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《趙州橋》說課稿

時間:2024-08-03 22:54:38 資料大全 我要投稿
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《趙州橋》說課稿精選

  下面是小學(xué)三年級的說課稿《趙州橋》說課稿,希望對大家有幫助!

《趙州橋》說課稿精選

  《趙州橋》說課稿

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!我是來自第三小學(xué)的劉建平,今天我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)語文三年級上冊中的第9課《趙州橋》,下面我將從教材分析、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)流程、板書設(shè)計等方面作以闡述,

《趙州橋》說課稿精選

  一、說教材

  1、教材分析

  《趙州橋》是人教版新課標(biāo)實驗教科書小學(xué)語文三年級上冊第五組的一篇精讀課文。課文用了短短的幾百個字,既交代了趙州橋的位置、設(shè)計者、建造年代,又介紹了趙州橋的外形特點,凸顯出趙州橋的雄偉、堅固和美觀,展現(xiàn)了古代勞動人民的智慧和才干,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和愛國情緒。

  本篇課文雖是說明文,但是它并不是純客觀的介紹,字里行間,作者都是帶著感情來說明的。另外,本文的語言有其獨到之處:用長句子說明時,有的明白準(zhǔn)確,有的全面周密,有的細(xì)致入微。短句子則有的簡練,有的生動,有的承上啟下,使全文各段珠聯(lián)璧合。

  2、教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材特點、以及學(xué)生實際,我將第二課時的教學(xué)目標(biāo)定為:

 、僬J(rèn)知目標(biāo):知道趙州橋雄偉、堅固、美觀的特點。理解趙州橋設(shè)計的獨創(chuàng)性及其作用。

 、诩寄苣繕(biāo):體會重點語句,領(lǐng)會圍繞一個意思寫一段話的方法,提高學(xué)生的朗讀能力、說話能力、思維能力。

  ③情感目標(biāo):感受趙州橋雄偉、堅固、美觀的特點,體會我國勞動人民的智慧和才干。從而激發(fā)起學(xué)生的民族自尊心和自豪感。

  3、教學(xué)重、難點

  (1)、教學(xué)重點

  體會重點語句,領(lǐng)會圍繞一個意思寫一段話的方法。理解趙州橋雄偉、堅固、 美觀的特點及設(shè)計的合理性和獨創(chuàng)性,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神,發(fā)展學(xué)生的想像力。

  (2)、教學(xué)難點

  理解趙州橋設(shè)計的優(yōu)點,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

  二、說教法、學(xué)法

  1.教法

 、僬勗挿

  以欣賞圖片為話題引出課題,

資料共享平臺

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 、“以讀代講”法

  新課改提倡:重視培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,這是幫助學(xué)生理解課文的重要手段。本篇課文寫趙州橋“美觀”部分,語言生動優(yōu)美,教學(xué)這一部分讓學(xué)生通過各種形式的讀,讀中理解,讀中體會。

 、“直觀教學(xué)”法

  通過多媒體課件配合使用,直觀演示,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣,啟發(fā)孩子思考,突破教學(xué)難點。

  2.學(xué)法

  與教法相適應(yīng),采用“讀讀——畫畫——想想——議議——練練”的學(xué)習(xí)方法,在多種多樣的課堂教學(xué)訓(xùn)練中理解課文,培養(yǎng)能力,陶冶情操。

  三、說教學(xué)程序

  教學(xué)過程是師生的“雙邊”活動,為了體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”這一原則,以達(dá)到培養(yǎng)能力,發(fā)展思維的目的,我設(shè)計了如下四大環(huán)節(jié)教學(xué):

  第一環(huán)節(jié)、創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入。

  第二環(huán)節(jié)、以讀促悟,理解文意。

  第三環(huán)節(jié)、小組合作,共同探究

  第四環(huán)節(jié)、拓展思維,激情結(jié)課

  趙州橋以它獨特的建筑風(fēng)格聞名中外,世界上許多橋梁專家都到趙州橋參觀學(xué)習(xí),如果你是一位游客,你想夸夸它嗎?你想對以李春為首的這些橋梁建筑師們說些什么嗎?

  四、說板書設(shè)計:

  板書設(shè)計要求內(nèi)容的完善美,語言的精煉美,構(gòu)圖的和諧美,字體的規(guī)范美。因此,我設(shè)計了如下板書,圖畫很直觀的表現(xiàn)了趙州橋的特點,有利于學(xué)生理解教學(xué)難點和重點,“雄偉”、“堅固”、“美觀”是文章的關(guān)鍵詞,它們很好地體現(xiàn)了我國古代勞動人民的智慧和才干。

  一言以蔽之,在《趙州橋》這篇課文教學(xué)中,我以新課程理念為指導(dǎo),以新方法為依托,積極倡導(dǎo)了“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)模式,培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和探究精神,體現(xiàn)了新課程理念中的以“學(xué)生為主,自學(xué)為主”的理念,同時通過讀讀,畫畫,想想,議議、練練等手段,充分發(fā)展了學(xué)生的個性,培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。

  具體的教學(xué)過程和板書設(shè)計,詳見我的課堂教學(xué)。

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