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研課磨課的心得體會
我們得到了一些心得體會以后,好好地寫一份心得體會,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是小編精心整理的研課磨課的心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
研課磨課的心得體會1
這個學(xué)期我們學(xué)校組織了磨課活動。通過活動我受益匪淺,汲取了老師們的精華也認(rèn)識到上課中的不足。細(xì)細(xì)反思取得以下感悟:深入鉆研教材是上好課的基礎(chǔ)教材是教師呈現(xiàn)教學(xué)藝術(shù)的依據(jù)。教師在教學(xué)過程中首先要深入理解教材,抓住核心目標(biāo)、分清主次。磨課的過程首先就是對教材理解的辯論,同組教師對相同教材見仁見智的理解。通過本輪的磨課我對教材的理解進(jìn)一步加強(qiáng)了。
在“磨”課的時候,一般的做法是先讓執(zhí)教者自主設(shè)計一種教法,第一次試教后,執(zhí)講者要對自己本輪磨課進(jìn)行反思,聽課者進(jìn)行討論。我們組要求聽課者把發(fā)言的`中心定在“如果我來教,我會如何教”上,各種教法一一亮相,找出本輪磨課中的教學(xué)“亮點(diǎn)”,認(rèn)真分析,進(jìn)一步完善,促進(jìn)教師開課的信心和熱情,營造和諧的教研氛圍;也可以讓其他教師抱著“找刺”的心理,滿腔熱忱地幫助同仁指出毛病,良藥苦口利于“行”,分析原因,找出對策,以促使執(zhí)講者開拓思路,誘發(fā)智慧,促進(jìn)反思,改進(jìn)教學(xué)行動。執(zhí)教者再次從上課的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行反思和自我診斷,吸取各方意見,把別人的教育經(jīng)驗內(nèi)化為自己的教學(xué)行為,在不斷的磨練中,教師自然會深切地感悟到:要上出一堂好課應(yīng)該考慮到的各種因素。如此往復(fù)下去,何愁教學(xué)水平和教學(xué)智慧得不到提升呢?
豐富教學(xué)手段是上好課條件一節(jié)好課不應(yīng)該脫離教學(xué)實際,教學(xué)手段不應(yīng)該過于花哨,教學(xué)評價不應(yīng)以是否運(yùn)用多媒體一票否決,這是毫無意義的。通過考查試教的效果,我們能明顯地看到這堂課所運(yùn)用的多媒體課件在數(shù)量、質(zhì)量以及展示時機(jī)等方面存大的問題,進(jìn)而為執(zhí)教者更好地運(yùn)用多媒體來輔助教學(xué)找到一個恰到好處的“度”。
總之,磨課活動促進(jìn)了每位教師的專業(yè)發(fā)展、提升了個人業(yè)務(wù)水平,今后我將更加積極地投入到磨課中去,不斷地歷練、完善自己!
研課磨課的心得體會2
這次磨課活動參與面廣,人人都參與備課、上課、評課、議課、再上課的過程,對于老師們的專業(yè)成長有很大的幫助,是一次自我提升的機(jī)遇。在這次活動中,老師們能深入備課、深度反思、深刻總結(jié),聽課教師直言不諱、暢所欲言,講課老師虛心接受意見、極力改進(jìn)不足,使整個教研組形成了良好的教研氛圍。
通過這次活動,老師們對學(xué)案的編寫及有效使用有了更深刻的認(rèn)識。編寫學(xué)案一定要滲透學(xué)法指導(dǎo),尤其是課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)要有具體的要求指導(dǎo)學(xué)生學(xué)什么、怎樣學(xué)。課堂使用學(xué)案時要注意環(huán)節(jié)間的銜接、過渡,保持課堂的流暢。磨課活動營造了濃郁的教研氛圍,使我們有了一個共同的話題,大家常為一個細(xì)節(jié)而發(fā)表自己的意見和觀點(diǎn),教研氛圍異常熱烈。在一次次磨課的過程中,教師對新課程理念把握更準(zhǔn)確,對教材研讀更深入、對學(xué)生學(xué)情了解更透徹,同時也使教師的點(diǎn)撥引導(dǎo)能力,臨場應(yīng)變能力、教學(xué)創(chuàng)新能力得以提升,教學(xué)水平有質(zhì)的'飛躍,教學(xué)實踐經(jīng)驗不斷豐富,實踐性智慧得以發(fā)展。在一次次磨的過程中,磨出教師間合作交流的默契,磨出教研組團(tuán)隊的理性思維水平的提升。在教研組中我自己有了很多收獲,對課也有了自己的想法。
教師上課面對的是一個“變化”的課堂,一個開放的、動態(tài)的、生成的,具有許多不可預(yù)測因素的課堂,課堂上的每一分鐘,都考驗著教師的反應(yīng)和應(yīng)對能力�!邦A(yù)設(shè)”與“生成”之間怎樣調(diào)整,怎樣達(dá)到平衡,這方面教師應(yīng)給與更多的思考。磨課不僅僅只是追求完美的課堂,而是教師專業(yè)成長的一種歷練,是專業(yè)水平提升的一個抓手,更是學(xué)校教師團(tuán)體發(fā)展的主打平臺。讓我們在磨課中,“磨”出教師把握教材的深度;“磨”出教師合作交流的默契;“磨”出學(xué)生主體求知的需求;“磨”出教師創(chuàng)新思維的火花。也只有這樣,磨課才會在美麗動人的瞬間邂逅一個個精彩的生命!
回想這次磨課活動,大家辛苦并幸福著。希望這種活動能變成常態(tài),我們分享智慧,經(jīng)過磨礪,共同提高。
研課磨課的心得體會3
xxxx年4月19日在我們幼兒園進(jìn)行第一次的研課磨課活動,由我們園的邢維凡老師組織這一次的活動�;顒佑扇齻€流程,第一個環(huán)節(jié)是邢維凡老師對國培研修活動作業(yè)的布置講解,第二環(huán)節(jié)是由四位老師上課,分別是文儒園的黃海萍老師上的《荷花荷花幾時開》、石浮園鐘丹潔老師的《警察捉小偷》、加樂園陳栩栩老師的《丟手絹》、以及紅崗園王繡花老師的《貼人》,老師們都很有激情,在游戲中孩子們很開心,快樂。第三個環(huán)節(jié)是老師們進(jìn)行評課活動,活動中老師們針對四位老師的課作出寶貴的意見和建議。
xxxx年4月21日,由加樂園的陳瑩老師主持活動,先是四位老師進(jìn)行磨課,然后進(jìn)行評課,最后由邱梅金主任進(jìn)行重要講話和最這次民間游戲做出明確的指導(dǎo)。經(jīng)過兩次的磨課,做為執(zhí)教教師的我感到非常的榮幸,能得到那么多老師的`幫助和支持,雖然壓力很大,但是也要勇往直前。經(jīng)過這么多天的學(xué)習(xí),讓我對民間游戲有了更多的了解,我們要抓住關(guān)鍵點(diǎn),探索好玩的點(diǎn)子讓孩子在身體、心理都有很大進(jìn)步。在一節(jié)游戲活動中,老師的引導(dǎo)、音樂的點(diǎn)綴都能對孩子產(chǎn)生很大的幫助,使孩子得到更好的發(fā)展。
研課磨課的心得體會4
在課改實踐中,我們也遇到過很多的困惑,面對新的課程標(biāo)準(zhǔn),我們也要進(jìn)行不斷的反思和探索。
在聽課中,我發(fā)現(xiàn)自己的語文教學(xué)方式方法方式方法存在很多的不足:
一)、教學(xué)目標(biāo)不明確
二)、教學(xué)方法不得當(dāng)
三)、教學(xué)評價觀念陳舊
四)、對學(xué)生的評價不到位
五)、語文素養(yǎng)有待于進(jìn)一步提高
六)、教學(xué)策略還需要進(jìn)一步探索
通過聽課,我認(rèn)識到自己對語文教學(xué)理念的理解不透徹,我的語文教學(xué)思路還不清晰,我的語文課堂教學(xué)設(shè)計思路不清晰,我的教學(xué)行為還需要進(jìn)一步探究和改進(jìn)。在今后的教學(xué)中要努力實踐,提高自己的課堂教學(xué)水平,不斷創(chuàng)新,提高自己的語言藝術(shù),不斷提高自己的課堂教學(xué)效率。
在這次的聽課之后,我深刻的認(rèn)識到自己的不足,我認(rèn)為語文教學(xué)不僅僅是簡單地讓學(xué)生記住幾個字,更重要的是讓他們學(xué)會去理解文章中的意思,而不是讓學(xué)生去讀懂作者寫作的思想和語句中的情感。在以后的教學(xué)中,要注重引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀,體會語言描寫,感受文學(xué)作者的思想和情感,使他們懂得去體會中心。
通過聽課,我也發(fā)現(xiàn)自己的不足,在這方面的不足主要表現(xiàn)為以下三個方面:
一、教師的語言雖然簡潔明了,但是學(xué)生讀出來的.卻是一個個鮮活的生命;
二、教師的教態(tài)有點(diǎn)夸張;
三、教師的語調(diào)沒有抑揚(yáng)頓挫。
針對上述的不足,自己應(yīng)該加以反思,努力改進(jìn)。
通過聽課,我學(xué)到了很多,不僅使我認(rèn)識到自己的不足,也認(rèn)識到了自己在教學(xué)中的不足。
首先,教師語言要規(guī)范。
教師的語言要規(guī)范純潔,準(zhǔn)確。要學(xué)生聽不到的,自己先不要插嘴,以免給學(xué)生留下壞的印象。教師在課堂上的一舉一動,學(xué)生在場上的表現(xiàn)就如同走進(jìn)一個老師的世界。因此,教師必須規(guī)范,這樣才能做到為人師表。
其次,教師語言要豐富。
教師是課堂四十分鐘的組織者。教師的語言要高超,體現(xiàn)在簡練上。如我在教《夏日絕句》這首詩時,首先出示了作者想要說的一句話:“請你試試看下面的小雨是誰的衣服?”學(xué)生興奮極了。這個問題很簡單,也很有趣,最后讓學(xué)生去想一想。這樣學(xué)生在有了一定的基礎(chǔ)后,自然就能理解詩句中的意思,并能運(yùn)用自如。
再次,教師的語言應(yīng)簡潔。
簡單的說就是指向、引導(dǎo)學(xué)生,而不是模仿。這樣學(xué)生自然就會產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在以后的教學(xué)中,不但要注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握,更要注重學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
總之,這次聽課的過程中,讓我深刻地體會到了上好一堂課的不易,也深刻領(lǐng)悟到了上好一堂課的不易。通過這次聽課,我對上好一堂課感觸頗深,下面我談?wù)勛约哼@次聽課的一些心得體會:
一)教學(xué)設(shè)計不能操之過急。
二)教師的語言要具有親和力。
三)要有扎實的基本功。
四)課堂是教師教學(xué)的基本陣營。
五)教師語言要簡潔。
六)教師的板書應(yīng)規(guī)范。
通過聽課,我發(fā)現(xiàn)自己的課堂語言比較簡潔,能抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),用自己的情感去感染學(xué)生。
一)教師語言不簡潔。
二)課堂應(yīng)該具有親和力。
三)教師的語言要精練。
四)板書要整齊合乎規(guī)范。
通過聽課,我認(rèn)識到語言不簡潔,不能做到簡單的批評,應(yīng)該用鼓勵的語言去使學(xué)生信服。
通過聽課我認(rèn)識到了語言是多么的重要。教師的語言要做到標(biāo)準(zhǔn),簡潔,準(zhǔn)確。教師與學(xué)生互動時要注意點(diǎn)要同步,要有耐心。
通過聽課,我認(rèn)識到了上好一堂課的重要性。上好一節(jié)課不僅要求我們能夠準(zhǔn)確體會學(xué)生的特點(diǎn),抓住重點(diǎn)來上課,更重要的是,我們要以學(xué)生為本,從學(xué)生的實際出發(fā),創(chuàng)造一個能引起他們積極思考,激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣,使其主動思考,積極探究的氛圍,讓學(xué)生積極主動思考,積極探究。在教學(xué)過程中,我們也應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的思維,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。
通過聽課,我學(xué)到了很多,不僅使我們在理論上得到了升華,而且在實踐操作能力上也得到了很大的提高。這對
研課磨課的心得體會5
為了進(jìn)一步提升學(xué)校教師的課堂教學(xué)技能,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,提高教師的教學(xué)能力,我校在暑假期間開展了“研課、磨課大賽”。
我校的教師在這次教研活動中,不但要提高教師的教學(xué)理念,還需要有較好的教學(xué)水平。
本學(xué)期以教研為平臺,通過開展教學(xué)沙龍活動,以及對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行了相關(guān)的培訓(xùn)。通過本次活動,使教師們在教育教學(xué)中更快地成長起來,提升教師教育教學(xué)理念和專業(yè)水平,更新教育教學(xué)觀念。
本年度我校開展了一次全校的公開課活動,我們通過開展課前的說課,課后的評課活動,使每位青年教師都能參與到活動中,從而有效的提高自身的教育教學(xué)能力。
本學(xué)期教研組內(nèi)的老師們都有一個共同的名字:李靜怡。
為了提高教師們的業(yè)務(wù)水平,我們還組織了各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。如:學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,研讀各種先進(jìn)經(jīng)驗文章,撰寫一些學(xué)體會、反思等文章,通過學(xué)習(xí),大家的教育教學(xué)水平有了一定的提高,但也存在不少的問題,如有的'老師還不能及時寫出一份教學(xué)反思,在以后的工作中還要加以改進(jìn)。
在本期,我們的教師還要積極參加校內(nèi)外教學(xué)培訓(xùn)活動。本學(xué)期我校的老師還參加了市級以上的教研,還有的老師還參加了市級的教研活動,通過學(xué)習(xí),使教師的業(yè)務(wù)能力有了一定的提高。
我們的學(xué)校雖然條件比較艱苦,但我們還是要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的傳統(tǒng),把這種精神發(fā)揚(yáng)光大。在今后的工作中我們還要做得更好。
研課磨課的心得體會6
作為一名英語教師,我從教學(xué)中轉(zhuǎn)變了認(rèn)識,從今以后要重新挑戰(zhàn)自我。通過研修,教學(xué)方法有所改進(jìn)。
教學(xué)方面,我把面向全體學(xué)生,實現(xiàn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,中等生的優(yōu)化和優(yōu)秀生的進(jìn)一步發(fā)展作為工作的總目標(biāo),注重考研,大膽改革,形成勤懇踏實,樂幫善帶的作風(fēng)。指導(dǎo)老師班為我們介紹了一位位有著各種優(yōu)秀頭銜的專家時,我認(rèn)識到自己有幸加入了一個專業(yè)、規(guī)范、有著先進(jìn)理念的培訓(xùn)隊伍。這十天的的培訓(xùn)必將改變我英語教育的專業(yè)化成長之路!
聽了老師的專題講座,使我認(rèn)識到要讓學(xué)生有創(chuàng)新精神,那么教師首先必須要有創(chuàng)新意識和能力。怎樣才能有做到這些呢?我想到的是:厚基礎(chǔ),廣才學(xué),薄名利,遠(yuǎn)物欲,樂在其中。
睿智的老師,讓我們見識到了來自中國頂級初中英語教師的風(fēng)采。在這堂示范課中,我們初步認(rèn)識了教育的理念:真實、自由、個性;我理想中的英語課堂應(yīng)該體現(xiàn)英語是一門語言,是一種藝術(shù),應(yīng)該時刻洋溢著生活氣息,與生活聯(lián)系在一起,創(chuàng)設(shè)生活化的課堂環(huán)境,讓學(xué)生無拘無束,盡情的交流�?鞓返挠⒄Z課堂讓每一個學(xué)生的主體性得到充分張揚(yáng),引導(dǎo)學(xué)生帶著自己的`知識、經(jīng)驗、思考、靈感、興致參與學(xué)習(xí)活動。是啊,新的時代需要新的理念和精神,更需要腳踏實地的實踐和探索。我們應(yīng)拋開形式主義和功利主義的誘惑,積極吸取先進(jìn)的課改成果,投身新課改的浪潮,努力學(xué)習(xí),讓自己的英語教育思想在反思中建設(shè),在實踐中成長。盡管前面的路是曲折的,甚至是泥濘的,但作為一名英語教師,只要從頭做起,有自信,能堅持,我們的英語課堂就一定會煥發(fā)出生命活力,我們的英語教育一定會迎來一個嶄新的明天!當(dāng)然,還要感謝老師,你們真的辛苦了,想余下的日子學(xué)習(xí)會更加的精彩!
研課磨課的心得體會7
9日、10日這兩天是我們農(nóng)安縣小學(xué)語文“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)第三階段研磨課階段,9日那天早晨天空中飄著雪花,是我們?nèi)攵詠淼牡谝粓鲅瑲鉁匾搀E然下降。雖然天氣很冷,但是我們的心是火熱的,因為進(jìn)修兩位教研員不畏嚴(yán)寒、不辭辛苦來到我們這個偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué),為我們推行大閱讀進(jìn)行指導(dǎo),面對面地交流、指導(dǎo),這是我從教十幾年來所沒有過的。回首這次磨課、研課經(jīng)歷,我收獲了很多。總的來說,我經(jīng)歷和老師們合作學(xué)習(xí),共同研討的過程,在研討中,老師們的知識經(jīng)驗,思想方法進(jìn)行交流和相互的碰撞,從而使我們在這種交流和碰撞中激發(fā)了靈感,劇烈的觸動了我們的心靈,使我們在推行大閱讀的思想認(rèn)識有了巨大的提高。
一、精心設(shè)計教學(xué)方法
有人說:好課是“磨”出來的,我想是很有道理的。在上課之前,我已經(jīng)在心中試講過,每次上過之后,都會自己反思一下:怎樣才能激發(fā)學(xué)生閱讀興趣?需不需要問題引領(lǐng),而是這一節(jié)課就放手讓學(xué)生自己去讀吧!怎么才能做到少問少將少干擾?語言是不是簡潔?等等,每一個問題都認(rèn)真地加以分析,進(jìn)一步完善。課前要做好充分的準(zhǔn)備,心中要有譜,也就是要明確課堂上要達(dá)成的.教學(xué)目標(biāo),然后選擇適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,教給學(xué)生讀書方法,培養(yǎng)學(xué)生讀書能力。不同的教學(xué)方法,會有不同的教學(xué)效果。通過磨課我深切地感悟到:要上出一堂好課應(yīng)該考慮到的各種因素。如此往復(fù)下去,何愁教學(xué)水平和教學(xué)智慧得不到提升呢?
二、學(xué)會精益求精
磨課是一個艱苦的反復(fù)修正的過程。在磨課中,先通過自己的學(xué)習(xí),吸取精華,加以改造,靈活運(yùn)用于該課教學(xué)及教研之中。對自己的說課、講課認(rèn)真回憶、思考,向大家簡析自己該課教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),對某些重要問題作簡要說明,提出某些問題請大家討論,并虛心聽取參與教師的評議,對參與教師提出的問題和意見作必要的解釋,要作好記錄,發(fā)現(xiàn)失誤,吸取教訓(xùn),避免重蹈覆轍。
總之,這次磨課研課活動是一次思想的碰撞,是智慧的交流,老師們交流自己的見解的同時,也在不斷提升自我,共同學(xué)習(xí),共同成長。
研課磨課的心得體會8
研課磨課活動即將落下帷幕,兩天的研課磨課任務(wù)集結(jié)了參訓(xùn)教師的辛勞與智慧,融合了團(tuán)隊成員的合理化建議,收到了良好的效果,掀起了一場在“合作學(xué)習(xí)中成長,在研課磨課中提升”的教學(xué)熱潮。回顧這次研課磨課的歷程,給我留下了深刻的記憶,引發(fā)了我許多的感悟和思考。
一、研磨提升教學(xué)水平,研磨研出教研之風(fēng)
對于教科研,我們總是難以走上“正軌”、也有難以突破的焦慮和痛苦,正是研課磨課讓我們逐漸清醒,教研之風(fēng)正濃。同時研課磨課的過程也是學(xué)習(xí)、研究、實踐的過程,是教師專業(yè)素養(yǎng)提升的過程,更激起了老師們的教研熱情,在一次次的交流中碰撞出思維的火花。
要磨出精品課,就必須鉆研教材,了解編者的意圖,才能設(shè)計出最佳的教學(xué)方案。我們小組圍繞如何把握教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重難點(diǎn)、如何處理教材、如何創(chuàng)設(shè)問題情境、如何合理安排教學(xué)時間等問題進(jìn)行了多次探討,做好下一輪磨課準(zhǔn)備。為了得到更好的教學(xué)效果,研修團(tuán)隊的每位成員毫無保留的指導(dǎo)主講教師撰寫教案,制作課件,再反復(fù)推敲,仔細(xì)斟酌,深入到每一個環(huán)節(jié),每一處細(xì)節(jié)(如何調(diào)動學(xué)生的積極性、如何處理教材、過渡語等),形成教案。通過研課磨課,主講教師的教學(xué)組織能力、應(yīng)變能力、教學(xué)創(chuàng)新能力得到提升,研磨的過程體現(xiàn)了數(shù)學(xué)能力提高的過程。
二、研相同的內(nèi)容,磨不同的詮釋
相同的`內(nèi)容,每個教師都會有不同的詮釋。教師只有深入鉆研教材,認(rèn)真解讀教材,才能詮釋出更有價值的東西,才能有效的開展教學(xué)。我們團(tuán)隊的五位成員分別對主講教師發(fā)表了各自意見和建議,有針對性地修改課件,以達(dá)到教學(xué)目標(biāo),使課堂的操作性更強(qiáng)。主講教師虛心聽取了建議,并進(jìn)行了二次備課。重新觀課后頓覺耳目一新,聽到了學(xué)生理解領(lǐng)會的言說,聽出了自己贊同的聲音,也看到了團(tuán)隊成員思想的印跡,更感動于主講老師積極向上提升自我的堅定與無言的付出。教師們交流著自己對兩節(jié)課的看法,在思維的碰撞中不斷加深對教材分析、課堂預(yù)設(shè),課堂生成的理解與把握,每個環(huán)節(jié)我都是參與者、研究者和學(xué)習(xí)者。
三、研后不斷審視自我,磨后不斷反思不足
用這樣的流程進(jìn)行磨課操作,雖然這個過程需要牽扯我們太多的精力,雖然我們要克服很多困難去完成每個任務(wù),但是,我們也在這個過程中收獲頗豐。我們用心思考后的非常有價值的備課研討;根據(jù)自己的觀課維度用心記錄、認(rèn)真分析積極思考的態(tài)度;課后評議的真知灼見等等。這對于每位教師的錘煉,對于教師的成長,無疑是起到了潛移默化的作用!
總之,我們收獲著互動帶來的成績,更感受著集體成就完美的力量。我們將以此為契機(jī),讓“差距”成為自身發(fā)展的源動力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。相信每位參訓(xùn)教師都在研課磨課活動中受益匪淺,愿我們乘著這雙收獲的隱形翅膀,在未來更好的教育上空展翅翱翔……
研課磨課的心得體會9
有人說:好課是“磨”出來的,我想是很有道理的。在上課之前,我已經(jīng)在心中試講過,每次上過之后,都會自己反思一下:怎樣才能激發(fā)學(xué)生閱讀興趣?需不需要問題引領(lǐng),而是這一節(jié)課就放手讓學(xué)生自己去讀吧!怎么才能做到少問少將少干擾?語言是不是簡潔?等等,每一個問題都認(rèn)真地加以分析,進(jìn)一步完善。課前要做好充分的準(zhǔn)備,心中要有譜,也就是要明確課堂上要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo),然后選擇適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,教給學(xué)生讀書方法,培養(yǎng)學(xué)生讀書能力。不同的教學(xué)方法,會有不同的教學(xué)效果。通過磨課我深切地感悟到:要上出一堂好課應(yīng)該考慮到的各種因素。如此往復(fù)下去,何愁教學(xué)水平和教學(xué)智慧得不到提升呢?
磨課是一個艱苦的反復(fù)修正的`過程。在磨課中,先通過自己的學(xué)習(xí),吸取精華,加以改造,靈活運(yùn)用于該課教學(xué)及教研之中。對自己的說課、講課認(rèn)真回憶、思考,向大家簡析自己該課教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),對某些重要問題作簡要說明,提出某些問題請大家討論,并虛心聽取參與教師的評議,對參與教師提出的問題和意見作必要的解釋,要作好記錄,發(fā)現(xiàn)失誤,吸取教訓(xùn),避免重蹈覆轍。
趙老師緊密結(jié)合教材,與學(xué)生互動很默契,運(yùn)用最高級展開最佳電影院這一話題的討論。問題設(shè)計有的放矢,但頭腦風(fēng)暴環(huán)節(jié)未能做到詳略得當(dāng),且不典型,層次不清晰。李老師也以不同話題,用比較級展開素材,學(xué)生成果展示也驚喜疊現(xiàn)。當(dāng)然,我們每個人都是學(xué)到老教到老。四節(jié)課中我有贊同,有矛盾,有驚喜,有領(lǐng)悟,也有疑問。我的領(lǐng)悟是教師有方向的引領(lǐng),學(xué)生才能有收獲。講者實踐課堂,領(lǐng)先嘗試新思路;觀者審視他人,反思自己;議者從他山之石引以為鑒。
倆天的工作安排井然有序,倆天的聽課任務(wù)同課異構(gòu),集結(jié)了參訓(xùn)教師的辛勞與智慧,融合了團(tuán)隊成員巧妙的合理化建議,收到了良好的效果,著實掀起了一場共同促進(jìn),共同成長的教學(xué)熱潮。這次磨課研課活動是一次思想的碰撞,是智慧的交流,老師們交流自己的見解的同時,也在不斷提升自我,共同學(xué)習(xí),共同成長。
研課磨課的心得體會10
這倆天的磨課和研課,自己獲得了很大的收獲。對于課文的講解,沒有很好的方法,自己以前的做法是:與學(xué)生一起分析課文,重點(diǎn)來落實知識點(diǎn),學(xué)生聽,教師講,一節(jié)課下來,學(xué)生感覺枯燥無味,教師累的很。通過這次國培,使自己對課文的講解有了更深的體會。
首先:自己對閱讀教學(xué)有了重新的認(rèn)識。改變了以往的教學(xué)方式,閱讀教學(xué)應(yīng)該是教師、學(xué)生與文本之間的對話交流的過程,學(xué)生能積極參與到課堂中來,學(xué)生成為了課堂的主人,改變了傳統(tǒng)的、單一的、死板的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生寫思維導(dǎo)圖,構(gòu)建文章的整體結(jié)構(gòu)。
其次:能夠靈活運(yùn)用有效的教學(xué)策略。根據(jù)不同題材的文章,采用略讀、精讀、跳讀貫穿于自己的教學(xué)中。抓住文章的主旨,找關(guān)鍵詞,猜測生詞的詞義等等,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。激發(fā)學(xué)生探索知識和閱讀欲望,從而對閱讀教學(xué)有了重新的認(rèn)識。
最后:我個人認(rèn)為:Reading is writing.閱讀即寫作。每學(xué)習(xí)一篇文章,要學(xué)習(xí)作者的寫作意圖,語言的應(yīng)用。教育學(xué)生如果讓你來寫這篇文章,你該如何構(gòu)思。大家可能都記得:在我們使用新目標(biāo)之前,就遇到過一篇文章:談?wù)勀銓ψ黾覄?wù)的看法。要求闡明二種觀點(diǎn):支持做家務(wù)的`觀點(diǎn),反對做家務(wù)的觀點(diǎn),最后闡明自己對在家務(wù)的看法。孩子們感覺無從下手。試想一下:讓我們來寫,可能也有同感。那么這篇文章就出現(xiàn)在八年級下冊第三單元中。所以在學(xué)習(xí)這篇文章,就要學(xué)習(xí)語言的應(yīng)用。
總之,通過本次學(xué)習(xí),即提高了自己對閱讀教學(xué)的認(rèn)識,又提高了自己的能力。
研課磨課的心得體會11
為了進(jìn)一步增強(qiáng)教師隊伍整體素養(yǎng),豐富我園教師業(yè)務(wù)能力,我園于xx年xx月xx日開展了研課磨課活動。經(jīng)過近一周的精心準(zhǔn)備,全體教師在研課磨課的活動中,各抒己見,各抒己見,通過這次交流活動,大家共同學(xué)習(xí)、探討、分析,教師們在教育教學(xué)中不斷進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新、科學(xué)的研究,在實踐中不斷反思、不斷學(xué)習(xí),從而進(jìn)一步提高了自己的業(yè)務(wù)能力,使幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量得到了較好的提高。
本次磨課活動的開展,讓大家對幼兒園的教育教學(xué)活動有了初步的認(rèn)識,同時也為我們的教育教學(xué)活動指明了前路。我們要不斷地學(xué)習(xí),不斷地提高,以適應(yīng)社會的要求。通過研修活動,讓我們深深地感覺到,幼兒教師要用發(fā)展的眼光去審視孩子,分析孩子,透徹地理解孩子,正確地引導(dǎo)孩子,給孩子更多的關(guān)注,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識和實踐能力;要轉(zhuǎn)變教育觀念。幼兒教師應(yīng)是幼兒的啟發(fā)者、引導(dǎo)者和合作者。
我們要努力做到:
第一,要樹立正確的兒童觀,尊重幼兒的發(fā)展水平
第二,樹立正確的師表觀,以身作則,率先垂范。
第三,樹立創(chuàng)新觀,要敢于打破常規(guī),以創(chuàng)新求發(fā)展,用創(chuàng)新促發(fā)展的觀念,使幼兒在體驗中獲得發(fā)展。
第四,建立新型的師幼關(guān)系,與幼兒平等相處、促進(jìn)師幼關(guān)系的和諧。
第五,建立創(chuàng)新的師幼關(guān)系,與幼兒平等相處、促進(jìn)師幼關(guān)系的和諧
第六,樹立創(chuàng)新的教育觀、教育觀、質(zhì)量觀。
第八,樹立創(chuàng)新的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀,加強(qiáng)幼兒的素質(zhì)培養(yǎng),促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
第九、樹立新型的師幼關(guān)系,與幼兒平等相處,與幼兒平等相處,與幼兒家長保持一致。
第十一、樹立創(chuàng)新的教育觀,重視幼兒的學(xué)法指導(dǎo)
第二、樹立創(chuàng)新的教育觀,以幼兒為本,實現(xiàn)幼兒的發(fā)展為根本宗旨,以提高幼兒教育質(zhì)量為目標(biāo),以提高幼兒素質(zhì)為已任,為幼兒園教育教學(xué)活動服務(wù)。
本次活動的開展讓我們收獲頗多。
首先,我們的理念得到了更新,教育觀念也得到了更新,幼兒的活動中能用心傾聽幼兒的`心聲,并能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的想法。
其次,對幼兒的評價得以更科學(xué)。
再次,教育觀念得到更新,教育方法也得到了更改。
最后,教育方式也得到了根本的改變,這種改變不僅要求教師轉(zhuǎn)變觀念,更新理念,樹立正確的兒童觀,促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展。
總之,通過學(xué)習(xí)對于幼兒園的教育教學(xué)觀念和教育方法有了更新的認(rèn)識,對于幼兒園的教育教學(xué)活動有了更多的思考,在今后的教育教學(xué)中更應(yīng)該多元化的理念。
研課磨課的心得體會12
這一段時間,我在教師進(jìn)修學(xué)校參加了有關(guān)磨課研課的培訓(xùn),這次活動我整體感覺收獲滿滿,不虛此行。
凡事需要打磨。玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義。作為教育一線的教師,我們必須不怕麻煩,做好磨課這一關(guān)。磨課是教師專業(yè)成長的一種歷練,是專業(yè)水平提升的一個抓手,是學(xué)校教師團(tuán)體發(fā)展的主打平臺。磨課就要深度開發(fā)和挖掘教材,尋找各個教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的意圖。通過多次打磨同一節(jié)課,來提高教學(xué)有效性,提升備課和上課的能力,最終達(dá)到提高教師專業(yè)能力,促進(jìn)教師的快速成長。
我們這次研課磨課活動參與面廣,遍及中牟縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)各個學(xué)校的一線教師。白發(fā)蒼蒼者有之,身懷六甲者有之,堅守多年者有之,初登講臺者亦有之。但是沒有牢騷滿腹,怨聲載道。每個人都非常積極用心的參與。在這次活動中,老師先給我們培訓(xùn)了磨課研課相關(guān)的理論知識,讓我對于研課磨課的認(rèn)識更進(jìn)了一步,也讓我對于磨課的必要性有了更深刻的理解。老師布置我們的第一項任務(wù)是每個數(shù)學(xué)老師都進(jìn)行一次裸背。每個人不看任何教案,任何教輔資料,也不查閱網(wǎng)絡(luò),憑著自己對于教材的理解,自行設(shè)計一篇整百數(shù)、整千數(shù)的加減法教學(xué)設(shè)計。然后老師從中找出一篇相對好的設(shè)計,拿出來供大家討論。再由設(shè)計者修改后再次講課。這個人人都參與備課、議課、再上課的過程,對于我們的專業(yè)成長有很大的幫助,是一次自我提升的機(jī)遇。每一次試教,我們設(shè)置都有幾個觀察點(diǎn):目標(biāo)的達(dá)成,教師的教,學(xué)生的學(xué)。結(jié)束后大家集中討論、各抒己見、直言不諱、暢所欲言,找出“亮點(diǎn)”,指出不足,分析原因,找出對策,教研氛圍特別熱烈。
就在這樣一次次磨的過程中,我們的小組合作交流更加默契,我們的理性思維更加嚴(yán)密,我們對新課程理念把握更加準(zhǔn)確,我們對于教學(xué)設(shè)計的'環(huán)節(jié)也更加明確清晰�,F(xiàn)在的課堂要求以學(xué)生為主體,所以教學(xué)目標(biāo)的敘寫都是以學(xué)生為主體,預(yù)設(shè)課堂生成中的狀況。教師要知道課堂上教什么、同時還要注意課堂環(huán)節(jié)間的銜接、過渡,保持課堂的流暢。
這次活動中,我被小組推薦講了微課,也得到了去衛(wèi)民路小學(xué)實踐教學(xué)的機(jī)會。為了備好這節(jié)課,為了能夠順利的完成這次講課,我在幾天時間中反復(fù)鉆研教材,研究標(biāo)準(zhǔn),可以說是廢寢忘食,但是在課堂中仍然感覺不是那么完美。有些問題的問法讓學(xué)生不是很明白,面對始料未及的情況應(yīng)變能力還有些薄弱……在回到進(jìn)修學(xué)校六樓教室后,大家又一次對我的課進(jìn)行了認(rèn)真的討論,并由教研室兩位專家做了一語中的的點(diǎn)評。應(yīng)該說,大伙兒的意見,專家的點(diǎn)評,都讓我豁然開朗,無形之間對于自己的能力又給予了指引。
總之,這次磨課活動,可以真的是讓我受益匪淺。今后我也將更加積極地投入到磨課中去,不斷地歷練、完善自己,讓自己做一名更合格的教師。
附上我在此次培訓(xùn)中的心聲:研課磨課屢探討,微課實戰(zhàn)一身包。歡聚一堂抒灼見,集思廣益盼妙招。夜以繼日改流程,胸?zé)o成竹難睡好。專家定評指癥結(jié),豁然開朗終提高。
研課磨課的心得體會13
在培訓(xùn)中我聽取了3位老師精彩的英語課,每位老師的課都是那么的精彩,讓我既羨慕又欽佩。
一、羨慕他們扎實的基本功:
1、口語流利,發(fā)音準(zhǔn)確,課上盡量多的使用英語。為學(xué)生學(xué)習(xí)語言創(chuàng)造了良好的語言環(huán)境。只有教師說英語才能對學(xué)生起到潛移默化的作用,達(dá)到良好的教學(xué)效果。這是我望塵莫及的,但是在他們的帶動下,我也會努力的。也希望能為自己的課題創(chuàng)造更精彩的語言環(huán)境。
2、他們教態(tài)親切,表情豐富。在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性。這是多年教學(xué)生涯的沉淀。
二、欽佩他們的教學(xué)能力。
1、課堂駕馭能力。老師們都能運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具輔助教學(xué),使課堂更生動,比如栗杰老師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)展現(xiàn)中國傳統(tǒng)民間藝術(shù),以鮮艷的色彩、活動的.圖像導(dǎo)入新課,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也滲透了思想教育,同時給人一種賞心悅目的感覺,創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。利用電腦課件也使課堂的容量增大,節(jié)約了時間,提高了課堂的效率。課堂的整體性強(qiáng),銜接緊湊,在控制時間上能靈活應(yīng)變,使課堂趨于完整性。
2、教學(xué)設(shè)計能力。英語閱讀課的教學(xué)一直是我的軟肋。不知道怎么處理閱讀與夯實基礎(chǔ)之間的關(guān)系。但是,這幾位老師為我解了疑惑。這幾位老師都能在閱讀教學(xué)中運(yùn)用閱讀策略培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。學(xué)生有效的從學(xué)英語水到渠成的轉(zhuǎn)變成用英語。如梁金花老師講授“在恰當(dāng)場合使用合適語言”之后,讓學(xué)生編對話,切實讓學(xué)生活用英語,用活英語。老師們都注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,教學(xué)中互動模式多樣,多采用小組討論或創(chuàng)造一個語境,讓學(xué)生展開聯(lián)想,激起同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。
在每個教學(xué)的過程中,每個老師都能充分利用課堂,珍惜每一分中,提高課堂的實效。我在感嘆如果是我自己上課的話,這么多的練習(xí)能夠當(dāng)堂完成嗎?可是在授課老師的課中,真的做到了當(dāng)堂課程全部完成,讓人不得不贊嘆老師高效的教學(xué)能力。在此次聽課中,可以感受到情景教學(xué),任務(wù)教學(xué),合作探究性教學(xué)等教學(xué)理念。讓我對這些新的教學(xué)理論在實踐中的合理應(yīng)用有了進(jìn)一步的體會與理解。教學(xué)真的是用心、用腦的大膽實踐過程。我想關(guān)鍵的關(guān)鍵在于提升自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)。這次的教學(xué)觀摩活動,讓我學(xué)到了不少課堂教學(xué)方面的方法與形式,但是如果照搬運(yùn)用到自己的課堂中,可能會不行。只有經(jīng)過自己的思考,結(jié)合學(xué)生的實際情況,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,才能讓自己的課堂更加有效。課堂上執(zhí)教老師好的地方,借鑒學(xué)習(xí),不足之處,對自己也是一個警示,有則改之無則加勉。
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