蘇教版小學語文說課稿模板《問銀河》

　　一、教材簡析

　　《問銀河》是國標本蘇教版語文第三冊第24課，

蘇教版小學語文說課稿模板《問銀河》

。本課是一首散文詩，抒寫了少年兒童在氣候明朗的夜晚，瞻仰銀河所引發(fā)的很多富麗的遐想。全文有5個自然段，第一至四自然段是向銀河發(fā)問，第五自然段表達了“我”的志向，為解開心中的疑團，我發(fā)憤有一天要駕駛著中國的宇宙飛船，到宇宙間去探索，充實表達了少年兒童的優(yōu)美愿望。全文語言流通，富有童趣，朗朗上口，還配有精致的插圖，能資助孩子讀懂課文，進入詩的意境。

　　二、講授目的

　　憑據(jù)課本的要求，本篇課文用2課時完成。第一課時：初讀課文，了解生字詞引導謄寫生字;第二課時：有情感的朗讀課文，引發(fā)學生探索宇宙秘密的興趣和志向，造就學生的想象力。我本日所說的是第二課時。

　　根據(jù)教材和學生特點，我設計了如下教學目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

　　2、練習有感情地朗讀課文，了解小作者向銀河提出了哪些問題。

　　3、結合課文內(nèi)容，展開大膽的想像，學習向銀河提問題。

　　4、指導學生朗讀課文和理解課文內(nèi)容的過程中啟發(fā)學生思考、提問，感受閱讀的樂趣，培養(yǎng)學生主動發(fā)問的愿望。

　　教學重難點：

　　重點：1、有表情地朗讀課文，了解小作者向銀河提了哪些問題。

　　難點：1、結合課文內(nèi)容，大膽展開想像

　　2、有表情地朗讀每個小節(jié)中的問句

　　三、設計理念

　　新大綱指出，語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。為了體現(xiàn)語文的工具性，我設計了以讀為主線來組織各項訓練活動。為了滲透語文的人文性，我位學生創(chuàng)設了理解語言，運用語言的情境。因為語言文字中蘊含的思想感情不能靠灌輸、也不能用貼標簽的辦法單方面的授予學生，而需進行潛移默化的熏陶感染，讓學生在理解語言文字的過程中去感受、領悟、升華。

　　四、教學主要流程及特色

　　本節(jié)課的教學，是以讀貫穿始終的。因為讀是“思”的憑借，是“悟”的前提，是“說”的準備，是“寫”的基礎。要內(nèi)化語言，首先要加強讀的訓練。要讓學生充分的讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。下面說說我這一節(jié)課的設計：

　　教學過程：

　　一、從歌曲入手，引出課題，學習串字。

　　唱《藍貓?zhí)詺?000問》中主題曲

　　1、你們剛才唱的是哪個動畫片中的主題曲?那你們一定非常熟悉和喜歡動畫片中的主人公藍貓吧!

　　(藍貓)先給大家出一個字謎：門里一張口學生說謎底，老師出卡片.

　　2、老師想知道，在家里的時候，你遇到問題，喜歡問誰?(問爸爸、問媽媽，讀卡片)

　　3、在一個晴朗的夜晚，有兩個喜歡問問題的孩子仰望銀河，產(chǎn)生了很多想象，于是他們就--------出示課題：問銀河，

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　　銀：是一個生字，可以用什么方法記?和“跟根”比較。

　　二、初讀課文

　　1、范讀課文

　　2、學生自讀

　　三、學習第一節(jié)

　　1、指名讀，其他同學思考：讀前兩行詩時，你發(fā)現(xiàn)了什么?隨機出示第一段書面形式和詩歌形式(一個詞重復出現(xiàn)了兩次)

　　討論：1、在你學過的課文和詩歌中，發(fā)現(xiàn)過這樣的句子嗎?說出來給大家聽一聽。

　　2、討論這兩個同樣的句式重復出現(xiàn)你突出了什么?(為了突出強調(diào)自己要說的話。)

　　3、怎么讀才能達到這種效果?你找一句讀一讀。(第二句加重語氣)

　　4、說說文中的小朋友先向銀河提了提了哪兩個問題?板書：魚兒水草小朋友出示銀河圖：根據(jù)板書誰來試著問問銀河?

　　5、出示句子比較：

　　(1)、在你清澈的河水里，有戲水的小朋友嗎?

　　(2)、在你清澈的河水里，有沒有戲水的小朋友?

　　6、練習說話：銀河啊，在你()里，有()嗎?有()嗎?

　　7、看板書試背第一節(jié)。

　　四、學習課文第二段

　　1、輕聲自讀，思考：接著小朋友又向誰提了哪兩個問題?

　　2、讀后指名對對著銀河問一問，練習感情朗讀板書：客輪、貨船、航標燈

　　電腦出示“南來北往”的場景，說說什么是南來北往。

　　3、它們指的是什么?你知道航標燈有什么用嗎?

　　4、朗讀第二段，各自讀，齊讀。

　　5、練習說話：銀河啊，在你()里，有()嗎?有()嗎?它們()嗎?

　　看板書試背第二節(jié)

　　6、對比第一、第二節(jié)。

　　五、自學第三、第四節(jié)。

　　1、自學第三、四節(jié)。要求弄清每節(jié)中的小朋友向銀河問了哪兩個問題?

　　2、用線劃出來。如果有不理解的句子或詞語，請在旁邊畫上小問號。

　　3、分小組交流

　　4、說說老師該板書些什么?隨機在電腦里出示斜拉橋、攔河大壩、葛洲壩水力發(fā)電站。

　　5、說話練習

　　6、試背第四第五節(jié)。

　　六、學習第五節(jié)

　　1、文中的小朋儕對著銀河問了這么多題目，實在他另有有很多幾多很多幾多的題目要問，你能猜猜他還會問些什么?你也有題目嗎?來試著問問。

　　2、全部題目你能解答嗎?為什么?

　　3、是啊，文中的小朋友非常想知道銀河里到底有什么，于是他怎么說的?“總有一天是什么意思?

　　4、齊讀第五末節(jié)，說說你讀了小朋友的話后有什么想法?板書：總有一天去做客

　　5、看板書，試背。

　　七、總結，激發(fā)探究大自然的奧秘。

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