三年級(jí)下冊(cè)《畫(huà)中的線條》教學(xué)反思（一）
三年級(jí)下冊(cè)《畫(huà)中的線條》教學(xué)反思
教學(xué)反思（一）：
本課是人美版三年級(jí)下冊(cè)第二課，屬于小學(xué)美術(shù)課程：“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域，其目的是讓學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，了解線條這種繪畫(huà)語(yǔ)言，在欣賞和仔細(xì)觀察中，認(rèn)識(shí)不同動(dòng)勢(shì)的線條，并能在教師指導(dǎo)下，通過(guò)對(duì)線條的觀察，了解藝術(shù)家的表現(xiàn)風(fēng)格和情感。
《畫(huà)中的線條》一課，其教學(xué)目的就是，通過(guò)本課教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)線條的'作用力和表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比觀察、欣賞畫(huà)面的方法，進(jìn)而充分地感受到線條這種造型語(yǔ)言的無(wú)窮魅力。為了激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情，教學(xué)中我通過(guò)語(yǔ)言的提示、摸不同質(zhì)感的物體（粗糙的樹(shù)干、絲綢）等各種感官上的刺激設(shè)計(jì)一些練習(xí)，要求學(xué)生畫(huà)出有情感的線提高學(xué)生的表現(xiàn)力。如“剛強(qiáng)有力的線條”、“溫柔的線條”、“奔放的線條”、“平靜的線條”、“煩躁的線條”、“瀟灑的線條”、“猶豫的線條”等等。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生感受到線條的無(wú)窮魅力表現(xiàn)出不同線條的。
通過(guò)本課的教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到線條的表現(xiàn)力。學(xué)習(xí)觀察、欣賞畫(huà)面的方法，進(jìn)而體會(huì)、認(rèn)識(shí)到線條這種造型語(yǔ)言的魅力。
線條是最基本的美術(shù)造型語(yǔ)言，線的表現(xiàn)力極其豐富：水平線有廣闊、寧?kù)o感；流動(dòng)的曲線使人感到柔和、輕巧、優(yōu)美，給人輕快愉悅的感覺(jué)……線的粗細(xì)、剛?cè)�、滑澀、虛�?shí)、疏密等變化產(chǎn)生不同的美感。
理解線條的節(jié)奏與情感是比較抽象的，需要全面的知識(shí)技能和創(chuàng)造思維，要讓三年級(jí)的學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)了解不同線條表達(dá)各種不同的情緒是一件不容易的事。上課時(shí)我準(zhǔn)備了幾件物品,如鉛筆,樹(shù)枝,樹(shù)葉、蘋(píng)果等讓學(xué)生用線表現(xiàn)出來(lái)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生感性地認(rèn)識(shí)線條，感受線的魅力。在課堂中我積極創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，讓他們參與有趣的美術(shù)游戲，增加了直觀性，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
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