小學(xué)美術(shù) 《艷麗的大公雞》說(shuō)課稿

時(shí)間：2024-07-17 01:41:39 資料大全我要投稿

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小學(xué)美術(shù) 《艷麗的大公雞》說(shuō)課稿

　　小學(xué)美術(shù) 《艷麗的大公雞》說(shuō)課稿

　　我是 _*_號(hào)考生，今天我說(shuō)課的題目是人美版小學(xué)美術(shù)，四年級(jí)下冊(cè)，第14課《艷麗的大公雞》，

小學(xué)美術(shù) 《艷麗的大公雞》說(shuō)課稿

。

　　下面我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課：

　　一、教學(xué)分析

　　本課屬于_造型表現(xiàn)_領(lǐng)域。本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了單一色調(diào)以及_冷、暖色_的基礎(chǔ)上，_學(xué)習(xí)對(duì)比色的應(yīng)用_，讓學(xué)生了解體會(huì)_色彩對(duì)比_的魅力，為后面復(fù)雜色彩的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生美化生活的情感和踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

　　四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的繪畫基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，新課標(biāo)要求學(xué)生初步認(rèn)識(shí)形、色、肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用不同美術(shù)工具與媒材進(jìn)行表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。

　　鑒于以上對(duì)教材的分析，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：了解冷色、暖色的色彩知識(shí)，體會(huì)冷暖色搭配的美感。

　　培養(yǎng)感受色彩美的意識(shí)，逐步提高學(xué)生觀察、表達(dá)和創(chuàng)作的能力。

　　過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、比較、欣賞、繪畫等方法，感受冷、暖色對(duì)比運(yùn)用，使畫面產(chǎn)生艷麗活潑的感覺(jué)。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：提高學(xué)生創(chuàng)作色彩畫的興趣，并學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩知識(shí)為生活服務(wù)。

　　根據(jù)以上三維教學(xué)目標(biāo)，我確定了本課的教學(xué)重難點(diǎn)：

　　本節(jié)課的重點(diǎn)是：了解冷色、暖色的色彩知識(shí)，體會(huì)冷暖色對(duì)比的美感。

　　難點(diǎn)是：運(yùn)用冷暖對(duì)比的方法，創(chuàng)作特色鮮明、姿態(tài)生動(dòng)、色彩艷麗的大公雞。

　　二、教法學(xué)法

　　為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點(diǎn)，緊扣新課標(biāo)，在本節(jié)課我將以引導(dǎo)者的身份，以學(xué)生為主體，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)。我主要采用的教法有：情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、對(duì)比法、討論法、示范法、展示評(píng)價(jià)法。

　　根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和心理特點(diǎn)，本節(jié)課我運(yùn)用了兩種學(xué)法：探究性學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法。

　　教法學(xué)法的靈活能起到事半功倍的作用。

　　同時(shí)，課前的準(zhǔn)備工作有：教師準(zhǔn)備課件，學(xué)生準(zhǔn)備：鉛筆、彩色筆、圖畫本、公雞圖片

　　下面我將說(shuō)一下重點(diǎn)部分：

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　為了充分體現(xiàn)“多元化評(píng)價(jià)，健身、益智、多彩童年”的美術(shù)課堂教學(xué)理念，

　　本課我共設(shè)計(jì)了5個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

　　課的開(kāi)始，我將以“猜一猜”的形式，進(jìn)行謎語(yǔ)導(dǎo)入：“頭戴大紅帽, 身披五彩衣, 好像小鬧鐘, 清早催人起，

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《小學(xué)美術(shù) 《艷麗的大公雞》說(shuō)課稿》(http://m.stanzs.com)。”。同學(xué)們通過(guò)特征猜出是大公雞。引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)大公雞的特征有了初步了解。

　　同時(shí)我引出課題——《艷麗的大公雞》

　　第二環(huán)節(jié)：新授知識(shí)

　　1.欣賞交流

　　同學(xué)們拿出課前搜集的大公雞圖片，讓學(xué)生觀察：?jiǎn)文_立地、行走、吃食、打鳴等形態(tài)各異的大公雞。學(xué)生小組討論，大公雞的身體有哪幾部分組成，以及它們有什么特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生小組交流合作，教師總結(jié)得出大公雞有高昂的頭部和美麗的雞冠，披著彩色羽毛的身體，粗壯的爪子，翹起的尾巴。

　　設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生深入了解大公雞的形象特征，為解決本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)奠定基礎(chǔ)，便于后期的造型表現(xiàn)。

　　2.探索色彩

　　學(xué)生觀察課本34頁(yè)農(nóng)民畫《金雞展翅》，說(shuō)出畫中所用的色彩，并指明在色相環(huán)上的位置，教師引導(dǎo)學(xué)生從冷暖色的角度歸納色彩，得出畫面中的大公雞，把冷色和暖色一起運(yùn)用，色彩形成鮮明的對(duì)比，所以感覺(jué)色彩艷麗動(dòng)人。學(xué)生小組討論總結(jié)：紅綠、黃紫、藍(lán)橙是給人感覺(jué)最為強(qiáng)烈的三組對(duì)比色。

　　設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的對(duì)比色知識(shí)，感受對(duì)比色與冷暖色的關(guān)系，解決本節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)，攻克教學(xué)重點(diǎn)。

　　3.深入積累

　　觀察圖片：一幅是運(yùn)用同類色裝飾的圖案，另一幅是運(yùn)用冷暖色搭配裝飾的圖案，引導(dǎo)學(xué)生欣賞、比較，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教師進(jìn)行小結(jié)：冷暖色穿插變化豐富，給人的視覺(jué)沖擊力較強(qiáng)，進(jìn)一步探究使作品更加艷麗的方法。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分析與討論，培養(yǎng)學(xué)生的審美趣味和美術(shù)欣賞能力，幫助學(xué)生形成視覺(jué)藝術(shù)積累，對(duì)后期的繪畫創(chuàng)作也有促進(jìn)作用。

　　4.微視頻示范

　　通過(guò)播放微視頻，講授大公雞的繪畫步驟，教師示范色彩搭配的方法，講解色彩搭配的注意事項(xiàng)。運(yùn)用新媒材輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好、更快的理解知識(shí)。

　　第三環(huán)節(jié)：創(chuàng)作實(shí)踐

　　通過(guò)以上知識(shí)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，啟發(fā)學(xué)生用真實(shí)，想象，幻想，抽象多種手段來(lái)表現(xiàn)自己心目中,艷麗的大公雞。學(xué)生在歡快的音樂(lè)中，學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。我進(jìn)行巡回指導(dǎo)，將集體指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，對(duì)優(yōu)秀的作品及時(shí)表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

　　第四環(huán)節(jié)：展示評(píng)價(jià)

　　我設(shè)置了欣賞評(píng)價(jià)作品這一環(huán)節(jié)，為學(xué)生的作品進(jìn)行綜合展示，并采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，保護(hù)學(xué)生自尊心，采用人文性的語(yǔ)言肯定學(xué)生的進(jìn)步，有效評(píng)價(jià)不僅使學(xué)生的興趣和能力都得到提高，也有利于學(xué)生的發(fā)展。

　　四、板書設(shè)計(jì)

　　我將黑板的左側(cè)作為知識(shí)講授區(qū)，寫出本課的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)本課的內(nèi)容更加清晰明了，

　　將黑板右側(cè)作為范作展示區(qū)，為學(xué)生講解創(chuàng)作過(guò)程，

　　并在黑板的中間設(shè)置學(xué)生作品展示區(qū)，為學(xué)生的作品進(jìn)行綜合展示。

　　( 題目 )

　　姿態(tài)、冷色、暖色

　　以上是我的說(shuō)課內(nèi)容，請(qǐng)各位評(píng)委老師批評(píng)指正，謝謝!

　　擦黑板!結(jié)束。

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