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奇妙的電話機教學反思：
教學反思：
本課是設(shè)計、應用課，我在課中加入綜合、探索和造型的元素，讓學生在學習中體會材料的應用嘗試。這節(jié)課的教學環(huán)節(jié)有條理，環(huán)環(huán)相扣。用打電話的游戲?qū)胄抡n，拉近了師生的距離，引出課題不生硬，符合兒童心理特點。教學環(huán)節(jié)設(shè)計：猜一猜，最早的電話——電話的種類——座機和手機的基本結(jié)構(gòu)——現(xiàn)代電話的.種類——電話的造型——學生反饋觀后的感覺并分析制作方法——啟發(fā)思維“你想用什么材料，制作什么樣的電話？”——學生分組制作——作業(yè)展評——課后拓展欣賞。由于是設(shè)計制作課，我在電話的結(jié)構(gòu)上下功夫講解，非常詳細的分析了手機的結(jié)構(gòu)：數(shù)字鍵盤、功能鍵、彩屏、麥克、聽筒、耳機；座機的結(jié)構(gòu)：數(shù)字鍵盤、功能鍵、彩屏、聽筒、聽筒線、座機機座、電線。在學生制作過程中啟發(fā)鼓勵學生多體現(xiàn)電話的功能。在展示評價環(huán)節(jié)中，請幾位同學到講臺前展示作品有很多的驚喜！其中有一位同學設(shè)計制作了可以防身的手機，并請同學配合表演了“路遇歹徒手機相助”的小短劇，反響強烈，設(shè)計者收獲了很多的贊美，臉上洋溢著滿足的笑容。整個教學過程非常順暢，學生配合非常好，回答問題踴躍，小組討論熱烈，制作認真�？上視x的少，在這樣一個熱烈的氣氛中我對孩子們的贊美就是一個字“好”，鼓勵的語言太單調(diào)含蓄了，在今后的工作中我要學習怎樣贊美學生，怎樣恰如其分的用語言來鼓勵學生、贊美學生。
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