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教師培訓(xùn)總結(jié)

時(shí)間:2024-06-09 22:08:53 資料大全 我要投稿

教師培訓(xùn)總結(jié)(通用7篇)

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編為大家收集的教師培訓(xùn)總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

教師培訓(xùn)總結(jié)(通用7篇)

  教師培訓(xùn)總結(jié) 篇1

  中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在中學(xué)教師培訓(xùn)過程當(dāng)中,我遇到的每個(gè)老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài),我覺得保持這種心態(tài)對每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的,這將深深地影響著我、激勵(lì)著我對今后工作的態(tài)度。我積極利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念來不斷的充實(shí)自己,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。學(xué)習(xí)期間,在與實(shí)際相結(jié)合,不斷的實(shí)踐,取得了非常大的進(jìn)步。下面就以我一年中的培訓(xùn)和實(shí)踐來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)總結(jié)。

  一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)理念,更新自我觀念。

  通過對培訓(xùn)理念的學(xué)習(xí),我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念:

  其一,對中學(xué)教師來說,研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。”

  其二,我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科,但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學(xué)習(xí),從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者,實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

  二、學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容,自覺走進(jìn)新課程

  作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

  多年來,老師教,學(xué)生學(xué);老師講,學(xué)生聽,這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,新課改向我們提出了新的課題,這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,與此同時(shí),通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

  培訓(xùn),讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。使我學(xué)會了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會了設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中,我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法,研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,然后對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)等要素進(jìn)行具體計(jì)劃。而現(xiàn)在的我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也開拓自己的教學(xué)視野和思維。因此,課堂上,我習(xí)慣通過媒體影片、實(shí)物觀察、實(shí)驗(yàn)操作、掛圖演示、實(shí)地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

  三、學(xué)習(xí)師德內(nèi)容,創(chuàng)新課堂。

  無論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段,師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的`平等的志同道合者。在教育中,教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生,把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機(jī)會,適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,達(dá)到教育的目的。暖人話語,滋潤心田。溫暖的的話語,可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,這種愛就是嚴(yán)格要求,嚴(yán)而有度,更要嚴(yán)而有理。

  課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念!绷η笞屛业恼Z文教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高生物教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)作為班主任的我深深懂得,教師的一言一行都影響著學(xué)生,都會對學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。我指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的班級活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),我的班級在活動(dòng)中取得了很好的成績。

  四、不斷反思教學(xué)實(shí)踐,不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取。

  只有對新課程的課程理論、課程思想、課程方法有深刻的理解,才能把握新課程教學(xué)的精髓,才能以新的理論、新的思想、新的行動(dòng)去開展扎實(shí)有效的教育科研活動(dòng),教育教學(xué)才可能提升。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)實(shí)踐中,自己始終以一名新手的姿態(tài),不斷向有經(jīng)驗(yàn)、有開拓意識、有創(chuàng)新舉措的同行虛心學(xué)習(xí),聽新課程研討課,并參加評課交流,時(shí)時(shí)處處留心學(xué)習(xí),對照自己的教學(xué)實(shí)踐,反思自己的失誤,吸收他們的好的做法和經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)自己的教學(xué)思路與弊病,使教學(xué)方式和組織學(xué)生的思路有了明顯的改善。并注意積累和撰寫教學(xué)心得與體會。從不同的角度總結(jié)和反思了自己教學(xué)中的點(diǎn)滴心得和收獲,同時(shí),對自己前面的教學(xué)實(shí)踐也做了深刻的回顧與反思,對今后進(jìn)一步開展教育教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)效率,都有很大的促進(jìn)。

  通過這次的培訓(xùn),使我深刻意識到:自己的知識、能力與他們相比較有一定差距,人只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地充實(shí),不斷地覺醒,才能立足于這個(gè)高速發(fā)展的社會,我通過培訓(xùn)知識來武裝自己,不斷地提高自身的價(jià)值,我相信再大的困難都會迎刃而解,培訓(xùn)給了我這次學(xué)習(xí)機(jī)會,憑著自己對教學(xué)的熱情,總是在實(shí)踐、在鉆研、在進(jìn)步、在創(chuàng)新。在今后的教學(xué)中,我要充分發(fā)揮新的教育理論和教學(xué)方法,使自己在教學(xué)中創(chuàng)造更好的佳績。

  教師培訓(xùn)總結(jié) 篇2

  為加強(qiáng)我院外聘兼職教師隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,順利迎接10月份教育部教學(xué)評估工作,按照學(xué)院教務(wù)處教師管理?xiàng)l例要求,我院在開學(xué)前將對本學(xué)期各教研室由各醫(yī)院聘請的兼職教師進(jìn)行崗前培訓(xùn),以確保建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良、業(yè)務(wù)過硬的外聘教師隊(duì)伍。我院本學(xué)期共有外聘兼職教師14人,其中基礎(chǔ)護(hù)理教研室7人,內(nèi)科護(hù)理教研室3人,外科護(hù)理教研室1人,兒科護(hù)理教研室3人。一方面根據(jù)學(xué)院《教師工作規(guī)范》和我院的教學(xué)管理方法從教學(xué)規(guī)則與要求方面進(jìn)行培訓(xùn),另一方面聘請我院資深專家從教學(xué)理論及授課技巧方面進(jìn)行培訓(xùn),于20xx年8月17日上午在護(hù)理學(xué)院六樓614室以教研室為單位,組織各教研室外聘兼職教師以講座的形式進(jìn)行了培訓(xùn)。

  通過本次的培訓(xùn),各教研室外聘教師對本專業(yè)教學(xué)工作的認(rèn)識有了很大的提高,每位外聘教師都明確了學(xué)院的辦學(xué)理念,受到了一次全面深入的觀念熏陶,同時(shí)也感到壓力不小,但都表示把壓力變?yōu)閯?dòng)力,以高漲的工作熱情,完成其承擔(dān)的課堂教學(xué)任務(wù),協(xié)助我們做好學(xué)院的迎評促建工作。本學(xué)期的外聘兼職教師一改以往的拖拉狀態(tài),在開學(xué)前認(rèn)真填寫了教學(xué)任務(wù)書,在開學(xué)一周內(nèi)完善了外聘教師登記及簽署協(xié)議等相關(guān)手續(xù)的辦理。開學(xué)三周內(nèi),除基礎(chǔ)護(hù)理教研室的孫淑蘭老師因特殊原因遲到一次外,各教研室外聘教師均沒有遲到早退現(xiàn)象,每次上課都帶齊教學(xué)任務(wù)書、教案、教材、大綱等教學(xué)文件,并按要求書寫教案,嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃授課,在授課過程中,應(yīng)用多種教學(xué)手段,使用多媒體課件輔助教學(xué),生動(dòng)形象的利用豐富的臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn)講授本專業(yè)課程,經(jīng)課堂日志及學(xué)生評教反應(yīng)授課效果較好,使本學(xué)期的教學(xué)工作有了一個(gè)良好的開端。

  總之通過本學(xué)期的外聘教師培訓(xùn)工作,取得了較滿意的效果,提高了外聘教師的'教學(xué)水平和我們的教學(xué)管理水平,從而保證了我們的教學(xué)質(zhì)量,發(fā)揮了院校師資融合教學(xué)的作用,更充分的體現(xiàn)了職業(yè)針對性和實(shí)踐操作性的培養(yǎng)要求,在接下來的學(xué)期工作中,我們還要將外聘教師的培訓(xùn)工作列為重點(diǎn)工作項(xiàng)目之一。

  教師培訓(xùn)總結(jié) 篇3

  今夏,比過去更炎熱,但我們過得比過去更有意義。參加工作一年以來,我本以為今年暑假可以好好的休息一下了,但沒有想到的是我們卻要來參加培訓(xùn),剛開始我們有一些小小的抱怨,但當(dāng)我們來參加培訓(xùn)后我們的觀念卻改變了,雖然熱,但值得。7月22日,城口縣中小學(xué)400名教師齊聚大禮堂參加教師培訓(xùn)。22日上午8:30,開班典禮在城口大會堂隆重舉行。開班儀式由曾會兵、李云敏老師主持,謝副校長、周縣長分別進(jìn)行了講話,并對學(xué)員提出了學(xué)習(xí)要求和紀(jì)律要求。

  開班儀式結(jié)束后是沈維安老師給我們進(jìn)行了“做人與做教師的區(qū)別”的專題講座。聽他的講座讓我受益匪淺,他用他平實(shí)的語言,親身的經(jīng)歷來為我們講解做人與做教師的區(qū)別,他說,首先要學(xué)會怎樣做人,其次才是怎樣做教師,最后是讓我們怎樣讓我們的教育充滿人味。聽他的講座讓迷惘的我慢慢找到方向。23日上午是王丹老師為我們進(jìn)行的“卓越課堂,在路上”的專題講座,她的講座讓我們耳濡目染,讓我們明白卓越課堂實(shí)施的必要性,作為21世紀(jì)的人民教師,聽了王老師的課讓我們找到了現(xiàn)在教育存在的'一些問題。下午是康世剛博士為我們進(jìn)行的以“卓越課堂”為抓手深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的專題講座,他的講座更深入的讓我們了解了為什么叫卓越課堂,讓我們知道了課堂是我們課程改革的突破口,他的講座教會我們怎么做、如何做,也告訴我們教師要不安于現(xiàn)狀,要有自信,不要自以為是,要不甘于落后的心理。讓我們建設(shè)師生學(xué)習(xí)共同體的課堂。從24號一直到28號下午,我們分成四個(gè)點(diǎn)有針對性的進(jìn)行培訓(xùn),而我們小學(xué)數(shù)學(xué)組在城口復(fù)興小學(xué)進(jìn)行培訓(xùn),地方有點(diǎn)偏,但我們100名學(xué)員都準(zhǔn)時(shí)到達(dá),認(rèn)真聽各個(gè)老師為我們培訓(xùn)的內(nèi)容,認(rèn)真做筆記,在課堂上,老師毫不保留的把自己的知識傳授與我們,而學(xué)員始終保持高度的學(xué)習(xí)熱情聆聽各個(gè)老師的講課。培訓(xùn)結(jié)束后,我們感慨道,雖然這個(gè)暑假我們經(jīng)受了酷暑的煎熬,但是,我們獲得了豐收的喜悅。我會把學(xué)到的的知識、方法運(yùn)用到我們今后的教學(xué)中。

  教師培訓(xùn)總結(jié) 篇4

  我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的總結(jié):

  一、學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。

  吉林xx省幼師培訓(xùn)基地培訓(xùn)教師在理論方面的闡述簡要精辟,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,他們又結(jié)合幼兒教學(xué)實(shí)際工作讓我們了解如何在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)工作。幼兒教育工作應(yīng)該遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點(diǎn),注重個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅(jiān)持積極鼓勵(lì),啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。

  二、學(xué)習(xí)技能技巧,提高個(gè)人能力。

  這次的培訓(xùn)還給我們安排了幼師培訓(xùn)基地部分骨干教師的示范課,我們獲得了很大幫助。

  我們參觀了親子課、蒙氏課、奧爾夫音樂課、感統(tǒng)課、藝術(shù)課的實(shí)際示范課程,的確受益匪淺。通過這次培訓(xùn)我知道了在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,往往我們考慮到的只是“我該如何教”,而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實(shí)作為幼兒教師,引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,但引導(dǎo)的'目的主要是為了幼兒,通過這種引導(dǎo),讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí),去探索。 有人說過:開展好一次活動(dòng),不僅是知識信息的傳播過程,更是一個(gè)心靈交匯的心理常如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡沒有激情,那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感,教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。

  十天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說過:“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏!边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途。

  我很榮幸參加了xx城市職業(yè)學(xué)院組織的幼兒園轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn),十五天來,聆聽了眾位專家老師的講座,感慨萬分,獲益良多。

  教師培訓(xùn)總結(jié) 篇5

  本學(xué)期我有幸參加了東北三省小學(xué)音樂教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過聆聽專家老師們精彩的講座,與專家及本省的同仁面對面的觀點(diǎn)交流,經(jīng)驗(yàn)分享,使我在教育科研方法、課堂教學(xué)藝術(shù)、教研活動(dòng)形式等方面都獲益匪淺。

  一、更新觀念擺正心態(tài)

  這次培訓(xùn)每天的日程安排得很充實(shí)。期間共聽了多場專題講座;10多節(jié)典型的課例觀摩。無論是講座還是授課,都讓人耳目一新,讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺。老師們在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要而精辟,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。尤其是聽了陳老師的《教師師德新探》、張老師的《音樂教師與教育科研》及林老師的《音樂教育新體系》,令我們受到一次教育的'洗禮,精神的震撼。張老師的語言幽默、詼諧、生動(dòng),從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),聽他們講座真的是一種精神享受。

  二、提升個(gè)人魅力

  作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

  三、熱愛學(xué)生

  真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對待學(xué)生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,堅(jiān)決地走下去。

  四、不斷反思

  要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

  怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的音樂教師、自我提高、自我完善、學(xué)習(xí)他人之長、相互交流、多找找自己的缺點(diǎn)、每天堅(jiān)持練習(xí)專業(yè)技術(shù)。

  教師培訓(xùn)總結(jié) 篇6

  參加xx省小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)幾個(gè)月來,我真是受益匪淺,從中收獲了很多。重新審視語文新課程標(biāo)準(zhǔn),了解了“修訂版”課標(biāo)的特點(diǎn)、定位、方向,使自己在今后的教學(xué)中更好地把握教材,進(jìn)行高效的課堂教學(xué)。

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)

  深入領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì),切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向,真正確立語文教育的新理念,通過教學(xué)任務(wù)的完成,全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng),注重提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力,積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。

  二、講授新課程時(shí)應(yīng)從整體上把握教材

  弄清其編寫意圖、體系特點(diǎn),弄清教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系,弄清教科書各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn),比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系,有哪些改進(jìn),教法上有哪些變化,有哪些獨(dú)到的進(jìn)步和收獲,以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn),找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn),有效地實(shí)施語文教學(xué)。

  三、在準(zhǔn)確把握教科書編寫思想的基礎(chǔ)上

  從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā),根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的.各種設(shè)計(jì),采取合適的教學(xué)策略,把讀寫聽說和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處;大力改進(jìn)課堂教學(xué),提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式;積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng),增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會,讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累,掌握學(xué)習(xí)方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ);鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識,積極參加各種課改活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

  感謝遠(yuǎn)程研修,提供了一次可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中不足的機(jī)會;通過學(xué)習(xí)以及自己在教學(xué)中的反思可以更好的理解教學(xué)的真諦。我會更加努力地學(xué)習(xí)。

  教師培訓(xùn)總結(jié) 篇7

  為了配合基礎(chǔ)教育課程改革工作,深化新課程標(biāo)準(zhǔn)的貫徹實(shí)施,強(qiáng)化我校教師隊(duì)伍建設(shè),根據(jù)我校青年教師培訓(xùn)計(jì)劃的要求,對全校五年教齡以下的青年教師進(jìn)行了培訓(xùn)。從督查了解情況看,取得了很好的效果,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,層層落實(shí),力爭培訓(xùn)到位

  我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對青年教師的培訓(xùn)工作,能根據(jù)周密而詳實(shí)的培訓(xùn)計(jì)劃開展培訓(xùn)工作。通過對本地教改及發(fā)展、班主任理論與實(shí)踐、教學(xué)基本功、教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)培訓(xùn),已使青年教師逐步適應(yīng)了本職工作。由于領(lǐng)導(dǎo)重視,狠抓落實(shí),組織到位,效果顯著。廣大青年教師的基本理論水平和業(yè)務(wù)能力得到了提高。

  二、內(nèi)容豐富,形式多樣,確保培訓(xùn)質(zhì)量

  本學(xué)年培訓(xùn)工作的顯著特點(diǎn)是內(nèi)容走寶,形式多樣。在教導(dǎo)處和政教處的統(tǒng)一組織和安排下,培訓(xùn)內(nèi)容涉及政治學(xué)習(xí)、師德與規(guī)范、新課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)理論、集體備課、班主任工作等六個(gè)方面,教師在培訓(xùn)的基礎(chǔ)上撰寫出學(xué)習(xí)論文或心得一篇。從督查情況看,大多數(shù)教師各項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容均得以充分落實(shí)。從培訓(xùn)的形式上看針對實(shí)際情況采取有效形式,或集中,或分散,或網(wǎng)絡(luò)。內(nèi)容全、措施硬,確保了培訓(xùn)的質(zhì)量,對提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),端正青年教師的工作態(tài)度起了積極的.促進(jìn)作用。

  三、存在問題,亟待改進(jìn),確保培訓(xùn)工作持續(xù)開展

  本學(xué)年青年教師培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績,但縱觀全局,仍然存在不足。主要表現(xiàn)為:

  1、認(rèn)識不夠,忙于應(yīng)付。部分青年教師對此次培訓(xùn)認(rèn)識不夠,沒有從思想上重視起來。

  2、流于形式,東拼西湊。少數(shù)青年教師培訓(xùn)時(shí)不夠認(rèn)真、仔細(xì),甚至有個(gè)別教師出席不及時(shí),培訓(xùn)不認(rèn)真,談體會馬虎,寫心得胡編亂造。

  3、形式單一,缺少實(shí)效。部分青年教師書寫的說課稿及達(dá)標(biāo)課教案質(zhì)量太差,教學(xué)反思缺乏自己的體會,理論太多。上研討課前準(zhǔn)備不夠充分,導(dǎo)致培訓(xùn)效果差。

  青年教師培訓(xùn)是強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑,是我校重點(diǎn)工作之一,目前我校青年教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)亟待提高,培訓(xùn)工作尤顯重要,學(xué)校應(yīng)及時(shí)總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),制定改進(jìn)措施,爭取取得更好的成績。

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