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《三位數(shù)連加》練習(xí)教學(xué)反思范文
三位數(shù)連加是本次練習(xí)中的難點(diǎn)，以前還有專門的一課時教學(xué)，但現(xiàn)在卻放到了練習(xí)中解決，或許是因為覺得學(xué)生學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)的數(shù)就會對三個數(shù)相加難度降低了。我想有了前面的基礎(chǔ)，在三位數(shù)連加的教學(xué)中，我主要是提醒學(xué)生兩點(diǎn)：一是用一個豎式計算三個數(shù)連加的格式，一個是某一位三個數(shù)相加時，如果和滿20的話要向前一位進(jìn)2。
在教學(xué)中，我先讓學(xué)生嘗試自己計算，學(xué)生受兩位數(shù)連加的影響，都用豎式連寫來解決。當(dāng)我介紹一個豎式計算連加時，學(xué)生都比較吃驚，原來還可以這樣寫。為了加強(qiáng)對這個連加格式的熟練程度，我請學(xué)生口述豎式計算的計算過程及算理，強(qiáng)化孩子對計算過程的熟悉程度。三位數(shù)連加豎式計算時，指引孩子在豎式上做好進(jìn)位的標(biāo)記。如：278＋476＋337個位上數(shù)相加的和是21，這時提醒學(xué)生要向十位進(jìn)2。學(xué)生問那滿30就要進(jìn)3嗎？我跟學(xué)生解釋3個數(shù)的話最多是二十多，一位數(shù)最大是9,3個9最多是27，學(xué)生聽明白了，也就知道滿幾十就進(jìn)幾。
課上學(xué)生做得很不錯，但是作業(yè)中反應(yīng)出許多的錯誤�？赡苁怯捎趯W(xué)生初次接觸到連加，當(dāng)他們把每個數(shù)位上的兩個數(shù)加起來再加第三個數(shù)，早把剛才的數(shù)忘記了。而且三個數(shù)連加進(jìn)位時，有學(xué)生居然都進(jìn)位2，還有忘記加進(jìn)位數(shù)的。主要是一位數(shù)進(jìn)位加法還不夠熟練，學(xué)生獨(dú)立作業(yè)，不是忘記這個，就是忘記那個，希望多加練習(xí)減少錯誤。
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