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Unit2 Good habits(Sound time& Cartoon time)教學(xué)反思
本課本人執(zhí)教的是蘇教版英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)英語(yǔ)6B Unit2 Good habits第三課時(shí)的教學(xué)，主要包括Sound time和Cartoon time兩個(gè)版塊的教與學(xué)。通過(guò)教學(xué)預(yù)設(shè)在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中本課能基本預(yù)設(shè)目標(biāo)，學(xué)生的整體反應(yīng)和教學(xué)效果較好，但也存在著一些問(wèn)題。經(jīng)過(guò)區(qū)教研員凌老師的評(píng)課議課指導(dǎo)，使我在教學(xué)中存在的困惑茅塞大開(kāi)、受益匪淺。
本課在學(xué)生的一個(gè)小故事中開(kāi)始，讓學(xué)生自主完成課外閱讀并向全班同學(xué)展示自己的英語(yǔ)口語(yǔ)才能，為學(xué)生提供一個(gè)小小的展示平臺(tái)，通過(guò)課前一分鐘的話題演講，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和英語(yǔ)表達(dá)的自信心。然后通過(guò)兒歌進(jìn)行復(fù)習(xí)和熱身活動(dòng)，相對(duì)新授，本課的學(xué)生唱兒歌唱得比較優(yōu)美，值得表?yè)P(yáng)。由于本課的Cartoon time出現(xiàn)了新的卡通人物，在導(dǎo)入和呈現(xiàn)部分，直接以本課卡通人物Miss Rabbit和Mr. Duck定位主角，設(shè)計(jì)從他們收到Tina的邀請(qǐng)信，到一路上的所見(jiàn)所聞，直至到達(dá)Tian家進(jìn)行參觀，最后回家后寫了相關(guān)的日記為本課主線。在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)中設(shè)計(jì)了學(xué)生較為熟悉和喜愛(ài)的“打地鼠”游戲來(lái)學(xué)習(xí)和鞏固學(xué)生本課所學(xué)語(yǔ)音知識(shí)。在Cartoon time中的教學(xué)重視學(xué)生在文本中線索的尋找和思考，強(qiáng)調(diào)學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的模仿，以及Cartoon time的演練。通過(guò)完成日記的形式來(lái)考查學(xué)生本課所學(xué)知識(shí)的掌握程度，并提升難度，注意時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)變。最后，通過(guò)了解Bobby的壞習(xí)慣，作為反面教材，讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)好習(xí)慣的重要性，達(dá)到情感教育的目標(biāo)。
一節(jié)課下來(lái)，經(jīng)過(guò)凌老師在評(píng)課活動(dòng)中悉心指導(dǎo)，其中的一些教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)中獲得了肯定，如課堂教學(xué)的主線貫穿、卡通人物的設(shè)定、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的指導(dǎo)等等。其中的一些教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)需要修改，使之更為自然、科學(xué)。本人將需要改進(jìn)的地方總結(jié)如下：
一、情境設(shè)置更合理
盡管在主線設(shè)計(jì)和卡通人物的設(shè)定獲得凌老師肯定，但個(gè)別環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也需要進(jìn)行修改。如“打地鼠”游戲的設(shè)計(jì)，如果稍作改動(dòng)，改為Miss Rabbit和Mr. Duck在去Tina的途中穿越叢林，完成語(yǔ)音挑戰(zhàn)。同樣是對(duì)本課語(yǔ)音的鞏固。但可以使本課的'情境設(shè)置顯得更加自然、合理。
二、語(yǔ)音教學(xué)更規(guī)范
語(yǔ)音教學(xué)中除了本課已學(xué)or字母組合/ /的發(fā)音進(jìn)行訓(xùn)練外，是否能將其他字母組合的發(fā)音加入拓展值得商榷。結(jié)合本學(xué)期的音標(biāo)教學(xué)，學(xué)生已掌握了一些其他字母組合/ /的發(fā)音，因此將他們進(jìn)行了拓展。今后的語(yǔ)音教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)生已學(xué)語(yǔ)音知識(shí)，按照學(xué)生實(shí)際掌握情況再加以斟酌，使語(yǔ)音教學(xué)跟規(guī)范、科學(xué)。
三、文本演練更自然
文本的演練時(shí)Cartoon time必不可少的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的模仿，加以動(dòng)作等細(xì)節(jié)的重視，可以使課堂更豐富有趣。但是Cartoon time的演練還需要在“前沿后拓”中進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)。如：Miss Rabbit和Mr. Duck到Tina家互相問(wèn)候，適當(dāng)?shù)丶尤際ello, Hi, Good morning, Welcome to my house.等句子。在Miss Rabbit和Mr. Duck發(fā)現(xiàn)Bobby房間又臟又亂時(shí)，可以主動(dòng)加入“Let’s help you clean up your room.”等句子，使得故事更自然、完整。
四、板書設(shè)計(jì)更細(xì)化
板書設(shè)計(jì)中Cartoon time的基本內(nèi)容通過(guò)簡(jiǎn)筆畫和詞條已經(jīng)在黑板上呈現(xiàn)，如果將文本中出現(xiàn)的四個(gè)人物通過(guò)圖片形式呈現(xiàn)在黑板上，就比較全面，學(xué)生可以根據(jù)本書內(nèi)容將本課要點(diǎn)進(jìn)行梳理和反饋。因此，今后的板書方面還需改進(jìn)。
綜上所述，本課的教學(xué)還有許多方便可以改進(jìn)，我將不斷研究探索更全面的教學(xué)活動(dòng)和方法，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
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