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怎樣寫家長發(fā)言稿
在家長會上，家長應該怎么來發(fā)言的呢，
怎樣寫家長發(fā)言稿
。應該怎么好好準備的呢。怎樣寫家長發(fā)言稿，歡迎閱讀下文。
怎樣寫家長發(fā)言稿一：
尊敬的各位老師、家長們：
大家好!我是_________的家長。首先感謝______老師給我提供一個和大家共同探討孩子成長教育的機會，很榮幸能在這里作為家長代表發(fā)言。首先請允許我代表各位家長朋友，向悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長的辛勤的老師表示崇高的敬意和衷心的感謝!是老師將知識無私地傳授給我們的孩子，使他們健康地成長，是老師將愛無私地奉獻給這些孩子，使他們展翅飛翔。孩子是家庭的希望，是祖國的未來，為了孩子美好的明天，今天我們聚集在一起，來交流、來溝通，來吐露彼此的心聲。
當初我和孩子之所以義無反顧的選擇了________中學，我們看重的是學校的辦學宗旨，看重的是學校的務實精神，更看重的是具有開拓精神的校長以及在他領(lǐng)導下的一支業(yè)務過硬且具有高尚職業(yè)道德的教師隊伍。學校的管理規(guī)范，更重要的一點是能夠從育人的根本目標出發(fā)，讓孩子全面發(fā)展，以平常的心來辦教育，不急功近利，更不死磨硬抓。因為_______中學的辦學風格正合我們的意圖，孩子入學至今，事實證明了一切，我們的選擇千真萬確，無怨無悔。一年多來，我的孩子成熟多了，他的行為樸實，勤奮刻苦、成績優(yōu)異、不求虛名，得到了周圍人的肯定。借此機會，我感激各位老師對孩子無微不至的'關(guān)愛，老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實的作風、勤奮好學的精神，時刻潛移默化地影響著我的孩子，使他既學會了讀書，又學會了做人。讓他在這里養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣。在此，我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!
另一個讓我們家長非常滿意的地方就是________中學的素質(zhì)教育開展的有聲有色，效果顯著。大部分教師業(yè)務過硬，向45分鐘要質(zhì)量，而且都能熟練的應用現(xiàn)代化的教學手段，每天孩子都會開心的對我們講今天老師又用電腦給他們上課了，這不僅更有效的教會了學生知識，而且拓寬了學生的視野。除此之外，學校還開設(shè)了眾多的活動課、必修課和提優(yōu)補差課，而且今年還應大部分家長的要求開設(shè)了晚自習，并有專門的老師輔導，只要學生有問題，隨時提問，隨時解答，這真是讓我們平民的孩子也享受到了貴族的待遇，正如________中學的辦學宗旨所說的那樣“面向平民辦教育”，我們的孩子在這樣的學校里學習，我們怎能不放心呢?
最讓我們家長感動和感激的就是所有任課教師的敬業(yè)精神和高尚的職業(yè)道德。經(jīng)常聽孩子回家說他們的老師幾乎是全天候的關(guān)注著他們，無論是上課還是下課，無論是體育鍛煉還是活動，無論是做操還是吃飯，只要是有學生的地方就會有我們老師的出現(xiàn)。所以說我們的孩子在這樣的學校里讀書，作為家長，我們怎能不慶幸呢?我由衷地感謝校領(lǐng)導的新教育理念，感謝班主任及任課老師的創(chuàng)造性工作，孩子參加的活動我記不全了，但其中印象較深的是紅領(lǐng)巾廣播，制作各種小報，收集各種資料，組織學生春游、秋游、班隊活動，到社會實踐基地活動，參加各種展覽，組織看電影，布置手工制作作業(yè)等等，這些活動鍛煉了他們動手、動腦的能力，也開拓了學生的視野，陶冶了學生的情操，使他們不僅僅增長了書本上的知識，又增長了課外知識。從以上我不全面的回顧中，我們不難發(fā)現(xiàn)，學校對孩子的教育、關(guān)心是全方面的，是符合現(xiàn)代最新的教育理念的。
怎樣寫家長發(fā)言稿二：
與其他家長一樣，我也相信“沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法�！钡珱]有學過教育學的我，因為“吾家有女初長成”，而不得不盲人摸象般地開始了“教育生涯”。
對于家庭教育，總的來說，每個家庭不一樣，每個孩子不一樣，對這個家庭、這個孩子成功的具體做法，換一個家庭、一個孩子，不一定有效。我也是參照一些成功的案例，再結(jié)合自身的特點，為女兒度身進行學習輔導，幾點心得，僅供參考。
課前預習。從初中開始，學習科目從原來的3科猛增到7科，初二開始是8科了。但時間還是那么多，要想在有限的時間內(nèi)學好這么多功課，唯一的辦法就是提高學習效率，那課前預習是必不可少的一個環(huán)節(jié)。一般來講，我會要求孩子在做完作業(yè)后，每天晚上預習第二天的課程(主科)。通過預習，初步進行了探索，什么地方也學懂，什么地方還不會，心中有數(shù)，會促使孩子在注意力集中在難于理解的知識點上，從而使孩子聽課的指向性更明確。
認真完成家庭作業(yè)。完成家庭作業(yè)是孩子的責任，幫助孩子完成家庭作業(yè)是家長的責任。父母在指導孩子或者與孩子一起做家庭作業(yè)過程中，能夠了解孩子在校的學習情況和老師的教學情況，這樣就保證了在與孩子交流或者與學校老師溝通時，能夠有的放矢。針對女兒的學習弱項，我選擇性檢查她的作業(yè)，數(shù)學作業(yè)是每天必看的.。有哪些解題方法不規(guī)范的，粗心做錯的，或是不會做的，都必須一一為她解答。
階段性復習。通過復習可以鞏固所學的知識;加深對所學知識的理解;及時查找學習中的不足并及時補上，不欠“學習債”;使知識系統(tǒng)化，做到前后融匯貫通，
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《怎樣寫家長發(fā)言稿》(http://m.stanzs.com)。一般來講，一個單元的學習任務結(jié)束后，我會讓孩子把這一單元的知識系統(tǒng)地再背一遍，做一張綜合試卷，看看還有哪些地方學的不扎實的，再給她補習一下。怎樣寫家長發(fā)言稿三：
兒子今年八歲，上小學一年級，從這個學期開始，他堅持每天寫日記并已成一個習慣。很慶幸，這正是我當初讓他寫日記的出發(fā)點：培養(yǎng)興趣，養(yǎng)成習慣。因為孩子現(xiàn)在是一年級，個人認為這個年齡段的孩子并不需要寫什么主題很明確、內(nèi)容很豐富，條理很清楚的文章，畢竟也寫不出。我覺得只要引導他，讓他對寫作有個概念，能夠激發(fā)他對寫作的興趣，然后寫出自己想說的話并且把語句寫通順就可以了。下面我將與寫日記的一些小故事跟大家共享，并和家長朋友們一起來探討如何輔導孩子寫日記。
一、導入日記
寫日記可以使孩子勤動腦、勤動手，當然也更能提高他的寫作能力。但是硬生生的向孩子灌輸這些道理他是聽不進去的，只能是尋找機會引導他。平時我自己有空也喜歡涂涂寫寫，喜歡隨手把孩子的成長歷程記錄下來，沒想到這些還對培養(yǎng)他的寫作興趣起到了作用。我記得兒子還在上幼兒園大班的時候，有一天我?guī)退麥蕚浜孟茨_水讓洗腳，他說讓我先洗，我說讓他先洗，兩個人讓來讓去，最終我建議一塊洗，他馬上就同意了。因為那時候?qū)W校里經(jīng)常學些兒歌，我就問他能不能編兒歌，而且要以這次洗腳的事情為內(nèi)容，他說行啊，然后就隨口念出來：“媽媽媽媽快快來，快快來洗腳，你先讓我洗，我先讓你洗，謙謙讓讓你看兩個小凳擺一起�！碑敃r我就覺得特有意思，于是把這他這首即興兒歌寫了下來，放在自己的qq空間。這個學期開學，老師要求寫話，我告訴他：“陶陶，你小時候編的兒歌還記不記到?”他就說還記到一點點，差不多都忘記了。我說媽媽已經(jīng)幫你記下來了，然后把那兒歌背給他聽。他非常興奮，問我怎么記這么牢?我見機會到了，就把空間打開來看，并趁機告訴他，“你看，把有趣的、難忘的事情都寫下來，就不會忘記了，你自己還可以經(jīng)常翻翻，多好啊!”他一邊點頭一邊說：“嗯，我也要寫，我也想寫�！焙⒆又鲃右髮懭沼浘褪菍懽髦妨己玫拈_端。
二、輔導過程
首先，輔導孩子寫日記時不能著急，要耐心�？梢詮囊痪湓捜沼涢_始寫，然后寫幾句話，接下去寫一段話，最后就可以寫整篇的日記了。這樣循序漸進，由易到難，孩子也容易接受。每天，讓他把看到的新鮮事情、聽到的精彩的話或著腦子中閃過的有意思的念頭記下來。很多家長可能有同感，讓他說的時候，他會說的滔滔不絕，可是讓他寫到紙上，他就會咬著遲遲不落筆，這是因為把口頭語言轉(zhuǎn)達化成書面語言是要有一個過程的。剛開始的時候我家兒子也這樣。我兒子常說，老媽，我寫不出來。每當這時候，我就對他說，嗯，那先不寫，你能不能把你覺得有意思的事情跟老媽說說?于是他就把他看到的事情講出來，其實這樣也可以鍛煉他的表達能力。我就把他說的用筆記下來。然后，我再把記錄下來的材料復述一次，讓他用筆記下來，這樣一篇習作就算完成了。等完成之后，他會發(fā)現(xiàn)，哎喲，原來我也能寫作文啊，這樣他的興趣就提高了。愛因斯坦說過：“興趣是最好的`老師”，只要他對某件事情感興趣了，他就會主動的去做。
其次，輔導孩子寫日記時要多給孩子創(chuàng)造特定的情境，給他提供可寫的素材。只有生活充實了、豐富了，寫作時才能信手拈來。我經(jīng)常在有空的時候帶他出去玩，去親近大自然，去和小伙伴們做游戲。像老師布置寫話，內(nèi)容是有關(guān)春天的。春天的外延非常的廣泛，對于一年級的孩子來說他需要很感性的實物來幫助他認識。于是我就帶他去野外，帶他去看花、草，還有去找小蝌蚪。邊玩邊寫，在玩的過程中尋找素材，他玩得快樂，也就寫的快樂。
再次，輔導孩子寫日記時要多表揚、多鼓勵。孩子都很喜歡表揚，當孩子習作完成時不管他寫的如何家長都要多夸獎。另外家長還可以跟老師配合，因為在孩子的眼中，老師是最神圣的，老師的夸獎是最大的榮譽，我兒子的班主任在方面做得很好。她對于我兒子的日記每一篇都極認真地批改，并在上面畫上五角星。記得第一次，當孩子看到作業(yè)本上畫著五顆星時，他異常的興奮，我剛回到家他撲過來就說：“媽媽，我作文五顆星，說明老師也認為我寫的不錯，對不對?”我也趁熱打鐵：“嗯，你很棒，媽媽說過其實日記很簡單的，寫出自己看到的想到的就行了，兒子你一定能行的，繼續(xù)加油!下次你還能得五顆星嗎?”他給了我肯定的回答：“當然可以!”當寫日記成為一種興趣而不是一種壓力時，孩子就會主動的去寫，不會說到寫日記就害怕了。
再次，輔導孩子寫日記時孩子的奇思妙想家長應該積極引導。我記得有一次下雷陣雨，窗外電閃雷鳴，本來呢我是想告訴他有關(guān)光速和聲速哪個快，于是問他先有閃電還是先有雷聲。他眨眨眼睛告訴我先有閃電再打雷的。
我先表揚下他觀察的很仔細然后又問他為什么。他想了半天說：
“因為閃電是弟弟，雷是哥哥，哥哥要讓弟弟，所以就閃電在前面了!是這樣的，我想應該就是這樣的。
對不對，媽媽?”
這個新想法讓小家伙興奮不已，他很為自己自豪，這么難的難題他也能解了。我樂了，孩子的想像力真是豐富啊，應該積極加以引導，就告訴他“嗯，很不錯的答案，還有別的嗎?再想想!”“還有么，就是一個是哥哥，一個是弟弟，哥哥要復習功課，所以小弟弟先玩。等哥哥復習完了就也出來玩了，他在那里大聲地叫弟弟!”
興許是得到了我的鼓勵，他更加的起勁，充分的發(fā)揮著他的想像。
所以說孩子的奇思異想是一筆特大的寶藏。
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