高中教研工作總結(jié)范文
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高中教研工作總結(jié)1
本學(xué)期隨著新教材的使用及新教改的進(jìn)一步深入，教學(xué)研究已經(jīng)深入人心，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教研室的指導(dǎo)與大力支持下，本學(xué)期英語(yǔ)教研組開(kāi)展了一系列教學(xué)教研活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)，提高了教師們的教學(xué)教研水平。具體活動(dòng)如下：
一、多次開(kāi)展了教學(xué)研討
每周周二文科教研組進(jìn)行教學(xué)研討，討論新教材，新理念，新教法，每位教師反思了自己的教學(xué)，總結(jié)了自己教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)與不足。同時(shí)學(xué)習(xí)了朱校長(zhǎng)的提出如何在教學(xué)中做好 “教有序，學(xué)有效”的教學(xué)理念，并把這一理念貫穿于教學(xué)之中。認(rèn)真?zhèn)湔n， 注重課堂質(zhì)效，努力提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、探究性、生動(dòng)性、實(shí)效性。高三英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)了高考研討會(huì)的內(nèi)容，借鑒了高考復(fù)習(xí)中如何進(jìn)行語(yǔ)音、短文改錯(cuò)、寫(xiě)作訓(xùn)練一些好的做法。高一高二教師對(duì)期中考試情況做了詳細(xì)的分析和總結(jié)，找出了問(wèn)題所在，提出了改進(jìn)措施，對(duì)新教材的教法進(jìn)行了探討，集思廣益對(duì)英語(yǔ)教學(xué)中內(nèi)容多，課時(shí)少無(wú)法進(jìn)行聽(tīng)力及閱讀訓(xùn)練找到了解決辦法，達(dá)成了共識(shí)。
二、學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)，國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)理念，好的教學(xué)方法，更新教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)了英語(yǔ)教育界專家龔亞夫有關(guān)新教材新理念新教法的講座，同時(shí)學(xué)習(xí)了英國(guó)英語(yǔ)教學(xué)的理念以及對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的先進(jìn)的教學(xué)方法及教學(xué)活動(dòng)。每個(gè)人受益匪淺。
三、開(kāi)展了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)
本學(xué)期組內(nèi)公開(kāi)課共上了12節(jié)，公開(kāi)課涉及了英語(yǔ)學(xué)科的各種課型：?jiǎn)卧~課、閱讀課、語(yǔ)法課、高考復(fù)習(xí)課、高考專題課、寫(xiě)作課。還進(jìn)行了四節(jié)推門(mén)錄像課的聽(tīng)課與評(píng)課，評(píng)課中，各位教師實(shí)事求是、各抒己見(jiàn)、客觀的評(píng)價(jià)了每節(jié)課。給授課教師指出了優(yōu)點(diǎn)與不足，并提出了中肯的意見(jiàn)。通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課，教師們開(kāi)闊了眼界，豐富了自己的教學(xué)方法與教學(xué)活動(dòng)。提高了教學(xué)能力。對(duì)新教師的成長(zhǎng)起到了促進(jìn)作用。
四、積極開(kāi)展組內(nèi)集體備課活動(dòng)
各年級(jí)組教師積極參與組內(nèi)集體備課，共同研究教法，及學(xué)生的學(xué)法，集思廣益，提高教學(xué)效率。同時(shí)對(duì)教材及習(xí)題中出現(xiàn)的問(wèn)題，共同探討解決，每個(gè)年級(jí)組教研氣氛濃厚，對(duì)教學(xué)起到了促進(jìn)作用。
五、各年級(jí)開(kāi)展了對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)工作
為了培養(yǎng)英語(yǔ)尖子生，各年級(jí)英語(yǔ)教師們積極進(jìn)行奧賽輔導(dǎo)工作，利用自己的課余時(shí)間，給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，全年級(jí)共有130位學(xué)生參加了全國(guó)英語(yǔ)能力大賽，有7位同學(xué)進(jìn)入決賽參加了復(fù)賽，成績(jī)有待于檢驗(yàn)。同時(shí)教師們沒(méi)有放棄對(duì)差下生的教育及輔導(dǎo)，幫組他們樹(shù)立信心，克服困難，督促他們勤記單詞，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
六、組內(nèi)老教師對(duì)新教師進(jìn)行了傳、幫，帶工作
老教師常聽(tīng)新教師的課，給予他們教學(xué)方面的指導(dǎo)，引領(lǐng)他們做好教育教學(xué)工作，使他們盡快的成長(zhǎng)起來(lái)，以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度及高度的責(zé)任心投入到教學(xué)工作中。兩位新教師知識(shí)面廣，積極好學(xué)，成長(zhǎng)很快。
七、為了配合教學(xué)，各年級(jí)開(kāi)展了大型的活動(dòng)
根據(jù)各年級(jí)教學(xué)與學(xué)生的特點(diǎn)，三個(gè)年級(jí)都舉辦了大型的活動(dòng)：高一年級(jí)與11月20日舉辦了英語(yǔ)詩(shī)歌朗誦，歌曲演唱比賽，極大的提高了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣與積極性，4位教師積極幫助學(xué)生找材料，組織排練，活動(dòng)非常成功，學(xué)生充分展示了英語(yǔ)方面的能力。為了加強(qiáng)學(xué)生單詞的復(fù)習(xí)與記憶，高二年級(jí)與12月21日舉行了單次比賽，為了加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的提高，高三年級(jí)與12月23日進(jìn)行了閱讀理解比賽，都取得了較滿意的結(jié)果。
不足之處：由于教學(xué)任務(wù)緊，個(gè)別教師課沒(méi)有調(diào)開(kāi)，教研活動(dòng)參與的不完整，有待于今后加以改進(jìn)。
總之，本學(xué)期高中英語(yǔ)組全組成員齊心協(xié)力，共同努力，教學(xué)教研活動(dòng)開(kāi)展順利，對(duì)于教師的教與學(xué)生的學(xué)起到了積極地推動(dòng)作用。我們會(huì)不斷的、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)在今后的教學(xué)教研工作中做的更好。使教研活動(dòng)更好的促進(jìn)教學(xué)。
高中教研工作總結(jié)2
本學(xué)期以來(lái)，高二英語(yǔ)備課組8位老師緊緊圍繞著學(xué)校的中心工作，認(rèn)真研究高二英語(yǔ)教材，積極探索并實(shí)施與新課程理念相適應(yīng)的教學(xué)方法，努力創(chuàng)新高效課堂的教學(xué)模式，致力于提高高二年級(jí)英語(yǔ)教研組的教育教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)這一階段的努力，起到了一定效果，取得了一定成績(jī)。
一、工作回顧
1、開(kāi)學(xué)之初，教研組老師共同商討制定了詳細(xì)的高二英語(yǔ)教研組教學(xué)計(jì)劃，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來(lái)貫徹實(shí)施。堅(jiān)持集體備課制度，一周至少進(jìn)行一次集體備課，主要內(nèi)容是總結(jié)反思上一單元教學(xué)工作，布置安排下一單元教學(xué)工作，并及時(shí)交流學(xué)生動(dòng)態(tài)，分析學(xué)情，重點(diǎn)是研讀討論教材，在深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，分析教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，致力于提高課堂教學(xué)效率。在平時(shí)的教學(xué)中，教研組內(nèi)的老師也經(jīng)常溝通，相互聽(tīng)課，互通情況，共通商討，出謀劃策�？梢哉f(shuō)，高二英語(yǔ)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實(shí)、高效的備課組。
2、積極參與各級(jí)各類教學(xué)教研活動(dòng)，堅(jiān)持科研興教。為了適應(yīng)高中新課程改革，教研組教師都積極參與各類教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高自身專業(yè)化水平，走科研興教之路。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，備課組積極參加校內(nèi)的每一次教研活動(dòng)。每位老師都分別開(kāi)了組內(nèi)公開(kāi)課。同時(shí)教研組還走出校門(mén)，積極參與省、市教研活動(dòng)，吸取其他學(xué)校優(yōu)秀的教學(xué)資源，為我所用。通過(guò)各種教研活動(dòng)，我們的教師不斷地鍛煉提高著自身的英語(yǔ)素養(yǎng)，壯大了教研組力量。
3、積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)英語(yǔ)課外競(jìng)賽活動(dòng)，配合提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、總結(jié)問(wèn)題
1、一些學(xué)生在思想上、態(tài)度上有放松或放棄的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致破罐子破摔。
2、基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，靈活運(yùn)用語(yǔ)言的技能相對(duì)薄弱。
3、我們“滿堂灌”的授課模式，壓抑了學(xué)生的英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，束縛了英語(yǔ)學(xué)科的獨(dú)特魅力。
三、解決方案
針對(duì)上述問(wèn)題，我們的做法是：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念，盡快熟悉新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。高中新課程已正式全面實(shí)施，困難與挑戰(zhàn)均很大。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，并了解到，教師要樹(shù)立“以人為本”的教育觀，時(shí)刻記住學(xué)生才是教育的對(duì)象，一切應(yīng)以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的個(gè)性及差異性，這是時(shí)代的要求。我們并不是只要求學(xué)生學(xué)會(huì)幾個(gè)單詞、記住一些語(yǔ)法規(guī)則，而是通過(guò)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的策略和方法，并具有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，為今后更漫長(zhǎng)的終身學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
2、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開(kāi)展互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí)，扎實(shí)抓好英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。與此同時(shí)，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，并在詞匯、完成句子、書(shū)面表達(dá)等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。我們精心編排印刷了“完成句子臨場(chǎng)技法及針對(duì)訓(xùn)練”等。
4、加強(qiáng)對(duì)高考信息的`研究。我們認(rèn)真研究了近幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí)適量適當(dāng)?shù)刈⑷敫呖坚槍?duì)高二階段的相關(guān)知識(shí)。
5、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的持久興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對(duì)英語(yǔ)樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)而忘我，樂(lè)此不疲。給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放寬松的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生們懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，自然就敢大膽發(fā)言，積極思維，進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
歲月崢嶸須搏拼，年華瀟灑莫蹉跎。在學(xué)校、年級(jí)組、教研組領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，通過(guò)一學(xué)期的努力，高二英語(yǔ)教研組的工作得以順利開(kāi)展，并取得了卓有成效的成績(jī)，整個(gè)年級(jí)英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出蒸蒸日上，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定快速提高的喜人局面。面臨學(xué)生程度起點(diǎn)低，升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)激烈的嚴(yán)峻形勢(shì)，我們還要付出更多的努力，反思我們的教育教學(xué)行為，不斷地找差距，找問(wèn)題，并想辦法解決。
高中教研工作總結(jié)3
一、 結(jié)合考試大綱，優(yōu)化課堂教學(xué)
隨著考試大綱的出臺(tái)，深入細(xì)致地研習(xí)大綱內(nèi)容及方向就成為必要的環(huán)節(jié)之一。大綱在對(duì)歷史學(xué)科主干知識(shí)的羅列較去年有所增加，特別是增加了許多閱讀課的內(nèi)容，與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題結(jié)合比較緊密。于是在教學(xué)中，針對(duì)考綱的變化，及時(shí)加以調(diào)整，對(duì)新增考點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致地梳理，以期在原有知識(shí)體系上更為完善。同時(shí)對(duì)學(xué)生們?cè)趶?fù)習(xí)中也有一個(gè)明確的方向。從最后的結(jié)果來(lái)看，雖有些知識(shí)點(diǎn)涉及大綱所列范圍，但對(duì)于有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的深度挖掘還顯不足，比如關(guān)于土爾扈特部回歸這一問(wèn)題，雖強(qiáng)調(diào)了它對(duì)于統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展方面的重要意義，但由于材料所限，從空間到內(nèi)涵等方面還是不可能完全窮究其視角的。另外還如科舉制問(wèn)題，高考試題從微小處入手，這無(wú)疑對(duì)以后的教學(xué)提出更多的要求，那就是不僅要形成完整的知識(shí)體系，還要有對(duì)細(xì)節(jié)問(wèn)題的深刻把握能力。
二、 結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，完善知識(shí)體系
隨著第一輪單元復(fù)習(xí)的結(jié)束，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的重組就顯得非常有必要了。對(duì)于專題問(wèn)題的教學(xué)，對(duì)某一問(wèn)題在每?jī)?cè)教材所涉及的相關(guān)內(nèi)容來(lái)說(shuō)，讓學(xué)生去尋找發(fā)現(xiàn)是有很大難度的。于是結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)重要問(wèn)題進(jìn)行了重組整合，給學(xué)生一個(gè)完整的知識(shí)體系。這方面對(duì)于一部分學(xué)生而言，能直到事半功倍的效果，因?yàn)樵谥亟M中，學(xué)生的知識(shí)鏈能夠從分散到集中，但對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)不太牢固的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要理清這樣龐大的知識(shí)系統(tǒng)，確乎是困難的。這樣就需要在對(duì)知識(shí)的整合過(guò)程中，對(duì)原有學(xué)習(xí)加以強(qiáng)化，再因勢(shì)利導(dǎo)相應(yīng)或相關(guān)的知識(shí)就能一定程度上解決一些記憶不清等方面的問(wèn)題。
三、 結(jié)合學(xué)校安排，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃
進(jìn)入高三下學(xué)期，學(xué)校教學(xué)工作也以高三迎考為核心了。對(duì)于整體的安排是必要的。比如進(jìn)行市統(tǒng)一舉行的適應(yīng)性考試。這在一定程度上能及時(shí)地檢驗(yàn)并訓(xùn)練學(xué)生所學(xué)，也會(huì)給教師在教學(xué)進(jìn)度上帶來(lái)一些影響。除需要細(xì)致研究適應(yīng)性考試試題，明確高考方向外，還應(yīng)對(duì)預(yù)先計(jì)劃進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。但總的調(diào)整原則是既要完成學(xué)科規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，也要在調(diào)整過(guò)程中充分體現(xiàn)高考的方向。比如在二模后，學(xué)校加大了對(duì)學(xué)生高考模擬考試的訓(xùn)練，在選題中就要切合實(shí)際情況，有針對(duì)性地依據(jù)大綱要求及考試方向來(lái)進(jìn)行。
四、 結(jié)合考試方向，明確教學(xué)內(nèi)容
今年是舊教材考試的最后一年，對(duì)學(xué)生而言其意義不言自明，對(duì)老師來(lái)說(shuō)也是一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)。這樣就必須明確考試方向。從各種渠道信息來(lái)看，今年的高考會(huì)體現(xiàn)新課程理念，加大對(duì)新情境、新材料的理解和滲透能力的考查的。所以在教學(xué)中對(duì)相關(guān)內(nèi)容就必須明確地告訴學(xué)生們應(yīng)該注意的事項(xiàng)。比如材料問(wèn)題的解讀與作答技巧等，都在每節(jié)課中給予重點(diǎn)關(guān)注。
五、 結(jié)合模擬試題，培養(yǎng)解題技巧
考前一個(gè)多月，適應(yīng)學(xué)校要求，加大了對(duì)學(xué)生迎考的模擬訓(xùn)練。在解答試題中不僅能對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行重新的認(rèn)識(shí)，也會(huì)提高學(xué)生們的應(yīng)試能力。而更重要的是在對(duì)試題的解析過(guò)程中如何找到應(yīng)對(duì)不同問(wèn)題的解題技巧。學(xué)生們?cè)诮鉀Q問(wèn)題中存在的諸多問(wèn)題中，其中就有許多臨場(chǎng)解題技巧有關(guān)。比如讀題不清就貿(mào)然解答，不明確試題考查方向等。在這方面，除在每次試題評(píng)講中要多次加以提醒外，還針對(duì)性地做了關(guān)于《選擇題解題思路與技巧》、《材料題解題思路與技巧》的專題講座，使學(xué)生們?cè)趯?duì)試題的解答中獲得了許多新的啟發(fā)，從而為他們迎考奠定了信心。
六、 結(jié)合高考成敗，增強(qiáng)參與信心
高考對(duì)于學(xué)生而言，是人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，所以在心理上有很大的壓力。特別是進(jìn)入考前一個(gè)月的時(shí)間，學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生往往會(huì)選擇放棄，而學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生也會(huì)顯露緊張不安的情緒。針對(duì)這些，在每節(jié)課上對(duì)他們花費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間來(lái)平撫這種不安就成為必要的了，同時(shí)在課下，也積極與他們進(jìn)行交流和談心，一方面增加他們參加高考勝利的信心，同時(shí)也讓他們有一顆平常心來(lái)看待高考，畢竟這樣的選拔會(huì)有落榜者，但未來(lái)的路對(duì)于他們還有很長(zhǎng)，人生可以把握的機(jī)遇還有很多，這次高考不過(guò)是一次參與，有參與有就收獲。從而為迎考心理的安定起到了良好的效果。
總結(jié)這學(xué)期以來(lái)的工作，還有一些不足之處，比如對(duì)于課外史學(xué)的探討問(wèn)題了解甚少，對(duì)于教材之外的歷史知識(shí)，由于時(shí)間緊迫也沒(méi)有及時(shí)補(bǔ)充等等。隨著新課程教學(xué)工作的開(kāi)始，本人有信心會(huì)在這些方面進(jìn)一步拓展自身的知識(shí)范疇，提高學(xué)科基本素養(yǎng)的能力，為進(jìn)一步提高教學(xué)成效再上新的臺(tái)階而努力。
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