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冀教版四年級上冊數(shù)學(xué)《統(tǒng)計表》的教學(xué)反思
這節(jié)課，是我來太平小學(xué)的第一次公開課，教室里坐滿了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和數(shù)學(xué)組的老師，作為新教師的我上課時感到有些緊張，課后，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的課進(jìn)行了點(diǎn)評，針對本節(jié)課，我作如下幾反�。�
1、本課首先讓學(xué)生充分感受單式統(tǒng)計表的不方便產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需要。然后分小組討論復(fù)式統(tǒng)計表該是怎么樣的、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表，再根據(jù)學(xué)生的回答完善統(tǒng)計表，帶領(lǐng)學(xué)生一起經(jīng)歷認(rèn)識、填寫復(fù)式統(tǒng)計表的過程，增加學(xué)生的感性認(rèn)識。一方面培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計能力，另一方面凸現(xiàn)統(tǒng)計數(shù)據(jù)源于實(shí)際生活，整個課堂具有現(xiàn)代的生活氣息，數(shù)學(xué)問題生活化，學(xué)生能輕松地獲取知識。
2、在學(xué)生了解了復(fù)式統(tǒng)計表的基本形式后，出示了幾份與例題不一樣形式的復(fù)式統(tǒng)計表，讓學(xué)生感受統(tǒng)計表的形式不是固定的，要根據(jù)實(shí)際情況確定。最后充分讓學(xué)生感受復(fù)式統(tǒng)計表在各行各業(yè)中的作用。整節(jié)課目標(biāo)明確，層次清晰，學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)習(xí)效果好。
3、細(xì)節(jié)方面有待加強(qiáng)，對表格里的數(shù)據(jù)是表示什么意思，要讓學(xué)生充分思考，教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計表時，要先讓學(xué)生思考合并后的統(tǒng)計表要統(tǒng)計哪些內(nèi)容，是什么樣子的，在初步思考的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生體會復(fù)式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生學(xué)會看表，特別是學(xué)會看懂表頭的內(nèi)容。最后如果能通過滲透人文性的知識，讓學(xué)生在課后搞一個小小的實(shí)踐調(diào)查活動，來鞏固和深化知識，不斷增強(qiáng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識的能力，那教學(xué)實(shí)效會更好。另外，對后進(jìn)生還要多加關(guān)注。
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