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初中英語課改反思范文
初中英語新課改進行幾年了,作為一線的課改教師,我發(fā)現新課改確實給教師和學生帶來了巨大的變化,自主、合作和探究的學習方式在課堂上越來越普及,
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。但是新課改也給我們帶來了一些困惑,如:有的學生在聽、說、讀、寫等各方面的水平都較以前同級的學生高出許多,但差生所占的比例也比以往高,學生的兩極分化從初一就開始凸顯。這樣學生水平高低差距大,使教師在授課中難以兼顧,無疑增大了授課的難度。盡管新課改在某些方面取得了一定的成果,但新課改仍困難重重,面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。其表現有以下幾個方面:一、新教材部分內容與實際生活有些脫節(jié)
新課標英語的目的之一是想讓新教材更加貼近生活、貼近學生,使之與學生的實際生活密切聯系,從而使學生對所學知識產生興趣,激發(fā)其學習英語的動力。而教材中有些內容對農村學生來說好似是紙上談兵,例如pizza等等,學生對他們毫不熟悉,失去了興趣,因而也得不到鞏固,面向全體也就成了一句空話。
二、新教材的操作難度大,加大了教師的備課與授課難度
新課標英語每個單元都圍繞一個具體的話題展開,教師在備課時需要自己精心編排方能授課,可是教師手頭又沒有現成的資料或教學輔導材料可以利用,而且很多話題較新,教師處理起來確實有一定的難度,這就增加了教師的備課難度,
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《初中英語課改反思范文》(http://m.stanzs.com)。而且每個單元相對獨立,不象以往那樣知識成體系,許多教師一時還不能完全適應。更何況,我們現在每人教兩個班,最多的有六十多人,除正式課節(jié)外還要上早午自習,每周有近二十節(jié)課。除了上課,其余的時間要備課、批改作業(yè),要應付上面的各種檢查、聽課等等。三、小學與初中的英語教學嚴重脫節(jié),是英語新課改的又一障礙
在小學,只有語文和數學是主科,而英語只是副科。小學從三年級開設英語課程,在教學內容與教學方法等方面,雙方已經脫節(jié)。加上許多人認為,小學英語學好與否沒有關系,反正上初中以后仍要從頭開始學。因此,英語教學的所有壓力都留給了初中英語教師,使小學英語教育形同虛設。新課標英語詞匯量大而難,話題范圍廣,且初中開設的科目多,各科的壓力大,時間緊,因此許多學生一接觸英語就有畏難情緒;面對大班額,教師精力又有限,如果配合不好,有些學生往往會落伍,以后再想彌補真是難于上青天。給很多學生帶來了很大損失,造成了許多遺憾。
四、新教材的詞匯量太大,不少單詞拼寫難,嚴重影響了學生學習英語的積極性,也影響了教師的授課質量。
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