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數(shù)學(xué)成績(jī)從40到140到提升我是怎么樣做到的？
首先聲明：我不是那種很聰明的學(xué)生,努力程度也一般,小學(xué)和初中數(shù)學(xué)學(xué)得馬馬乎乎,高中考過(guò)最低44'最高142'（150'的滿'）,高考127',大學(xué)微積'也考了86'（100'的滿'），
數(shù)學(xué)成績(jī)從40到140到提升我是怎么樣做到的？
。雖然我的數(shù)學(xué)考的'數(shù)都不是很高,但我還是想談?wù)勛约菏侨绾螌W(xué)數(shù)學(xué)的,特別是自己如何從高中的44'到高考127'的過(guò)程！ (數(shù)學(xué)成績(jī)從40到140到提升我是怎么樣做到的？)上過(guò)高中的人都知道,小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)與高中的相比,難度上簡(jiǎn)直差了一個(gè)量級(jí)。在學(xué)習(xí)小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)時(shí),只要在課堂上稍稍認(rèn)真聽(tīng)講,然后把老師布置的作業(yè)完成,數(shù)學(xué)考個(gè)80'（都按100'記）以上是不成問(wèn)題的�？傻搅烁咧�,想要每次考試考到120'以上（100'的80'）,對(duì)我這種IQ的人來(lái)說(shuō),僅僅靠課堂上稍稍認(rèn)真聽(tīng)講,然后把老師布置的作業(yè)完成是再也達(dá)不到了。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn),每次考試的題目比課本后的習(xí)題和老師講的要難一些,而且量也比較大,僅靠做課本后的習(xí)題是再也滿足不了需要了,這個(gè)時(shí)候我就想到了多做題。(數(shù)學(xué)成績(jī)從40到140到提升我是怎么樣做到的？)
在學(xué)數(shù)學(xué)的道路上,我一開(kāi)始選擇了很多同學(xué)都走的路-----題海戰(zhàn)術(shù)。題海戰(zhàn)術(shù)雖然辛苦,但對(duì)有些同學(xué)來(lái)說(shuō)還是有效的,然而對(duì)我不但沒(méi)有起到促進(jìn)的作用,反而使我陷入了學(xué)數(shù)學(xué)以來(lái)的第一次危機(jī)。由于我沒(méi)有理解題海戰(zhàn)術(shù)的真諦,以為只要多做題.做難題,考試的時(shí)候自然就會(huì)考高',從而忽略了從每個(gè)題目中找規(guī)律,總結(jié)做題后的心得,最終導(dǎo)致我考了有始以來(lái)的最低'-----44'。那一段時(shí)間我很迷茫,不明白為什么自己花了大氣力學(xué)數(shù)學(xué)卻還是比不上別的同學(xué),別人打籃球的時(shí)候我在學(xué)數(shù)學(xué),別人聊天的時(shí)候我也在學(xué)數(shù)學(xué)…..可為什么自己的數(shù)學(xué)總是學(xué)不好呢,難道自己真的不是學(xué)數(shù)學(xué)的料？我開(kāi)始對(duì)自己懷疑了,正當(dāng)我消沉的時(shí)候,我的好友他幫助了我,他對(duì)我說(shuō)：“***,你這叫什么學(xué)數(shù)學(xué),你這是機(jī)械運(yùn)動(dòng),一點(diǎn)腦子都不用！”初聽(tīng)的時(shí)候我覺(jué)得很刺耳像是嘲笑,細(xì)細(xì)想來(lái)又覺(jué)得很有道理,于是我就向他請(qǐng)教。(數(shù)學(xué)成績(jī)從40到140到提升我是怎么樣做到的？)
他是班上和年級(jí)的“數(shù)學(xué)王子”,學(xué)數(shù)學(xué)很有一套。他告訴我,數(shù)學(xué)鍛煉的是人的邏輯思維能力,如果只是單純機(jī)械的做題,而不開(kāi)動(dòng)腦筋找規(guī)律作總結(jié),數(shù)學(xué)成績(jī)是很難達(dá)到優(yōu)秀的,因?yàn)橹萍s你提高的不是你做題的數(shù)量,而是你的思想！學(xué)習(xí)和種田一樣,農(nóng)民的收成好壞不僅取決勞作時(shí)間的長(zhǎng)短,還取決于氣候.土壤.種子.肥料和耕作技術(shù)，
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《數(shù)學(xué)成績(jī)從40到140到提升我是怎么樣做到的？》(http://m.stanzs.com)。(數(shù)學(xué)成績(jī)從40到140到提升我是怎么樣做到的？)從他那兒回來(lái)后,我改變了自己的學(xué)習(xí)方法。每做完一個(gè)題我都要好好的想想,總結(jié)一下,若有心得便用本子記下；遇到自己覺(jué)得很經(jīng)典的題就用本子抄下來(lái),甚至背下來(lái)；遇到自己不會(huì)的難題,我就問(wèn)學(xué)習(xí)好的同學(xué)或者老師,并且向他們請(qǐng)教解題的思路。每個(gè)星期我都要抽出三四十'鐘的時(shí)間,用來(lái)回味自己這個(gè)星期的心得,每個(gè)月我都要對(duì)自己進(jìn)行檢查,看看自己是否按照計(jì)劃進(jìn)行。如此一來(lái),我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高很快,真的可以用日新月異來(lái)形容了。一個(gè)學(xué)期以后,我從44'躍到了100'以上,雖說(shuō)離120'以上還是有不小的差距,可也算一大進(jìn)步了。(數(shù)學(xué)成績(jī)從40到140到提升我是怎么樣做到的？)
后來(lái),我發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)成績(jī)基本穩(wěn)定在了100'---110'之間,說(shuō)什么也提高不了了,于是我又找到了他,請(qǐng)教為什么他每次總能考140以上,而我卻只能在100到110之間徘徊。他告訴我,不管什么學(xué)科都是和基礎(chǔ)有關(guān)的,如果基礎(chǔ)不是太好,而想考到很高的'基本是不可能的,因?yàn)槊總�(gè)綜合題都是由很多的小問(wèn)題組成,每個(gè)小問(wèn)題都涉及一個(gè)方面,如果想考更高的',就得打牢基礎(chǔ)。(數(shù)學(xué)成績(jī)從40到140到提升我是怎么樣做到的？)
聽(tīng)了他的話后,我對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法又進(jìn)行了一點(diǎn)調(diào)整,對(duì)簡(jiǎn)單的題我不再是要求會(huì)做就行,而是要求自己不光會(huì)做,而且還要快,強(qiáng)迫自己有意識(shí)的提高速度,只有基本的問(wèn)題熟練掌握了才能應(yīng)付那種難的綜合題。這次我的提高比較慢,因?yàn)閿?shù)學(xué)基礎(chǔ)涉及到的小方面太多了,象計(jì)算能力.因式'解能力.三角公式的變換能力.對(duì)應(yīng)用題的理解能力以及解題步驟的規(guī)范等等,都是我要提高的基礎(chǔ)方面。隨著一個(gè)學(xué)期的結(jié)束另一個(gè)學(xué)期的來(lái)臨,我的數(shù)學(xué)終于有了再一次的顯著提高,這一回,我不光考到了120'以上,而且還經(jīng)�？嫉�130'以上,直到高考的127',這對(duì)以前的我來(lái)說(shuō)是想也不敢想的。(數(shù)學(xué)成績(jī)從40到140到提升我是怎么樣做到的？)
就這樣,我完成了數(shù)學(xué)44'到高考127'的大躍進(jìn),希望本文對(duì)數(shù)學(xué)不好的同學(xué)能有點(diǎn)幫助。最后的一點(diǎn)建議：
1.如果你的數(shù)學(xué)不好,首先要相信自己能學(xué)好,一個(gè)連44'的差生都能學(xué)好的東西,還有什么難的呢？
2.制訂一個(gè)自己可以完成的計(jì)劃,目標(biāo)不要太高,循序漸進(jìn)樹(shù)立信心。
3.找到一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法,遇到問(wèn)題時(shí)進(jìn)行修改,但不要經(jīng)常的改,否則有可能什么方法也找不到。
4.經(jīng)常向高明者請(qǐng)教,雖然他的方法不一定適合你,但對(duì)你絕對(duì)是有啟發(fā)作用的。
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