教育管理干部述職報(bào)告
日子過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間又是一年,
教育管理干部述職報(bào)告
。在這一學(xué)年里,我始終堅(jiān)持“工作第一,嚴(yán)守紀(jì)律,尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事”的作風(fēng),做到出滿勤,干滿點(diǎn),大事講原則,小事講風(fēng)格;恪守-靜坐當(dāng)思己過(guò),閑談莫論人非的人生信條。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,各項(xiàng)工作完成的都比較順利,現(xiàn)將工作做如下總結(jié)。分兩部分:(一、多學(xué)知識(shí)有好處。二、多干工作沒(méi)壞處)一、多學(xué)知識(shí)有好處。
2011年教育管理干部述職報(bào)告
“學(xué)海無(wú)涯,學(xué)無(wú)止境”,只有不斷充實(shí)自己,才能保持自己的知識(shí)水平,提高工作能力。印度iit的精神,一直激勵(lì)著我,所以堅(jiān)持學(xué)習(xí)是我工作以來(lái)一貫的習(xí)慣和作風(fēng),我堅(jiān)信學(xué)好數(shù)理化走遍天下都不怕,學(xué)好英語(yǔ)知天下。作為一名教師要多學(xué)點(diǎn)東西免得人家說(shuō)你是混子,結(jié)合自己的工作特點(diǎn),我確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是中學(xué)數(shù)理化、新概念英語(yǔ)、希望英語(yǔ)、瘋狂英語(yǔ)voa、走遍美國(guó)等,保持并提高自己的英語(yǔ)水平,確保自己英語(yǔ)知識(shí)豐富,口語(yǔ)流利,在工作中不說(shuō)外行話,不做外行事。去年我還自己印制了一本俚語(yǔ),希望通過(guò)周主任確認(rèn)后引發(fā)給英語(yǔ)教師,以提高他們的口語(yǔ)能力。通過(guò)學(xué)習(xí),豐富了自己的知識(shí)、為今后更好的工作打下基礎(chǔ)。
二、多干工作沒(méi)壞處
在工作中,我始終堅(jiān)持平民生,平民活,閑靜輕重,不分你我,都是工作,啥都不說(shuō),誰(shuí)有工作,都能找我。
1、學(xué)期初和學(xué)期末檢查。根據(jù)教辦的分工,我一直是負(fù)責(zé)檢查作業(yè)備課檔案這些內(nèi)容,這項(xiàng)工作你說(shuō)多了老師不高興,校長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)臉,說(shuō)少了老師認(rèn)為你忽而馬約工作浮漂,所以每次檢查前我總是先熟悉標(biāo)準(zhǔn),掌握尺度,做到心中有數(shù),在檢查中不疏漏,不麻痹,認(rèn)認(rèn)真真,扎扎實(shí)實(shí),查得準(zhǔn)確,記得真實(shí),反饋清楚,總結(jié)及時(shí),各校的.優(yōu)點(diǎn)查得全面,缺點(diǎn)反饋到位,有利于在工作中整改,
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《教育管理干部述職報(bào)告》(http://m.stanzs.com)。2、在教研方面,我積極研究英語(yǔ)教學(xué)的新思路,時(shí)時(shí)思考我們艾山街道的英語(yǔ)教學(xué),多次詢問(wèn)其他單位的英語(yǔ)教學(xué)情況,和我們艾山的教學(xué)加以比較,不斷改進(jìn)教學(xué)方案,本學(xué)期在教辦領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,我們積極開(kāi)展了“淡化語(yǔ)法,簡(jiǎn)化教材,強(qiáng)化訓(xùn)練”為主題的英語(yǔ)教研活動(dòng),統(tǒng)一組織了小學(xué)英語(yǔ)期中考試,專門組織了畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)展評(píng),舉行了學(xué)期初、末兩次聽(tīng)評(píng)課,抽聽(tīng)了年輕教師的達(dá)標(biāo)課,統(tǒng)一定制了規(guī)范有效的單元練習(xí)題,要求部分學(xué)校配備了質(zhì)量較好的錄音機(jī)等教學(xué)設(shè)備加強(qiáng)了聽(tīng)力訓(xùn)練。結(jié)合艾山的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際,我在中國(guó)教育論壇網(wǎng)頁(yè)上發(fā)表了《農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論壇》,結(jié)果很多讀者積極發(fā)稿參加評(píng)議,有一定反響。近兩年,艾山的小學(xué)英語(yǔ)教師新分配的改專業(yè)的較多,從語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、教學(xué)風(fēng)格、課堂形式、教學(xué)方法、教學(xué)模式上有很多差距,大多數(shù)小學(xué)的英語(yǔ)教師還是講解式授課,啞巴英語(yǔ)的現(xiàn)象還很嚴(yán)重,要短時(shí)間內(nèi)改變這一現(xiàn)狀是一件很艱難的事情。所以我還積極和各個(gè)學(xué)校的英語(yǔ)教師進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,了本文由辭職報(bào)告網(wǎng)小編推薦給大家參考!http://unjs.com/cizhibaogao/解進(jìn)度,每次聽(tīng)課后我都是把反饋意見(jiàn)書面留給老師們,叫他們相互借鑒改進(jìn)教法。根據(jù)新教材雖然實(shí)用有效,但是知識(shí)結(jié)構(gòu)零亂的特點(diǎn),我積極進(jìn)行課程教法研討,大力推行國(guó)外流行的“聽(tīng)說(shuō)為主,讀寫為輔,演唱為補(bǔ)”的教學(xué)方法,著重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力和用英語(yǔ)思維能力。另外根據(jù)教育局和教辦的安排,專門邀請(qǐng)了外教emmanuel到艾山一中、艾山二中、寨子聯(lián)小、中小進(jìn)行了口語(yǔ)示范授課活動(dòng),提高了學(xué)生的興趣,加強(qiáng)了艾山的英語(yǔ)教學(xué),在這些活動(dòng)中,我都是深入課堂,加強(qiáng)配合參與互動(dòng),保證了外教授課的順利進(jìn)行。
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