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小學(xué)三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
11月21日下午，我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到湛江市十七小學(xué)進(jìn)行支教活動(dòng)——“我是文明的少先隊(duì)員”主題班會(huì)，
小學(xué)三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
。這次支教活動(dòng)，主要是為了結(jié)合黨的十八大報(bào)告提出，要大力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，宣揚(yáng)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。面對(duì)接受能力較弱的三年級(jí)學(xué)生，我選擇了“文明”來(lái)開展我的主題班會(huì)，教育他們從生活的點(diǎn)滴小事開始。
雖然我已參加過(guò)兩年的暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，也進(jìn)行過(guò)義務(wù)支教，擔(dān)任過(guò)班主任，但是即將面對(duì)一批可愛(ài)的孩子，和他們一起上課，一起玩耍，心情還是久久不能平靜下來(lái)。為了能將“文明”更好結(jié)合到小學(xué)生的日常生活中，我不停地修改我的備課稿，盡可能讓小學(xué)生透徹地理解“文明”，
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《小學(xué)三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)》(http://m.stanzs.com)。在我踏進(jìn)三年級(jí)(2)班的課室時(shí)，孩子們個(gè)個(gè)都帶著好奇的眼神看著我，似乎有點(diǎn)疑惑，有點(diǎn)期待。我說(shuō)明了自己這次過(guò)來(lái)上課的目的后，就開始我的主題班會(huì)。首先，我通過(guò)提問(wèn)形式，讓孩子思考一下生活中有哪些不文明的現(xiàn)象，孩子們都很活躍地回答問(wèn)題。因?yàn)樗麄兊姆e極與熱情，我原本擔(dān)心他們面對(duì)不配合我的課堂開展，甚至?xí)谡n堂上打鬧的憂慮都慢慢消失了，并且很快就融入了我的課堂。接著，就是文明用語(yǔ)知識(shí)競(jìng)答，其中有個(gè)孩子特別有趣，當(dāng)我問(wèn)題一問(wèn)完，他就馬上舉手，但是他站起來(lái)時(shí)，很不好意思地?fù)狭藫献约旱哪X袋，笑笑地說(shuō)：“老師對(duì)不起，我怕問(wèn)題被別人搶了，所以趕緊舉手的，我以為我可以馬上想出答案來(lái)的。”全班同學(xué)都被這個(gè)孩子逗笑了，“沒(méi)關(guān)系，請(qǐng)坐!”伴隨著笑聲，我希望他們能快樂(lè)地學(xué)習(xí)，毫無(wú)壓力地在我的課堂發(fā)揮他們創(chuàng)新能力……下課后，孩子們不停的追問(wèn)“老師，你什么時(shí)候再過(guò)來(lái)?”讓我不由自主地加快了離開的腳步，我不敢給承諾他們，因?yàn)槲乙膊恢雷约合乱淮稳サ臅r(shí)間是什么時(shí)候。45分鐘的課堂，讓我收獲的不僅僅是備課的經(jīng)驗(yàn)，課堂上授課的經(jīng)驗(yàn)，更多的是一名人民教師的責(zé)任和愛(ài)心。希望孩子們能勿以善小而不為，勿以惡小而為之。從小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從身邊做起，做一個(gè)懂文明、講禮貌、自覺(jué)遵守社會(huì)公德的好學(xué)生，這便是對(duì)我最大的反饋。
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