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中班主題《我升中班了》教學(xué)反思
主題名稱:《我升中班了》
主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
我們對主題的環(huán)境創(chuàng)設(shè),也有了自己的思考,
中班主題《我升中班了》教學(xué)反思
。我們將課程和環(huán)境創(chuàng)設(shè)結(jié)合在一起,讓孩子將自己家的全家福照片以及小時候的衣物帶來,通過比較知道自己長大了。為自己的好朋友畫一幅相,豐富主題墻。我和班里的孩子用手撕了無數(shù)個小的心,然后在主題墻上粘貼了兩個大大的心,中間貼上我們中二班的全家福相片,代表了一家人其樂融融,讓新入園的孩子感覺有一種家的溫暖。主題進(jìn)行的方式
在此主題活動中我們主要安排了以下活動:社會《我升中班了》,音樂《好朋友》,綜合《漂亮的新家》, 語言《別說我小》,,綜合活動《給老師畫像》等等。根據(jù)每一節(jié)課的特點在活動之前我們搜集了不同的活動教具,如:在兒歌《別說我小》中我們利用孩子帶來的小時候的衣物進(jìn)行比較讓孩子感知自己已經(jīng)長大;在《漂亮的新家》我們和孩子一起動手制作(雖然孩子做的不太好)把我們的“家”裝扮得很漂亮。
一日活動中主題內(nèi)容的滲透
主題中欣賞的兒歌《別說我小》歌曲《好朋友》,老師在飯前、點心后等等活動中滲透,一方面能減少孩子消極等待的時間,另一方面也讓幼兒獲得了知識通過這些活動的開展,很多幼兒都發(fā)生了很大的變化,
資料共享平臺
《中班主題《我升中班了》教學(xué)反思》(http://m.stanzs.com)。活動《認(rèn)識標(biāo)記》就是我們在平時孩子喝水的時候通過讓孩子認(rèn)識,然后完成的。主題目標(biāo)的完成
原來來園和離園時總是由大人抱著或背著的幼兒漸漸不見了,他們會對大人說“我長大了,我會自己走路了”,而且,大部分幼兒能自己走上二樓。每天午睡前后都學(xué)會了自己穿脫衣褲和鞋子,左右兩腳鞋子穿反的現(xiàn)象也是寥寥無幾了。在認(rèn)識了新朋友后,還會把自己的朋友帶回家。但是主題中也存在一些不足:有的活動在本班難以實施,因為孩子太多組織起來有困難,如“我會用筷子了”活動,可以在區(qū)域活動及寶寶在家里時由父母的指導(dǎo)組織,專門的集體活動時間可以簡單化進(jìn)行。
家園合作
進(jìn)行活動之前,請家長幫助準(zhǔn)備全家福照片和孩子小時候的衣物等。根據(jù)本班幼兒的清況,設(shè)立了“寶貝向前沖!”好孩子評比欄,寶寶們可以每天看到自己的進(jìn)步。家長們每天都能看到孩子的優(yōu)缺點在哪。
主題內(nèi)容的延伸
通過活動《我是值日生》的開展孩子們在家在幼兒園都成了大人們的小幫手,同時也是體現(xiàn)感恩親情的一種方法,也是為下個主題做很好的鋪墊。
主題活動的不足
因為有新伙伴的加入,所以可適當(dāng)?shù)脑鎏硪恍┗顒,?ldquo;談?wù)勑屡笥?rdquo;“畫朋友”等。同時也可結(jié)合教師節(jié)在此主題的開展過程中也可適當(dāng)?shù)臐B透更多的節(jié)日內(nèi)容
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