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幼兒園大班教案

時間:2023-08-04 12:25:56 教案 我要投稿

幼兒園大班教案大全(9篇)

  作為一位無私奉獻的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案大全(9篇)

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標:

  1.知道各種筆的名稱,了解它們的外形特征及構(gòu)造。

  2.探索觀察比較,發(fā)現(xiàn)各種筆的不同特性及用途,并積極與同伴交流。

  3.了解筆的演變過程及給人們帶來的方便,懂得安全用筆。

  活動重點:

  知道各種筆的名稱,了解它們的外形特征及構(gòu)造。了解筆的演變過程及給人們帶來的方便,懂得安全用筆。

  活動難點:

  探索觀察比較,發(fā)現(xiàn)各種筆的不同特性及用途,并積極與同伴交流。

  活動準備:

  1.經(jīng)驗準備:幼兒有使用筆的經(jīng)驗。

  2.物質(zhì)準備:課件,鉛筆、粉筆、油畫棒、水彩筆、簽字筆、毛筆、記號筆、圓珠筆若干:墨汁:白紙、黑板、塑料膜、宣紙、橡皮、黑板擦、濕巾每組一份;濕抹布一塊。

  活動過程:

  1.創(chuàng)設(shè)“筆的展覽會”情境,認識各種各樣的筆。

  提問:你認識哪些筆?它們有什么用?

  小結(jié);生活中有各種各樣的筆,它們的名字不同,但都可以寫字和畫畫。

  2.觀察探索、試用比較,進一步了解各種筆的構(gòu)造、特性及作用。

 。1)觀察操作,了解筆的構(gòu)造。

  提問:你們知道這些筆是由哪幾部分組成的嗎?

  小結(jié):這些筆的樣子都不一樣,都有自己的特點,一般由筆芯、筆頭、筆桿和筆帽這幾部分組成。簽字筆、圓珠筆用完后可以換筆芯繼續(xù)使用;鉛筆、粉筆、油畫棒越用越短:毛筆、水粉筆的筆頭是毛做的。

 。2)畫一畫,試一試,感知不同筆的線條特性和作用。

  幼兒操作,教師提醒幼兒使用時注意安全。

  提問:這幾種筆畫出來的線條是什么樣的?小朋友經(jīng)常用什么筆畫畫?為什么?毛筆寫在什么紙上更合適?橡皮和黑板擦能擦掉什么筆的字跡?記號筆有什么特殊的`本領(lǐng)?

  小結(jié):各種筆畫出來線條粗細、顏色都不一樣。小朋友經(jīng)常用顏色豐富的水彩筆、油畫棒畫畫;中國獨有的水墨畫就是用毛筆在宣紙上畫的:鉛筆的筆跡可以用橡皮擦掉;粉筆畫到黑板上可以用黑板擦擦掉:記號筆不怕水。不同的筆有不同的用處,給我們的生活帶來了方便。

  3.借助課件,認識更多功能的筆,了解筆的發(fā)展史。

  提問:人們最早使用的筆是什么樣的?各種筆是怎樣一步步發(fā)明出來的?

  小結(jié);最初的筆是樹枝,然后人類又逐步發(fā)明了刀筆,羽毛筆,以及鉛筆、鋼筆、圓珠筆等現(xiàn)在常用的筆,使用起來越來越方便。

  活動延伸:

  將可拆卸的各種筆投放到科學區(qū),引發(fā)幼兒進一步感知各種筆的構(gòu)造,掌握安裝步驟,并能將探索的安裝步驟表征制成安裝說明書。

  課程資源拓展:

  筆:供書寫或繪畫用的工具,多通過筆尖將帶有顏色的固體或液體(墨水)在紙上或其他固體表面繪制文字、符號或圖畫。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標

  1、認識常用的貨幣及基本的貨幣單位、并初步了解角、元之間的換算關(guān)系。

  2、復習8、9、10的組成方式和加減法。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的生活和學習習慣。

  4、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  重點難點

  重點:初步認識人民幣,體會買書活動的樂趣。

  難點:通過活動開展,進一步加深對8、9、10組成的理解。

  活動準備

  1、各種各樣的書(書的封面、顏色、大小、厚薄、新舊等都不同),教師事先給書定價(10以內(nèi)的'整數(shù))。

  2、人民幣若干。

  活動過程:

  一、魔術(shù)導入。

  二、認一認,換一換。

  (一)引言過渡:

  1、小朋友們,有個小書店快開張了,你們想到書店買書嗎?

  2、需要準備什么才能買到書呢?

  (二)認識人民幣

  1、把準備好的封包發(fā)到幼兒手中

  2、認識幼兒常見的幾種基本貨幣(紙幣):1角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。

  3、認識硬幣:1角、5角、1元。

  4、介紹認識大面值人民幣:20元、50元、100元。

  (三)了解元與角之間的換算關(guān)系

  1元=10角(板書)

  (四)、換一換,并完成教材第60頁“連線”。

  三、買書游戲

  (一)把幼兒分為兩組(賣書組4人,買書組若干人)。

  (二)在老師指導下開始買書游戲。(在活動中教師播放愉悅的輕音樂,幼兒伴著音樂進行活動)

  (三)匯報。

  1、教師:好了,游戲開心嗎?買到書了嗎?買書用了多少錢呀?

  2、鞏固對元、角換算的認識以及數(shù)字8、9、10的組成方式的理解。

  四、總結(jié)并提示課題。

幼兒園大班教案 篇3

  活動目標:

  1、讓幼兒在小動物的家中,通過自主探索各種器械的不同玩法,體驗身體運動的樂趣,發(fā)展幼兒平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲等多種基本動作。

  2、培養(yǎng)幼兒自由結(jié)伴、自主游戲的能力,進一步激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動性、創(chuàng)造性。

  重難點:

  重點:發(fā)展平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲等基本動作,體驗運動的樂趣。

  難點:幼兒能自主地參與,并探索不同的玩法。

  設(shè)計思路:

  區(qū)域性體育活動它是一種把運動場地區(qū)域化并以區(qū)域為基礎(chǔ)開展的體育活動,它改變了傳統(tǒng)的活動方式,變以集體活動為主為以分散活動為主,讓幼兒獲得更多的自主活動的機會,體現(xiàn)了開放性、交互性和創(chuàng)造性,使幼兒在與環(huán)境、材料、同伴的互動中得到更充分的發(fā)展。整個活動中我為幼兒提供了足夠的自選空間、充分自由的活動氛圍,開設(shè)了小馬、小兔、小狗、小猴、小貓五個不同活動區(qū)域,引導幼兒自由地選擇區(qū)域和運動器械、自由結(jié)伴、自主運動,從而發(fā)展平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲的基本運動能力以及探索和創(chuàng)新的能力。

  活動準備:

  1、代表五個區(qū)的動物標志(馬、兔、狗、猴、貓)。

  2、器具:墊子、塑圈、平衡木、沙包、輪胎、繩子等。

  3、輔助材料:毛絨玩具、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。

  活動流程:

  調(diào)動身心:做準備活動觀察區(qū)域環(huán)境:幼兒認識標志、區(qū)域基本活動:分散自主活動放松活動:收拾器械

  活動過程:

 。ㄒ唬┱{(diào)動身心:做準備活動

  師引導小朋友,我們一會兒要去練本領(lǐng),先讓我們聽著音樂活動活動筋骨好不好呀?(幼兒隨音樂做身體運動)

 。ǘ┯^察環(huán)境:幼兒認識標志、區(qū)域

  1、師引導今天小馬、小兔、小猴、小貓、小狗邀請我們?nèi)ニ鼈兗彝,每個家都有許多玩具,你們想去嗎?

  2、師帶領(lǐng)幼兒到每個家認識標志、區(qū)域及玩法,提出要求:看看誰去小動物家里玩的最好。

 。ㄈ┗净顒樱悍稚⒆灾魍。

  1、第一次到小動物家玩

  鼓勵幼兒在不同的小動物家嘗試多種玩法,并引導選用輔助物玩,增加游戲的趣味性、多樣性。

  觀察要點:各個活動區(qū)內(nèi)幼兒的創(chuàng)新玩法有哪些?是否合理地使用輔助物配合玩?

  2、交流分享:讓幼兒講解示范剛才到哪個小動物家玩的'?玩了什么玩具?怎么玩的?

  3、第二次到小動物家玩(交換場地玩)

  師剛才我們玩得真好,現(xiàn)在能不能換一個小動物家去玩呢?比比誰的玩法跟剛才不一樣,比比誰的玩法多。

  觀察要點:幼兒有無更換不同區(qū)內(nèi)玩?幼兒又有哪些創(chuàng)新玩法?

  (四)放松活動:收拾器械

  1、再次交流分享

  師剛才你們又到哪里去了?怎么玩的?,以參觀式評價方法進行,并鼓勵表揚各區(qū)幼兒不同的創(chuàng)新玩法。

  2、收拾器械

  師剛才我們在小動物家玩得很累了,現(xiàn)在讓我們回家休息一會兒,請你們一起幫小動物整理好器具再回家好嗎?

  師幼一起收拾器械回活動室。

  活動自評:對于該活動,幼兒很喜歡也很投入,他們自由發(fā)揮,想出各種玩法,并能和同伴一起合作。

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標

  1.知道運動時要穿著合適的服裝和鞋襪。

  2.體驗合適的服裝在運動中帶來的方便和快樂。

  活動準備

  1.物質(zhì)準備:四類體育運動項目一一走木樁、鉆拱門、跳圈、擊劍。

  2.服飾準備:小動物頭套、長裙、長掛件、值日生牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干,幼兒人手一套運動裝。

  3.相關(guān)視頻。

  4.經(jīng)驗準備:幼兒對日常服飾及日常運動有基本的了解。

  活動過程

  1.體驗導入,引發(fā)思考。

  (1)出示日常服裝(小動物頭套、長裙、長掛件、值日牛牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干),請幼兒自由選擇服裝。

  (2)出示四類運動器械,請幼兒自由選擇運動項目。

  (3)幼兒穿戴服飾后進行運動。

  2.主動探索,建構(gòu)經(jīng)驗。

  (1)提出討論話題:穿著你選擇的服裝,在運動的時候有什么感覺?出現(xiàn)了什么問題?幼兒與同伴間相互自由討論。

  (2)教師請個別幼兒回答。

  (3)教師結(jié)合幼兒回答小結(jié):不合適的服裝在運動時阻礙我們身體的活動,運動時會覺得不方便。

  3.開拓視野,提升經(jīng)驗。

  教師提問:不合適的服裝在運動時除了不方便以外,還會有什么樣的問題?

  (1)出示因為服裝不合適在運動中出現(xiàn)傷害的視頻。

  (2)討論:你有沒有遇到或聽說過因為服裝不合適,而在運動中出現(xiàn)不安全的事情?幼兒與同伴自由討論。教師巡回參與幼兒的討論。

  (3)請個別幼兒介紹自己的經(jīng)驗或聽到、看到的事例。

  (4)教師結(jié)合幼兒的談話進行小結(jié):只有穿著合適的服裝才可以讓我們更安全、更快樂地參與運動。

  4.內(nèi)化經(jīng)驗,再次嘗試。

  (1)教師提問:那我們運動時到底穿什么服裝才是合適的`呢?

  (2)出示運動裝,幼兒換上運動服和球鞋再次參加原先選擇的運動項目進行比較。

  (3)集體討論:你穿上運動裝和球鞋再參加同樣的運動時,有什么不一樣的感覺呢?

  (4)教師結(jié)合幼兒回答總結(jié):運動不是去表演節(jié)目,運動時并不是什么服飾都能穿戴,有的服飾會防礙我們運動。我們要穿戴方便自己運動的服飾,這樣才不容易發(fā)生危險的事情。運動服和球鞋是運動時最好的服飾。

  5.擴散經(jīng)驗,問題結(jié)束。

  教師提出問題:特殊的運動需要特殊的服裝,例如我們每周進行的滑冰運動,為什么要穿戴輪滑鞋和頭盔、護肘護膝呢?還有什么特殊的運動需要不一樣的著裝呢?我們一起回去看一看,想一想。

  活動延伸

  幼兒可根據(jù)班級日常晨間活動,設(shè)計相應的著裝安排計劃表格,并將表格布置在班級健康角,既幫助其鞏固知識經(jīng)驗,又利于以后區(qū)分其他服飾是否方便運動,逐步增添內(nèi)容和不斷完善。

  活動建議

  在活動中選擇日常服裝要先充分了解幼兒,教師要觀察幼兒在日常運動中會選擇什么樣的服裝,或從與家長的交談中了解幼兒對運動服裝的認知偏失。當活動巾幼兒看到自己喜歡、熟悉的服飾時,他們會更積極地投入活動進行嘗試,從而更有針對性、更有效地解決幼兒實際的問題。運動項目的選擇也要選擇幼兒日常熟悉的運動內(nèi)容,以免出現(xiàn)運動技能的限制,影響幼兒的感知判斷。另外,在選擇運動項目和在運動進行中,教師要注意保護幼兒的安全,避免因為服飾不當而引起傷害事故。

幼兒園大班教案 篇5

  【活動準備】

  1、音樂、火鍋圖、菜品圖、辣椒、花椒變少PPT

  2、有玩石頭剪刀布地游戲經(jīng)驗

  【活動目標】

  1、體驗燙火鍋歌曲的有趣、說白處的詼諧,感受與伙伴間逗樂的樂趣。

  2、嘗試用表情、肢體語言表現(xiàn)吃火鍋游戲中吃火鍋的豪爽模樣,“菜”被吃的.夸張表情。在勃引導下能夠通過集體反思評價活動唱清、唱準容易混淆的曲調(diào)和歌詞。

  3、能接受旁邊的伙伴成為合作者。游戲中能夠享受相互逗樂的愉快感覺。

  【活動過程】

  1、談話引入

  2、練聲(高音到低音)

  (1)“辣”練聲(有嘶~哈~,好辣喲。

  師:咦,這么點了!聽!【找D調(diào)音準】準備開始!【幼D調(diào)練聲】

  (2)“麻”練聲(有嘶~哈~.好麻喲。

  3、逐步在游戲中學唱歌

  (1)“逗”吃游戲介紹

  (2)商定輸贏規(guī)則

 。焙趵焙跣呛菃!一—石頭、剪刀、布!嘶~哈~

  (3)玩燙火鍋游戲(另一師配合)

  乎辣乎笑呵呵~喲!”(劃定誰吃誰)“嘶~哈~”

  (4)加速一倍游戲

  每人燙兩次就交換。

  (5)再加速一倍游戲

  每人燙一次就交換

  (6)師引歌詞混淆處

  (7)變化手上菜形狀游戲,并加最后獨白“XX好了”

  4、移動方位燙火鍋

幼兒園大班教案 篇6

  游戲名稱:丟沙包

  【游戲目的】

  1、練習踢、投、跳躍、跑、躲閃等基本動作。

  2、培養(yǎng)幼兒的靈活性,敏捷性,動作的協(xié)調(diào)性。

  【游戲準備】沙包一個

  【游戲玩法】

  1、幼兒分成人數(shù)相等的兩組,決定游戲的先后次序。

  2、第一組其中的'一名幼兒站在場地中間準備躲閃沙包,而第二組的幼兒分別站在兩頭準備投沙包。

  3、游戲開始:

  (1)先由第二組的幼兒將沙包用力投向場地中間的幼兒,爭取沙包不被抓住,擊倒對方身體的任意部位,這樣在場地上的幼兒就失敗了,下場不再參加游戲

  (2)如果被場地上的幼兒抓住沙包,那就為一余,繼續(xù)開始游戲,這時如果沙包再次砸到場地上幼兒的身體,而沙包落在地上,那就可以減掉剛才得到的一余,場上的幼兒就可以下去不能再繼續(xù)游戲了,這時再換其他伙伴繼續(xù)進行,一直把第一組幼兒全部擊敗為止,游戲結(jié)束。

  (3)第一組失敗后,換第二組上場,再充新開始游戲。

幼兒園大班教案 篇7

  活動目標:

  1.在活動過程中主動地觀察、分類、比較、推斷、排除、預測等。

  2.積極參與活動,樂于和大家分享自己的發(fā)現(xiàn)。

  3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  4.學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

  活動準備:

  1.同樣大小的盒子若干(與幼兒人數(shù)相等),每個盒子內(nèi)裝有一個網(wǎng)球,盒蓋用帶子固定。盒子外呈以下幾種情況:有的盒子外貼有小小的商標粘紙,如kitty貓、米老鼠;有的盒子上抹一點玫瑰精油;有的盒子一角用蠟筆涂抹了幾下。2.另外準備四個盒子:一個空盒子,一個內(nèi)裝氣球,一個內(nèi)裝幾張餐巾紙,一個內(nèi)有一顆糖果被膠布固定在盒子底部。3.一條毛巾,一把尺,一個裝著醋的小圓瓶,一副鈴鐺,一小盤黃豆,一個網(wǎng)球,一個網(wǎng)球大小的水晶球。

  活動過程:

  一、幼兒初步接觸不能打開的盒子,分辨盒子里是否有東西,并說說理由師:這些暫時不能打開的盒子里有東西嗎?請你們試一試,把盒子分成裝有東西的和沒有裝東西的兩類。(幼兒操作。)師(指著幼兒認為裝有東西的盒子):大家都認為這些盒子里面有東西,請說說你的理由。幼:我聽到有聲音,感覺里面有東西。師:你從聲音方面確定里面有東西。是什么聲音?能演示一下嗎?幼:我感覺重重的,說明里面有東西。師:你從重量方面感覺到盒子里有東西,大家有這樣的感覺嗎?師(小結(jié)):有些人是聽到盒子里有聲音發(fā)出來,所以確定里面有東西;有些人是感覺到盒子重重的,所以確定里面有東西……(析:用問題引導幼兒感知盒子里是否有東西,并鼓勵幼兒表達、交流自己的感受,如:從輕重上感覺到盒子里有東西,從聲音上感覺到盒子里有東西等。)

  二、幼兒再次接觸不能打開的盒子,通過排除法推斷出盒子里所裝的東西

  師:這些暫時不能打開的盒子里到底裝著什么呢?請你們再去感受和探索一下。師:這里有一條毛巾、一把尺、一個裝著醋的小圓瓶、一副鈴鐺、一小盤黃豆、一個網(wǎng)球,請你選出確定不在盒子里的物品,并說說你的理由。幼(選擇了尺):尺子比盒子長,肯定裝不進盒子里。師:是嗎?請當場測量驗證一下。怎么測量才是正確的呢?你給大家展示一下。幼(選擇了水晶球):水晶球很重,盒子里面的東西很輕。師:你是怎么比較的呢?(鼓勵幼兒一手拿盒子、一手拿水晶球掂量比較。)還有誰也愿意上來試一試、比一比,來證明自己的推斷?師(小結(jié)):尺子長,水晶球重,黃豆多,小鈴響,毛巾輕,醋瓶子有酸味,這些都不是盒子里裝的東西。大家通過排除和推斷認為盒子里裝的是網(wǎng)球,我來打開驗證一下。(教師打開其中一個盒子驗證結(jié)果。)(析:這是本次活動的重點,教師引導幼兒通過觀察、比較、測量、排除等科學探索的手段,推斷盒子中到底裝著什么東西。)

  三、幼兒第三次接觸不能打開的盒子,從盒子的外觀推斷盒子里曾經(jīng)裝過什么

  師:大家通過探索知道了每個盒子里裝的是網(wǎng)球。那么,這些盒子以前曾經(jīng)裝過什么呢?請你再上來仔細觀察、探索、判斷一下。師:你認為盒子里曾經(jīng)裝過什么呢?幼:我看見盒子上有蠟筆畫過的樣子,以前里面可能裝過蠟筆。師:哦!通過細致觀察來推斷,有道理!幼:我聞出有點香味,可能以前裝過花朵或者香水什么的。師:你能通過味道來判斷,與眾不同。我同意!幼:以前可能裝過玩具,你看這里有迪士尼米老鼠的粘紙。師:那么細小的地方你也觀察到了!同意你的想法!(析:這部分主要是鼓勵幼兒進一步細致觀察,通過盒子外表的細微痕跡推斷盒子里以前裝過什么。)

  四、打開幼兒認為沒有裝東西的盒子,拓展經(jīng)驗

  1.師:這四個盒子是你們認為沒有裝東西的。盒子里真的沒有東西嗎?如果有,可能會是什么?2.教師逐一打開四個盒子,驗證幼兒的猜測。3.師:只有一個盒子是空的,其他三個盒子里都有東西。為什么你們會認為這幾個盒子都是空的呢?4.師(小結(jié)):這四個盒子雖然都很輕,也聽不到有東西發(fā)出聲音,但其中有三個盒子里放著東西。看來我們還需要學習更多的判斷方法。(析:在這個環(huán)節(jié)中,教師再次引導幼兒打開前面認為沒有裝東西的四個盒子,拓展幼兒的經(jīng)驗,使幼兒驚喜地發(fā)現(xiàn)原先以為沒有裝東西的盒子可能裝著很輕的氣球、餐巾紙或者用膠布固定的東西。)

  活動反思:

  這個科學探索活動在各個不同的場合展示過,展示之后被問得最多的問題是:這個活動是否適合中班幼兒?盒子是不是打開更好?就上述兩個問題,我是這樣思考的:第一,這個活動不適合中班幼兒。我的依據(jù)是中班幼兒的觀察特點。從觀察的`持續(xù)性來看,讓中班幼兒三次上前觀察探索不能打開的盒子,很可能使他們失去興趣,他們甚至可能違反規(guī)則去打開盒子。從觀察的細致性來看,第三個活動環(huán)節(jié)需要幼兒細致觀察,而中班幼兒觀察的細致性較欠缺,大多數(shù)人不會觀察到盒子上教師留下的細微痕跡,更不要說通過痕跡來推測了。從觀察的邏輯性來看,中班幼兒的邏輯思維能力正在發(fā)展的開始階段,他們還不會將觀察到的東西與經(jīng)驗產(chǎn)生聯(lián)想,并判斷它們的關(guān)系,大多為猜測,而非推斷。第二,盒子不要打開。因為,不打開盒子,幼兒就需要依靠自己的觀察、判斷,還要傾聽別人的想法,迫使自己思考。不打開盒子,幼兒的思緒就會始終聚焦于如何探索、判斷物品上,從而在活動中會始終保持旺盛的好奇心和探究欲望。所以我認為即使要打開盒子,也必須在第二個環(huán)節(jié)中有百分之八十以上的幼兒通過思考認為裝在盒子里的是網(wǎng)球時才能打開。若大多數(shù)幼兒沒有確認,就不打開盒子,以保護幼兒的好奇心。

  小百科:盒子是指可盛放物體的東西,多為方形且有蓋。盒子:可以裝東西、可以拿起放下且移動的一種物體。

幼兒園大班教案 篇8

  活動內(nèi)容:

  大話奧運(社會 語言 )

  活動目標:

  1、在相互交流中增進對奧運會有關(guān)信息的了解,知道8年奧運會在舉行,并為此感到自豪。

  2、積極參與交流活動,并能傾聽同伴的發(fā)言。

  活動準備:

  1、家長與孩子一起搜集有關(guān)奧運會的圖片、資料,幼兒有一定的知識儲備。

  2、教師將自己搜集的和幼兒搜集的圖片、資料布置成展板。

  3、剪輯過的`申奧短片、電視機、DVD、視頻展示儀。

  活動過程

  1、出示奧運會會旗,引發(fā)討論。

  ? 提問:這是什么旗?什么時候要用到它?

 。哼@是的會旗,召開奧運會的時候就要懸掛奧運會會旗。

  ? 提問:什么是奧運會呢?

 。簥W運會是世界各國運動員參加的運動會,代表了世界運動的最高水平。

  2、幼兒參觀奧運展板,自由交流。

  教師根據(jù)展板內(nèi)容與幼兒作個別交流。

  3、集體交流奧運話題。

  鼓勵幼兒根據(jù)圖片和資料向大家介紹自己知道的奧運知識。

  引導幼兒將自己看不懂的圖片提出來,大家討論。

  教師,肯定幼兒的發(fā)言。

  4、觀看我國申奧短片,激發(fā)自豪感。

  提問:下一屆奧運會在哪一個國家召開?是什么時間?

  觀看短片。引導幼兒觀察申奧成功后大人們的激動場景。

  討論:人們?yōu)槭裁催@樣高興?激發(fā)自豪感。

  幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

幼兒園大班教案 篇9

  活動目標:

  1、 解讀畫面,感受、理解各種“愛”的表現(xiàn), 并能大膽連貫地講述。

  2、 在說說、拼拼、議議中,體會心中有愛的美好。

  活動準備:

  (一)物質(zhì)準備:

  1、公益廣告《family》《和諧生活》剪輯影片

  2、《愛》課件

  3、立體拼圖

 。ǘ┙(jīng)驗準備:

  有一定的環(huán)保知識

  活動過程

  一、看看說說(目的:解讀畫面,感受愛家人的情感,體會心中有愛的溫暖。)

  1、欣賞“family”―― 這錄像里有些誰?

  2、認識“family”―― 哪個字母是爸爸,哪個是媽媽,哪個是孩子?

  3、猜猜“family”――“family”可能是什么意思?

  4、家是我們心里最重要的地方,說說家里誰讓你最溫暖?你讓家人溫暖嗎?

  小結(jié):家人的愛讓我們時刻溫暖

 。ㄔO(shè)計思考――通過直觀的欣賞公益廣告,嘗試從自己對家人的愛出發(fā),激發(fā)幼兒的回憶,說說熟悉的愛。)

  二、猜猜講講(目的:猜測畫面,感受愛他人的情感,體會心中有愛的快樂。)

  1、出示圖片,猜猜我們身邊發(fā)生的溫暖故事。

  出示六幅圖片線索,猜測故事

  出示兩幅圖片線索,猜測故事

 。ㄔO(shè)計思考――讓幼兒嘗試尋找圖片間的內(nèi)在聯(lián)系,在挑戰(zhàn)幼兒思維的同時,也滲透了愛他人的情感)

  2、 欣賞視頻《和諧生活》(設(shè)計思考――采用和第一環(huán)節(jié)不同的策略,以視頻進行驗證)

  3、 兩個故事中有個共同的地方你們能發(fā)現(xiàn)嗎?

  4、 幫助別人是件快樂的事,你有過這樣的快樂嗎?

  小結(jié):身邊的愛讓我們彼此快樂。

  三、拼拼議議(目的.:拼圖組合,感受愛地球的重要,體會心中有愛的美好。)

  1、如果沒有愛我們會怎樣的呢?

  2、小組拼圖,嘗試推測圖片寓意。

  3、四組合一,感受大愛。

 。ㄔO(shè)計思考――在推進中,發(fā)現(xiàn)大愛是從每一個小愛開始的,地球的每個角落都需要愛)

  總結(jié):小愛讓生活美麗,大愛讓生命美好!關(guān)鍵要從小事做起,從自己做起。相信你們能讓明天更美麗。

  活動反思

  一、 內(nèi)容選擇源于幼兒興趣所在

  活動來自我們大班的主題《我們的城市》。在其中《廣告》這個活動后,我們發(fā)現(xiàn)孩子們非常喜歡廣告,常常在自由活動時聽見孩子在模仿廣告里的語言或動作, “扭一扭,舔一舔,泡一泡!”在孩子單純的模仿廣告語時,我靜靜的思考,廣告除了能給孩子歡樂外,讓他們消費意外,還給孩子帶來了什么?于是我開始留意起廣告來。有許多 “公益廣告” 深深感動了我。如何將這一類能觸動我們心靈的公益廣告帶給孩子,成了我設(shè)計這次活動的初衷。今天為什么選擇央視的“family” 和東方衛(wèi)視的《和諧社會》呢?第一個是他用了生動形象的字母動畫講述了一個家庭成長的故事,故事很短,但愛卻很深。而另一個廣告中講述了人與人之間助人為樂,相親相愛,社會是一家的故事。這兩個廣告所表達的離我們生活很近,孩子們很容易理解。其實教育資源往往就在我們身邊,只要你用心,每個資源都能變成教育的契機。就這樣我開始了我的教學活動設(shè)計。

  二、 價值體現(xiàn)源于孩子發(fā)展目標

  《3-6歲幼兒學習發(fā)展指南》中指出:給孩子們一個積極的自我。在他們的成長過程中傾注了家人、老師、同伴以及社會大家庭許多人的愛,他們習慣了獲取愛,而吝嗇于說出愛、付出愛。本活動以“愛”為支點,選擇生活中常見的愛心行為,讓孩子感受愛是雙向的,體會從愛家人――愛他人――愛地球的小愛到大愛的遞進。引導感受愛、理解愛、表達愛。讓孩子從小成為一個有責任感,有愛的人。整個活動對于孩子的未來發(fā)展有著深遠的意義,對于奠定健全的幼兒人格更是舉足輕重。

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