管理之星的主要事跡(通用8篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家或多或少都會用到過事跡吧,事跡以先進對象的先進事跡為主要內(nèi)容,以敘事為主要表達方式。那么擬定事跡真的很難嗎?以下是小編精心整理的管理之星的主要事跡,僅供參考,大家一起來看看吧。
管理之星的主要事跡 篇1
唐xx,男,1977年8月出生,1996年8月參加工作,中共黨員,小學(xué)高級教師,現(xiàn)任南強鄉(xiāng)小學(xué)校長。先后擔(dān)任汾市中心小學(xué)副校長,西瑤小學(xué)校長,武水小學(xué)副校長,20xx年2月任南強小學(xué)校長。這位在校長崗位上奮斗了10年的教育工作者,以其扎實的工作作風(fēng)和出色的工作成績,得到社會各界人士的一致好評。他走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。
愛崗敬業(yè),做廉潔自律的表率
一個好校長就是一所好學(xué)校,一所出色的學(xué)校總是跟一個出色的校長聯(lián)系在一起。參加工作以來,他始終與黨中央保持高度一致,擁護黨和國家的路線、方針、政策,忠于黨和人民的教育事業(yè),以此來指導(dǎo)自己的工作。
自擔(dān)任校長職務(wù)以來,他以身作則,嚴于律己。要求老師做到的自己首先做到,要求老師不做的他從來不做。他堅持每天早出晚歸,節(jié)假日和寒暑假,他更是牽掛著學(xué)校的平安,一心撲在學(xué)校的工作上,用心血和汗水書寫著自己的工作業(yè)績。唐校長無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己,從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利,在公務(wù)活動中,做到合理開支,手續(xù)清楚。
科學(xué)管理,教育教學(xué)工作成績顯著
在學(xué)校管理上唐校長有一整套經(jīng)驗。他對領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)、分工協(xié)作、各司其職、各負其責(zé)”。學(xué)校管理的最高境界是以制度管理人,為此,建立健全了學(xué)校規(guī)章制度。這些制度化條文體現(xiàn)出嚴謹務(wù)實的管理理念和創(chuàng)新求變的辦學(xué)思想,從而規(guī)范了學(xué)校的教育教學(xué)行為,形成依章辦事、高效運作的良性管理機制,有效推進了學(xué)校各項工作的進一步發(fā)展。牢牢抓住民主管理這個治校之魂,建立了民主、和諧、平等的干群關(guān)系。
學(xué)校制定方案,建立“重責(zé)任、重貢獻、重實績”的評價激勵機制,從而達到了提高教師隊伍素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量,提升辦學(xué)水平,促進了教育教學(xué)管理水平和教育教學(xué)績效的顯著提高。
1)在教學(xué)管理上他嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)法課堂教學(xué)模式”,在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài),強調(diào)要有鮮明的.時代性和符合兒童身心特點的實效性。
2)提高教學(xué)質(zhì)量,提升教學(xué)成績。他堅持把教學(xué)工作放在學(xué)校工作中的最先位置,并一直擔(dān)任品德與社會的教學(xué)工作。他深入教學(xué)第一線,經(jīng)常實行隨堂聽課,與教師交流教學(xué)心得。開展校本教研,狠抓教研工作,在經(jīng)濟和精神上大力支持開展了教學(xué)方面的各項活動。另外由于加強了對畢業(yè)班的指導(dǎo),因此這學(xué)年的畢業(yè)班的總體成績有了大幅度的提高,20xx年獲縣畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測三等獎,畢業(yè)班考取臨武三中5人,二中7人的驕人成績。我校能取得這些喜人成績,當然離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大師生的共同努力,我們會再接再厲爭取取得更好的成績。
3)在把后勤工作為教學(xué)工作服務(wù)方面想盡辦法,為師生創(chuàng)造了良好的教育教學(xué)、生活環(huán)境。20xx年上期,學(xué)校頂住各方面的壓力,將學(xué)生食堂由承包制改為學(xué)校經(jīng)營制,解決了學(xué)生吃飯問題,在學(xué)生及家長中贏得了良好的口碑。
4)廉政辦學(xué)方面,在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校各項工作始終堅決執(zhí)行校委會集體領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制。學(xué)校的大事通過校委會討論后作出決定,尤其是在經(jīng)濟方面,大額開支必須通過校委會會議討論才作出決定。發(fā)揮了工會的作用,自覺接受工會的監(jiān)督。通過這些制度,杜絕了貪污事件的發(fā)生。
5)在安全方面,制定了一系列的規(guī)章制度,責(zé)任到人,明確分工,并按計劃組織開展一系列緊急避險自救活動,定期開展安全教育講座,與師生簽訂安全責(zé)任書,加強學(xué)校安全工作的力度,有效的防止了重大安全事故的發(fā)生。近年來,學(xué)校未出現(xiàn)一起安全責(zé)任事故。
管理之星的主要事跡 篇2
xxx,男,47歲,中國共產(chǎn)黨黨員,中師學(xué)歷。連續(xù)14年任樂亭縣姜各莊鎮(zhèn)董莊初中校長,他以“教學(xué)思想是辦學(xué)的靈魂,教育質(zhì)量是學(xué)校的生命,教學(xué)管理是辦學(xué)的關(guān)鍵”為辦學(xué)理念。多年來,學(xué)校被縣政府命名為“花園式學(xué)!薄⑹薪涛麨椤靶@建設(shè)示范!薄⒖h級“教學(xué)管理、教學(xué)成績先進!,他本人也先后被評為省、市級優(yōu)秀教師、市“十佳”教師。
一、愛崗敬業(yè),無私奉獻,做廉潔自律的表率。
一個好校長就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)?偸歉粋出色的校長聯(lián)系在一起。董莊初中的師生清楚地記得,20xx年11月的一天下午,李校長騎摩托車去鎮(zhèn)教育組參加會議,在路上為避讓車輛,自己不幸摔倒在地,導(dǎo)致右腳踝受重傷,無法行走。醫(yī)生建議他在家休息,但他心系工作,心系學(xué)生,第二天就來到了學(xué)校,手撐著藤椅艱難的登上二樓為學(xué)生上課,一直堅持了一個多月,全校師生無不為之感動流淚,都爭著搶著攙扶李校長上下樓。
為控制學(xué)生因貧輟學(xué),李校長組建了“貧困生基金會”,他帶頭拿出1000元錢,作為基金。在他的帶動下,全校師生先后為基金會注入基金達6000余元,解除了貧困生的后顧之憂,使全校的學(xué)生鞏固率一直保持在98%。
李校長無私奉獻、勤政廉政、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì),在全體師生中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在學(xué);ㄆ陂g,工程承包隊的工頭,多次拿出千余元錢送給校長,李校長每次都把領(lǐng)導(dǎo)班子成員召集在一起,當著大家的面,把錢入到學(xué)校的帳面上,并風(fēng)趣地說:“這是工程隊捐資助教的款”。他在公務(wù)活動中,始終做到合理開支,手續(xù)清楚。
二、科學(xué)管理,注重實效,促進學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。
在學(xué)校管理上,李校長有一整套經(jīng)驗。他結(jié)合現(xiàn)代教育理念,對教師的.教學(xué)工作采取了:
一聽(聽課堂教學(xué));
二看(看備課筆記、作業(yè)批改);
三總結(jié)(總結(jié)教師教學(xué)的成功與失。┑慕處煿芾砟J。
對學(xué)生的日常管理采取了全員管理(即班主任、任課教師人人參與)、全方位管理(即學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、紀律、衛(wèi)生等)、全程管理(即制定計劃、組織實施、總結(jié)評價)的操作化學(xué)生管理模式,并對學(xué)生進行自知(學(xué)會自主學(xué)習(xí)、掌握道德行為方式)、自練(自己主動求學(xué)、自覺訓(xùn)練規(guī)范行為)、自評(學(xué)生進行自我評價)的“三自”教育活動,使學(xué)校的教與學(xué)形成了特有的日常管理模式。
為使學(xué)校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,順利通過“普九”驗收,在鎮(zhèn)撥款嚴重不足的情況下,他首先拿出3000元,然后調(diào)動全校教師積極借款,硬是建起了一座22間、總面積達726平方米的高標準多學(xué)科實驗室和多媒體綜合電教室,使學(xué)校的實驗教學(xué)工作與現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用上了一個新的臺階,也使學(xué)校的整體形象發(fā)生了深刻的變化,向現(xiàn)代化學(xué)校邁進了一步。
三、關(guān)心他人,嚴于律己,做一名優(yōu)秀的校長。
李校長身為一校之長,不擺架子,寬厚仁和,公正民主,關(guān)心教師,情系師生,樂于助人。有一次冬夜,一位教師發(fā)高燒,李校長知道后,馬上穿上衣服把他送到15里外的鎮(zhèn)醫(yī)院,待到回家時已經(jīng)是深夜2時多了。去年春天,一位老師經(jīng)濟拮據(jù),又趕上家里蓋房子娶媳婦,他聽說后,馬上將給兒子治病的3000元錢拿給這位老師,并親自找其他老師,幫其借款解決后顧之憂。
李校長對學(xué)生也傾注了無盡的愛。哪個學(xué)生家庭有困難,他總會熱心幫助;哪個學(xué)生在紀律上有不良表現(xiàn),他總會耐心教育。
李校長,創(chuàng)新對工作,忠心對教育,貼心對教師,愛心對學(xué)生,虛心對榮譽,這就是他一名普通校長工作的出發(fā)點。李校長以他的才能和公正廉潔的言行,為我們樹立了榜樣,以他的奉獻和實干,贏得了人們的尊敬和贊揚。
管理之星的主要事跡 篇3
以感恩的心態(tài)面對生活,樂觀豁達;以誠摯的熱情感悟教育,積極進。灰躁P(guān)注的目光善待學(xué)生,溫暖堅韌;以研究的態(tài)度對待教學(xué),嚴謹融通;以發(fā)展的視野對待自己,勤勉好學(xué)。小學(xué)的課堂里有她初為人師的從教經(jīng)歷,初中的課堂里有她從教的青澀記憶,高中的課堂里更揮灑著她的汗水和激情,大學(xué)的課堂里有她深思精講的報告。
從教十九年,邵老師就是這樣一步一個腳印的成長著,收獲著,快樂著。在寧靜淡然的從教的日子里,懷揣著教育的美麗夢想,她用自己的方式追尋著春天般的幸福教育,體味并享受著教育的幸福人生,幸福地走在浙派名師名校長的成長路上。
一、在修德中提升素養(yǎng)
邵老師奉守“德高為師,身正為范”的從業(yè)準則,嚴于律己,光明磊落,溫良恭謹,與人為善。以校為家,恪盡職守,勇挑重擔(dān),超工作量滿負荷運行,常常為工作而廢寢忘食。熱愛學(xué)生,“大愛”育人,工作中時刻洋溢“人文情懷”,不僅在課堂上堅持德育滲透、關(guān)注孩子的.情感態(tài)度價值觀,而且注重從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)愛學(xué)生,在學(xué)生和家長評教活動中深受敬重與歡迎,得到廣泛贊譽。曾獲得“波寧市王寬誠育才獎”“波寧市領(lǐng)軍和拔尖人才培養(yǎng)人員”等榮譽。
二、在學(xué)習(xí)中發(fā)展內(nèi)涵
信守“以學(xué)習(xí)者身份從業(yè),以思想者姿態(tài)施教”的工作準則,在勤于學(xué)習(xí)、耕讀不輟的過程中苦練內(nèi)功,在教學(xué)上不斷超越自我。在深入細致地研讀教材、《課標》的同時,圍繞研究主題在沙龍研討等活動中進行質(zhì)疑與思辯。訂閱專業(yè)雜志6種,幾年來購買優(yōu)秀書籍100余冊,取法乎上,潛心閱讀,兼收并蓄,取精用宏。正是在這樣的讀書背景下,她立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握教育改革的新動向,在教學(xué)設(shè)計上博觀約取,追求“用教參而不囿于教參”的個性化處理,總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課,形成了“縱橫拓展,淺入深出,知能并重,激思啟智”的政治課堂教學(xué)特色,所教政治課深受學(xué)生喜愛,學(xué)生的政治學(xué)科素養(yǎng)有可見、可感的良好發(fā)展,教學(xué)效果好。積極投身教研教改,多次面向省內(nèi)外、市內(nèi)外同行上教研公開課和示范課,所授公開課得到領(lǐng)導(dǎo)及同仁的廣泛好評。先后獲得了“波寧市城區(qū)教壇新秀一等獎”“波寧市第六屆教壇新秀二等獎”“浙江省優(yōu)秀團干部”“浙江省優(yōu)質(zhì)課一等獎”“波寧市第二屆中小學(xué)學(xué)科骨干教師”“波寧市第四屆中小學(xué)學(xué)科名教師”等榮譽稱號。
三、在“大愛”中教書育人
這些年,無論行政工作有多忙,邵老師依然把為人師者最大的事和最要緊的事放在教學(xué)里。開設(shè)教學(xué)研討、撰寫論文、編寫試卷、報告講座、指導(dǎo)教師......
邵老師一直堅信,哲學(xué)思維對于一個人的成長不可或缺;但她也深切地感受到,現(xiàn)在的高中學(xué)生普遍缺乏哲學(xué)素養(yǎng)。近年來,隨著浙江省高中新課程改革的深化實施,她抓住時機,主導(dǎo)設(shè)計了普高學(xué)生“哲學(xué)思維培育工作室”。聯(lián)合陳偉萍、馬軍超、戚家靜、張希等學(xué)科教師,以中學(xué)生哲學(xué)思維為切入點,從分析當前中學(xué)生存在的哲學(xué)思維匱乏的問題入手,根據(jù)中西哲學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)理論,從中學(xué)生的必修課程《哲學(xué)生活》出發(fā),在必修課、選修課、微型課程、多學(xué)科綜合等方面開發(fā)、開設(shè)課程,凸顯哲學(xué)思維在指導(dǎo)學(xué)生參與社會生活實踐及成長生涯中的作用!蹲哌M西方哲學(xué)》《看得見的哲學(xué)世界—哲學(xué)與藝術(shù)》等課程受到了關(guān)注和好評,在省內(nèi)多次作交流,發(fā)揮了作為省深化課改實驗基地校的選修課改輻射引領(lǐng)作用。該項目還得到了教育家裴娣娜教授、浙江師范大學(xué)蔡志良、王國均教授的大力指導(dǎo),并在教育部主管的核心期刊封面上予以推介,之前,國內(nèi)此項研究與實踐幾近空白。
在大量實踐經(jīng)驗的積淀中,她站在學(xué)生后繼發(fā)展和終生發(fā)展的高度總結(jié)出了自己的“大愛”育人理論,創(chuàng)造了具有個人風(fēng)格的“大愛”溫潤的和諧教育觀——放眼生命長路,不計一時得失;放大孩子的優(yōu)點,悅納他們的不足;生命需要營養(yǎng),香甜苦辣俱全。
十九年來,邵迎春老師用這樣的“大愛,引發(fā)學(xué)生的心靈之光,點燃孩子的智慧之火,照亮他們的生命之旅。那充滿智慧的愛,不僅讓孩子們享受到成長的快樂,感悟到生活的責(zé)任,而且成為孩子們熱愛生命、天天向上的不竭動力。大家都說,邵老師是孩子幼小心靈的呵護者,是成功教育的放飛者。
四、在實踐中催生智慧
作為波寧市名師工作室領(lǐng)銜人,她牽頭或以她為核心已開展了無數(shù)次關(guān)于教材課標研讀、高效課堂建設(shè)、教師專業(yè)成長等多方位的實踐研究活動。每一次的活動都提供了實踐研究的平臺,提供了勤練內(nèi)功的舞臺,提供了催生智慧的沃土。
管理之星的主要事跡 篇4
他是一個老師,一個傾心教學(xué)的老師。每天6點準時到校,晚上11點回家。從家到學(xué)校,從學(xué)校到家,這就是一個老師的生活軌跡。他每天待在學(xué)校的時間比在家里的時間要長得多。學(xué)校,就是他的家。就算從事了管理工作,他的課堂教學(xué)依舊沒有停止。每年,他帶著高三兩個畢業(yè)班的語文教學(xué),成績出眾。臺上是老師,臺下就是“父親”。他的家也成了貧困孩子們的家。別人家的孩子,也成了他的孩子。一日為師,終生為父。在孩子們的眼里,莫振高,配得上“父親”這一稱號。
他也是一個校長,一個全心為生的校長。在他的`領(lǐng)導(dǎo)下,都安高中成為全國名校。這35年來,他用自己的工資資助了近300名貧困生上了大學(xué)。讓為了不讓任何學(xué)生失學(xué),他四處“乞討”,先后籌集了3000萬元善款幫助兩萬學(xué)生圓了大學(xué)夢。這一系列的數(shù)字就是他一生的光輝業(yè)績!皫鸵粋學(xué)生就是幫一個家庭”,“有事情就找我莫振高”……這些話語雖然質(zhì)樸,但卻處處顯露出一位老師,一位校長對教育事業(yè)的一片丹心。一位校長,能夠放下身段、放下尊嚴,四處為學(xué)生籌款,一心撲在學(xué)校,著實難得。師心慈愛,師德高尚,辛勤的園丁,指路的明燈,一切和老師有關(guān)的好的比喻用在莫校長身上都不算過。這些年來,他就是瑤山的教育品牌,瑤山教育事業(yè)的頂梁柱。
很多時候,我們常常問自己,一個老師,能有多大力量,能夠改變世界。從莫振高身上,我們找到了答案:一個老師,能夠幫助別人改變命運;一個老師,能夠給一個家庭帶來幸福的希望;一個老師,能夠為一個地區(qū)的崛起助力。一個老師,能夠幸福一個家,改變一群人,感動一座城。
如今,很多人抱怨師德下降,教師不能夠再全心全意的教書育人。不可否認,這樣的情況的確存在。但是,看看莫振高,以及和他一起為了教育鞠躬盡瘁的人,對老師有太多成見,喜歡一竿子打翻一船人的人是否會覺得自己的言論有失偏頗?纯茨窀撸瑤煹掠写岣叩睦蠋熓欠駮械綉M愧和內(nèi)疚,是否會覺得自己的行為讓人不齒。莫振高,正如同一面鏡子,可以讓道德欠佳的老師好好地正一下自己的師德。
為師當如莫振高,點燃希望,助力夢想,不求桃李天下、功成名就,但求無愧于心、無愧于民。
管理之星的主要事跡 篇5
“從事教育工作二十多年,深知教師的甘苦。粉筆染白了鬢發(fā),鈴聲送走了青春。作為教育工作者,不管如何艱難困苦,只要一走進教室,看到那一雙雙閃爍著智慧光華的眼睛,看到那一張張充滿無限憧憬的笑臉,我就會認真而又執(zhí)著地在這塊清貧而又富有的園地上默默耕耘。”這是邱世和執(zhí)教23年的深切感言。
邱世和是最早一批投身寶安教育的拓荒者,1984年大學(xué)畢業(yè)分配到寶安中學(xué)任教,此后一直扎根教育最前線,先后參與了寶安區(qū)兩所重點中學(xué)(寶中、寶高)的創(chuàng)建。連續(xù)執(zhí)教16屆高三畢業(yè)班,所教班級的'高考化學(xué)成績始終名列寶安第一。
邱世和的愛心不僅體現(xiàn)在教學(xué)上的循循善誘,也滲透于課外的言傳身教,關(guān)懷入微,甚至連學(xué)生家里有了喪事,他也會在第一時間跑去慰問,幫助料理。邱世和家庭經(jīng)濟并不寬裕,七年來,他先通過希望工程牽線后直接匯款,不間斷地悄悄資助著湖北、江西三位貧困地區(qū)的學(xué)生。
作為學(xué)校的管理者,他十分關(guān)心青年教師的成長。在將各種教育理論、教學(xué)經(jīng)驗與自己多年實踐進行融合之后,摸索了一套先進的教學(xué)方法,用以指導(dǎo)組內(nèi)的青年教師和結(jié)對徒弟。這種教法的實施,取得了突出教學(xué)效果,他培養(yǎng)的學(xué)生基礎(chǔ)扎實,思維活躍,在各級競賽中頻頻獲獎。他本人也先后被評為“全國優(yōu)秀教師”、“全國師德先進個人”及寶安區(qū)“首屆勞動模范”、“深圳市學(xué)科帶頭人”、“寶安區(qū)首席教師”并多次榮獲“深圳市先進工作者”、“深圳市先進教育工作者”稱號。
邱世和治校有三個特點。一個是理念先進,一個是富有創(chuàng)新精神,一個是身體力行。邱世和提出的“寬基礎(chǔ),強素質(zhì),可持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)指導(dǎo)思想,對教育教學(xué)起到了引領(lǐng)作用,對學(xué)校個性拓展課程建設(shè)起到了促進作用。邱世和提出的“教師發(fā)展是學(xué)校質(zhì)量重要組成部分”的觀點對學(xué)校積極開展校本研修具有重要的指導(dǎo)意義。在學(xué)校具體工作如陽光體育運動、藝術(shù)教育、拓寬教師研修渠道等方面,都閃耀著邱世和校長創(chuàng)新的光芒。邱世和長期保持平易近人的本色,對工作耐心細致,身體力行。他的品格和能力成為學(xué)?焖侔l(fā)展的重要推力。
在邱世和看來,師德包括三個層次:首先專業(yè)情誼是師德的基石。當中包括專業(yè)理想、情操和性向;其次專業(yè)素養(yǎng)是師德的核心。作為一名教師要學(xué)會認真、學(xué)會研究、學(xué)會學(xué)習(xí);再次是要培養(yǎng)和享受職業(yè)幸福。在邱世和看來,教師最大的幸福是把一群群孩子送往理想的彼岸。
管理之星的主要事跡 篇6
xxx,同志,xx年x月出生,大學(xué)本科學(xué)歷,中共黨員,分管學(xué)校政教、安保、團委工作。一年來,該同志盡職盡責(zé)做好各項工作,深受廣大師生與社會各界的好評。
該同志積極參加政治學(xué)習(xí),宣傳黨的路線方針政策,努力踐行鄧小平理論和“三個代表”重要思想,深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的十八大、“中國夢”和十八屆四中全會精神,不斷提高自己思想政治素質(zhì),做到與時俱進,密切聯(lián)系群眾,忠誠黨的教育事業(yè)。
該同志認真履行職責(zé),服從分工,做好本職工作,能嚴格執(zhí)行學(xué)校的管理制度,起到表率作用。在教育教學(xué)工作中,始終嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,遵守工作紀律,執(zhí)行學(xué)校的工作規(guī)范,從不遲到和早退,嚴格執(zhí)行教學(xué)“五認真”,認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,認真及時批改學(xué)生作業(yè),關(guān)注每一位學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展。
該同志積極協(xié)助學(xué)校做好政教、安保、團委工作,對學(xué)生進行思想品德及安全教育,學(xué)生常規(guī)管理常態(tài)化,對學(xué)?赡艽嬖诘腵安全隱患能及時排查和整改。對學(xué)校環(huán)境和門衛(wèi)加強管理,建立完整的學(xué)校安全工作檔案,學(xué)校安全工作在本學(xué)年受到市區(qū)各級部門的表彰。
該同志堅持以法從教,廉潔從教,從不以權(quán)謀求私利,尊重學(xué)生的主體地位。追求教育平等,面向每一個學(xué)生,從不接受家長的宴請和學(xué)生的禮物,不沾半點私利。從不打罵學(xué)生,不體罰、變相體罰學(xué)生,教風(fēng)學(xué)風(fēng)嚴謹。以平凡的言行實踐著選擇教師的諾言,塑造平凡的人生。
管理之星的主要事跡 篇7
xx作為機電分廠熱處理工段的一名工段長,多年來兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨認真組織生產(chǎn),合理調(diào)整勞動組合確保完成生產(chǎn)任務(wù)。在生產(chǎn)工作中根據(jù)分廠的生產(chǎn)計劃安排,特別是公司“大干100天”活動期間,充分調(diào)動生產(chǎn)技術(shù)骨干和員工的積極性,合理調(diào)整勞動力、有效利用工作時間。通過各班組長的積極配合努力,活動期間完成中部鍛件熱處理4470多噸(同比2017年增長66%),完成入庫工時18.7萬小時(同比2017年增長31.5%)。
本著對公司利益負責(zé)的`精神,嚴格按生產(chǎn)工藝要求把好質(zhì)量關(guān),配合檢驗員層層把關(guān),有效的杜絕不合格的工件流入下道工序,保證了工件質(zhì)量,降低了生產(chǎn)成本,提高了產(chǎn)品的市場競爭力。在生產(chǎn)過程中認真宣傳貫徹公司的各項規(guī)章制度,嚴格執(zhí)行安全生產(chǎn)條例,嚴格按操作規(guī)程進行操作。利用晨會進行安全教育,使職工清楚的認識到安全工作的重要性,提高職工的安全工作防范意識。同時加大了自檢自查和處罰力度,有效的避免了各類事故的發(fā)生。把事故消滅在發(fā)生之前。
管理之星的主要事跡 篇8
xx,配件分廠生產(chǎn)科長。工作中,他以身作則,精心組織,周密安排,盡量保證各工序銜接。多次到外協(xié)單位催活,親臨內(nèi)部生產(chǎn)現(xiàn)場,及時有效解決生產(chǎn)問題。
特別是在完成山西通州中部槽的過程中,由于受鑄造槽幫供應(yīng)的制約,到交付期臨近,零件才配齊。為不影響發(fā)貨,他組織科室職能人員和生產(chǎn)單位一起加班加點,連續(xù)一周,每天到晚上十點多,一周完成66件中部槽,創(chuàng)歷史新高,實現(xiàn)了分廠的又一個突破。在完成遼寧九道嶺的`過渡槽也是一樣,他每天往返于外委單位和分廠內(nèi)部,犧牲吃飯時間,保證了各項任務(wù)的按時完成。
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