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優(yōu)秀畢業(yè)感言文章
快要畢業(yè)要寫(xiě)感言了，下面與大家一起來(lái)欣賞下這篇比較優(yōu)秀的畢業(yè)感言
每一個(gè)人都會(huì)有自己的畢業(yè)感言，
優(yōu)秀畢業(yè)感言文章
。如果讓你我站在那個(gè)演講臺(tái)上，我們又會(huì)說(shuō)些什么呢？或者，如果能夠做“代表”，你我將說(shuō)些什么呢？2007級(jí)的學(xué)生見(jiàn)證了很多“歷史”，恐怕沒(méi)有哪一屆的學(xué)生能有如此的“幸運(yùn)”。大一時(shí)，畢業(yè)典禮上是劉校長(zhǎng)的儒雅寄語(yǔ)；大二時(shí)，是顧校長(zhǎng)的慷慨激昂。而如今，在我學(xué)歷證書(shū)上簽章的將是李校長(zhǎng)。大一時(shí)，湖濱宿舍區(qū)尚只有寥落的幾棟宿舍和不多的學(xué)生，而大四時(shí)，那里已是人頭攢動(dòng)、美女云集。大一時(shí)，正門口尚不見(jiàn)“陰影”，而如今卻豎起了高樓，邊上還通了“立交橋”。無(wú)意評(píng)判好壞，我想說(shuō)的是：變化的不僅是我們的年級(jí)和年齡，還有武漢大學(xué)。這樣的轉(zhuǎn)換變遷中，母校的命運(yùn)實(shí)際上與我們每一個(gè)人都息息相關(guān)，她多少次讓我們魂?duì)繅?mèng)繞，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
又一次登上櫻頂，眺望珞珈山，感受那郁郁蔥蔥，想到即將到來(lái)的離別，傷感難以自抑。武大以其美麗、博大和深厚，培育出萬(wàn)千學(xué)子，能夠成為其中的一員，是我畢生的驕傲，
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《優(yōu)秀畢業(yè)感言文章》(http://m.stanzs.com)。老圖之右的王世杰先生塑像，我經(jīng)常在那里駐足思考。先生是國(guó)立武漢大學(xué)的首任校長(zhǎng)，也是當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)著名的憲法學(xué)家。珞珈法學(xué)一直都是中國(guó)法學(xué)教育之重鎮(zhèn)，與先生當(dāng)時(shí)打下的基礎(chǔ)頗有關(guān)系。而自先生以降，這里就是為國(guó)為民之學(xué)的“主陣地”，能夠成為其門生后進(jìn)，無(wú)疑是巨大的榮耀。在武大，我遇到了很多可敬的老師，他們或是啟迪我的思維，或是給予無(wú)私的幫助，或是耐心地教誨。我將在畢業(yè)典禮這樣的舞臺(tái)上向他們致敬。臨近畢業(yè)，我的授業(yè)恩師、著名憲法學(xué)家秦前紅教授寄語(yǔ)我們：“一茬又一茬的優(yōu)秀學(xué)子畢業(yè)離去，一茬又一茬的優(yōu)秀學(xué)子迎進(jìn)校園，老師就在這樣的輪回中，定義了生命的意義。”富有詩(shī)意的話語(yǔ)，在回味傷感的同時(shí)，又揭示了“輪回”的魅力。
大學(xué)期間我一直勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真體味讀大學(xué)的意義——它不在于我們大學(xué)期間就取得了什么成績(jī)，而在于我們是否為未來(lái)的成就播下了種子。如此，形成“自由之精神”、“獨(dú)立之人格”就至關(guān)重要。此二者也是我在大學(xué)期間孜孜不倦追求的目標(biāo)。時(shí)下社會(huì)，更需要我們青年學(xué)子的投入。為國(guó)家和人民奉獻(xiàn)自己的一生，將是我最大的榮耀，也是我在珞珈山下學(xué)到的至高學(xué)問(wèn)。
畢業(yè)之際，再回顧來(lái)時(shí)的路，依稀記得那時(shí)的陽(yáng)光明媚和梅操的擁擠。剛?cè)雽W(xué)的稚嫩、單純、天真和可愛(ài)，大學(xué)期間的認(rèn)真、努力以及犯下的錯(cuò)誤，都讓自己感慨萬(wàn)千。而與師長(zhǎng)、同窗、好友們分別，更是悲傷不已。即將踏上離別的旅程，祝愿大家都能前程似錦。
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