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增加接觸認(rèn)識(shí)名字的團(tuán)隊(duì)游戲
導(dǎo)讀：增加彼此接觸，認(rèn)識(shí)別人名字的團(tuán)隊(duì)游戲有哪些?以下是由應(yīng)屆畢業(yè)生簡(jiǎn)歷網(wǎng)小編J.L為您整理推薦的團(tuán)隊(duì)游戲，歡迎參考閱讀，
增加接觸認(rèn)識(shí)名字的團(tuán)隊(duì)游戲
。一、啞口尋人
目的：認(rèn)識(shí)其他人
時(shí)間：15~20分鐘
材料：每位組員一張字條，并寫(xiě)上“表情”、“工作”、“住址”、“嗜好”4個(gè)項(xiàng)目
內(nèi)容：組長(zhǎng)說(shuō)：“有時(shí)尋人好難，如果不準(zhǔn)講話(huà)更難。”
1. 每人將自己的名字及以上4項(xiàng)資料填于字條內(nèi)，然后折起。
2. 把組員分為兩組(每組約5人)。
3. 以比賽形式進(jìn)行。第一組先派一位代表，抽出對(duì)方一位組員的字條，并在15秒內(nèi)按指示演繹此組員慣常的表情、工作、住址或嗜好，讓其余組員猜這人是誰(shuí)。代表不可出聲，只可
用手勢(shì)。
4. 兩組輪流進(jìn)行，次數(shù)視乎時(shí)間和興致。最后比較那一組猜中次數(shù)較多。
注意事項(xiàng)：
1. 比賽只為了加強(qiáng)氣氛，不設(shè)獎(jiǎng)品。
2. 游戲著重考驗(yàn)組員對(duì)其他人的觀察力，不容許有取笑態(tài)度。
二、數(shù)字聯(lián)想
目的：從個(gè)人對(duì)數(shù)字的聯(lián)想，使大家有更多的認(rèn)識(shí)
內(nèi)容：
1. 全組圍圈坐
2. 順序由一數(shù)起，每人講出一個(gè)數(shù)字。
3. 每人就他所得的數(shù)字講出一件關(guān)于自己的事。例如：“三”，我們就在家中排行第三。
備注：大家可能因不大熟絡(luò)而分享得較簡(jiǎn)單，組長(zhǎng)可鼓勵(lì)大家發(fā)問(wèn)，引出更多分享。
三、當(dāng)頭棒喝
目的：打成一片，認(rèn)識(shí)名字
時(shí)間：10~15分鐘
材料：薄紙卷一條
內(nèi)容：組長(zhǎng)說(shuō)：“為了幫助大家快快記住對(duì)方名字。”
1. 大家圍坐一圈，每個(gè)人記好幾個(gè)人的名字，當(dāng)主持人以棒打你之前，你必需說(shuō)出別人的名字，主持人則轉(zhuǎn)身打被說(shuō)出名字者。若說(shuō)不出而被打中，則接棒做主持人。
2. 可增加難處，用組員的花名、英文名、動(dòng)物名來(lái)代表。
四、我是誰(shuí)
目的：增加接觸，認(rèn)識(shí)名字
時(shí)間：10~15分鐘
材料：紙條，扣針
內(nèi)容：組長(zhǎng)說(shuō)：“你知我是誰(shuí)?我都不知!”
1. 各人進(jìn)門(mén)時(shí)，組長(zhǎng)把一紙條扣在他背后。紙上各寫(xiě)一個(gè)大家熟悉的功過(guò)歷史人物，如孫中山或武則天等。他自己看不見(jiàn)這名字，但不可問(wèn)別人：“我是```````?”例如：“我是唐朝人嗎
?”被問(wèn)者只限于用“是”“否”答之�？茨且晃荒芤宰钌俚膯�(wèn)題猜中自己背后的名字。
2. 但每次不能問(wèn)同一人，而且，你要記得你所問(wèn)過(guò)的人的姓名。
3. 到最后組長(zhǎng)會(huì)問(wèn)“你是誰(shuí)?”你要答：“李大山、陳小麗、張美美說(shuō)我是岳飛。”
五、各行各業(yè)
目的：認(rèn)識(shí)各人的職業(yè)
時(shí)間：15分鐘
內(nèi)容：
1. 這游戲適用于全組互不認(rèn)識(shí)的組別，又或是有大多數(shù)的新組員，
資料共享平臺(tái)
《增加接觸認(rèn)識(shí)名字的團(tuán)隊(duì)游戲》(http://m.stanzs.com)。2. 全組一分為二。
3. 以發(fā)問(wèn)形式來(lái)估計(jì)組員的行業(yè)。每一次每組只能共發(fā)問(wèn)5個(gè)問(wèn)題。被問(wèn)的組員每次只可回答“是”與“非”。
4. 全組猜中最多的為勝。
六、跟著我
目的：打破隔膜
材料：撲克牌
內(nèi)容：
1. 每人派一張牌。
2. 大家把自己的牌放在額前，各人不可偷看自己的牌，只可看別人的牌。
3. 每人輪流講出一個(gè)動(dòng)作，可以是很搞笑的，例如抓腳趾。
4. 一聲令下，大家開(kāi)牌，點(diǎn)數(shù)最小的人為輸(以二◆為最小)，就要聽(tīng)點(diǎn)數(shù)大的人指示動(dòng)作。
七、形容詞
目的：表達(dá)對(duì)組員的感受
時(shí)間：20~25分鐘
材料：紙和筆
內(nèi)容：組長(zhǎng)說(shuō)：“什么形容詞最適合你，你想不想知道?”
1. 圍圈坐。
2. 分派紙和筆。
3. 寫(xiě)下3個(gè)形容詞去描述每個(gè)組員，不可交。把形容詞送給他。
4. 各人收集到不同的描述，高聲輪流讀出，并問(wèn)大家為何會(huì)這樣形容他。
改變：可以改用動(dòng)物或水果來(lái)描述。
八、 回應(yīng)感受
目的：讓組員學(xué)習(xí)表達(dá)及回應(yīng)感受
時(shí)間：10~15分鐘
材料：每個(gè)組員兩張紙一枝筆，將下列的大字寫(xiě)在一張大紙上，放在組員中間(或?qū)懺诎准埳?。
憂(yōu)愁 被拒絕 罪咎 需醫(yī)治
悲傷 要有愛(ài) 要安慰 很痛苦
平安 被接納 需盼望 求寬恕
內(nèi)容：組長(zhǎng)說(shuō)：“這星期你的內(nèi)心世界如何呢?”
1. 組員圍圈作，將自己現(xiàn)在的心情寫(xiě)在第一張紙條上。
2. 投在組中間，組員隨意取出一張，猜是誰(shuí)的紙。
3. 接著組員可以在第二張紙上寫(xiě)出一些鼓勵(lì)的話(huà)或經(jīng)文送給那組員。
4. 組員分享現(xiàn)狀。
5. 若有十分憂(yōu)傷的組員，可以按手為他禱告。
九、此情此景
目的：互相認(rèn)識(shí)
材料：紙、筆
內(nèi)容：
1. 先由一人說(shuō)出一個(gè)情境，例如：你在巴士站等車(chē)，有一位陌生人向你拿10元坐下車(chē)，你會(huì)如何處理?
2. 請(qǐng)各人把自己的處理方法寫(xiě)在紙上。收集后，每人抽一張，輪流講出他手上的處理方法，并猜這做法是誰(shuí)人。如猜不中要罰。
建議：在猜測(cè)過(guò)程中，可解釋你的理由。
十、不再自我
目的：學(xué)習(xí)放下自我
材料：有色貼紙
內(nèi)容：
1. 將貼紙分派各人。
2. 在限時(shí)內(nèi)，各人可自由活動(dòng)與人交談。交談中不準(zhǔn)說(shuō)“我”字(包括諧音)。
3. 如對(duì)方犯規(guī)，將貼紙貼在他的面上。
4. 時(shí)間到了，選出面上最多貼紙的人，分享被人“整容”、“整蠱”的經(jīng)過(guò)。
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