2009年高考詠史詩(shī)復(fù)習(xí)學(xué)案
知識(shí)梳理
１．詠史詩(shī)的代表人物有中唐劉禹錫、晚唐杜牧和李商隱。劉禹錫的詠史詩(shī)多采用七言律詩(shī)或絕句形式，如《烏衣巷》、《石頭城》、《西塞山懷古》等；杜牧創(chuàng)作了許多有“二十八字史論”之譽(yù)的七言詠史絕句，如《赤壁》、《泊秦淮》、《過(guò)華清宮》等；李商隱的詠史詩(shī)大多是托古諷今之作，如《隋宮》、《賈生》、《籌筆驛》等。
�。玻伿吩�(shī)標(biāo)題常含“懷古”一詞，如王安石的《桂枝香金陵懷古》；或直接以歷史人物、歷史地點(diǎn)入題，如杜甫的《蜀相》、杜庠的《赤壁》（２００４年上海卷）。
３．詠史詩(shī)可分為“以詩(shī)論史”、“懷古傷今”、“借古諷今”和“借古抒懷”四種。“以詩(shī)論史”就是在概括史實(shí)基礎(chǔ)上對(duì)歷史人物和歷史事件進(jìn)行褒貶評(píng)論。如杜牧和王安石的同題詩(shī)《題烏江亭》表達(dá)的觀點(diǎn)和情感態(tài)度迥異，杜牧詩(shī)中“江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知”，為項(xiàng)羽自刎而惋惜，宣揚(yáng)百折不撓的精神；王安石詩(shī)中“江東子弟今雖在，肯為君王卷土來(lái)”，認(rèn)為項(xiàng)羽失敗是歷史必然。“懷古傷今”是指登臨游覽歷史遺跡時(shí)觸發(fā)出盛衰無(wú)常、物是人非的感慨，此類(lèi)詩(shī)多寫(xiě)于社會(huì)動(dòng)亂、民族危亡之時(shí)，長(zhǎng)于情景交融，如劉禹錫的《石頭城》句句景中含情，無(wú)一句不融合著詩(shī)人對(duì)故國(guó)蕭條、人生凄涼的深沉感傷。“借古諷今”是指對(duì)社會(huì)政治有所不滿(mǎn)，借剖析史實(shí)抨擊封建統(tǒng)治者，此類(lèi)詩(shī)長(zhǎng)于精辟議論，如杜牧的《過(guò)華清宮》（２００３年上海春招卷）通過(guò)寫(xiě)唐玄宗命人給楊貴妃送荔枝的事，鞭韃了唐玄宗和楊貴妃淫逸誤國(guó)，警告封建統(tǒng)治者不要重蹈覆轍�！敖韫攀銘选笔侵附钄�(xiě)某一歷史事件或歷史人物抒發(fā)憤懣，感慨自身的不幸遭遇，如李商隱的《賈生》諷刺那些“不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神”的封建統(tǒng)治者，寓含了自己懷才不遇的深沉感慨。
４．詠史詩(shī)常見(jiàn)的題材有勾踐滅吳、項(xiàng)羽自刎、昭君出塞、赤壁之戰(zhàn)、李楊（貴妃）愛(ài)情等，詠史詩(shī)中詠嘆較多的歷史地點(diǎn)有赤壁、金陵等，杜甫常詠贊蜀相諸葛亮以抒發(fā)自己忠君愛(ài)國(guó)之情。
命題預(yù)測(cè)
近幾年高考多選取觸景生情的懷古傷今類(lèi)詠史詩(shī)，如２００４年全國(guó)卷Ⅳ（歐陽(yáng)炯的《江城子晚日金陵岸草平》）、２００７年湖北卷（吳融的《華清宮》和李約的《過(guò)華清宮》）等詩(shī)都具有情景交融的特點(diǎn)。分析情感和分析手法是考查詠史詩(shī)的兩類(lèi)主流題型。景與情的關(guān)系是考查詠史詩(shī)的命題核心點(diǎn)，表現(xiàn)手法是命題熱點(diǎn)。
技法點(diǎn)撥
閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（２００７年高考湖北卷）
華清宮
吳融
四郊飛雪晴云端，惟此宮中落便干。
綠樹(shù)碧檐相掩映，無(wú)人知道外邊寒。
過(guò)華清宮
李約
君王游樂(lè)萬(wàn)機(jī)輕，一曲霓裳四海兵。
玉輦升天人已盡，故宮惟有樹(shù)長(zhǎng)生。
�、艃墒自�(shī)描寫(xiě)了不同時(shí)期的華清宮，請(qǐng)指出二者主要運(yùn)用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。
�、苾墒自�(shī)各表達(dá)了作者什么樣的思想感情？
解析：鑒賞詠史詩(shī)要從分析史實(shí)入手，首先要弄清詩(shī)中涉及的歷史事件及相關(guān)人物。兩首詩(shī)的題目中都有“華清宮”，華清宮是唐代皇帝行宮，華清宮與帝王的奢侈生活密切相關(guān)，唐玄宗時(shí)每到冬天都帶著達(dá)官權(quán)貴到那里避寒，由詩(shī)歌題目可知這兩首詩(shī)與唐玄宗荒淫誤國(guó)有關(guān)。其次，分析作者對(duì)歷史事件及歷史人物的情感態(tài)度，歸納出思想情感，答題時(shí)要用到“昔盛今衰、物是人非、盛衰無(wú)常、國(guó)運(yùn)衰微、緬懷英雄、昏庸腐朽、奢侈淫逸、功業(yè)無(wú)成、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、壯志未酬、懷才不遇、志不得伸”等表達(dá)思想情感類(lèi)術(shù)語(yǔ)。吳融的《華清宮》通過(guò)寫(xiě)景狀物，鞭撻無(wú)視人民疾苦、沉湎于享樂(lè)的統(tǒng)治者。李約的《過(guò)華清宮》通過(guò)詠史抒懷，諷刺統(tǒng)治者安逸誤國(guó)，感嘆王朝興衰。最后，要分析作者詠史抒情的手法，答題時(shí)要用到“對(duì)比、情景交融、借古諷今、懷古傷今和借古抒懷”等表達(dá)技巧類(lèi)術(shù)語(yǔ)。兩首詠史詩(shī)都運(yùn)用了對(duì)比（或?qū)φ铡⒂骋r）手法。吳詩(shī)從空間上宮內(nèi)宮外對(duì)比：宮外飛雪陰云，分外寒冷；宮內(nèi)綠樹(shù)掩映，溫暖如春。李詩(shī)從時(shí)間上今昔對(duì)比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹(shù)叢生，宮殿荒涼。