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四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《小數(shù)的加法和減法》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)內(nèi)容:
人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第六單第71、72頁(yè)《位數(shù)相同的小數(shù)加減法》。
二、教材分析
學(xué)生在這冊(cè)教材的第四單元?jiǎng)倢W(xué)習(xí)完小數(shù),掌握了小數(shù)的意義和讀寫法,掌握了小數(shù)的基本性質(zhì)。學(xué)生對(duì)小數(shù)已經(jīng)有了很深入的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的計(jì)算法則。使學(xué)生理解和掌握小數(shù)加減法的算理(只有計(jì)數(shù)單位相同的數(shù)才能相加減)和算法(把相同數(shù)位對(duì)齊,也就是把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊)是學(xué)習(xí)小數(shù)位數(shù)不同的小數(shù)加減法的關(guān)鍵,是基本的而且是必備的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能與方法,是形成良好的計(jì)算能力的重要組成部分。
教材通過(guò)學(xué)生熟悉的買學(xué)習(xí)用具來(lái)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。使學(xué)生真實(shí)地感受到數(shù)學(xué)就在身邊,對(duì)教材產(chǎn)生濃厚的興趣,并由此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。掌握這部分內(nèi)容為學(xué)生以后學(xué)習(xí)及解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題具有十分重要的意義。
三、教學(xué)目標(biāo)
。1)知識(shí)目標(biāo):經(jīng)歷探索小數(shù)加、減法計(jì)算方法的過(guò)程,體會(huì)小數(shù)加、減法與
整數(shù)加、減法在算理上的聯(lián)系。
。2)能力目標(biāo):理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理,掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。知道
當(dāng)?shù)脭?shù)的末尾有0時(shí),應(yīng)根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì)省略0不寫,使小數(shù)的書寫更簡(jiǎn)潔。
培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。
四、教學(xué)重點(diǎn):
重點(diǎn):掌握小數(shù)加、減法的筆算方法。
難點(diǎn):理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理。弄清“小數(shù)的末尾如何去0簡(jiǎn)寫”的道理。
五、教學(xué)理念
1、以學(xué)生為教學(xué)活動(dòng)的主體,注重學(xué)生的需求,注重學(xué)生的體驗(yàn),注重學(xué)生的行動(dòng),注重學(xué)生能力的提高。
2、讓學(xué)生自主參與學(xué)習(xí),在探究中獲得知識(shí),在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上內(nèi)化知識(shí),提高小數(shù)加減法的計(jì)算能力。
3、實(shí)行多樣化的教學(xué)評(píng)價(jià),調(diào)動(dòng)不同特點(diǎn)的學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
六、教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、填空。
在小數(shù)中,小數(shù)點(diǎn)左邊是( )部分,右邊是( )部分。?
2、筆算下面各題。
1617+2976= 2613-268=
3、結(jié)合上面兩道算式,計(jì)算整數(shù)的加減法要注意什么?
(1)相同數(shù)位對(duì)齊,相同位數(shù)要對(duì)齊,從低位算起。
。2)做加法時(shí),哪一位相加滿十,要向前一位進(jìn)一。
。3)做減法時(shí),被減數(shù)哪一位不夠減要向前一位退一當(dāng)作十。
。ǘ﹦(chuàng)設(shè)情境,自主探究
1、小數(shù)加法
小麗和鬧鬧去書店買書了,我們也一起去書店看看好不好?書店的書可真不少,看小麗都買兩本了,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小麗都買了什么書?每本多少錢呢?讓我們一起幫小麗算一算這兩本書多少錢好不好?
。 1)要求一共多少錢我們應(yīng)怎么列式呢?。(根據(jù)學(xué)生回答板書:6.45+4.29=) (2)學(xué)生先估算一下這兩本書大概多少錢?。
。3)這兩本書到底多少錢呢,下面我們就開始來(lái)計(jì)算這兩道題,這是小數(shù)的加減法,今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)小數(shù)的加減法的計(jì)算。(板書:小數(shù)加減法)
。4)學(xué)生在練習(xí)本上試做,并在小組內(nèi)交流。
(5)全班交流匯報(bào),說(shuō)清算理
。6)比較小數(shù)加法和整數(shù)加法的異同?歸納出小數(shù)加法的算法。(多媒體演示正確的計(jì)算過(guò)程)
計(jì)算方法上都是相同數(shù)位對(duì)齊,從低位加起,哪位滿十向前一位進(jìn)一,不同之處在于小數(shù)點(diǎn),蓋住小數(shù)點(diǎn)就是整數(shù)加法了。
2、自主遷移,探究小數(shù)減法的算法:
。1)、看情境圖,學(xué)生提出問(wèn)題并列式
請(qǐng)同學(xué)們看圖,你還能提出什么問(wèn)題?應(yīng)怎樣列式呢?
(2)學(xué)生試計(jì)算,并交流做法
剛才加法我們會(huì)做了,小數(shù)的減法我們應(yīng)怎么做?請(qǐng)同學(xué)們做完后小組交流?
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下小數(shù)的減法我們應(yīng)怎樣做?
3、引導(dǎo)比較,總結(jié)應(yīng)怎樣做小數(shù)的加減法?作小數(shù)加減法我們應(yīng)注意什么?
請(qǐng)同學(xué)們看我們剛才做的這兩道題,我們是怎么計(jì)算小數(shù)加減法的。計(jì)算小數(shù)加減法我們應(yīng)注意什么?
根據(jù)學(xué)生回答總結(jié):計(jì)算小數(shù)加、減法,先把各數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊(也就是相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊),再按照整數(shù)加減法的法則進(jìn)行計(jì)算,最后別忘點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn),小數(shù)點(diǎn)應(yīng)和橫線上的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。
。ㄈ╈柟叹毩(xí),應(yīng)用拓展
1、口算,比比看,誰(shuí)算得又對(duì)又快。
0.7+0.9= 4.7-0.5= 1.2+0.8= 0.56-0.45=
1.7-0.3= 7.7+0.6= 3.6-0.8=
2、下面的題計(jì)算正確嗎?把錯(cuò)誤的改正過(guò)來(lái)。
3、計(jì)算下面各題,并且驗(yàn)算
2.98+0.56= 7.2-0.8=
4、72頁(yè)“做一做”2題
(四)課堂總結(jié)
今天這課我們一起學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲?
。ㄎ澹┳鳂I(yè)設(shè)計(jì)
教材第74頁(yè)練習(xí)十七第2、4題。
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