我就是丑小鴨

　　我就是丑小鴨

　　困難無法擊垮我堅定的意志，因為我是丑小鴨;訕笑無法減銳我對未來的憧憬，因為我是丑小鴨;人生的種種艱難險阻我視為平淡的云，因為我是丑小鴨，一只等待蛻變成高雅的天鵝的丑小鴨!

　　曾經(jīng)的那個連認識個字都需要死記硬背的我，如今已華麗蛻變?yōu)閷?u>作文得心應(yīng)手的文學(xué)愛好者，

我就是丑小鴨

　　回憶那朦朦朧朧、若隱若現(xiàn)的往事，氤氳環(huán)繞，只留下淺淺的印象。

　　幼兒園時的一節(jié)識字課令我無地自容，無意瞟到的作文解決了現(xiàn)場尷尬的氣氛。

　　年輕和藹的老師指著一個像撐開的雨傘的字，和顏悅色地講：“這個字是傘，雨傘的傘。

　　等會可要考考同學(xué)們是否記住了這個字嘍”。

　　同學(xué)們不知所措，緊鎖著眉頭，個個小聲反復(fù)念叨著“傘，傘，傘，傘…”本來我是胸有成竹的，因為我已經(jīng)認識掌握了這把“傘”，但是也被同學(xué)們那種提心吊膽的緊張氣氛感染了，全身的每一個細胞灌滿了緊張。

　　我暗暗祈禱：千萬不要點到我的名字，萬一鬧出笑話，會難堪的!“王貞勻!”老師清脆響亮的聲音響起，同學(xué)們的目光齊刷刷地投向我，目光炙烤著我，我一下子變地慌張。

　　糟糕，那個字究竟是讀什么?我的手心捏出一把汗，膽怯地說到“sa…n”緊接著的是一陣訕笑如排山倒海般迎面襲來，我的臉 “嘩”地漲紅，全身發(fā)燙，然后是一陣無法用言語表達羞愧，我真想找個地縫鉆進去，

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　　為了找個替代物分散同學(xué)們的目光，我焦急地尋覓著。

　　然后眼前一亮，發(fā)現(xiàn)一面貼滿文章的墻，我小聲告訴四周同學(xué)：“你看，那里有一堵作文墻!”四周同學(xué)紛紛投去詫異的目光，久久凝視著作文墻，仿佛作文墻有什么魔力似的，如磁石般吸引著同學(xué)們的視線。

　　那一面墻難道真的韻含了無窮的魔法?我決定去探究。我癡迷地望著作文墻，并陶醉于文字獨特的風(fēng)韻中，那一刻我如癡如醉，從此以后，我開始不斷閱讀不斷努力，慢慢地變化著，不斷地提高著自已的寫作水平。

　　我就是丑小鴨，不斷努力奮斗的丑小鴨!

　　丑小鴨變成白天鵝后

　　丑小鴨變成白天鵝后，并沒有驕傲自滿，反而比以前更謙虛了。

　　首先，丑小鴨的第一件事就是回家去看親人�；氐郊依铮�小鴨子、大公雞，都搶著圍著丑小鴨，一邊往里擠，一邊問問題�？墒�，唯有不見鴨媽媽的身影。這時，一只大公雞對丑小鴨說：“鴨媽媽因為找不到你，傷心地哭了，不久，她就病倒了。”大家聽了，都淚流滿面，說：“我們一定要好好表現(xiàn)，讓鴨媽媽的悲傷變成快樂的笑容吧!”

　　看著大家嚴(yán)肅的樣子，大家又破涕為笑了。

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