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Unit4 Free time 教學(xué)案例及反思
一、教材內(nèi)容：《join in》Book2 Unit 4 本單元的話題是free time,本課為單元的開篇課.
(1)新授單詞有：football ,table tennis, piano, ski等。
(2)句型：I can ……; I can not ……
.
二、學(xué)情分析：
本節(jié)課的授課對象是小學(xué)五年級的學(xué)生。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好、活潑好動、有較強的求知欲、極具學(xué)習(xí)潛力。他們已經(jīng)學(xué)過一些表示活動的單詞。如：swim，ride，jump，sing，dance等并能做一些相應(yīng)的TPR活動。另外，學(xué)生比較熟悉教師的指令語。這些都為本課的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
（1）、知識與技能目標(biāo)：
①能聽懂、認(rèn)讀并記住單詞：football ,table tennis, piano, ski
②能應(yīng)用本課重點句型
�。�2）、技能與方法目標(biāo)：
�、僮寣W(xué)生通過看圖、聽音與拼讀等方式學(xué)習(xí)新單詞,②在學(xué)習(xí)單詞過程中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握根據(jù)讀音記憶單詞的方法。三、教學(xué)目標(biāo)：
（1）、知識與技能目標(biāo)：
�、倌苈牰�、認(rèn)讀并記住單詞：football ,table tennis, piano, ski
�、谀軕�(yīng)用本課重點句型
�。�2）、技能與方法目標(biāo)：
�、僮寣W(xué)生通過看圖、聽音與拼讀等方式學(xué)習(xí)新單詞,②在學(xué)習(xí)單詞過程中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握根據(jù)讀音記憶單詞的方法。
�、圻\用圖片和課件提供的情景引導(dǎo)學(xué)生正確描述別人空余時間做什么。
�。�3）、情感與態(tài)度目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣。教育孩子養(yǎng)成喜愛運動的好習(xí)慣。通過申奧短片的觀賞培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神與民族自豪感。
四、教學(xué)重難點：
①掌握本課重要詞組。
�、趯Ρ菊n句型的理解和運用。
五、教具準(zhǔn)備：
單詞卡片、相關(guān)圖片、錄音機、課件（中國廣州亞運會短片等）
六、教學(xué)過程：
Step1 Warming up
1. Greetings.
2. Sing and Chant.
T: Now, class .let’s do some exercises. Follow me, please.
Run , run, I run
Sing , sing, I sing
Jump, jump, I jump
�。ㄔO(shè)計說明），用學(xué)生熟悉的動詞邊說邊做動作，創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的氛圍，直接切入本課的教學(xué)重點。
Step2. Presentation and Practice
1. Free Talk 引出課題 Unit4
T: We sing a song and chant together .Do you feel happy?
Ss: Yes
T: Why do you feel happy?
Ss: Because it’s fun , And we can have fun in class.
T: Yes, we can have fun in class, We also can do some exercises after class , So today we are going to talk about “Activities after class” .That’ s a new unit and a new lesson .
(師生互動的問答吸引了學(xué)生的注意力，同時引出了課題，教師揭題、板書并帶讀)
2．Teach the new words: football, table tennis ,ski ,piano等
詞組操練：play football , play the piano , play table tennis ,etc（1）教師出示詞卡：football, 升調(diào)、降調(diào)讀單詞
T: Can you spell this word?
Ss: Yes , f-o-o-t-b-a-l-l football
以此類推教授其他詞
�。ㄐ聠卧~的教法細(xì)節(jié)把握得當(dāng)，學(xué)生印象深刻，課堂氣氛活躍）
3. 談?wù)撚嘘P(guān)sport 的詞：
T: I’ve got a question for you: Do you like sports?
Ss: Yes ,we do
T: What can you think of when we talk about sports?
S1: run ,jump,
S2: swim, …
S3: play basketball,play football,play ping-pong,play volleyball,play …
通過師生的自由會話，鼓勵學(xué)生說出有關(guān)運動的動詞，學(xué)生既復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的動詞又提高了發(fā)散思維的能力，也為進(jìn)行時的學(xué)習(xí)做好語言上的鋪墊，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生英語交際能力
4.如果我們想表達(dá)某人會什么,不會什么該怎么講呢?
引出: I can ……; I can not ……
鞏固練習(xí)句型.
5.播放錄音 Part21 (請學(xué)生根據(jù)聲音猜測是什么活動)
You are so smart! You really did a good job! (真誠的贊賞激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心，加深了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的情感)
6. 帶問題聽課文。
T: Here are three questions for you , you can listen and answer my questions.
課件呈現(xiàn)3個問題：Q1：What can my sister do ?
Q2:What can my brother do ?
Q3: ?What can I do ?
�。�3）課文跟讀、學(xué)生自讀, 然后聽錄音。
�。ㄕn文教學(xué)層次清晰，層層深入，自然連貫）
Step 3 Consolidation
課件播放截取的中國奧運會短片，感知運動項目，從運動健兒奪取金牌的場景中，培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神與民族自豪感。
�。ǘ嗝襟w技術(shù)的使用更好地服務(wù)了課文教學(xué)，實現(xiàn)了教學(xué)資源的整合、利用和拓展。）
Step 4. Homework
教學(xué)反思：
本節(jié)課之所以能取得較好的教學(xué)效果，主要有以下幾個原因：
1．創(chuàng)設(shè)民主、愉悅的教學(xué)氛圍
在教學(xué)中我注意使用極具親和力的語言，課堂中始終保持一種與學(xué)生交流的狀態(tài)，注重學(xué)生的情感體驗和培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生充分感受到教師的尊重與關(guān)愛。
2．選取恰當(dāng)，有趣的教學(xué)材料
在選材時能充分考慮小學(xué)生的年齡特點和心理需求，以學(xué)生為中心，圍繞本課的教學(xué)目標(biāo)選擇有趣的材料,設(shè)計猜謎活動，讓學(xué)生饒有興趣地參與學(xué)習(xí)活動。
3．遵循科學(xué)的語法教學(xué)原則
培養(yǎng)學(xué)生用英語交際和解決問題的能力。對于這樣的教學(xué)內(nèi)容，如果教師處理不當(dāng)，就會上成一節(jié)傳統(tǒng)的語法知識灌輸課，學(xué)生難免會學(xué)得枯燥、厭煩。本節(jié)課我選擇了恰當(dāng)語言材料，對語法采取了接觸性學(xué)習(xí)的教學(xué)策略，以情景支持下的理解和模仿運用為主，重視學(xué)生的發(fā)現(xiàn)與探究。注重語言教學(xué)的實踐性，遵循為用而學(xué)、在用中學(xué)、學(xué)了就用的語法教學(xué)原則，收到了較好的教學(xué)效果。廣州亞運會短片的播放，使課內(nèi)與課外知識緊密結(jié)合，既增長學(xué)生的課外知識，又為本課內(nèi)容提供了很好的素材。
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