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大班體育活動教學(xué)反思
篇一:大班體育活動《夾球》反思
情景呈現(xiàn):上周戶外活動時,我組織小朋友們進(jìn)行了夾球活動練習(xí),
大班體育活動教學(xué)反思
。我把小朋友分成四個大組,第一次游戲,是讓小朋友把兩個皮球分別夾在兩個腋窩下比賽快速地奔跑,由于比較簡單,每個小朋友都順利完成了。第二次稍微增加難度,讓孩子兩倆面對面互相抱著對方的腰,用兩人的胸部夾著球側(cè)身運球,結(jié)果孩子們也完成得不錯。第三次,我便加大難度,讓幼兒兩倆背對背,手挽手,用背夾球測身運球走,結(jié)果,不管我怎樣示范講解,他們運動途中,掉球的掉球,摔倒的摔倒,一片混亂,最終下來,全班只有幾對孩子成功了。反思:
、 可能第三個環(huán)節(jié)對于我班幼兒來說太難了。
、 可能是孩子們第一次做背對背測身走的游戲。
、 也許是孩子們的自信心不夠,老師鼓勵太少。
總之,以后還將繼續(xù)對這種練習(xí)進(jìn)行探索。
篇二:大班體育游戲《快樂做運動》 教學(xué)反思
一、設(shè)計意圖:到了大班幼兒喜歡玩有競爭的游戲,且與同伴合作意識增強故本次《快樂做運動》活動的設(shè)計基于大班孩子這一特點,通過創(chuàng)設(shè)情景“螞蟻搬運糧食準(zhǔn)備過冬”來引起幼兒參與活動的興趣。怎樣搬運糧食呢?導(dǎo)入學(xué)習(xí)重點:兩人不直接用手合夾一個球向前走的方法。通過游戲“創(chuàng)設(shè)螞蟻搬運糧食所要經(jīng)過的路線”,發(fā)展幼兒的跑、跨跳、平衡、鉆等綜合運動能力,培養(yǎng)幼兒克服困難的精神及增強同伴合作的意識。進(jìn)而讓幼兒體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學(xué)目標(biāo)。
二、活動目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒跑、跨跳、平衡、鉆、不直接用手夾球向前走等綜合運動能力,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維和萌發(fā)同伴合作意識及克服困難的精神。
3、遵守游戲規(guī)則。
三、活動重難點
活動重點:學(xué)習(xí)兩人不直接用手夾一個球向前走。
活動難點:培養(yǎng)幼兒克服困難的精神及增強與同伴合作的意識和能力
四、活動準(zhǔn)備
1、牛奶箱、球、平衡木、鉆圈、“樹林”、筐筐、起點標(biāo)記、箭頭標(biāo)記、音樂、運動圖譜。
2、場地布置:
五、活動過程
(一)在音樂伴奏下,師幼一起做熱身操。播放音樂《幼兒啦啦操牛奶歌》。
教師扮螞蟻媽媽,帶領(lǐng)幼兒(扮小螞蟻),隨音樂做熱身操《螞蟻操》。
教師指導(dǎo)語:孩子們,今天天氣真不錯呀!我們來鍛煉鍛煉吧!要求跟節(jié)奏、有力度做熱身運動。
(二)小螞蟻練本領(lǐng)
教師指導(dǎo)語:冬天就到了我們要準(zhǔn)備過冬的糧食,請小朋友搬運糧食,
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《大班體育活動教學(xué)反思》(http://m.stanzs.com)。導(dǎo)入活動學(xué)習(xí)兩人不直接用手夾一個球向前走。1、出示球讓幼兒探索、嘗試兩人不直接用手合夾一個球,怎樣夾,球不會掉下。重點強調(diào)“不直接用手,兩人合夾一個球”。鼓勵幼兒探索可用身體的哪些部位夾球。
2、請個別幼兒示范夾球,并講解幼兒夾球的情況。
3、請幼兒找個寬松的地方練習(xí)兩人合夾一個球向前走,同時強調(diào)不能直接用手喔!
(三)游戲“小螞蟻搬運糧食”
1、小朋友的本領(lǐng)練得真好,我們開始搬運“糧食”吧!游戲前出示運動圖譜。教師介紹路線:從起點出發(fā),兩人手拉手先跳過水溝,繞過樹林,再走過獨木橋、鉆過山洞,來到草地兩人一起夾好球向前走,走到筐筐處把球投入筐內(nèi),最后兩人手拉手往箭號方向跑回。
2、請兩個幼兒示范游戲玩法。強調(diào)游戲規(guī)則,兩人跨跳水溝、繞過樹林、往箭號方向跑回時一定要手拉手,夾球時不能直接用手,跑回后手拍下一位小朋友,自己站到隊伍的后面。游戲繼續(xù)進(jìn)行。
3、幼兒分兩組進(jìn)行第一次游戲。(兩人夾球向前走的路線較短)
4、第二次游戲:增加難度,兩人夾球向前走的路線拉長,同時加寬“水溝”,要求幼兒克服困難與同伴合作完成。
5、第三次游戲,兩組幼兒進(jìn)行比賽,強調(diào)游戲規(guī)則。(兩人跨跳水溝、繞過樹林、往箭號方向跑回時一定要手拉手,夾球時不能直接用手,跑回后手拍下一位小朋友,自己站到隊伍的后面。)(播放音樂甩蔥歌)
(四)教師帶領(lǐng)幼兒做放松動作。
1、我們玩得真開心,小螞蟻搬運了足夠的糧食,很累了,跟教師一起做放松動作吧!(播放音樂“彩虹的約定”)
2、簡單講評幼兒的活動情況。同時讓幼兒感受同伴合作游戲的快樂。
3、整理材料,結(jié)束活動。
教學(xué)反思:
本次《快樂做運動》活動的成功之一在于通過創(chuàng)設(shè)情景“螞蟻搬運糧食準(zhǔn)備過冬”來引起幼兒參與活動的興趣。怎樣搬運糧食呢?搬運糧食要經(jīng)過哪些路線呢?以此讓幼兒自然從練本領(lǐng)開始學(xué)習(xí)。問題情景的創(chuàng)設(shè)有助于促使幼兒發(fā)現(xiàn)本次活動的學(xué)習(xí)重點:兩人不直接用手合夾一個球向前走的方法,進(jìn)而有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
成功之二在于本次活動以游戲的形式貫穿始終,用幼兒感興趣的方式增強跑、跨、跳、平衡、鉆、不直接用手夾球向前走等綜合運動能力。在活動中探討不同的夾球方法,同時培養(yǎng)孩子克服困難的精神及于同伴合作的意識。激發(fā)幼兒參與活動的積極性、主動性,有效完成了動作技能的練習(xí),真正讓幼兒體驗趣味體能運動的快樂。
成功之三在于教師將游戲分層次實施,從易到難。充分運用運動圖譜,讓幼兒明白并遵守游戲規(guī)則的前提下,游戲進(jìn)行三次:第一次夾球走的路線較短;第二次夾球走的路線拉長,且加大跨跳寬度,在游戲中要求幼兒手拉著手共同合作完成;第三次以比賽的形式進(jìn)行,到了大班幼兒喜歡玩有競爭的游戲,且會為比賽中的伙伴喊“加油、鼓勁!”充分體現(xiàn)了“團(tuán)結(jié)與合作”的精神。讓幼兒體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學(xué)目標(biāo)。
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