公開(kāi)課觀后感[常用15篇]

　　看完一部作品以后，你有什么總結(jié)呢？需要寫(xiě)一篇觀后感好好地作記錄了�？墒怯^后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的公開(kāi)課觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

公開(kāi)課觀后感1

　　身為我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生。我們需要了解很多的知識(shí)，就像今天大學(xué)消防公開(kāi)課一樣。各大學(xué)校都會(huì)展開(kāi)公共消防課。馬上我們就要開(kāi)學(xué)了，要回到了校園宿舍，圖書(shū)館實(shí)驗(yàn)室等。我們一定要注意消防。

　　通過(guò)這次講座我知道了發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們首先不要慌張，要鎮(zhèn)定，第一時(shí)間撥打報(bào)警電話，迅速找到安全出口。如果煙霧很大的.情況下，應(yīng)該用毛巾或者手帕?xí)簳r(shí)捂住嘴鼻。防止被煙氣熏到，如果火勢(shì)很大一定要匍匐前進(jìn)，因?yàn)槟菢訒?huì)減少最低傷害。如果被火燙傷情況下，要盡快找到一個(gè)有水地方用流水沖勢(shì)所被傷害的位置。無(wú)論是在家還是在學(xué)校生活當(dāng)中，一定要避免火災(zāi)的發(fā)生。例如學(xué)校我們一定不要用大功率的電器，如電風(fēng)扇還有一些做飯的東西。如果一旦不小心就會(huì)引發(fā)火災(zāi)而造成無(wú)可泯滅的后果。

　　我們每一位同學(xué)都應(yīng)該樹(shù)立起消防意識(shí)，掌握好消防知識(shí)并具備自己的能力，讓火災(zāi)這一個(gè)詞語(yǔ)盡量遠(yuǎn)離我們的身邊。

公開(kāi)課觀后感2

　　今天下午，我們學(xué)校進(jìn)行了消防演練活動(dòng)。

　　這是下午的第二節(jié)課——美術(shù)，當(dāng)我們正在聚精會(huì)神地畫(huà)畫(huà)時(shí)，警報(bào)突然響了起來(lái)，大家馬上捂著鼻子奔向操場(chǎng)，到了操場(chǎng)后，同學(xué)們趕快排好隊(duì)，從主席臺(tái)上走來(lái)一名xx員，他先對(duì)我們的快速疏散進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，然后又有一名消除隊(duì)員為我們表演了怎么戴防毒面具、戴的時(shí)候，他的速度特別快，只聽(tīng)咔咔幾下就好了，神速呀，最有意思的還是發(fā)射高壓水槍?zhuān)�只�?jiàn)一名消防員拿著水袋，很快地跑到場(chǎng)地中心，又有兩名消防員也拿看水袋跑到位置上站好，然后把各自的'水袋和對(duì)方的接好，這時(shí)水袋已經(jīng)成了人字形，只聽(tīng)嘩的一聲，我們的目光全部轉(zhuǎn)向左邊，只見(jiàn)那里的水像噴泉一樣射向天空，真是精彩呀!同學(xué)們?nèi)�都瞪大眼睛，驚呆了!

　　演習(xí)中，消防員的速度都特別快，因?yàn)槿说纳�命只有一次，只有�?zhēng)分奪秒才能救出更多的人，所以有個(gè)好的身體很重要，xx員不怕累、不怕苦的精神也是我們要學(xué)習(xí)的榜樣!

公開(kāi)課觀后感3

　　隨著“全面二孩”政策的正式實(shí)施，多子女家庭數(shù)量顯著提高。多個(gè)孩子就意味著可能產(chǎn)生情感沖突、規(guī)則沖突、個(gè)性沖突等狀況。今天《家庭教育公開(kāi)課》中的兩位老師為我們講解了多子女家庭教育的特點(diǎn)和方法。多子女家庭年齡相仿的孩子發(fā)生爭(zhēng)吵，大人不要過(guò)多地干預(yù)，要跟孩子一起討論如何制定家庭規(guī)則，養(yǎng)成良好習(xí)慣，要讓孩子感受到自己在家長(zhǎng)心中的獨(dú)一無(wú)二。

　　多子女家庭教育過(guò)程中，一定要確保公平性，傾聽(tīng)每個(gè)孩子的聲音，肯定每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，欣賞每個(gè)孩子的獨(dú)特個(gè)性，孩子們一定會(huì)關(guān)愛(ài)自己的`兄弟姐妹，感受到與獨(dú)生子女家庭不同的獨(dú)特溫馨與樂(lè)趣，這樣便能形成平和溫暖的家庭氛圍。

　　家庭即課堂，生活即教育。多子女的家庭教育應(yīng)從特點(diǎn)出發(fā)，發(fā)揮子女的教育功能，從多元共治達(dá)到多元良性共育。注重發(fā)揮家訓(xùn)、家風(fēng)、家規(guī)、家學(xué)的多元教育要素的融合教育作用。樹(shù)立家教有“法”意識(shí)，實(shí)施有“理”有“情”教育，建設(shè)和諧之家，成就家國(guó)興旺！

公開(kāi)課觀后感4

　　看完了今天的消防講座，我感觸頗深。

　　在今天的消防講座中，我了解了許多關(guān)于消防安全的小知識(shí)，也驚奇地發(fā)現(xiàn)自己竟然對(duì)消防安全有很多知識(shí)盲區(qū)。例如，在疫情期間家家戶戶全都有的酒精應(yīng)該放置在通風(fēng)處，而且酒精所處的房間內(nèi)需配備滅火器；又比如說(shuō)，在我們遇到火災(zāi)而又無(wú)法沖出火場(chǎng)保住性命時(shí)，我們可以跑到一個(gè)有窗戶的房間內(nèi)躲在窗戶旁大聲呼喊引起消防員的注意，并且用濕毛巾堵住門(mén)縫，不讓有毒氣體飄入室內(nèi)導(dǎo)致窒息或中毒身亡。

　　其實(shí)，很多時(shí)候，人們潛意識(shí)里知道自己應(yīng)該怎樣做才能保持消防安全，但是我們總是抱著僥幸心理，一次又一次地違反安全法則，這就讓火災(zāi)有了可乘之機(jī)，比如：寢室里一直開(kāi)著的電熱毯、房間里24小時(shí)工作的電風(fēng)扇、廚房里打開(kāi)著的煤氣罐等等等等都是造成火災(zāi)的`罪魁禍?zhǔn)祝�害得人們家破人亡�?/p>

　　由此，我意識(shí)到火災(zāi)隱患的無(wú)處不在和消防安全的重要性。我們應(yīng)該從小事做起，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)消除我們身邊的隱患：出門(mén)時(shí)隨手關(guān)空調(diào)，離開(kāi)寢室時(shí)關(guān)閉床上的電熱毯，不把書(shū)放在打開(kāi)的電燈上，不把易燃易爆物帶入加油站等，都能有效地避免火災(zāi)的發(fā)生，減少人間悲劇。

　　平安消防，人人有責(zé)。

公開(kāi)課觀后感5

　　今天觀看了《以“大家文化”開(kāi)展家庭幸福教育》我感受到中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育主要以倫理道德為核心，而道德以孝為核心，家庭教育的根本就是孝，孝又以德為本，在生活中落實(shí)八德，處理好人際關(guān)系，家庭成員各安其分，各守其位，各盡其責(zé)，各求所需，尊循綱常倫理，和諧家庭生態(tài)圈，以身作則，以身示范。同時(shí)相信因果報(bào)應(yīng)，遵守因果法則，學(xué)會(huì)自律，管好自己，行善積德，以德載物，以德傳家，追求五福臨門(mén)，這才是中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育的精髓所在，而不是簡(jiǎn)單的的溝通和淺薄培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。

　　“大家文化”就是以德傳家，以孝。一治家，以孝治國(guó)。也所謂“身修齊家治國(guó)平天下”。

　　家風(fēng)是培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)，父母是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的影響至關(guān)重要。孩子也是家長(zhǎng)的`一面鏡子，孩子身上一些東西也反映出家長(zhǎng)日常的德行。作為父母也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程！我們要共同進(jìn)步。

　　無(wú)規(guī)矩不成方圓，以“大家文化”開(kāi)展家庭幸福教育，有家風(fēng)家訓(xùn)，從小教育孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心，誠(chéng)意的人。良好的家風(fēng)，可以傳承，讓孩子終身受益！

公開(kāi)課觀后感6

　　12月13日，星期五育才四小家長(zhǎng)公開(kāi)日，我參加了一年級(jí)一班的早讀、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文的公開(kāi)課，受益匪淺，收獲頗豐。

　　同學(xué)們走進(jìn)教室里坐好，唐老師帶領(lǐng)全班同學(xué)們進(jìn)行早讀，朗朗讀書(shū)聲振奮人心。然后是陳老師教同學(xué)們數(shù)學(xué)課，是講怎樣區(qū)別左右，小朋友們聽(tīng)的都很認(rèn)真。接下來(lái)是英語(yǔ)課，吳老師通過(guò)英語(yǔ)視頻片段和同學(xué)們邊學(xué)習(xí)邊游戲，大家都很投入。

　　第三堂課是語(yǔ)文課，唐老師講的課是《雨點(diǎn)兒》，唐老師把課文分成兩部分，男生讀一部分，女生讀一部分，同學(xué)們都大聲的朗讀課文，并且把課文中的生字詞組用聯(lián)想學(xué)習(xí)法很生動(dòng)形象的引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)，同學(xué)們爭(zhēng)相踴躍的發(fā)言，課堂氣氛非�；钴S。

　　通過(guò)觀摩這次公開(kāi)課，主要感想是教學(xué)形式新穎，孩子們易于接受。尤其是唐老師的語(yǔ)文課生動(dòng)趣味，賦予啟發(fā)性，充分地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的.學(xué)習(xí)積極性。

　　孩子們的每一點(diǎn)兒進(jìn)步都離不開(kāi)老師的心血，感謝老師！我們一定積極配合，與孩子共進(jìn)步共成長(zhǎng)！

公開(kāi)課觀后感7

　　為做好中小學(xué)校開(kāi)學(xué)復(fù)課的服務(wù)工作，今天，我們統(tǒng)一觀看了全國(guó)中小學(xué)生消防公開(kāi)課。這堂課的內(nèi)容主要分為以下幾點(diǎn)：專(zhuān)家講授、情景模擬、案件剖析、講解學(xué)校，家庭和公共場(chǎng)所消防安全知識(shí)、現(xiàn)場(chǎng)解答同學(xué)們的消防安全問(wèn)題等幾個(gè)環(huán)節(jié)。在一小時(shí)三十分的短暫時(shí)間里，老師為我們講述了在室內(nèi)和室外的防火安全須知和如果遇到災(zāi)難時(shí)的逃生路線。其內(nèi)容不僅僅是我們都耳熟能詳?shù)某ＷR(shí)，更有一些深入的內(nèi)容，如：如何撥打火警電話。其實(shí)這不僅僅是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單撥個(gè)號(hào)碼就會(huì)有人來(lái)營(yíng)救的，其實(shí)其中要注意的東西還有很多。

　　老師為我們細(xì)致的.講述了應(yīng)該如何正確地讓接線員了解到有用的信息而盡快來(lái)救援。首先，我們要說(shuō)清楚著火的地點(diǎn)，所在單位，一定要準(zhǔn)確，方便消防員們尋找;其次，如果了解的話，要說(shuō)明著火原因及目前火勢(shì);然后，簡(jiǎn)單描述附近地形，方便消防員籌備更加安全且迅速的救援計(jì)劃;最后要記住的一點(diǎn)是，千萬(wàn)不能慌，要把自己要說(shuō)的內(nèi)容表達(dá)清楚，不然就會(huì)適得其反，讓對(duì)面不知所措。在這堂課程中，我們學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)，也讓我們對(duì)于防范火災(zāi)以及如何在火災(zāi)中脫險(xiǎn)更加了解和注重。這次課程非常有意義，希望下次還能多多開(kāi)展類(lèi)似課程。

公開(kāi)課觀后感8

　　新學(xué)期開(kāi)學(xué)之際，學(xué)校組織大家看“大學(xué)消防公開(kāi)課”，強(qiáng)化同學(xué)們的消防安全觀念�！胺阑加谖慈�'是很有必要的。當(dāng)陷入火災(zāi)中，首先就是絕對(duì)不能慌亂，在觀看的直播當(dāng)中已經(jīng)介紹了不少應(yīng)急辦法。有濃煙出現(xiàn)，應(yīng)盡量俯身行走，用濕毛巾捂住口鼻，因?yàn)樵诨馂?zāi)中，被濃煙熏倒的情況非常多;身上衣服著火，切勿狂奔逃命，讓同伴幫忙覆蓋壓滅火焰，在地上打滾是不錯(cuò)的辦法;如果可以的話，記得不要扔下他人，幫助他們逃離火場(chǎng)，畢竟換做是你被困，你也會(huì)希望別人這么做的，當(dāng)然，量力而行;發(fā)現(xiàn)火情要及時(shí)報(bào)警并向他人發(fā)出警告。這只是一次平常的'安全教育直播，看完后頗有感觸。良好的安全習(xí)慣應(yīng)該貫穿生活中每個(gè)細(xì)節(jié)，因?yàn)閼K劇無(wú)法挽回，只有充分認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的危害性，才能將消防安全的重要性牢記心中。保持清醒的頭腦，學(xué)會(huì)自救，從而救大家。

公開(kāi)課觀后感9

　　3月30日上午，我們學(xué)校主辦了一次公開(kāi)課，邀請(qǐng)同學(xué)們的家長(zhǎng)來(lái)和我們一起上節(jié)英語(yǔ)課。英語(yǔ)課上，我們學(xué)習(xí)關(guān)于五官的英語(yǔ)，課堂上老師提問(wèn)，要求我們說(shuō)出五官的名稱(chēng)并用手指出來(lái)。我站起來(lái)指著我的鼻子大聲的用英語(yǔ)說(shuō)：“這是我的鼻子”。

　　我答對(duì)了，老師笑咪咪的`把一張卡通貼紙貼在我的鼻子上。這樣一來(lái)大家都笑了。公開(kāi)課的氣氛也沒(méi)那么緊張了。同樣的，指著臉回答問(wèn)題的同學(xué)的臉上也得到了一張貼紙。同學(xué)們都積極發(fā)言，一時(shí)間貼紙到處都是。我們互相看著，笑著，逗得家長(zhǎng)們也合不攏嘴。老師改變了方式，要求同桌的倆人互相指著自己和對(duì)方的五官回答問(wèn)題。有趣的是有的同學(xué)指著對(duì)方的眼睛大聲的說(shuō)：“這是我的眼睛�！边�有的指著自己的頭說(shuō)：“這是你的頭�！惫�哈！有事一陣開(kāi)心的笑聲。很快的這節(jié)公開(kāi)課在笑聲中結(jié)束了。課堂上我積極的舉手發(fā)言，當(dāng)然逃不過(guò)媽媽的眼睛啦！

　　下課了，媽媽走到我桌邊輕聲的對(duì)我說(shuō)：今天我表現(xiàn)的很好，英語(yǔ)單詞也寫(xiě)得又快又好。連老師也給了我100分。同時(shí)得到老師和媽媽的表?yè)P(yáng)，我太開(kāi)心了！這真是一節(jié)幸福的公開(kāi)課。

公開(kāi)課觀后感10

　　聽(tīng)了專(zhuān)家的講座我總結(jié)了以下感想：

　　在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，理解和支持孩子的觀點(diǎn)。

　　一、通過(guò)與孩子進(jìn)行有效的溝通，從而了解孩子內(nèi)心的想法以及孩子的訴求，引導(dǎo)孩子用正確的方法做事和學(xué)習(xí)。要促使孩子樹(shù)立正確的目標(biāo)，有目標(biāo)才有方向。孩子也要有自己的發(fā)展目標(biāo)，父母不能要求孩子一定要達(dá)到自己對(duì)孩子的目標(biāo)。培養(yǎng)孩子興趣與愛(ài)好，挖掘孩子學(xué)習(xí)的潛能，提升孩子的學(xué)習(xí)能力。在平時(shí)與孩子的溝通中，多站在孩子的角度上思考問(wèn)題，從而找到解決方法。

　　二、在孩子叛逆期中，家長(zhǎng)要有耐心、細(xì)心的去跟孩子溝通、引導(dǎo)孩子，讓孩子明白對(duì)于一件事的'正確做法。

　　在教育孩子過(guò)程中，家長(zhǎng)要以身作側(cè)，言傳身教為孩子樹(shù)立好榜樣。

　　家長(zhǎng)要營(yíng)造和諧的家庭氛圍，使孩子為自己的夢(mèng)想而努力，從而奠定孩子人生中成功的基礎(chǔ)。

　　三、家長(zhǎng)要積極配合老師的工作，家校共育，齊努力，共同教育和引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

公開(kāi)課觀后感11

　　今天觀看了河南省教育廳巡視員劉林亞的視頻；更覺(jué)得“雙減”政策落地，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，也減輕了學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和精神負(fù)擔(dān)，作為孩子父母，減負(fù)不代表減輕肩上的責(zé)任，我們應(yīng)該如何適應(yīng)新變化，做有擔(dān)當(dāng)?shù)?父母，主要有以下幾個(gè)方面：

　　密切家校聯(lián)系。積極參加家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)�；顒�(dòng)，主動(dòng)與老師溝通，了解孩子學(xué)習(xí)和在校表現(xiàn)。

　　更新育兒觀念。學(xué)習(xí)了解孩子身心成長(zhǎng)規(guī)律，提升自身素質(zhì)和能力，了解個(gè)性特征和興趣特長(zhǎng)，理性規(guī)劃孩子未來(lái)發(fā)展方向，既不好高騖遠(yuǎn)，又不自暴自棄。

　　融洽家庭氛圍。關(guān)注孩子思想情緒變化，傾聽(tīng)孩子心聲，與孩子多交流，做孩子的朋友，形成良好溝通互動(dòng)模式，幫助孩子排憂解難。

　　指導(dǎo)孩子合理利用在家時(shí)間。督促孩子按時(shí)就寢，確保充足睡眠，適度安排家庭勞動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，開(kāi)展親子閱讀等。多陪伴孩子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)行為；同時(shí)，家長(zhǎng)也須作出表率，少看電腦與手機(jī)，多學(xué)習(xí)，以身作則，這樣有利于教育和引導(dǎo)孩子。

　　最后，培養(yǎng)孩子成才，成為社會(huì)棟梁，讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)是家庭與學(xué)校老師的共同心愿，讓孩子真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和有一個(gè)幸福的童年。

公開(kāi)課觀后感12

　　通過(guò)線上觀看《多子女教育的方法》，讓我受益很多，覺(jué)得自己對(duì)孩子的教育還有欠缺，同時(shí)我也意識(shí)到了家庭教育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性！

　　手心手背都是肉，對(duì)多個(gè)子女要一碗水端平，應(yīng)該制定根據(jù)不同孩子不同情況去滿足他的要求，符合他的心理情況，做到盡可能的公平，不鬧別扭。

　　孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與日俱來(lái)，如何處理好家庭兄妹間的競(jìng)爭(zhēng)，比如彈琴的時(shí)候，哥哥彈的難一些的曲子，妹妹想跟上哥哥的步伐，這明顯不可能，就會(huì)鬧情緒，這時(shí)就需要家長(zhǎng)引導(dǎo)：你們的年齡不一樣，學(xué)習(xí)練習(xí)的曲目也不一樣，當(dāng)下做好自己就可以。孩子有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是好的，只是在教育過(guò)程中要適當(dāng)側(cè)重關(guān)注一下年齡比較小的.。

　　每個(gè)人長(zhǎng)大了都有他的學(xué)習(xí)任務(wù)，比如哥哥在學(xué)習(xí)，小妹妹卻在玩，會(huì)產(chǎn)生心理落差，家長(zhǎng)應(yīng)這樣引導(dǎo)：在你沒(méi)有長(zhǎng)大的這個(gè)階段的時(shí)候也是在玩，而你現(xiàn)在是小學(xué)階段，你的第一任務(wù)就是學(xué)習(xí)，只有完成了學(xué)習(xí)任務(wù)才可以玩。要讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)人成長(zhǎng)的標(biāo)志，明確自己在每一個(gè)階段的任務(wù)！不要看見(jiàn)妹妹玩，哥哥就覺(jué)得是一種不公平。

　　總之，家長(zhǎng)要與孩子攜手前行，一起成長(zhǎng)，共創(chuàng)美好未來(lái)！

公開(kāi)課觀后感13

　　交通安全是非常重要的一件事，每年都會(huì)有很多人在交通事故中喪生。為了讓我們更加明白交通安全的重要性，今天，德州日?qǐng)?bào)小記者走進(jìn)德州市交警支隊(duì)直屬三大隊(duì)，學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。

　　在學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)之前，交警叔叔先給我們看了3個(gè)視頻。第一個(gè)視頻中，機(jī)動(dòng)車(chē)道上停了一輛電動(dòng)車(chē)，一個(gè)5歲的男孩在旁邊玩耍，他的媽媽在另一旁與熟人說(shuō)話。突然，男孩開(kāi)始往電動(dòng)車(chē)上爬，電動(dòng)車(chē)經(jīng)不住“折騰”，就在倒地的一瞬間，旁邊駛出一輛汽車(chē)，正好從他的身上軋了過(guò)去……幸好搶救及時(shí)，小男孩的生命保住了，但心靈遭受了巨大創(chuàng)傷。他的媽媽說(shuō)，因?yàn)榇诬?chē)禍，男孩從原來(lái)的'活潑可愛(ài)變成現(xiàn)在見(jiàn)到陌生人就會(huì)哭�？赐暌曨l后，我們的心情久久不能平靜，不遵守交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)不到交通安全的重要性真是太可怕了。

　　同學(xué)們，交通安全，人人有責(zé)。我們一定要遵守交通規(guī)則，不要讓這些悲劇再次發(fā)生。

公開(kāi)課觀后感14

　　疫情接近尾聲，開(kāi)學(xué)即將到來(lái)。為了積極響應(yīng)全國(guó)中小學(xué)校的消防安全教育，按學(xué)校要求，我參與了消防救援局的“中小學(xué)消防公開(kāi)課”，感觸很深。

　　“火善用之則為福，不善用之則為禍。”火災(zāi)的引起，造成致命的一氧化碳有毒氣體，火勢(shì)會(huì)快速蔓延，若不合理應(yīng)對(duì)，這將危及我們生命。直播中，消防專(zhuān)業(yè)人員為我們通過(guò)具有典型意義的火災(zāi)案例，直觀形象的講遇到火險(xiǎn)時(shí)如何滅火；保證人身安全及自救逃生等基本消防知識(shí)。我學(xué)到了：作為一個(gè)中學(xué)生，在學(xué)校里，需要熟悉緊急逃生路線，保持防火門(mén)長(zhǎng)閉：遇到火災(zāi)時(shí)，我們應(yīng)該低下身子，用濕毛巾捂住口鼻，開(kāi)窗通風(fēng)，減少有毒氣體的吸入，然后井然有序的按照逃生路線離開(kāi)。在家里，在油鍋里著火時(shí)，切忌用水撲滅，而是應(yīng)該將鍋蓋橫著切入蓋在鍋上，切斷供氧源。此外，從我做起，充當(dāng)小小宣傳員，讓寶貴的自救知識(shí)傳播出去，來(lái)拯救更多生命！

　　這次公開(kāi)課，不僅使我在安全消防意識(shí)上受到了啟迪，增強(qiáng)自救能力，同時(shí)讓我在今后更加留意生活中的消防隱患，做好預(yù)防措施。消防安全人人有責(zé)。希望所有同學(xué)都提高了防火意識(shí)，將生活中的.火災(zāi)防患于未然。這，不僅是為了自己的安全著想，讓更是能讓大家一起健健康康的成長(zhǎng)！

公開(kāi)課觀后感15

　　《以“大家文化”開(kāi)展家庭幸福教育》線上公開(kāi)課，讓我受益匪淺，明白了“大家文化”與家庭教育有緊密聯(lián)系，它是一種精神追求，培養(yǎng)大人物的文化，有“大家”的氣象，愛(ài)更多的人，成就更大的'自我，做更多的貢獻(xiàn)，享受更大的人生意義及幸福。

　　家長(zhǎng)應(yīng)該“幼吾幼以及人之幼”，打破學(xué)校與家庭的圍墻，積極參與社會(huì)和學(xué)校的教育實(shí)踐，樹(shù)立榜樣。在“大家文化”熏陶下使孩子擁有更大的理想，激發(fā)更大的動(dòng)力，承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任。

　　我們雖然是一個(gè)小家，但家庭教育以“大家文化“來(lái)開(kāi)展，不斷培養(yǎng)孩子的家國(guó)情懷，教育孩子會(huì)分享，愛(ài)“小家”，更愛(ài)“大家”。這樣教育出來(lái)的孩子會(huì)更大氣，更大愛(ài)。作為家長(zhǎng)，我們更應(yīng)該以身作則、言傳身教，從生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴影響孩子，從而更好的引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，做個(gè)有擔(dān)當(dāng)有夢(mèng)想的孩子。

　　父母在教育孩子的時(shí)候，應(yīng)構(gòu)建幸福家庭環(huán)境和結(jié)合生活實(shí)踐，家長(zhǎng)與孩子共同進(jìn)步、共同學(xué)習(xí)、相互信任。樹(shù)立“家規(guī)”、“家訓(xùn)”、“家風(fēng)”，在家庭教育中有效的應(yīng)用，讓孩子在潛移默化中受到精神引領(lǐng)和“大家文化”浸潤(rùn)。

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