽媽帶你們到草地上玩好嗎?(好)(音樂(lè)起,聽(tīng)音樂(lè)跳到草地上坐下。)
2、兔寶寶們,草地上有什么呀?(傘)哇,有這么多漂亮的傘,象什么呀?(像花園;像五顏六色的花朵。)想不想去看看?但媽媽有個(gè)要求,看的時(shí)候可要仔細(xì)看哦,你發(fā)現(xiàn)傘上面有些什么?你最喜歡哪把傘?
。ㄓ變鹤杂捎^察討論并試撐收傘,師指導(dǎo))
師:好,兔寶寶們,把傘放在原來(lái)的地方。來(lái),坐到兔媽媽這里來(lái),告訴大家你發(fā)現(xiàn)了傘上面有什么?你最喜歡哪把傘?為什么?
(幼兒個(gè)別講述,老師隨機(jī)一 一引出課件,并一 一小結(jié))
幼:
。1) 我看到很多顏色的傘,我最喜歡紅色的傘;
。2)我看到直柄傘,還有一個(gè)小機(jī)關(guān)呢,我一按它就開(kāi)了,象發(fā)射火箭一樣;還像禮花一樣。
。ㄓ變菏痉独蠋煵⒉僮鳎
(3)我看到可以折起來(lái)的傘,好象在折衣服一樣;
。ɡ蠋熝菔颈容^長(zhǎng)柄傘和折傘的不同,出示拎包,請(qǐng)幼兒比較,突出折傘在出外有事或旅游時(shí)攜帶很方便。)
。4)我看到長(zhǎng)柄傘,傘的最下面是彎彎的,好象老爺爺?shù)墓照龋?/p>
(5)我看到一把透明的雨傘,它可以看到外面,好象玻璃一樣;我最喜歡那把跳舞傘。
。ㄍ怀鲅b飾傘,出示課件,并放幻燈)
。6)我看到貓傘,它有兩個(gè)耳朵,還有貓的胡子呢;
師小結(jié):你們喜歡這些傘嗎?這些小朋友喜歡的小傘叫什么傘?請(qǐng)看電腦里是怎么說(shuō)的。(幼兒看大銀幕)呵,原來(lái)叫兒童傘,是專門給小朋友用的。那這把大傘是給誰(shuí)用的?比較與成人傘的不同。)
(7)我看到有些傘上面還有字呢,我知道那是做廣告的。(出示課件:廣告?zhèn)悖?/p>
師:媽媽也找到一把傘,你們看是什么傘?(出示大沙灘傘)你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^(guò)這樣的傘了?它跟其他傘有什么不同?哦,這是沙灘傘,在大
海邊,人們游泳累了,就可以躺在下面休息,又可以擋雨又可以擋太陽(yáng),很舒服哦。(出示課件)
二、分類
1、老師總結(jié):哦,原來(lái)傘有這么多名字呢,有各種顏色的能擋雨有能擋太陽(yáng)的太陽(yáng)傘,有小朋友喜歡的可愛(ài)的`兒童傘,還有漂亮的裝飾傘,還有
在傘上面寫字用作宣傳的廣告?zhèn)悖ɡ蠋熯呅〗Y(jié)邊在墻上一一貼上標(biāo)記圖)。兔寶寶們,你們能把這些傘找出來(lái)送到它們家里嗎?
2、幼兒自由找分類。
兔寶寶們真棒,都幫傘找到了家,一起表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。
三、學(xué)習(xí)使用傘的方法
師:傘寶寶都回家了,夷,媽媽好象聽(tīng)到誰(shuí)在哭的嘛?(老師神秘地找出一把帶水的雨傘)引出保護(hù)傘,使用傘的方法。
四、特殊的傘
師:瞧,這里還有更特別的傘呢,(出示課件)夷,這是什么傘呢?兔寶寶們
你們認(rèn)識(shí)這些傘嗎?(個(gè)別說(shuō)老師小結(jié)解釋并引出錄象資料:降落傘,宮廷傘、帳篷傘。)你們還知道什么樣的傘嗎?
五、用傘
放音樂(lè)(雷雨聲):哎呀,要下雨了。兔寶寶們趕快撐好傘,跟媽媽回家吧。(幼兒自由撐傘走出活動(dòng)室)
幼兒園中班教案14
圖形游戲
活動(dòng)目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。
2、通過(guò)動(dòng)手操作,發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備 1.Ppt課件-圖形
2.趣味練習(xí):各種各樣的形狀
3.大的圓形、正方形和三角形各一個(gè),小箱子一個(gè)(里面放圖形若干,紙做的小鳥(niǎo)一只),
3.每人一套幾何圖形(有三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、半圓形,圓形等若干)
活動(dòng)過(guò)程
一、引出課題,激起興趣 今天我?guī)?lái)了幾位圖形寶寶,這些圖形寶寶可真有趣,它們會(huì)變魔術(shù),變成另外一個(gè)圖形寶寶呢。
二、復(fù)習(xí)鞏固幾何圖形
1.課件
請(qǐng)小朋友看看有哪些圖形,并說(shuō)說(shuō)。
2.教師從小箱子摸出圓形,請(qǐng)幼兒猜猜圓形會(huì)變成什么?有幾個(gè)?
3.請(qǐng)兩位幼兒上來(lái)從小箱子里分別摸出正方形、三角形,并猜猜分別會(huì)變成什么?
4.教師出示小鳥(niǎo),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這只小鳥(niǎo)是用哪些圖形拼成的?
三、游戲“圖形變變變”
1.請(qǐng)你們來(lái)試試用兩個(gè)三角形寶寶能拼成什么圖形?
。ń處熡^察幼兒拼的`結(jié)果,并在黑板上演示給大家看)
2.我們來(lái)比賽,用四個(gè)三角形寶寶拼一個(gè)正方形,看誰(shuí)拼得最快。
四、幼兒操作活動(dòng)
請(qǐng)你們用小筐里的幾何圖形,給小鳥(niǎo)造一間漂亮的小房子,小房子旁邊要有樹(shù),
比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的小房子最漂亮。
五、請(qǐng)幼兒展示自己的作品,并說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)的房子用了哪些圖形?
幼兒園中班教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用線條、色彩、對(duì)稱的方法大膽表現(xiàn)京劇臉譜的特征。
2、在欣賞活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝林的美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
3、知道京劇是中國(guó)的國(guó)粹,為自己是中國(guó)人而感到自豪。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt、京劇視頻、紙、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入,欣賞臉譜,京劇表演,激發(fā)幼兒興趣。
師:"今天,老師帶來(lái)了一個(gè)特別的東西,想不想知道呢?"(出示臉譜)"來(lái)告訴我,你看到了什么?"(幼兒回答)師:今天,老師還帶來(lái)了一段錄像,你仔細(xì)看就能想到答案。(出現(xiàn)視頻),"剛才我們看了錄像,你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)唱戲的人臉上就像我們剛才看的圖片一樣?表演戲劇的人臉上才要化這樣的妝,你知道他表演的這種戲劇叫什么嗎?(京。"小結(jié):京劇是我們中國(guó)特有的戲劇,全世界只有中國(guó)才有,就像大熊貓一樣,是我們的國(guó)寶,京劇就是我們的國(guó)粹,表演京劇的演員臉上用油彩化的'了很濃的妝,像面具一樣,在京劇里有一個(gè)名字叫"臉譜"。
二、欣賞四種臉譜了解臉譜的特征師:"京劇臉譜有很多,今天老師帶來(lái)了四種臉譜,我想請(qǐng)小朋友用顏色來(lái)為臉譜取個(gè)名字嗎?看一看,這幾張臉譜你最喜歡哪一張,你覺(jué)得這個(gè)人怎樣?"小結(jié):小朋友說(shuō)得真好,在京劇里不同的顏色代表了不同的人,紅臉的人非常勇敢,黑臉的人就像包青天一樣特別聰明,正直。黃臉的人在非常 ,別人都害怕他,白臉的人非常狡猾,像狐貍一樣師:"我們來(lái)看這張臉譜除了紅顏色外還用了哪些顏色?(幼兒觀察)為了讓臉譜更好看,我們要用到幾種顏色讓臉譜更生動(dòng)。"師:"這些臉譜除了顏色很漂亮外還用了很多圖案、花紋。(出示一張臉譜)這是什么形狀?找找看臉譜上有沒(méi)有和它一樣的圖形。"小結(jié):這兩個(gè)圖案形狀一樣,大小一樣,顏色一樣,以鼻子為中心,在臉的左右兩側(cè)位置也一樣,這就叫左右對(duì)稱。
三、欣賞臉譜師:京劇臉譜除了剛才我們看的這些,還有很多顏色多樣,圖案對(duì)稱的臉譜,我們一起來(lái)欣賞吧。
四、幼兒作畫師:"我們欣賞了這么多的臉譜,想不想自己也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)呢?今天,老師給你們準(zhǔn)備了一個(gè)空白的臉譜,請(qǐng)小朋友先用記號(hào)筆在臉譜上設(shè)計(jì)左右對(duì)稱的花紋,然后用水粉涂上好看的顏色。"注意:1、顏色,花紋要對(duì)稱。2、設(shè)計(jì)的圖案要大一些。3、注意衛(wèi)生,不要弄到衣服桌子上。
五、展示臉譜,互相欣賞,結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思
幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí),挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上,我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來(lái)拓寬幼兒的創(chuàng)造思路,提高幼兒的欣賞能力。在這次活動(dòng)中,我以中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對(duì)象,旨在讓幼兒了解中國(guó)的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來(lái)吸引孩子,引起創(chuàng)作興趣,提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。幼兒通過(guò)這一主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。然而,在活動(dòng)中也存在一些困惑與問(wèn)題:
1、由于幼兒對(duì)美術(shù)的感受能力不一,部分幼兒不能很好地觀察并把握臉譜對(duì)稱的特點(diǎn),所以裝飾繪畫中出現(xiàn)了臉譜不對(duì)稱的現(xiàn)象。
2、由于幼兒對(duì)美術(shù)表現(xiàn)能力的差異,有的幼兒不能較好地運(yùn)用線條、色彩夸張地表現(xiàn)臉譜特征。比如:線條不夠連貫、流暢,色彩較單一、配色不夠鮮明等。
在以后活動(dòng)中值得注意的是應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒觀察能力的培養(yǎng),增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,多進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo),讓幼兒帶著問(wèn)題去觀察,并在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。平時(shí)注重對(duì)幼兒線條練習(xí)及色彩搭配的指導(dǎo)。增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣、感受力和表現(xiàn)力應(yīng)從平時(shí)一點(diǎn)一滴做起。
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