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四月份托班教育心得體會范文
2~3歲幼兒已初步形成了自我意識,凡事以自我為中心,不考慮別人。在幼兒園的集體生活中,教師應(yīng)有意識地培養(yǎng)幼兒形成良好的集體意識品質(zhì)。
我們的做法是充分利用一日生活的各個環(huán)節(jié),潛移默化地強(qiáng)化幼兒集體的概念,逐漸幫助他們形成集體意識。
洗手、喝水、吃水果時,我們總是一組一組地請幼兒去,并提醒幼兒如果你一個人慢了或者沒做好事情,那你們這一組的小朋友都不會受表揚(yáng)或摸頭。
室內(nèi)活動后,我們總是先評價這一組集體的表現(xiàn)再評價每個幼兒在這一組的表現(xiàn)。例如評價建筑區(qū),我們先說:“積木搭的樓、火車、公園特別漂亮,你們組的小朋友真能干!比缓笤賳柺钦l搭的門、誰搭的樹、誰收的玩具,并分別表揚(yáng),以肯定幼兒為小集體作出的貢獻(xiàn)。
戶外活動時,我們往往把幼兒分成各種類別的小組。如按性別分為男孩、女孩組,按頭飾分成不同動物組,按衣服顏色分組,按高個、矮個分組等。用不同標(biāo)準(zhǔn)分出不同組,一方面可以讓幼兒懂得跟誰組合都要努力把自己該做的事情做好,另一方面可以讓幼兒有多方面合作的機(jī)會,學(xué)習(xí)并適應(yīng)跟不同性格、能力的小朋友配合游戲,并讓幼兒知道自己是小組的一分子。
我們還通過全班幼兒班級集體表演、集體接受表揚(yáng)等多種形式,讓幼兒知道不論在小組還是大集體中,都要努力做好自己的事情,集體的榮譽(yù)有我一份兒。
或許3歲的孩子還做不到成人期望的那樣好,但只要我們平時注意培養(yǎng),天長日久,聰明的孩子們就會樹立良好的集體意識。
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