求職小故事，藏在招聘啟事中的試題

　　在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，我們都離不開(kāi)試題，借助試題可以更好地對(duì)被考核者的知識(shí)才能進(jìn)行考察測(cè)驗(yàn)。什么樣的試題才能有效幫助到我們呢？以下是小編為大家收集的求職小故事，藏在招聘啟事中的試題，希望對(duì)大家有所幫助。

　　廣州某公司在報(bào)紙上刊登了一則招聘營(yíng)銷人員的啟事，應(yīng)聘條件、工資待遇等內(nèi)容一應(yīng)俱全，參加筆試、面試等要求也非常明確，可是把招聘啟事從頭看到尾，就是找不到聯(lián)系方法。

　　真是咄咄怪事，招聘啟事哪有不留聯(lián)系方法的？多數(shù)人認(rèn)為，這是招聘單位疏忽或是報(bào)社排版錯(cuò)誤，于是便耐心等著報(bào)社刊登更正或補(bǔ)充說(shuō)明。

　　可是，有三位高職畢業(yè)生見(jiàn)招聘的崗位適合自己，便不去管誰(shuí)的疏忽，小王通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，在搜狐搜索引擎上輸入公司名稱，輕松地搜出了包括通訊方式在內(nèi)的公司所有的信息；小張則立即通過(guò)114查號(hào)臺(tái)，查出了該公司的辦公電話，通過(guò)向公司辦公室人員咨詢，取得了聯(lián)系地址；小劉查找聯(lián)系方式的過(guò)程則頗費(fèi)了一番周折，他依稀記得該公司在某商業(yè)區(qū)有一個(gè)廣告牌，于是騎車圍著城區(qū)轉(zhuǎn)了一個(gè)下午，終于找到了那個(gè)廣告牌，并“順藤摸瓜”，找到了公司的地址郵編。

　　招聘啟事刊登的第三天，多數(shù)應(yīng)聘者還在眼巴巴地等著從當(dāng)天的報(bào)紙中找有關(guān)更正和補(bǔ)充的信息，小王、小張和小劉三人的求職信及有關(guān)求職材料卻已經(jīng)寄到了公司人事主管的手中，此后，人事主管與小王、小張和小劉相約面試。面試時(shí)，公司老總對(duì)三位小伙子的材料和本人都表示滿意，當(dāng)即決定辦理錄用手續(xù)。

　　三人為能如此輕松應(yīng)聘而頗感蹊蹺：招聘啟事中不是說(shuō)要進(jìn)行考試嗎？帶著這個(gè)疑問(wèn)，他們向老總請(qǐng)教。老總拍著他們的肩膀說(shuō)：我們的試題其實(shí)就藏在招聘啟事中。作為一個(gè)現(xiàn)代營(yíng)銷員，思路開(kāi)闊，不循規(guī)蹈矩，是首先應(yīng)具備的素質(zhì)。你們?nèi)�人機(jī)智靈活，短時(shí)間內(nèi)能另辟蹊徑，迅速找到公司的聯(lián)系地址，這就說(shuō)明你們已經(jīng)非常出色地完成了這份答卷。

　　這則求職小故事中小王、小張和小劉三位高職畢業(yè)生求職成功的關(guān)鍵在于他們都積極主動(dòng)地爭(zhēng)取面試的機(jī)會(huì)。雖然他們的方式方法不同，但目標(biāo)和精神是一樣的，通過(guò)招聘啟事以及自己的努力找到了公司的聯(lián)系方式。

　　這個(gè)求職小故事告訴求職者，守株待兔的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，主動(dòng)出擊，充分利用信息，才能掌握先機(jī)。不要一味等待，很多的試題和機(jī)會(huì)其實(shí)就藏在招聘啟事當(dāng)中。

　　拓展：求職故事的啟示

　　失敗經(jīng)歷：試講時(shí)只重自我發(fā)揮忽視學(xué)生情緒而被校方拒絕。

　　我從小就喜歡外語(yǔ)，老師說(shuō)我對(duì)語(yǔ)言有天生的敏感，所以我考大學(xué)時(shí)報(bào)的全是外語(yǔ)院校，畢業(yè)時(shí)，看到同寢室姐妹出出進(jìn)進(jìn)地找工作，我也開(kāi)始“廣泛撒網(wǎng)，重點(diǎn)捕撈”。一天，我接到一家外語(yǔ)學(xué)校的電話，通知我本周六去面試。估計(jì)憑借自己的專業(yè)水平，應(yīng)聘這樣的一家培訓(xùn)學(xué)校，應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題。

　　周六一大早，我簡(jiǎn)單梳理一番后，便來(lái)到這家學(xué)校。我一口標(biāo)準(zhǔn)的“倫敦”音和一沓各種證書讓校長(zhǎng)頻頻點(diǎn)頭。半小時(shí)的談話中，我已經(jīng)認(rèn)為這份薪水不低的教師職位非我莫屬了。

　　“丁零零......”第二節(jié)上課鈴響了，校長(zhǎng)給我一本教材，把我?guī)У揭婚g教室，讓我給學(xué)生隨便講一節(jié)課。“唏，小菜一碟。”我心想。站到講臺(tái)上，我頗為自信，稍作停頓，便抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂地講起課來(lái)。不料，正當(dāng)我講得眉飛色舞的時(shí)候，坐在教室后面的校長(zhǎng)卻示意我停下了。

　　回到辦公室，校長(zhǎng)告訴我說(shuō)：“我很欣賞你的專業(yè)水平，也知道你在大學(xué)里是個(gè)優(yōu)秀學(xué)生，你來(lái)我學(xué)校任教應(yīng)該是綽綽有余，可是你對(duì)我們學(xué)校并不了解。我們主要是培養(yǎng)學(xué)生地英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心，而你剛才的講課卻達(dá)不到這種效果，學(xué)生們聽(tīng)得昏昏欲睡，有的甚至趴在桌子上睡著了......你先回去吧，等我們討論后再給你通知�！�

　　我知道，這個(gè)通知不會(huì)再給我了。

　　啟示：

　　知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。在求職面試時(shí)，不僅要認(rèn)清自己的實(shí)力，更要看清對(duì)方的好惡。招聘人員知道，招聘不是選拔最優(yōu)秀的，而是選擇最合適的。如果我們的招聘人員事先告訴應(yīng)聘者“什么是合適”、“合適的標(biāo)準(zhǔn)是什么”的話，我們的招聘是不是更高些呢?

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