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四年級(jí)上冊(cè)《條形統(tǒng)計(jì)圖》說(shuō)課稿

時(shí)間:2018-12-31 12:00:00 資料大全 我要投稿

四年級(jí)上冊(cè)《條形統(tǒng)計(jì)圖》說(shuō)課稿

  說(shuō)課有利于提高教師的自身素質(zhì),

四年級(jí)上冊(cè)《條形統(tǒng)計(jì)圖》說(shuō)課稿

。下面是由應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《條形統(tǒng)計(jì)圖》說(shuō)課稿,希望能夠幫到您!

四年級(jí)上冊(cè)《條形統(tǒng)計(jì)圖》說(shuō)課稿

  一、說(shuō)教材:

  本課的教學(xué)內(nèi)容是四年級(jí)上冊(cè)第九單元75—78頁(yè)。它是在學(xué)生已經(jīng)掌握了數(shù)據(jù)整理的方法,學(xué)會(huì)繪制和分析統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。它既是學(xué)生前面學(xué)習(xí)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)的一個(gè)延續(xù)和發(fā)展,也是后面學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)。學(xué)好這部分內(nèi)容非常有助于學(xué)生建構(gòu)知識(shí)系統(tǒng),培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)能力,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

  二、說(shuō)學(xué)情:

  學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中,已經(jīng)對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過(guò)程有所體驗(yàn),也學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法,還能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,具有初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和能力。另外四年級(jí)的學(xué)生思維比較活躍,喜歡探究發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),接受知識(shí)的能力也較強(qiáng),而且也掌握了一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法及策略。這些都是我在教學(xué)中可以利用的資源。

  縱觀學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)及對(duì)教材的剖析,我確立了該課的教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生充分感受條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),知道條形統(tǒng)計(jì)圖的意義和用途;

  2、使學(xué)生與老師一起經(jīng)歷條形統(tǒng)計(jì)圖的制作過(guò)程,了解制作條形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟,初步學(xué)會(huì)制作條形統(tǒng)計(jì)圖,并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;

  3、滲透統(tǒng)計(jì)思想,培養(yǎng)動(dòng)手操作和觀察分析的能力。教學(xué)重點(diǎn):制作條形統(tǒng)計(jì)圖的步驟。教學(xué)難點(diǎn):橫軸位置的確定與縱軸單位長(zhǎng)度的劃分。

  重點(diǎn):是復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法和讀圖能力。

  難點(diǎn):是根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖作出合理的分析與預(yù)測(cè)

  四、說(shuō)教法學(xué)法:如何突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),完成上述目標(biāo)呢?根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,本節(jié)課我主要采用“探究發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”,教學(xué)中,通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷觀察了解——嘗試動(dòng)手制作——掌握規(guī)律——運(yùn)用規(guī)律等主動(dòng)探索、交流的學(xué)習(xí)過(guò)程,讓學(xué)生全面、全程地參與到探索活動(dòng)中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作與自主學(xué)習(xí)的能力。主要的學(xué)習(xí)方法是:運(yùn)用舊知遷移學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)方法、討論學(xué)習(xí)法等。另外教學(xué)中還要注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題意識(shí)和實(shí)踐意識(shí),注重合作學(xué)習(xí)過(guò)程中合作精神的培養(yǎng)等 教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備多媒體課件,學(xué)生做好預(yù)習(xí),搜集各種統(tǒng)計(jì)圖。

  本節(jié)課的.教學(xué)過(guò)程,我是這樣設(shè)計(jì)的:

  四、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課。

  1、播放2002年中國(guó)申請(qǐng)2010年的世界博覽會(huì)的視頻,問(wèn):同學(xué)們,你們知道2002年12月3日是什么日子嗎?你知道當(dāng)時(shí)各個(gè)城市的得票數(shù)嗎?學(xué)生課前已經(jīng)搜集好。

  2、為了便于分析,整理出的數(shù)據(jù),我們可以制成統(tǒng)計(jì)表,出示統(tǒng)計(jì)表,還可以制成什么?學(xué)生經(jīng)過(guò)前一天的預(yù)習(xí),能說(shuō)出還可以制成統(tǒng)計(jì)圖,

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  3、你知道有哪些統(tǒng)計(jì)圖嗎?把你搜集到的統(tǒng)計(jì)圖給我們展示一下,師也出示各種統(tǒng)計(jì)圖,并就其中的一張條形統(tǒng)計(jì)圖,讓學(xué)生觀察,你能看懂這張統(tǒng)計(jì)圖上表示的數(shù)量各是多少嗎?或者問(wèn),你能獲得哪些信息?讓學(xué)生討論,互相說(shuō)一說(shuō),初步感受到條形統(tǒng)計(jì)圖是用直條的長(zhǎng)短表示數(shù)量的多少的。此題可以用實(shí)物投影出示。

  4、條形統(tǒng)計(jì)圖怎樣畫(huà)呢?它有什么樣的特點(diǎn)呢?今天這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)和研究條形統(tǒng)計(jì)圖。板書(shū)課題。

  二、師生互動(dòng),解決問(wèn)題。

  1、先出示方塊圖。但是方塊圖比較麻煩和零碎,所以可以直接用直條的長(zhǎng)短表示數(shù)量的多少,制成條形統(tǒng)計(jì)圖。出示改編后的例題。

  2、生先自學(xué)P75的制作步驟。

  3、師引導(dǎo)生匯報(bào),師板演,主要分為以下幾個(gè)步驟:

 、佼(huà)兩條互相垂直的射線,分別叫橫軸與縱軸,分別表示人與得票數(shù),要畫(huà)在一張圖紙的左

  下方,但下面和左面都要留有一定的空間;②在橫軸上確定直條的寬度和間隔,因?yàn)橛形鍌(gè)城市,所以要把橫軸平均分成10份,一般情況下,直條的寬度和間隔一樣寬,在2、4、6、8、10等份下注明五個(gè)城市的名字;③在縱軸上確定單位長(zhǎng)度表示得票數(shù),一格表示5票,最大的數(shù)量是36票,所以縱軸的長(zhǎng)度至少要畫(huà)8等份,并在縱軸的上面內(nèi)側(cè)標(biāo)明單位:票;④根據(jù)數(shù)量的大小畫(huà)出不同的直條,為了美觀,直條中可以涂上顏色。并在直條的上方注明數(shù)據(jù);⑤寫(xiě)出條形統(tǒng)計(jì)圖的標(biāo)題和制圖日期。后兩個(gè)步驟可以放手讓學(xué)生在教師發(fā)的圖紙上畫(huà),圖紙上已經(jīng)畫(huà)好了一根直條,留下兩根讓學(xué)生自己畫(huà)。

  4、統(tǒng)計(jì)圖的分析

  5、與統(tǒng)計(jì)表相比,統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)?形象具體,一目了然,更便于比較各種數(shù)量的多少。

  6、師生共同歸納總結(jié)條形統(tǒng)計(jì)圖的制作步驟。先討論,互相說(shuō),再看屏幕說(shuō)。

  三、練習(xí)強(qiáng)化

  試一試

  、出示1020年世界博覽會(huì)申辦城市第三輪得票情況統(tǒng)計(jì)表,讓學(xué)生史著做一個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖 想想做做

  1、出示77頁(yè)第1題問(wèn)學(xué)生從中獲得了那些信息?

  2、在書(shū)上完成想想做做的第2題。

  3、第3題橫向條形統(tǒng)計(jì)圖學(xué)生有可能會(huì)把數(shù)據(jù)寫(xiě)錯(cuò),所以我要在這里提醒他們。 課后拓展

  分小組選擇實(shí)際生活中的問(wèn)題,如家庭用水、用電,全校各年級(jí)人數(shù),等,實(shí)踐調(diào)查,制成條形統(tǒng)計(jì)圖。

  四、全課小結(jié)

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