- 七年級地理上冊《發(fā)展與合作》教學(xué)反思 推薦度：
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發(fā)展與合作教學(xué)反思
通過執(zhí)行《發(fā)展與合作》第一課時(shí)教學(xué)，我覺得有以下幾點(diǎn)值得反思：
【一】三點(diǎn)值得探究之處：
一、是時(shí)間問題：在課堂中組織學(xué)生在圖上迅速找國家活動(dòng)。時(shí)間太緊，要達(dá)到教學(xué)目標(biāo)很勉強(qiáng)。當(dāng)每位同學(xué)都埋頭在圖上尋找國家的名稱和位置時(shí)，這個(gè)過程讓他們感到很快樂，很樂意。要是可以，我愿意用一節(jié)課的時(shí)間來變著花樣開展這個(gè)活動(dòng)。同學(xué)們熟悉了各個(gè)國家名稱、位置，將給他們的學(xué)習(xí)帶來極大好處，也能讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)該節(jié)的樂趣和學(xué)習(xí)價(jià)值。就學(xué)生的讀圖能力培養(yǎng)而言，就是在這樣的積極尋找中就逐漸培養(yǎng)了起來。
二、是把握重難點(diǎn)的問題：雖然我已經(jīng)把教材內(nèi)容重新整合，但是感覺重難點(diǎn)還是不夠突出，重難點(diǎn)的講解還不夠深入。
三、是課堂控制問題：由于學(xué)生自主活動(dòng)的時(shí)間不夠多，給學(xué)生討論的問題有點(diǎn)簡單，感覺討論價(jià)值不高。
【二】三點(diǎn)成功之處：
一、是抓住課堂上出現(xiàn)的“切入點(diǎn)”，深入剖析中進(jìn)行知識灌輸和德育教育。使學(xué)生認(rèn)識國家不分大小，地位應(yīng)當(dāng)平等。領(lǐng)土、國界爭端等問題，和平談判是最佳解決方式，反對霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀。堅(jiān)決捍衛(wèi)國家領(lǐng)土主權(quán)，堅(jiān)決維護(hù)和平共處五項(xiàng)原則，增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國，建設(shè)祖國的信念。
二、是講練相結(jié)合。在講國界時(shí)，讓學(xué)生通過自己動(dòng)手練習(xí)，發(fā)現(xiàn)國界怎樣劃定的問題，然后解決歸納出國界劃定的要素。這與老師直接說出來相比，學(xué)生的印象會(huì)更深刻，學(xué)習(xí)效果更理想。
三、是板書層次分明。在開始備課時(shí)，我是把課本的三個(gè)標(biāo)題重新劃定四個(gè)標(biāo)題的，也就是新加入了國界和領(lǐng)土的標(biāo)題。后來仔細(xì)想了想，國界和領(lǐng)土不就是國家的內(nèi)容嗎？為什么另設(shè)呢？這樣，我還是用回課本的標(biāo)題順序，在第一點(diǎn)“國家和地區(qū)”細(xì)分兩小點(diǎn)：就是國家地區(qū)數(shù)量和國家差異，然后就把國家和地區(qū)分開講解，重點(diǎn)學(xué)習(xí)國家的相應(yīng)內(nèi)容，包括國界、領(lǐng)土、和平共處五項(xiàng)原則，而地區(qū)就略說明數(shù)量和分布。國家的差異中重點(diǎn)講解面積大國和人口大國。這樣，在板書中就暗示了學(xué)生本節(jié)課哪些內(nèi)容是重點(diǎn)內(nèi)容，需要詳細(xì)學(xué)習(xí)。
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