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模擬考試后該關(guān)注什么
進(jìn)入高三下學(xué)期，新課程大都結(jié)束，梳理知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)也基本完成，以前的每月一考，現(xiàn)在幾乎變成了每周一考，還有市診斷考試、省診斷考試等。在接二連三的模擬考試中，同學(xué)們通常關(guān)注的是兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一是考前復(fù)習(xí)，第二是考試。
其實(shí)，考試應(yīng)該有四步，即復(fù)習(xí)、考試、評(píng)講、反思。對(duì)于前兩步，老師強(qiáng)調(diào)得多，同學(xué)們的自我意識(shí)也相對(duì)較強(qiáng)，而后兩步卻常常被同學(xué)們忽略，這其實(shí)有本末倒置之嫌。下面給同學(xué)們談?wù)勛吆煤髢刹綉?yīng)該具備的良好心態(tài)及正確方法。
一、聽(tīng)好評(píng)講：總結(jié)得失
考后聽(tīng)老師評(píng)講試卷，是檢點(diǎn)自己階段復(fù)習(xí)得失的一個(gè)過(guò)程。同學(xué)們須找到每一個(gè)失分的地方，并在聽(tīng)老師的評(píng)講中找到不會(huì)做或者做錯(cuò)了的題的原因，這對(duì)確定后一階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)很有裨益。
在評(píng)講時(shí)，老師不僅會(huì)給出正確答案，還會(huì)說(shuō)明解題的思路和依據(jù)。其實(shí)，此時(shí)老師所給的正確答案已經(jīng)沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性意義了，聽(tīng)明白答案是此而非彼的道理是最重要的。在每一套試卷上，都會(huì)出現(xiàn)一些新的東西，比如以前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的字詞（包括文言詞語(yǔ)），沒(méi)有訓(xùn)練過(guò)的語(yǔ)言運(yùn)用題型，閱讀材料基本上都是沒(méi)有讀過(guò)的。這就要求學(xué)生在聽(tīng)評(píng)講的同時(shí)，還應(yīng)該在必要的地方記記筆記，舊知識(shí)加深印象，新知識(shí)立此存照。
語(yǔ)文主觀題的解答不像理科題，有公式定義可套，要做好主觀題，就必須把握好解題規(guī)律與原則，要在多次練習(xí)中逐步掌握。老師的評(píng)講都是經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，只有聽(tīng)懂了才能領(lǐng)悟到位，只有領(lǐng)悟到位才能運(yùn)用自如。
二、用心反思，查漏補(bǔ)缺
老師在課堂上的評(píng)講，通常是針對(duì)學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題而言的，對(duì)于個(gè)別性的問(wèn)題，不可能一一涉及。因此，聽(tīng)完整體評(píng)講后，每一位同學(xué)都應(yīng)該再審查一遍試卷，看看自己還有哪些地方不清楚，還有什么解題思路不明白，對(duì)試卷上的每一個(gè)失分點(diǎn)都細(xì)細(xì)分析出原因，然后去找老師幫助分析說(shuō)明，以求解除每個(gè)疑問(wèn)。做到每次考試過(guò)后都能找到自己的缺漏，不放過(guò)一個(gè)疑難點(diǎn)，認(rèn)真反思，在不斷查漏補(bǔ)缺中步步提高。
語(yǔ)文試題，尤其是主觀試題，還有一個(gè)鮮明的特點(diǎn)，即每個(gè)學(xué)生的答案都不可能完全相同，即使內(nèi)容相同，語(yǔ)言表達(dá)方式也會(huì)千差萬(wàn)別。如果希望像做理科題那樣通過(guò)與同學(xué)對(duì)答案的方式來(lái)求解，是不能達(dá)到預(yù)期效果的，更何況，大家對(duì)高考試題的特點(diǎn)及閱卷時(shí)的各種規(guī)則不可能像老師了解得那么多。因此，把自己在反思中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)去請(qǐng)教老師是復(fù)習(xí)應(yīng)試中必不可少的途徑。
離6月份的高考越來(lái)越近，總復(fù)習(xí)的時(shí)間一天天地少了，模擬考試的次數(shù)考一次少一次。所以，在每一次模擬考試中，除了做好平時(shí)的復(fù)習(xí)，考試時(shí)認(rèn)真細(xì)致、每分必爭(zhēng)外，在老師評(píng)講時(shí)及聽(tīng)完評(píng)講后的反思環(huán)節(jié)中要多用心，日積月累才能節(jié)節(jié)進(jìn)步，從而決勝于高考戰(zhàn)場(chǎng)。
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