《七陽(yáng)》教學(xué)反思范文

　　這節(jié)課我上得輕松愉快，從學(xué)生的朗讀和課堂表現(xiàn)來(lái)看，學(xué)生是喜歡這樣的課和這樣上課方式�？v觀整節(jié)課，學(xué)生們學(xué)習(xí)很積極，用很短的時(shí)間就能背誦。在做練習(xí)題時(shí)也很用心，老師只需稍稍指點(diǎn)，學(xué)生幾乎都能回答，接受很快。具體說(shuō)來(lái)，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)做得比較好。

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　本節(jié)課充分運(yùn)用多媒體結(jié)合自己講故事的特長(zhǎng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的情境，如課前的音樂(lè)導(dǎo)入，課中的“雄文能徙鱷，艷曲為求凰”的典故，學(xué)生幾乎聞所未聞。但通過(guò)圖片呈現(xiàn)、教師講述、指導(dǎo)朗讀等形式讓孩子感知了故事內(nèi)容，立刻把他們拉進(jìn)了《笠翁對(duì)韻》的特殊魅力中。之后，再小結(jié)“對(duì)子”的特點(diǎn)，可謂水到渠成。

　　二、教學(xué)方法多樣靈活，課堂氣氛“有序”而“適度”。

　　讀的多樣性是本次設(shè)計(jì)的另一重點(diǎn)，要讓孩子愛(ài)讀，讀出趣味，讀出情感，這節(jié)課我做到了。把時(shí)間留給了大量的誦讀、生生間的釋疑、相關(guān)知識(shí)的拓展。這樣的設(shè)計(jì)，符合學(xué)生實(shí)際，是適度的。

　　三、國(guó)學(xué)經(jīng)典中有很多生僻字，需不需要像語(yǔ)文課那樣著重引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去掌握，加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)？

　　課堂時(shí)間是有限的，國(guó)學(xué)經(jīng)典的內(nèi)涵是豐富的。但愿所有的國(guó)學(xué)教師的課堂教學(xué)能像阿里巴巴的“咒語(yǔ)”一樣，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)祖國(guó)文學(xué)的寶庫(kù)。

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