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各種激勵團(tuán)隊(duì)的游戲
有什么游戲可以激勵起團(tuán)隊(duì)的斗志呢，unjs小編為大家精心搜集了一篇“各種激勵團(tuán)隊(duì)的游戲”的范文，歡迎大家參考借鑒，希望可以幫助到大家!
每個人都會遇到尷尬的事情或者小錯，遇到這種狀況我們不必掛懷，如果我們連這種小小的 挫折都不能逾越的話，更會遭到許多無端的阻礙，
各種激勵團(tuán)隊(duì)的游戲
。這個游戲就模擬了幾個類似的場景，讓學(xué) 員認(rèn)識和適應(yīng)這種狀況，以幫助他們坦然自信地面對小錯。另外，這個培訓(xùn)游戲本身就很有意思，可以起到活躍氣氛的作用。培訓(xùn)游戲規(guī)則和程序
1.將培訓(xùn)學(xué)員分成幾個小組，每組5~10人。
2.讓學(xué)員們即席想一想，假如這時在你面前出現(xiàn)一個炸彈，你會怎么反應(yīng)。讓學(xué)員盡可能 多的提出一些他們的反應(yīng)，把這些話寫在題板紙上。
3.然后教學(xué)員“小丑鞠躬”的反應(yīng)，當(dāng)其他方法失敗時，小丑鞠躬意味著面對觀眾，正視 自己的失誤，謙虛地說：“謝謝你們，非常感謝你們。”
4.鼓勵學(xué)員試一試小丑鞠躬效應(yīng)的幾個變形。比如，他們可以用深情的口氣說，也可以像 主 持人一樣熱情地說，也可以像一個演講者一樣慷慨激昂地說，無論什么形式，只要你喜歡。 培訓(xùn)者應(yīng)該鼓勵學(xué)員探尋自己的風(fēng)格。
5.然后把奇形怪狀的物品拿給學(xué)員看，告訴他們，他們不同組的任務(wù)就是盡可能多的說出 這些物品的用途。
6.讓小組做好準(zhǔn)備，跑到放東西的地方撿起一件物品，說出它們的名字，再盡可能多的說 出幾樣用途。然后跑回隊(duì)伍中，再派下一個人去。以此類推。
相關(guān)討論
1.在接下來的日子里，你是否會犯一些小錯?如果回答是肯定的，那么請?jiān)囍\(yùn)用游戲中 的技巧，看看別人會有什么反應(yīng)?
2.人生中總是會有許多的風(fēng)風(fēng)雨雨，怎樣克服全看一個人的意志和態(tài)度。
1.這個游戲的挑戰(zhàn)性在于，它為學(xué)員設(shè)計(jì)了無數(shù)的場景，激發(fā)他們的想象力和表演技巧， 鼓勵他們摸索出自己的風(fēng)格。只有這樣，他們才可能真正學(xué)到其中的精髓，將這種精神吸收 為自己的。另一個挑戰(zhàn)是，面對稀奇古怪的東西不僅要說出它們的名字，還要說出用途。這 不僅依靠一個人的人生經(jīng)驗(yàn)，還考察他的反應(yīng)力。
2.化解尷尬的方法有很多。除了這種坦然面對外，還可以運(yùn)用一些幽默手段，不僅可以化 解尷尬，還能體現(xiàn)出你的智慧。幽默感還可以使這個游戲更加有趣，學(xué)員會更樂于玩這個游 戲。
參與人數(shù)：一組5~10人
時間：15分鐘
道具：幾個形狀怪異的物品，如鑷子、掛鉤等，題板紙
場地：開闊的教室或室外
應(yīng)用：(1)管理技巧
(2)創(chuàng)造性地解決問題
兔子舞
幫助學(xué)員舒緩壓力的游戲
兔子舞是大家都了解的一種娛樂舞蹈，它重在游戲者的協(xié)調(diào)配合。玩這個游戲，全體學(xué)員需 要聽從統(tǒng)一口令，全神貫注地做出統(tǒng)一的動作，有助于培養(yǎng)學(xué)員的感情以及增進(jìn)彼此的了解 ，同時讓他們體會溝通與合作的妙處。
培訓(xùn)游戲規(guī)則和程序
1.此培訓(xùn)游戲適用于15人以上，但人數(shù)不宜過多，否則會減低培訓(xùn)游戲的樂趣。
2.讓所有學(xué)員組成一個小隊(duì)，要求后面的學(xué)員用雙手搭在前面學(xué)員的雙肩上。
3.培訓(xùn)者站在一邊為他們發(fā)號施令：左腳跳兩下，右腳跳兩下，雙腿合并向前跳一下 ，向后跳一下，再連續(xù)向前跳兩下。
相關(guān)討論
1.你們玩的時候，多久就會出現(xiàn)步調(diào)不一致的地方?為什么會出現(xiàn)這種情況?
2.你們用什么方法使小組成員的步調(diào)保持一致?
3.游戲進(jìn)行到后面階段，這種情況是否有所改進(jìn)?采用什么方法?
總結(jié)
1.游戲一開始的時候是由培訓(xùn)者發(fā)號施令，隨著游戲的推進(jìn)，培訓(xùn)者可以將這個權(quán)力交給某 個游戲者，讓他們左右大家的步伐，
資料共享平臺
《各種激勵團(tuán)隊(duì)的游戲》(http://m.stanzs.com)。這樣會增加游戲的難度，因?yàn)榕嘤?xùn)者站在旁觀者的角度 有利于把握全局，說出的命令會照顧所有人。當(dāng)這個權(quán)力轉(zhuǎn)交給游戲者時，他只能憑感覺感 受大家的需要，難免出現(xiàn)不協(xié)調(diào)的命令，這種更有難度的方法，會更有利于幫助學(xué)員體會協(xié) 調(diào)與合作的重要性。2.除了領(lǐng)導(dǎo)者需要技巧外，參加者也需要加入很大的注意力，不僅注意傾聽培訓(xùn)者的命令 ， 還要注意前后同伴的動作，免得踩到別人的腳。這是一個很重要的問題，一個人的不專心很 可能影響到他前后幾個人的情緒，甚至擾亂他們的步伐。因此，作為培訓(xùn)者，發(fā)現(xiàn)這種情況 時，要及時用幽默的語言提醒那個走神的人，以保持整個團(tuán)隊(duì)的游戲效果。
參與人數(shù)：集體參與
時間：10分鐘
道具：快節(jié)奏音樂和音響設(shè)備
場地：空地或大會場
應(yīng)用：(1)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的相互了解
(2)激勵學(xué)員積極參與
打擊團(tuán)隊(duì)之魔鬼
本培訓(xùn)游戲可以幫助找出不利于團(tuán)隊(duì)發(fā)展的諸多不利因素，打擊團(tuán)隊(duì)中有妨礙團(tuán)隊(duì)協(xié)作的心理和 行為表現(xiàn)的“魔鬼”，從而使學(xué)員不誤入團(tuán)隊(duì)的陷阱。
培訓(xùn)游戲規(guī)則和程序
1.選擇X位成員扮演魔鬼(根據(jù)學(xué)員人數(shù)確定)，并帶上魔鬼面具，在面具里藏一封或幾封 培訓(xùn)師準(zhǔn)備好的關(guān)于團(tuán)隊(duì)的魔鬼信函。
2.魔鬼在成員中出沒(來回走動)，盡量抓住其中1/X的成員，使全體成員分成X組。
3.小組成員去摘下魔鬼面具，取出魔鬼信函。
4.各小組成員分別將魔鬼信函所示情境分析解剖。
5.小組成員說明魔鬼信函的內(nèi)容，并共同將團(tuán)隊(duì)中非理性想法改成團(tuán)隊(duì)中的理性想法。
6.各小組將魔鬼信函的解析與轉(zhuǎn)換，與全體學(xué)員分享，成員是否了解什么是團(tuán)隊(duì)中非理性的 想法及其影響。
相關(guān)討論
1.這個游戲給你什么樣的感受?
2.團(tuán)隊(duì)成員常有的非理性想法有哪些?(理性想法)隱含的公式是什么?
總結(jié)
1.在一個團(tuán)隊(duì)中，不可能總是存在著正面情緒的影響，總是會有一些灰色消極的因素影響 其 中的某些人，進(jìn)而影響整個團(tuán)隊(duì)的效率。如何找出這些魔鬼，然后將其消滅?本游戲也許可 以提供一些可能的方法。
2.對于一個團(tuán)隊(duì)的主管來說，應(yīng)該隨時對自己的下屬保持足夠的關(guān)注，一旦他們有人出現(xiàn) 負(fù) 面情緒就要有所察覺，以便及時進(jìn)行處理，盡可能的激勵他們重新回復(fù)到積極自信、創(chuàng)造力 非凡的境地。
參與人數(shù)：集體參與
時間：30分鐘
場地：空地
道具：魔鬼信函，魔鬼面具
應(yīng)用：(1)及時發(fā)現(xiàn)影響團(tuán)隊(duì)進(jìn)步的負(fù)面情緒
(2)激勵參與者
附件：魔鬼信函，魔鬼信函解析表
例一：魔鬼信函1
我希望我的人際關(guān)系很好，我很想得到別人的喜愛，我應(yīng)該得到每個人的喜愛和贊美。但昨 天總經(jīng)理說我的桌子太亂，我覺得一切都白費(fèi)了，我根本就不受重視，他一定不喜歡我。
解析與轉(zhuǎn)換
A 昨天，總經(jīng)理說我桌子太亂
B 我應(yīng)該得到每個人的喜愛和贊美
C 我不受到重視，我覺得好失望(自卑的)
一切努力都白費(fèi)了(沒有信心)
他一定不喜歡我，我沒有價值(否定自己)
RB 我喜歡得到每個人的喜愛和贊美
我能有時得到別人的喜愛和贊美，當(dāng)……(以事實(shí)為基礎(chǔ))
依次，有時我無法得到別人的喜愛和贊美(防止情緒困擾產(chǎn)生)
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