- 相關(guān)推薦
高考狀元談?wù)Z文學(xué)習(xí)方法
北京文科狀元 張玥
語文學(xué)習(xí)和其他科目不同,更強(qiáng)調(diào)積累,并不嚴(yán)格地受大綱限制,
高考狀元談?wù)Z文學(xué)習(xí)方法
。所以即使在高三時(shí),也應(yīng)該以讀書、積累為主(閱讀內(nèi)容可以參考個(gè)人興趣而定,不必嚴(yán)格規(guī)定)。對(duì)課本的針對(duì)性學(xué)習(xí)也很重要,但這個(gè)工作建議在高一、高二時(shí)完成。在應(yīng)試技巧方面,也應(yīng)該注意掌握。尤其是應(yīng)試作文,與一般文章的寫法有很大區(qū)別。應(yīng)嚴(yán)格訓(xùn)練根據(jù)不同題目選取不同立意和結(jié)構(gòu)的能力。另外,在高三時(shí)可以根據(jù)自己的情況摸索出適合自己的應(yīng)試作文模式,并了解不同類型題目的寫作方法。我在高三時(shí)結(jié)合個(gè)人情況和高分作文固定結(jié)構(gòu),探索出一個(gè)適合自己的命題作文模式,并應(yīng)用在高考中,取得了較好的效果。
在某種程度上,學(xué)習(xí)方法比學(xué)習(xí)時(shí)間更重要。在高三之前找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,會(huì)大大減輕高三的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
云南理科狀元 鄧侃
語文的外延即生活。
我國(guó)古哲有言:“水之積也不厚, 則其負(fù)大舟也無力。風(fēng)之積也不厚, 則其負(fù)大翼也無力。” “適千里者三月聚糧”。深厚的語文基礎(chǔ), 對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的遠(yuǎn)行人, 是載送航船的海水, 是舉托鵬翼的扶搖。
語言是文化老壇釀造的陳年酒,離開文化的浸淫,語言失去生命,如冬日枯枝,開不出文采的花朵。學(xué)好語文,關(guān)鍵在于積累字詞句篇,品味字里行間流淌的詩意。閱讀構(gòu)筑人的精神家園,沒有涉獵群書、感悟經(jīng)典的閱讀體驗(yàn),很難領(lǐng)會(huì)語言文學(xué)的精妙之處。多讀文學(xué)作品,是學(xué)好語文的必由之路。生活在中文語境里,要注意正確使用中文,品味語言之美,才算帶上聆聽的耳朵。
應(yīng)對(duì)語文考試要研究題型,對(duì)癥下藥,各個(gè)擊破。
基礎(chǔ)題考查平日積累,為此可以準(zhǔn)備一個(gè)知識(shí)本,記錄常考的字詞。漢字的音形義有著密不可分的關(guān)系,可以放在一起考查,注音釋義以語文教材、權(quán)威詞典為準(zhǔn),不要盲目迷信教輔。對(duì)于容易混淆的多音字、形近字,要及時(shí)歸納,集中記憶,方可事半功倍。文言字詞要注意其特有的用法,多歸納實(shí)詞意義、虛詞用法、古今異義、字詞活用、特殊句式,形成知識(shí)儲(chǔ)備。成語要結(jié)合相關(guān)典籍中的原句或涉及的典故進(jìn)行記憶,牢記其中關(guān)鍵字的意義,把成語還原到文言語境中去理解,才不會(huì)望文生義。在知識(shí)本里歸納常見病句、常見標(biāo)點(diǎn),掌握相關(guān)題型的設(shè)題方法,可以知己知彼。為了規(guī)范使用中文,課余可訂閱《咬文嚼字》等優(yōu)秀刊物,認(rèn)真閱讀,勤做筆記,積累語文基礎(chǔ)知識(shí),拓展文化視野,
資料共享平臺(tái)
《高考狀元談?wù)Z文學(xué)習(xí)方法》(http://m.stanzs.com)。閱讀鑒賞題往往有答題的套路,上課時(shí)要抓住老師分析課文的思路,找出規(guī)律,養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,在考試中不斷完善答題思路,尋找各類題型最優(yōu)的答題模式,縱使題目千變?nèi)f化,依舊可以順藤摸瓜。
作文是一個(gè)人語文能力的集中體現(xiàn),平時(shí)勤于練筆,堅(jiān)持寫日記,用文字記錄生活軌跡、思想歷程,不僅能提高語文能力,日記是人的精神相片,多年以后,翻閱泛黃的扉頁,仍能看到心靈是怎樣一步步由幼稚向成熟的蛻變。
內(nèi)蒙古理科狀元 高鵬
文科類的東西,最重要的在于記憶和理解。它們包含許多的知識(shí)點(diǎn),同時(shí)有很多東西需要一種對(duì)語言的感覺,是一種感受、品味的過程,需要日積月累、逐漸提高。
首先,基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。包括語文的字音、字形、成語、熟語、文言實(shí)詞和虛詞,以及文學(xué)常識(shí)和名篇名句等,這些知識(shí)點(diǎn)數(shù)量龐大,不是一天兩天能夠完成的,需要你化整為零,逐個(gè)去解決。這個(gè)工作可以從高一就抓起來,當(dāng)然高三也不晚,但一定要自覺并且堅(jiān)持不懈,千萬不要等待老師去幫你。至于方法很簡(jiǎn)單,準(zhǔn)備一個(gè)筆記本,把不熟悉的字詞記錄下來;然后利用點(diǎn)滴的時(shí)間來記憶,比如飯后的五分鐘,睡覺前的十分鐘等等。我從高一開始就做了大量這樣的筆記。在對(duì)這些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的處理上,我習(xí)慣于這樣做:熟悉的東西一筆帶過,不熟悉的東西要做詳細(xì)的記錄,對(duì)于易錯(cuò)的地方要用紅色的筆做好標(biāo)記,這樣在記憶時(shí)就會(huì)有強(qiáng)的針對(duì)性。此外,在記憶時(shí),要一邊動(dòng)口,一邊動(dòng)手,一邊讀,一邊寫,才能使記憶更加深刻。其實(shí)這也就是所謂的“積累”。
其次,整篇的文章。包括語文的詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀。讀一篇文章,一定要學(xué)會(huì)去把握作者的思想感情,理解文中所傳達(dá)的信息。而這一點(diǎn)需要從課本做起,課本的作用也正在于此。平時(shí)每接觸一篇課文時(shí),建議大家做以下工作:
通過預(yù)習(xí),自己去感覺一篇文章的精彩
預(yù)習(xí)時(shí),文章一定要反復(fù)的讀;而且在讀的過程中要有意去發(fā)現(xiàn)文章的美麗之處;必要時(shí),還可以做一些標(biāo)記,例如將一些精彩的或觸動(dòng)你的語句畫出來,還可以寫幾句鑒賞性的話語。比如在讀魯迅先生的《祝福》時(shí),我對(duì)祥林嫂一次次外貌的變化印象特別深。當(dāng)時(shí)我在每一次對(duì)她的描寫后都有簡(jiǎn)單的幾句話,來描述此時(shí)我想象中祥林嫂的心情,她的絕望、痛苦、悲慘,還有在麻木中仍然表現(xiàn)出的源自本性的善良和淳樸深深地觸動(dòng)了我。此外,你還可以寫寫魯四老爺、四嬸、魯鎮(zhèn)的百姓是些怎樣的人,寫出你自己的理解。寫多寫少并沒有關(guān)系,但通過這樣的預(yù)習(xí),可以提高自己對(duì)文章的感知能力,還可以鍛煉寫作的水平,也會(huì)獲益良多。
通過課堂,落實(shí)具體的知識(shí)點(diǎn)
課堂上,首先要跟隨老師去分析文章的思路,通過一篇文章學(xué)會(huì)把握一類文章。學(xué)完魯迅的幾篇小說,你應(yīng)該能簡(jiǎn)單地分析其他的小說。學(xué)完陶淵明的詩歌你對(duì)類似詩歌的思想感情應(yīng)該可以把握。這會(huì)很快地提高你的理解能力。另外老師所講的是這篇文章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。比如一首詩歌中環(huán)境描寫的方式和作用,一篇閱讀文章的重要知識(shí)點(diǎn)等等。它們往往是實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容,可以落實(shí)為文字性的東西,需要自己去記錄和掌握。
【高考狀元談?wù)Z文學(xué)習(xí)方法】相關(guān)文章:
高考狀元學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)談09-27
河南高考狀元學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)談06-09
高考狀元學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)談文科07-02
高考狀元語文學(xué)習(xí)方法08-06
高考狀元學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)談之高二學(xué)習(xí)方法建議10-23
高考狀元學(xué)習(xí)方法大全06-10
高考狀元學(xué)習(xí)方法深度08-25
河南高考狀元學(xué)習(xí)方法10-19
高考狀元數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法10-03
高考狀元學(xué)習(xí)方法精粹05-15