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學(xué)生課題開題報(bào)告.12/6
學(xué)生課題開題報(bào)告(以課題組為單位填寫)高二_1_班日期：_12/5_
主題：走進(jìn)大學(xué)課題題目：不同大學(xué)不同專業(yè)考研比例的不同指導(dǎo)老師：王艷
組長：葉靜怡成員：朱曉彧顧逸蕓陳琳玲
課題緣起(簡要說明這個(gè)課題是如何提出的)
如今面對嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，考研成為了越來越多應(yīng)屆畢業(yè)生的選擇，也許這也是我們之中有些人今后會選擇的一條路。然而面對不同學(xué)校不同的專業(yè)考研的難易程度是不同的。借這次拓展課的機(jī)會，通過我們的分工合作，我們可以了解到考研時(shí)我們所必須具備的條件和選擇院校的初步規(guī)劃。
課題目的與意義
我們會進(jìn)行橫向和縱向的比較，通過到附近大學(xué)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，制作調(diào)查問卷，來了解同一個(gè)學(xué)校不同專業(yè)的考研情況的不同和不同學(xué)校相同專業(yè)的考驗(yàn)情況的不同。雖然考研離我們還很遙遠(yuǎn)，現(xiàn)在了解考研目前的形勢也是未我們自己的未雨綢繆。
任務(wù)分工開題報(bào)告：葉靜怡
實(shí)地調(diào)查：葉靜怡陳琳玲
調(diào)查設(shè)計(jì)：朱曉彧
材料整理：朱曉彧陳琳玲
整理材料，總結(jié)論文：顧逸蕓
活動計(jì)劃與步驟小組成員先進(jìn)行討論細(xì)化研究方向明確目標(biāo)。
小組成員到網(wǎng)上分工從不同方面進(jìn)行文獻(xiàn)的搜索以及刪選。
制定調(diào)查問卷，到附近大學(xué)進(jìn)行訪談以及問卷調(diào)查。
將問卷進(jìn)行分析整理，得出結(jié)論。
整理材料文獻(xiàn)，完成論文提出反思。
活動所需條件
預(yù)期成果論文、調(diào)研報(bào)告、
表達(dá)形式文字、圖片、實(shí)物、音像資料或其他
研究型課程開題報(bào)告評審表
課題小組
序號評審內(nèi)容評審標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)得分范圍得分
1課題方案
展示與答辯(30分)1、課題名稱是否規(guī)范，是否具有較強(qiáng)操作性；
2、PPT制作是否實(shí)用、恰當(dāng)；課題闡述是否具有清晰條理和邏輯性；
3、答辯思路是否清楚，問題回答是否準(zhǔn)確，解決方法是否恰當(dāng)、有效優(yōu)秀共26~30分
良好共21~25分
一般共16~20分
2課題研究
價(jià)值
(10分)課題是否具有可行性、科學(xué)性、實(shí)用性和創(chuàng)新性優(yōu)秀共9~10分
良好共7~8分
一般共5~6分
3課題研究的基本條件
(10分)1、研究人員組成、分工是否合理；
2、所需資料、實(shí)驗(yàn)條件準(zhǔn)備是否充分；
3、是否請到了有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)老師優(yōu)秀共9~10分
良好共7~8分
一般共5~6分
4課題研究方法及流程安排(20分)1、研究目標(biāo)是否清楚、明白；
2、研究內(nèi)容安排是否具體、明確；
3、研究流程安排是否合理、有序優(yōu)秀共18~20分
良好共15~17分
一般共12~14分
5課題研究預(yù)期成果
(10分)1、該研究預(yù)期成果能否有較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益；
2、能否有較大的推廣價(jià)值或指導(dǎo)意義優(yōu)秀共9~10分
良好共7~8分
一般共5~6分
6小組綜合表現(xiàn)(20分)1、組內(nèi)活動是否經(jīng)常、多樣；
2、組內(nèi)成員個(gè)性特點(diǎn)是否體現(xiàn)；
3、組內(nèi)成員是否團(tuán)結(jié)協(xié)作、配合默契優(yōu)秀共18~20分
良好共15~17分
一般共12~14分
評價(jià)感想與
建議
綜合評價(jià)總分
評委簽名時(shí)間
課題文獻(xiàn)資料
一、文獻(xiàn)目錄
編號文獻(xiàn)名作者出處檢索方法引用語段
1
同濟(jì)大學(xué)2011年招收攻讀碩士學(xué)位研究生招生簡章同濟(jì)大學(xué)招生網(wǎng)上網(wǎng)報(bào)考條件一段
2 3
4 5
二、文獻(xiàn)綜述
1、文獻(xiàn)概述
2、文獻(xiàn)分析
3、課題創(chuàng)新點(diǎn)
三、文獻(xiàn)查找情況
1、小組具體分工和完成情況
2、文獻(xiàn)查找活動的感悟或心得
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