- 相關(guān)推薦
安全小博士教學(xué)設(shè)計與反思
課題：《安全小博士》【教學(xué)目標(biāo)】
1、 知識目標(biāo)：了解什么是計算機(jī)病毒以及計算機(jī)病毒的危害、傳播方式、防治措施。
2、 能力目標(biāo)：學(xué)會利用殺毒軟件或在線殺毒的方式查殺計算機(jī)病毒。
3、 情感目標(biāo)：在深刻了解計算機(jī)病毒危害的基礎(chǔ)上，形成病毒防護(hù)意識，同時培養(yǎng)學(xué)生正確的版權(quán)意識。
【教學(xué)重點】計算機(jī)病毒的傳播方式及防治方法。
【教學(xué)難點】殺毒或防病毒的相關(guān)措施
【教學(xué)過程】
一、 感受病毒
1、情境創(chuàng)設(shè)：
展示ＱＱ留言。據(jù)說是笑倒6億人的笑話!看看：http://www.xyz.com/**.exe
教師：請同學(xué)們幫老師拿個決定，要不要打開看看？[小
2、調(diào)查表決
3、揭示結(jié)果，引出課題
教師揭示這是電腦中毒的表現(xiàn)，演示或者說明打開后的電腦中毒的嚴(yán)重后果。注：“狐貍王變種E(Worm.QQ.TopFox.e)”病毒。
學(xué)生討論，并發(fā)表自己的見解
學(xué)生舉手表決
學(xué)生觀看，親身感受病毒帶來的危害
通過一個真實情景的創(chuàng)設(shè)，引發(fā)學(xué)生的討論，了解學(xué)生對病毒防范意識如何。
通過教師的演示說明，讓學(xué)生充分感受病毒的危害，增強(qiáng)他們對病毒知識學(xué)習(xí)的欲望。
二、 什么是計算機(jī)病毒。
1、病毒的概念
教師講解：計算機(jī)病毒是一種計算機(jī)程序，與我們平時使用的程序不同，它能夠自我復(fù)制并會破壞計算機(jī)中的數(shù)據(jù)，從而計算機(jī)的使用。
教師介紹幾種常見的木馬病毒
2、病毒的危害
教師請學(xué)生說一說自己對病毒的了解。
上網(wǎng)了解計算機(jī)病毒給我們生活帶來的巨大的事例，并填寫表格。
教師可以提示一些具體的病毒名稱：cih，熊貓燒香，震蕩波，狐貍王變種
�。ㄗⅲ翰《具x擇要有典型性）
教師引導(dǎo)歸納總結(jié)病毒的危害體現(xiàn)在哪些方面。（影響計算機(jī)的正常使用，甚至竊取計算機(jī)內(nèi)的資料）
學(xué)生認(rèn)真理解病毒概念。并認(rèn)識幾種常見木馬病毒。
學(xué)生根據(jù)平時接觸到的，或者聽說的，談?wù)勛约毫私獾牟《疽约拔：Α?/p>
學(xué)生上網(wǎng)搜索資料，每個小組重點查找一種病毒，并把相關(guān)資料，歸納后填寫表格
集體交流查找的資料。
學(xué)生自己嘗試歸納病毒危害的體現(xiàn)
讓學(xué)生自主地從網(wǎng)絡(luò)獲取信息，一方面有效培養(yǎng)學(xué)生信息獲取和處理能力，另一方面通過互相合作，集體交流的方式，用最短的時間，更多讓學(xué)生體會計算機(jī)安全的重要性。
三、計算機(jī)病毒的防冶
(1)了解計算機(jī)病毒的傳播方式
案例分析：請說說哪些做法可能會使得病毒傳播？
小明今天在市場上花了5元前，買了張盜版軟件，回家后十分高興就馬上往電腦里裝軟件。
小張今天在機(jī)房里看到一張軟盤，就用它來把小明的電腦的文件，直接拷到了自己的電腦上來了。
小白今天上網(wǎng)，也不知道進(jìn)了什么網(wǎng)站，看到一個小游戲十分有趣，就知道把它小載小來安裝起來玩了。
小黑收到了一封陌生人的郵件，它很好奇就打開來看看。
……
根據(jù)學(xué)生對以上做法的分析，總結(jié)歸納計算機(jī)病毒的傳播方式，并提醒學(xué)生養(yǎng)成安全意識。
傳播方式(板書)
A、光盤等存儲媒介傳播
B、網(wǎng)絡(luò)傳播如電郵、系統(tǒng)漏洞
�。�2）討論防范病毒的方法
A、教師進(jìn)行總結(jié)
第一、切斷傳播途徑
第二、反病毒軟件（殺毒軟件、專殺工具）
B、認(rèn)識并使用殺毒軟件。
教師：常用殺毒軟件的介紹。（瑞星、卡巴、江民）在線殺毒。
注意：由于新的計算機(jī)病毒不斷產(chǎn)生，為了發(fā)揮殺毒軟件的功效，需要經(jīng)常對反病毒軟件進(jìn)行升級。[小精靈兒童網(wǎng)站]
教師：演示升級，并介紹軟件的一般使用方法。
學(xué)生對案例進(jìn)行分析，說出做法是否正確，并闡述理由。
學(xué)生討論策略
�。⒍尽⒉粊y打開網(wǎng)站等等）
任務(wù)：請學(xué)生給自己電腦殺殺毒
通過案例分析，讓學(xué)生了解計算機(jī)病毒的傳播方式，讓學(xué)生意識到平時生活中一些易傳播病毒的情況，以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有效增強(qiáng)防范意識。 討論，有助于學(xué)生表達(dá)能力的提高，并有效激發(fā)的思維。
通過親身體驗，讓學(xué)生學(xué)會殺毒的一般方法。
四、小結(jié)
教師小結(jié)，并再次強(qiáng)調(diào)要注意病毒防護(hù)。
學(xué)生談?wù)劷裉鞂W(xué)習(xí)的收獲
教學(xué)反思 ：
本課我安排了兩部分練習(xí)：用Word撰寫關(guān)于計算機(jī)病毒的學(xué)習(xí)資料；進(jìn)行網(wǎng)上在線殺毒。
第一部分練習(xí)內(nèi)容較為靈活，學(xué)生在練習(xí)時可能會感到無從下手，為了讓學(xué)生能更好地完成該練習(xí)，我事先設(shè)計好學(xué)習(xí)資料、撰寫提綱并提供給學(xué)生，使學(xué)生能有的放矢。這樣做的效果比較良好。有關(guān)在線殺毒這一部分練習(xí)，由于時間及網(wǎng)絡(luò)限制的原因，少部分學(xué)生未能按時完成。
“信息安全”雖只是信息的某一個方面，但也有著很深的學(xué)問，對小學(xué)生來說，如何設(shè)計才是恰到好處？這無疑是本內(nèi)容設(shè)計的關(guān)鍵所在，把握不好，成了技術(shù)的灌輸。我的想法是在課堂中盡可能突出十二個字“重意識、引技術(shù)、展文化、練操作”：對于信息安全，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的安全意識；真正的安全技術(shù)只是作為一個引子，來激發(fā)學(xué)生課外去探究；在課堂教學(xué)中，抓住某一部分，突出其文化內(nèi)涵；在教學(xué)中重視學(xué)生的上機(jī)探究操作上，學(xué)生有一個動手的機(jī)會。
【安全小博士教學(xué)設(shè)計與反思】相關(guān)文章：
小博士作文10-14
我是小博士作文08-08
白鵝教學(xué)設(shè)計及反思09-27
欣賞與設(shè)計教學(xué)反思04-03
《鈉的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思10-30