小學(xué)六年級語文下冊《匆匆》的教學(xué)反思

　　《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對時光流逝的無奈和惋惜。教學(xué)中，以下幾個環(huán)節(jié)是比較成功的：

　　一、注重朗讀，感受其優(yōu)美的語言。

　　讀書百遍，其義自見。教學(xué)本課，通過各種形式的讀，我們感受到文章的語言美，學(xué)生讀得有情，讀得有趣，讀中有思考。體會本文作者運(yùn)用設(shè)問﹑比喻﹑排比﹑擬人的句式，把不易覺察的時光匆匆，一去不返寫得形象生動，富有感染力。在讀中，學(xué)生初步了解本文的特點(diǎn)，如結(jié)構(gòu)精巧，層次清楚，首尾呼應(yīng)，情景交融等。

　　二、品讀課文，體會作者的思想感情，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方式。

　　加強(qiáng)對重點(diǎn)語段的品讀，理解，從而加深學(xué)生理解作者對時光流逝感到的無奈和惋惜。新課程認(rèn)為，課程不是鼓勵與生活世界的抽象存在，而是生活世界的有機(jī)構(gòu)成。本文作者在抒發(fā)自己的感受時，把自己在特定處境里的感興，依托于大自然多種可感的景象中把抽象的時間流逝通過具體的事物寫具體。在教學(xué)時，我在學(xué)生理解課文內(nèi)容和表達(dá)方法的基礎(chǔ)上，結(jié)合課后第三題，指導(dǎo)學(xué)生模仿課文中的寫法“……的時候，日子……”的句式，讓學(xué)生結(jié)合生活實際進(jìn)行仿寫。在練筆中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生寫得還不錯。如一學(xué)生寫到“思考時，日子便從腦中飄過；看書時，日子從書頁上跳過；玩電腦時，日子從鼠標(biāo)上滑過；仰望天空時，她便伶伶俐俐地從悠悠的白云中飛過。一學(xué)生寫道“洗澡時，日子從花灑里過去；做作業(yè)時，日子從筆尖里過去；玩耍時，日子便從額頭上的汗珠里過去。我覺察到她去的匆匆了，想抱住她挽留時，她又用力地甩開我逃走了，我坐在書桌上看書，她便伶伶俐俐地從我大腿上蹦跳而過�！�

　　三、體會珍惜時間的重要

　　本文教學(xué)，在文章的最后，通過對惜時名言警句的交流分享，通過對《明日歌》作品的品讀……學(xué)生感悟到了時間的重要，樹立珍惜時間的意識。

　　上完這篇課文，我也感覺有些欠缺：學(xué)生的交流雖然還算成功，但不夠深入，停留在部分成績好的同學(xué)發(fā)言，學(xué)困生還沒能體會到文章的主旨。課堂上更多的是教學(xué)機(jī)智，是動態(tài)生成，為了不使每一節(jié)課匆匆而逝，在今后的教學(xué)中我會更加努力地充實自己，讓自己的教學(xué)更加成功。

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