音樂聽課評語140句

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫評語的經(jīng)歷，對評語很是熟悉吧，評語能夠幫助被評價對象不斷地接近于目標、達到目標，使取向目標的行為得到強化，背離目標的行為得到弱化。相信寫評語是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的音樂聽課評語，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　1、能通過創(chuàng)設(shè)例情景，激發(fā)學(xué)生的求知欲；

　　2、能利用課件直觀解決教學(xué)中的“難點”；

　　3、能通過聽、說、讀、寫訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)外語的基本技能；

　　4、教學(xué)思路較清晰，教學(xué)效果尚可，但應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，特別應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言、討論，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性；

　　5、能合理使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)；（錄音→錄像片段）→資料庫

　　6、能借助多媒體播放電視片段，使學(xué)生“身臨其境”為學(xué)習(xí)理解課文打開“方便之門”；

　　7、能利用例引發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，但應(yīng)留較充足的時間讓學(xué)生思考，并引發(fā)討論、鼓勵學(xué)生主動發(fā)言，積極參與課堂教學(xué)，從而提高課堂教學(xué)效果；

　　8、教學(xué)設(shè)計思路尚可，在教學(xué)實施過程中應(yīng)注意通過過渡語言的把握，教學(xué)節(jié)奏的控制以及師生互動的促進來展現(xiàn)教學(xué)設(shè)計，以達到較好的課堂教學(xué)效果；

　　9、注意板書，并教會學(xué)生如何做筆記，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　10、能按常規(guī)教學(xué)思路落實好聽、說、讀、寫等技能的訓(xùn)練；

　　11、能充分利用多媒體展示有關(guān)資料，使學(xué)生直觀感受學(xué)習(xí)內(nèi)容；

　　12、能利用網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、分析信息的能力，以及分享成果，獲得成功喜悅的情感、態(tài)度，并促進師生互動，提高課堂效率；

　　13、建議：在現(xiàn)代化教學(xué)中，還應(yīng)注意充分發(fā)揮教師的語言，肢體動作等情感藝術(shù)，加強師生交流，活躍課堂氣氛，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　14、能合理利用多媒體進行“直觀”教學(xué)；

　　15、能拓寬課本內(nèi)容，擴大學(xué)生的知識面；

　　16、能創(chuàng)設(shè)思維，引發(fā)學(xué)生思考、討論、發(fā)表個人觀點；

　　17、教學(xué)設(shè)計較傳統(tǒng)，雖然達到培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀等技能，但課堂氣氛不夠活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不夠，影響教學(xué)效果；

　　18、教學(xué)的藝術(shù)性有待加強（如講課的“激情”）。

　　19、能利用課前演講及課文資源訓(xùn)練學(xué)生聽、說、讀、寫等基本技能；

　　20、能利用例、練習(xí)引發(fā)學(xué)生思考、發(fā)言，促進師生互動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性；

　　21、應(yīng)大膽引導(dǎo)學(xué)生討論，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的求知欲；

　　22、教學(xué)基本技能及教學(xué)藝術(shù)（表現(xiàn)力等）有待培養(yǎng)、提高；

　　23、教學(xué)設(shè)計思路基本合理，但應(yīng)從“三維目標”的實現(xiàn)加以完善、補充，另注意現(xiàn)代教育技術(shù)手段的合理運用。

　　24、能創(chuàng)設(shè)例情景，引發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，促進師生互動，活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效果；

　　25、能通過物理學(xué)史的教學(xué)，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣；

　　26、能自然介紹研究物理規(guī)律的方法，并直接應(yīng)用到課堂教學(xué)中；

　　27、能利用分組實驗培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和科學(xué)的態(tài)度，團結(jié)協(xié)作的精神，以及分析數(shù)據(jù)的能力；

　　28、建議：注意語速、節(jié)奏以及過渡性語言（數(shù)學(xué)的邏輯）；讓學(xué)生充足的時間發(fā)表意見；

　　29、課堂容量較大；

　　30、注意板書；

　　31、小游戲→親身體驗（與實際相結(jié)合）→調(diào)查研究→研究性學(xué)習(xí)課題

　　32、本節(jié)課的一大亮點：學(xué)生主持分組搶答活動，促進生生互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，并采用激勵式評價活躍課堂氛圍，讓學(xué)生溶入課堂教學(xué)中，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位；

　　33、能合理使用多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)生直觀感受與課本內(nèi)容相關(guān)的知識（“親身”體驗）；

　　34、教學(xué)設(shè)計能大膽突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，力求達到“三維”目標的要求，教學(xué)過程課堂氛圍生動，活躍輕松（教師的表情親近感）教學(xué)效果總體良好；

　　35、體會：利用例貫穿于英語教學(xué)中，確實能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣及掌握學(xué)習(xí)英語的基本技能。

　　36、能利用課件展示示意圖、實驗過程進行直觀教學(xué)，較好突破教學(xué)中的一些難點；

　　37、能利用點拔引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)過的知識，提高復(fù)習(xí)的效果；

　　38、教學(xué)設(shè)計思路較清晰，能系統(tǒng)復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并能與考綱中的考點緊密聯(lián)系，針對性較強；

　　39、能創(chuàng)設(shè)例情景，引發(fā)學(xué)生思考討論，促進師生互動，但應(yīng)留有充分的時間讓學(xué)生動手、動腦，訓(xùn)練基本技能及培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；

　　40、教學(xué)設(shè)計思路較清晰，教學(xué)目標能體現(xiàn)課程標準的“三維目標”；

　　41、這是一節(jié)整合課，應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢實現(xiàn)師生互動，成果分享，培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力，在這一點上老師還應(yīng)加強；

　　42、較成功的一節(jié)課。

　　43、應(yīng)教會學(xué)生如何容易處理數(shù)據(jù)，如何從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)結(jié)論（規(guī)律）；

　　44、本節(jié)課實際上不需要利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，只需要引用多媒體課件就足矣；

　　45、應(yīng)留有一定的時間讓學(xué)生思考、討論（新教師的缺點），注意控制課堂節(jié)奏、語言節(jié)奏）

　　46、課堂教學(xué)方式較傳統(tǒng)，希望年輕教師要大膽探索、大膽改革。

　　47、朱老師選擇的樂曲節(jié)奏明快，歌詞內(nèi)容既有規(guī)律又有趣味性。朱老師在鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感時，努力的營造了輕松愉快，自由的活動氛圍。為幼兒搭建一個自我表現(xiàn)的舞臺，感受音樂活動的快樂，使幼兒在藝術(shù)活動中得到快樂發(fā)展。

　　48、利用情境教學(xué)法，以游戲為主，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)與演唱的興趣。讓幼兒在玩的過程中輕松愉快的獲得知識。在本次聽課過程中，教師的教具用了我們平時熟悉的“絲巾”，通過絲巾的各種玩法，讓幼兒熟悉了樂曲節(jié)奏，又讓幼兒與同伴合作表演，為幼兒搭建一個自我表現(xiàn)的舞臺，讓他們充分感受音樂活動的快樂，氣氛活躍，幼兒積極性高，效果很好。

　　49、整個活動是“以幼兒為主體”的教育思想。教師在活動中關(guān)注、尊重每一個幼兒，給予每個幼兒充分表現(xiàn)的機會。能用靈活的教育機智駕馭課堂，能營造了一個充滿生機、有效的課堂氛圍，幼兒能夠主動去學(xué)習(xí)，教師起到引導(dǎo)者的作用。

　　50、師幼互動很好。老師與幼兒的問答交流，讓幼兒和老師拉近了距離，增進了教師與幼兒互動的情感，更加激起幼兒想把自己名字唱出來的欲望。

　　51、我認為在本次活動中還可以對一些細節(jié)部分進行嘗試調(diào)整：

　　52、本次活動的教學(xué)重點是掌握歌曲的旋律，歌曲旋律流暢生動，歌詞單一。對于幼兒來說在整個課堂的結(jié)束部分如果有一個創(chuàng)意的編曲把“咿呀咿呀呦”改成另外的歌詞，對于幼兒是否更有挑戰(zhàn)性呢？

　　53、在最后一環(huán)節(jié)中，幼兒剛學(xué)會歌曲，有些幼兒在玩的過程中只顧著要找朋友與朋友交換位置，卻沒有做到邊唱邊唱玩游戲，未達到教師在游戲中鞏固練習(xí)歌曲的目的。這個環(huán)節(jié)可以再考慮一下。

　　54、教學(xué)內(nèi)容難易適當(dāng)，由淺入深。注重引導(dǎo)學(xué)生思考，但師生雙邊活動較少，課堂氣氛不夠活躍。板書工整有條理，分析透徹，提示恰到好處。但二倍角的相對性要著重強調(diào)。

　　55、基礎(chǔ)理論扎實，專業(yè)知識面廣，教學(xué)中無科學(xué)性錯誤，詳略得當(dāng)，布局合理，字跡工整規(guī)范。儀表端莊，教態(tài)自然，舉止大方。對教學(xué)內(nèi)容分析、處理恰當(dāng)，層次分明，條理清晰，容量適度，環(huán)節(jié)連貫、緊湊。能揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系，重點突出，難點把握準確，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計符合學(xué)生的實際。

　　56、教學(xué)目的全，準，科學(xué)性強，切合實際。教學(xué)重點明確，突出重點的方法恰當(dāng)、有效。教學(xué)難點找到，解決的方法恰當(dāng)、有效。教學(xué)內(nèi)容信息量最大，教學(xué)結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，從容自然，有張有弛。教學(xué)過程體現(xiàn)兩性（工具性和人文性），兩種積極性（教師的教和學(xué)生的學(xué)）調(diào)動了學(xué)生。教學(xué)方法靈活有效，課堂反饋渠道暢通無阻，形式多樣，方向多維，矯正及時有效。

　　57、課堂上，為學(xué)生營造了一個民主、平等的課堂氛圍，讓人感到親切、自然。應(yīng)該說，這是一節(jié)重過程、重發(fā)現(xiàn)、重生活、重主體的具有探究精神和啟發(fā)教育的課，讓人耳目一新，感觸頗多。結(jié)合評價，互助互動，評價時，同伴之間進行借鑒學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)他們寬容的合作精神和敏銳的審美鑒賞力。我們不僅要將學(xué)生視為教育的主體，更應(yīng)切實地將他們看作教育過程的平等參與者、合作者。教，關(guān)鍵在于授之以漁，教師給予學(xué)生的不應(yīng)是魚，而應(yīng)該是捉魚的方法

　　58、真高興你對音樂有如此鮮明的興趣，音樂創(chuàng)作是陪伴我們一生的好朋友!

　　59、音色真美!多表現(xiàn)自己好嗎?讓音樂成為伴你一生的快樂朋友吧!相信你是最棒的!

　　60、是一個出色的孩子，在課堂上總能聽到你優(yōu)美的聲線，請保持良好的休眠狀態(tài)，更上一層樓!

　　61、試著勇于表現(xiàn)自己，相信你會有意想不到的結(jié)出收獲的!老師對你有信心哦!

　　62、讓音樂成為伴你一生的朋友共譜吧!在音樂的海洋中你會感到無限的樂趣!

　　63、其實音樂殿堂的門檻強并沒有你想的那么高，對吧?希望你能在這里欣賞到更美麗的自然風(fēng)景!

　　64、你是一個非常討人喜歡，非�？蓯鄣暮⒆�。上課總是積極舉手提問應(yīng)積極問題。希望你繼續(xù)努力，暢游于音樂的海洋!

　　65、那跳動的音符、流動的和聲詮釋了音樂的魅力。每個人的生活都離不開音樂，相信，在表演、欣賞、創(chuàng)作中你會有所收獲的。加油吧!

　　66、經(jīng)常見到你快樂歌唱的模樣，老師好喜歡，想你能保持良好的狀態(tài)，更上一層樓!

　　67、經(jīng)常見到你快樂歌唱的模樣，激動地揮舞著手臂為音樂指揮官的樣子，老師好喜歡!繼續(xù)努力喲!

　　68、歌唱得真棒，好勇敢，老師喜歡!相信，在表演、欣賞、創(chuàng)作中會你會有所收獲的。加油吧!

　　69、燦爛的笑容、快活的身影，音樂課堂上你給老師留下了許多音樂幸福的回憶。繼續(xù)努力喲!

　　70、口齒伶俐的你善于大膽的發(fā)言，課堂上總有你洪亮的聲音。當(dāng)然老師更希望在以后的日子里，能聽到你優(yōu)美的歌聲，看到你出色的表演，好嗎？

　　71、你是一個很優(yōu)秀的孩子，上課是總是那么專心，從不違反紀律，可為什么不敢向大家展露自己的才華呢？要知道自信，是邁向成功的第一步。勇敢些吧！孩子。

　　72、你，其實老師是喜歡你的�；㈩^虎腦的你，有著機機靈靈的小腦瓜子，如果你能在老師講話的時候認真聽的話，相信你會有很大的收獲！

　　73、純樸的臉上總是掛著謙和的微笑，但是老師知道你的內(nèi)心有一種積極向上的干勁兒，其實勝利果實，永遠掛在樹梢上，你只要努力往上跳，就能摘到��！

　　74、你這個“小家伙”可真是讓我歡喜讓我憂：我喜歡你愛動腦筋的樣子，如果上課時能自己管好自己，你會是一個非�？蓯鄣耐瑢W(xué)，愿意老師心目中的好學(xué)生嗎？

　　75、活潑可愛，真摯熱誠使你成為陽光般快樂的孩子，好動也使你成為一個小淘氣，真希望你在表演時能認認真真，我相信在不久的將來，你一定能以勝利者的姿態(tài)占到老師和同學(xué)的面前。

　　76、從你天真的目光中，教師感到了你的可愛。文文靜靜的你如能更大膽、大方地站到音樂的舞臺上來，就會成為一個更優(yōu)秀的孩子。祝你成功！

　　77、你是個聰明、勤奮的孩子，在音樂方面有一定潛力，老師很喜歡你，希望你能繼續(xù)保持哦！

　　78、你有一雙明亮的眼睛，音樂課上你的歌聲悅耳動聽，識譜也很快，希今后更加努力爭取更大進步。

　　79、你學(xué)習(xí)努力，愛動腦筋，上課發(fā)言積極，對歌曲的表現(xiàn)力較強，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

　　80、在唱游課上，你總能為同學(xué)們展現(xiàn)優(yōu)美的舞姿和動聽的歌聲，希望你能發(fā)揮特長，長大定能有所作為。

　　81、你是個討人喜歡的孩子，是老師的好幫手，在歌舞表演時能積極主動參與，很有小老師的樣子噢！

　　82、你有一定的音樂天賦，在音樂課上你的表現(xiàn)總是最棒的，老師和同學(xué)都很喜歡你。

　　83、你那美妙的歌喉、醉人的舞姿總能深深打動班級里的同學(xué)，希望在學(xué)校的舞臺上能一展你的風(fēng)采。

　　84、你是個活潑、開朗的孩子，特別喜歡上音樂課，老師想對你說：辛勤的汗水必然會換來成功的喜悅。

　　85、你是個漂亮、聰明、伶俐的女孩，你那動聽的歌聲給我們帶來美的享受，大家的眼前仿佛出現(xiàn)了一位小歌星。

　　86、其實音樂殿堂的門檻并沒有你想的那么高，對吧？希望你能在這里欣賞到更美麗的風(fēng)景！

　　87、經(jīng)常見到你快樂歌唱的模樣，激動地揮舞著手臂為音樂指揮的樣子，老師好喜歡！繼續(xù)努力喲！

　　88、音色真美！多表現(xiàn)自己好嗎？讓音樂成為伴你一生的快樂朋友吧！相信你是最棒的！

　　89、燦爛的笑容、快活的身影，音樂課堂上你給老師留下了許多美好的回憶。繼續(xù)努力喲！

　　90、經(jīng)常見到你快樂歌唱的模樣，老師好喜歡，希望你能保持良好的狀態(tài)，更上一層樓！

　　91、你是個乖巧、文靜的孩子，你能遵守紀律，老師喜歡你，但老師希望你上課能多舉手，發(fā)表自己的看法，多多表現(xiàn)自己，讓自己變得更開朗一些。

　　92、試著勇于表現(xiàn)自己，相信你會有意想不到的收獲的！老師對你有信心哦！

　　93、歌唱得真棒，好勇敢，老師喜歡！相信，在表演、欣賞、創(chuàng)作中你會有所收獲的。加油吧！

　　94、每當(dāng)老師教新的音樂知識點，你的反應(yīng)可快了，老師發(fā)現(xiàn)你的接受能力真強！可是你有時候你也會調(diào)皮地和同學(xué)打鬧，要知道學(xué)任何知識都要有認真的態(tài)度，那樣你就能學(xué)得更扎實，老師相信你的實力，努力�。�

　　95、你總是安安靜靜地坐在那里，不影響其他同學(xué)，是個遵守紀律的好同學(xué)！雖然你唱歌的時候聲音很輕，但老師發(fā)現(xiàn)你唱得很不錯！如果你能大膽些，和同學(xué)們一起參加活動，老師相信你一定能學(xué)得更出色！

　　96、適當(dāng)?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　97、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　98、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

　　99、選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

　　100、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　101、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

　　102、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　103、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。

　　104、是一個文靜，不愛展示自己的女孩；你有一雙炯炯有神的眼睛，真誠、聰明在不經(jīng)意間流露；你是一個活潑好動的男孩，音樂課上你總是笑瞇瞇的表；善良的孩子最讓人欣賞，恰好你就是；樂觀的孩子最惹；你是個懂禮貌、明事理的孩子，雖然不愛言語，卻有自；你是個活潑、可愛、聰明伶俐的孩子，看得出你對音樂；音樂課上的你表現(xiàn)不錯！老師喜歡你！愿你象鳥兒自由；可愛的男孩，音樂課上表現(xiàn)不錯

　　105、是一個文靜，不愛展示自己的女孩。你要知道，在音樂的世界里，需要放聲歌唱，大膽表現(xiàn)自己，才能使你這顆小星星閃爍出耀眼的光芒！

　　106、你有一雙炯炯有神的眼睛，真誠、聰明在不經(jīng)意間流露，要釋放自己的音樂才能，讓大家能欣賞到，分享音樂的快樂。

　　107、你是一個活潑好動的男孩，音樂課上你總是笑瞇瞇的表情，認真地演唱、投入地表現(xiàn)自己。甜甜的小姑娘，文靜、靦腆。勇敢地跳起來，大膽地唱起來吧。你也能成為音樂小天使。老師希望你在音樂課上再專注一些，我相信你會有很大收獲的。

　　108、善良的孩子最讓人欣賞，恰好你就是；樂觀的孩子最惹人喜愛，恰好你也是；懂事的孩子最值得稱贊，恰好還是你。課堂上，你總是專心致志，從你高舉的手，老師看到了你的自信，望你再接再厲，創(chuàng)造一個更輝煌的明天。你乖巧懂事，尊敬老師，上進心強，但參與活動有點膽怯，學(xué)會放聲歌唱吧，這樣你就能充滿信心了！老師希望你大膽展示自己，你也能獲得更多的鼓勵和掌聲的！

　　109、你是個懂禮貌、明事理的孩子，雖然不愛言語，卻有自己的見解。把你的想法多和別人交流，好嗎？那樣你會更出色！

　　110、你是個活潑、可愛、聰明伶俐的孩子，看得出你對音樂很感興趣，老師希望你學(xué)習(xí)時再專注些。你很喜歡音樂，老師希望你再大膽些，那就更棒了！

　　111、音樂課上的你表現(xiàn)不錯！老師喜歡你！愿你象鳥兒自由飛翔在音樂的天空里！你是一個聰明機靈的小男孩，只是課堂上自由散漫，和認真交朋友吧。你愿意唱了，高興表演了，這就是你進步了。

　　112、可愛的男孩，音樂課上表現(xiàn)不錯。希望能多舉起你的小手，積極動腦！老師期待著！

　　113、虎頭虎腦的男孩，音樂課上的你并不活躍，害羞靦腆，不愿意在大家面前展示自己，你要相信自己，歌聲不比別人差，表演不比別人缺少激情。努力地秀出自己吧！

　　114、直爽可愛的女孩，音樂課上總能積極地展示自己最美的一面，老師很喜歡你。只要在藝術(shù)創(chuàng)意上多加工，就能讓你的舞蹈更靈動，讓你的歌聲更熱情！

　　115、你是個不善于表達的男孩子，但你總能積極地參與小組表演，這是一個努力的好兆頭。你知道嗎？音樂最需要大膽、熱情的表現(xiàn)，你也能努力做到的，對嗎？

　　116、音樂課上的你學(xué)會了仔細地聆聽、熱情地歌唱、大膽地表演。你看，你的進步多大啊，你的努力老師看在眼里，喜在心里，你真棒！

　　117、音樂課上的你文靜、認真，也能大膽地舉手展示自己的音樂才能，再放開些，你會更出色的！

　　118、你是個聰明機靈的男孩子，在音樂課上能大方地展示自己，希望保持這份自信，相信你也能在音樂的大花園中找到適合自己生長的土壤。

　　119、機靈的眼神顯露出你的聰明，音樂是要你秀出聰明，秀出歌聲，讓大家都能欣賞到你的才能！你是個不善言談的男孩，音樂課上你總是表現(xiàn)得很沉默，大膽地表現(xiàn)自己吧！

　　120、從不愿意大方地表現(xiàn)自己，音樂課上害羞又靦腆，你要大方些，大膽些，美妙的音樂會讓你成為最自信的男孩。你擁有男孩的爽直，也擁有女孩的細膩。音樂課上，你用較強的組織能力，為小組編排節(jié)目，大膽地展示自己的藝術(shù)才能。

　　121、你是容易害羞的女孩，音樂對于你來說，是一個陌生的朋友，放聲地歌唱，縱情地表演，大膽地伸出你的手，和音樂做朋友吧！

　　122、不聲不響的你在音樂課上也是那么文靜，唱吧、跳吧，要相信自己的音樂才能！你的歌聲一定動聽，你的舞姿一定美麗！

　　123、老師從沒有懷疑過你的藝術(shù)細胞，一度認為你是個愛音樂的孩子，但是在音樂課上的表現(xiàn)，讓老師有些失望。你可以做到最棒的，只要稍稍認真些、專注些！

　　124、老師真的很喜歡你，因為你有好聽的聲音，你有美麗的微笑，你有愛音樂的心。但是愛自由的講話，不再專注投入地對待音樂的你，卻讓老師開始重新認識你。找回那個老師喜愛的你吧，我們一起努力！

　　125、你活潑、聰明，歌曲能學(xué)得很快，編排組合也很有創(chuàng)意。看得出你很熱愛音樂，全身心地關(guān)注音樂吧，不要讓一些小小因素動搖了你，做得更優(yōu)秀些！

　　126、音樂課上的你不善于表達自己，老師相信你是個熱愛音樂的女孩，你大膽地唱吧，勇敢地表演吧。向大家證明：我能行！

　　127、你是個大大咧咧的女孩子，愛唱、愛表演，愛音樂的一切！能勇敢、大方地展示自己的音樂才能！就是無法約束自己上課愛講話的壞毛病，改掉它，你會更出色的哦！

　　128、老師發(fā)現(xiàn)你長大了，懂事多了！音樂課上你積極了，能唱、也能表演，雖然和別的同學(xué)有一些距離，但老師看到了你的進步，好了不起！音樂很美妙吧，就這樣，慢慢成為它的好朋友吧！音樂課上的你時而陶醉在音樂中，時而又潛心跟旁邊的同學(xué)竊竊私語，一心不可二用啊，用一顆虔誠的心對待音樂吧！它能帶給你快樂和智慧，相信我！

　　129、懶惰、馬虎簡直成了你的好朋友，不可以再這樣生活、學(xué)習(xí)了，和勤奮、認真做好朋友吧！新年后，向老師們展示一個全新的你吧，我們都期待著！

　　130、高大又帥氣的男生，你要大膽努力地秀出自己，充滿自信地展示自己。讓音樂成為你最好的“裝飾品”，用你的音樂魅力去渲染大家吧！

　　131、音樂課上的你并不是最出色的一個，因為你缺乏表演的自信，但是只要你大膽地表達出你對音樂的理解，你就是最出色的一個！

　　132、你是個安靜的女孩，音樂課上我甚至都沒有能好好地關(guān)注到你。不要再害羞了，你能表演、也能歌唱，充滿自信地學(xué)著做一顆耀眼的星星吧！

　　133、放聲地歌唱，大膽地表演吧，讓自己充滿自信地面對觀眾，塑造一個全新的你！

　　134、你是個活潑外向的女孩，善于表達你對音樂的見解，能積極地參與課堂的各種活動，看得出你很喜歡音樂。但要改掉課堂中隨意講話的壞習(xí)慣，關(guān)注音樂吧，這樣你就才能成為一名音樂小能人。

　　135、老師很喜歡你的歌聲，但只擁有悅耳的歌聲還不夠，你要去塑造的歌聲，這樣的歌聲才會有情感，才會有感染力，才會有生命力。放心大膽地去演唱吧，別再害羞！

　　136、一個勤奮的男孩，音樂課上總能為大家解答難題，為大家講精彩的典故，讓我們一同分享了你閱讀的收獲，為音樂渲染了神奇的色彩，謝謝你！

　　137、偶然的一次表揚是不是很令人激動？老師發(fā)現(xiàn)音樂課上的你很少給我這樣的機會。我愿意毫不吝嗇地給你贊揚，努力吧！相信你會讓我這樣做的！

　　138、你有一顆熱愛音樂的心，只是在音樂課上沒有全部投入，你有一副愛唱歌的歌喉，只是沒有大膽地亮出來。你要給自己打氣，用自信的歌聲去表現(xiàn)音樂，勇敢地展示自己的藝術(shù)才能！

　　139、音樂需要傾心地聆聽，音樂需要靜心地思考，音樂更需要大膽地表現(xiàn)，縱情地歌唱。你可以暫時擺脫羞澀，盡情地沉浸在音樂中，向大家展示另一個熱情的天琦吧！

　　140、你是個睿智的男孩，音樂課上的你總能大方地亮出歌喉，積極參與音樂活動。很不錯，帶著這份自信繼續(xù)努力吧~音樂課上你的表現(xiàn)不盡如人意，或許音樂不能激起你的興趣。你要知道，音樂是一把開啟智慧大門的金鑰匙，好好把握它，相信聰明的你會懂得如何使用它。

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