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《I helped my mum》四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)反思
上完這節(jié)課后，我的心久久不能平靜，總是在思考著上課的每一個(gè)細(xì)節(jié)。我總結(jié)和歸納，從以下這幾個(gè)方面來(lái)反思這節(jié)課。
一、精心準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)好課是上好課的第一步。
首先我鉆研教材，準(zhǔn)確把握這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)這堂課。結(jié)合英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我將課設(shè)計(jì)成四階段，熱身—呈現(xiàn)、操練—練習(xí)－鞏固運(yùn)用。在引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)出示自己做家務(wù)的照片，引起學(xué)生的好奇心，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)我設(shè)置情景將詞組串聯(lián)起來(lái)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有一個(gè)整體感知，實(shí)踐證明效果較好。在鞏固運(yùn)用環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲，讓學(xué)生自己描述昨天做過(guò)的事，然后同桌還要再給我們介紹一遍他/她昨天做的事。這樣的設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生覺(jué)得很親切，也有話可說(shuō)。精心制作課件，使用符合實(shí)際的圖片，力求美觀、直觀，用最簡(jiǎn)潔的方式達(dá)到最好的效果。
二、把握大方向，注意小細(xì)節(jié)，是上好課的關(guān)鍵。
本節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，各環(huán)節(jié)較流暢。在課堂上注意單詞的發(fā)音和學(xué)生的讀的好壞，肯定和鼓勵(lì)每一位學(xué)生的發(fā)言。比如學(xué)生在學(xué)習(xí)完過(guò)去式的表達(dá)后并不能準(zhǔn)確運(yùn)用，因?yàn)樗麄兪浅醮问褂�，這時(shí)我并沒(méi)有急于讓學(xué)生一下子就讀準(zhǔn)確，鼓勵(lì)他們說(shuō)，并及時(shí)糾正發(fā)音，讓他們逐步了解在單詞后面要加“ed”。
三、困惑、建議幫助我成長(zhǎng)。
這節(jié)課是要學(xué)習(xí)家務(wù)的詞組并且了解它們的過(guò)去式。我上課時(shí)從自己昨天做的事情入手，逐步讓學(xué)生理解過(guò)去式。并將過(guò)去的表達(dá)作為了本節(jié)課的重點(diǎn)。考慮到學(xué)生表達(dá)有困難，我設(shè)計(jì)了圖文結(jié)合的資料供學(xué)生參考。在單詞操練環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)缺少層次感，學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有達(dá)到想要的效果。這時(shí)我腦海中浮現(xiàn)了英語(yǔ)單詞教學(xué)記憶規(guī)律，我再次設(shè)計(jì)時(shí)我有了方向。
我想可能世界上沒(méi)有完美的課，但是我只要一次又一次地超越自己，這就是成長(zhǎng)。
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