湖北實(shí)驗(yàn)中學(xué)名師解讀2005年高考大綱(物理)

　　物理：

　　解讀2005年高考大綱 調(diào)整力度不大選擇題有新意

　　考點(diǎn)調(diào)整不多

　　今年，物理考試在能力要求和考試范圍等方面，調(diào)整力度不大。

　　與2004年考綱要求相比，在力的說(shuō)明中增加了“在地球表面附近，可以認(rèn)為重力近似等于萬(wàn)有引力”，其余同2004年考綱要求基本一致。

　　從形式上而言，今年的物理考綱提供的樣題略有微調(diào)，即出現(xiàn)了多項(xiàng)選擇題，且沒(méi)有組合類(lèi)題型，一道小題可能會(huì)有兩個(gè)以上的答案。這一變化表明小題更注重知識(shí)點(diǎn)的融合。

　　盡管總體考查范圍沒(méi)有太大變化，但由于選擇題出現(xiàn)了新的形式，且重點(diǎn)考查知識(shí)點(diǎn)的融合，因此，對(duì)部分考生而言，解題難度可能會(huì)有所增加。

　　重視力、電知識(shí)綜合

　　力學(xué)知識(shí)點(diǎn)包括：牛頓三定律及其應(yīng)用、動(dòng)量守恒定律、機(jī)械能守恒定律；電學(xué)知識(shí)點(diǎn)包括：電路分析與計(jì)算、電場(chǎng)、磁場(chǎng)、電磁場(chǎng)基本知識(shí)、與變化的磁場(chǎng)有關(guān)的電磁感應(yīng)現(xiàn)象、帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)等問(wèn)題。

　　在復(fù)習(xí)過(guò)程中，可以按照知識(shí)歸類(lèi),如以能的轉(zhuǎn)化和守恒定律，構(gòu)筑一條貫穿整個(gè)中學(xué)物理的主線(xiàn)，或者對(duì)物理模型的類(lèi)型和特點(diǎn)進(jìn)行歸整，然后進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)的融合，主要是力學(xué)、電學(xué)和原子物理的綜合，提高分析和綜合能力。此外，要求考生掌握非重點(diǎn)知識(shí)，如熱、光、波等知識(shí)點(diǎn)，逐一進(jìn)行梳理，強(qiáng)化記憶和理解。

　　重視實(shí)驗(yàn)，規(guī)范解題

　　理科綜合對(duì)考生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰μ岢隽嗣鞔_的要求，即設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力。要求考生理解實(shí)驗(yàn)原理、目的和要求，掌握實(shí)驗(yàn)方法和步驟，會(huì)使用實(shí)驗(yàn)儀器、處理實(shí)驗(yàn)安全問(wèn)題，同時(shí)，會(huì)分析、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出合理的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，并具備設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。

　　規(guī)范解題，避免出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤，提高得分率。即，針對(duì)題意作出必要的分析說(shuō)明，寫(xiě)出每步解題的理論依據(jù)和物理原理的原始表達(dá)式，進(jìn)而變形表達(dá)式，代數(shù)計(jì)算，得出正確的結(jié)論。

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