小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)(集合15篇)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以促使我們思考，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)1
本學(xué)期我擔(dān)任4（2）班主任，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是具有高度責(zé)任心，同時(shí)還要有愛心，并講究科學(xué)的管理方法。我在工作中主要從兩方面著手：
第一方面是老師：
也就是與各任課老師協(xié)調(diào)好關(guān)系，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，經(jīng)常與各科老師溝通，了解每個(gè)學(xué)生作業(yè)情況，聽課狀態(tài)，最近表現(xiàn)等，為了深入了解有時(shí)還隨堂聽課。每次開學(xué)初我都向?qū)W生介紹我班任課老師都有哪些優(yōu)勢，讓學(xué)生仰慕老師并留下第一好印象，協(xié)調(diào)好學(xué)生與各科老師關(guān)系，這樣為良好課堂紀(jì)律奠定基礎(chǔ)。為了加強(qiáng)課堂紀(jì)律課代表要充分發(fā)揮作用，每科代表不僅配合老師布置并收發(fā)作業(yè)，而且負(fù)責(zé)課堂情況記錄，記錄課堂表現(xiàn)積極同學(xué)，還有違反課堂紀(jì)律名單，每天放學(xué)前各課代表把本學(xué)科作業(yè)、課堂表現(xiàn)好、壞名單交給班主任，我再匯總找出特別好的以及不好的典型，第二天早自習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。這樣一般在開學(xué)一個(gè)月左右班級(jí)管理工作就基本上路了。
第二方面是學(xué)生：
作為班主任，要平等對待學(xué)生、要有愛心是搞好工作的'前提，而選好班干部是做好班級(jí)工作的關(guān)鍵。我既擔(dān)任過實(shí)驗(yàn)班班主任也擔(dān)任過普通班班主任，工作側(cè)重點(diǎn)不一樣，實(shí)驗(yàn)班抓成績、普通班抓穩(wěn)定，對于實(shí)驗(yàn)班學(xué)生紀(jì)律不成問題但要提高成績難度較大，因?yàn)樗麄冊谛W(xué)只是中等偏上成績，基礎(chǔ)薄弱，方法不當(dāng)，家庭條件較差，姊妹多，家長又忙，而花在孩子身上精力少，通過家訪看到學(xué)生家庭處境有時(shí)真是感到心寒又心疼。我經(jīng)常利用思品課、班會(huì)課給學(xué)生講勵(lì)志故事，教育他們不與別人比父母，要與別人比明天，講道理學(xué)生聽不進(jìn)去，哲理故事還能接受，不能講一個(gè)兩個(gè)，要經(jīng)常講反復(fù)講，從內(nèi)心激發(fā)學(xué)生求知欲望，變被動(dòng)為主動(dòng)，從要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，態(tài)度一轉(zhuǎn)變其他工作就水到渠成。
對于普通班班主任花費(fèi)精力更多，既要當(dāng)老師又要當(dāng)父母、警察、法官等不同角色，角色越多承擔(dān)責(zé)任更多，比如今年我班35人，男生25人，女生才10人，連座位都不好排，紀(jì)律難管，又加上好幾個(gè)特頑皮學(xué)生，更是雪上加霜，對于學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生，我本著這個(gè)原則，智商不行抓情商，我側(cè)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)，講誠信，知羞恥、要有愛心，同時(shí)鼓勵(lì)他們做好事，養(yǎng)成愛勞動(dòng)習(xí)慣，知道為集體爭光，同時(shí)學(xué)會(huì)感恩，感恩父母、感恩老師、回報(bào)社會(huì)。我給他們講《瘋娘》故事，我告訴他們這樣道理：從小貪玩、長大沒法玩，老來看人玩。情商提高了，學(xué)生也變得懂事多了，工作起來才能得心應(yīng)手。
小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)2
過去的一學(xué)期里，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我們四年級(jí)全體教師團(tuán)結(jié)一致，勤勤懇懇，教書育人。學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)，四年級(jí)全體師生都能積極響應(yīng)；學(xué)校舉行的各項(xiàng)比賽，四年級(jí)全體師生都能全力以赴，取得了較好的成績�；仡櫼粚W(xué)期以來的工作，我們主要做了以下幾項(xiàng)工作：
一、同心協(xié)力、和諧相處
本年級(jí)組教師，平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，始終如一。教師之間互相配合，誠心實(shí)意地交流思想，尋求共識(shí)，認(rèn)真討論年級(jí)組工作中。班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學(xué)，在教學(xué)教育過程中成長很快。師德是基礎(chǔ)，抓好師德促工作。我組積極創(chuàng)設(shè)和營造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐、交流。，認(rèn)真參與師德、評(píng)課等培訓(xùn)。通過這些活動(dòng)，更提高了廣大教師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)：團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新，廣大教師團(tuán)結(jié)一致，共商教育教學(xué)改革發(fā)展，干勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時(shí)提，漏洞人人補(bǔ)，活動(dòng)勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級(jí)組的全期工作得以順利展開。
二、堅(jiān)持以德育為首，狠抓學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。
古人云：樹人先樹德。德育工作是我們教育工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更是重視德育工作，全校從上至下形成了“人人都是德育工作者”的良好氛圍。在這良好的大環(huán)境下，我們四年級(jí)確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點(diǎn)。為了保證此工作落實(shí)，五個(gè)班都建立了各項(xiàng)評(píng)比制度，做到每天一小結(jié)，每周一總評(píng)。為了促進(jìn)此項(xiàng)工作的落實(shí)，五個(gè)班主任工作都有特色：各班老師做到每天早讀課前，值日班長都在全班上總結(jié)前一天班上的好人好事，違反紀(jì)律的名單，存在問題等等，整整一個(gè)學(xué)期都是如此，難能可貴。各班老師，親近學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流談心，在談笑聲中解開學(xué)生心中的疙瘩，在平淡的語言中對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)解答學(xué)生心中的疑惑，收到了較好的.教育效果。正因?yàn)槲覀兯哪昙?jí)的各位班主任都能以德為先，四年級(jí)學(xué)生，出現(xiàn)了講文明禮貌多，粗言爛語少，遵守紀(jì)律多，違反紀(jì)律少，認(rèn)真學(xué)習(xí)多，無心向?qū)W少。四年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，紀(jì)律性強(qiáng)，在全校樹立了很好的榜樣。
三、踏實(shí)教學(xué)，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
四年級(jí)各科老師，個(gè)個(gè)在教學(xué)上都是實(shí)干家，有不同教學(xué)風(fēng)格和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。他們一心撲在教學(xué)上，從不計(jì)較個(gè)人得失，默默默無聞地耕作在教學(xué)的第一線。語、數(shù)、英老師，個(gè)個(gè)工作上都是真勁實(shí)干、并具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。他們敬崗愛業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，從不說累說苦，總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期以來，以班主任和教研組長為核心，認(rèn)真研究，精心策化，周密部署每項(xiàng)工作，備課組之間思想上一致，心靈上溝通，使年級(jí)組的每一位教師都非常支持年級(jí)組的工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。每個(gè)教研組又以教研組長為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，在業(yè)務(wù)上加強(qiáng)督導(dǎo)，確保學(xué)生成績整體上臺(tái)階。
1、加強(qiáng)個(gè)人備課及集體備課的力度。本學(xué)期，我組教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結(jié)合學(xué)生實(shí)際因材施教，備好每一節(jié)課，認(rèn)真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題研究透徹，不浪費(fèi)每一分鐘，良好地保證了上課的高效。
2、強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量，特別是加強(qiáng)了閱讀筆記批改的指導(dǎo)和習(xí)作指導(dǎo)的個(gè)體化。做到了精批細(xì)改，及時(shí)反饋，有的放矢。作業(yè)及時(shí)、有效地批改，有利地推動(dòng)了學(xué)生知識(shí)、技能的反饋，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。
3、注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的開展與考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，組內(nèi)教師利用課間甚至休息時(shí)間強(qiáng)化了對優(yōu)生的個(gè)別提高性指導(dǎo)和后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)了能力的遷移、延伸，使學(xué)生的各項(xiàng)能力均得到公正、及時(shí)的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)能力的發(fā)展。
4、每次考試后都及時(shí)進(jìn)行針對出現(xiàn)的問題與不足，進(jìn)行反思與想對策，調(diào)整制定下一步的教學(xué)計(jì)劃。對于教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題細(xì)心觀察、仔細(xì)分析、研究對策，我們認(rèn)為精講、精練、常考、注重反饋是取勝的法寶。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力，認(rèn)認(rèn)真真完成地學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。
我們四年級(jí)對于學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，都是做到早布置，早落實(shí)，按質(zhì)按時(shí)完成好，樹立了較好的榜樣。在日常的工作中，我們能做到有問題及時(shí)擺在桌上，溝通理解。平時(shí)，大家不斷交流工作上、學(xué)習(xí)上、生活上的問題。大家有講有笑，團(tuán)結(jié)協(xié)作。這也是我們四年級(jí)各科取得優(yōu)良成績的基礎(chǔ)。
小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)3
學(xué)生是涌動(dòng)著無限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對學(xué)生，祖國的未來，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級(jí)管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢?在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：
一、明確自我目標(biāo)
做一位快樂，受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全的人格，健康的身心，勤奮好學(xué)勇于探索以發(fā)揮其最大潛力，在掌握知識(shí)，方法的同時(shí)學(xué)會(huì)做人，則是班主任工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我覺得班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心。沒有愛就沒有教育，熱愛學(xué)生應(yīng)當(dāng)成為班主任工作的一項(xiàng)基本原則。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信，激發(fā)他們的熱情。其次，還要舍得投入，不僅是時(shí)間和精力，更要投入感情，做一位良師益友；其次還要掌握一定的事情處理技巧和藝術(shù)，也既要一定的教育機(jī)智，理性的處理一些偶發(fā)事件。還有就是做好很多常規(guī)工作，比如集體建設(shè)，班干部的培養(yǎng)，協(xié)調(diào)與任課老師的關(guān)系，搞好家校聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和思想動(dòng)態(tài)等。
二、明確管理方法
（一）做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì)課，開好班會(huì)課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的`反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。但開班會(huì)課不一定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。
（二）積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，在此我們還組建了“一幫一”互動(dòng)小組，讓其互學(xué)，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。
�。ㄈ└刹筷�(duì)伍的組建和培養(yǎng)。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。因此一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的，我班的干部在管理上一形成了一個(gè)習(xí)慣，平時(shí)老師不在，在紀(jì)律上還是可以的，也管理的非常有秩序。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。我們班本來就在一到三年級(jí)就已經(jīng)有較好的小干部隊(duì)伍，但還需要培養(yǎng)：
其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；
其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
（四）積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時(shí)注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
�。ㄎ澹┳ズ冒踩ぷ鳌０踩S系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得更輝煌的成績
小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)4
平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期擔(dān)任四一班語文和班主任工作小結(jié)如下：
一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、課堂上全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評(píng)為優(yōu)勝星，把他們的名字寫到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的'作用是老師也無法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬�，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。
三、開展各種活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)
本學(xué)期，學(xué)校開展了創(chuàng)建快樂中隊(duì)的活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面，我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，互相合作，并和爭章活動(dòng)相結(jié)合，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，共同創(chuàng)建一個(gè)真正的快樂中隊(duì)。我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們逐個(gè)考核，考核合格的頒發(fā)獎(jiǎng)品。此外，我們有組織開展了以講故事、講衛(wèi)生、講安全等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)，結(jié)果，班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好、成績好；本人榮獲玉州區(qū)優(yōu)秀班主任。
班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)會(huì)，讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。
小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)5
本學(xué)期擔(dān)任四年級(jí)的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，取得了一定的成績�，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、抓好班級(jí)管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì)，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值周班長在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
二、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生。
我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”：通過幾次班干部例會(huì)，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃、組織、總結(jié)、收到較好的效果。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣。
四、激發(fā)學(xué)生競爭意識(shí)。
使孩子形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氛圍，一一對應(yīng)的幫助差生活動(dòng)，互相促進(jìn)，共同提高。重視對后進(jìn)生的教育工作，針對每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的'充分的發(fā)展。由于本班男生較多，差不多占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以利用課間、課后找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，提高他們的學(xué)習(xí)成績。
五、重視與家長的聯(lián)系
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。家長會(huì)是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長取得共識(shí)。會(huì)上可以請個(gè)別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利輕松。
當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個(gè)成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。
小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)6
本期四年級(jí)有學(xué)生43人，學(xué)生年齡8—11歲.在師生的共同努力下，我班圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地搞好將來的工作，我對本學(xué)期的班級(jí)工作情況總結(jié)如下。
一、進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育，造就了良好的班級(jí)風(fēng)氣。
一年來，我根據(jù)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，收到顯著成效。首先利用開學(xué)之初，抓住升級(jí)的有利時(shí)機(jī)，借助班會(huì)對全體同學(xué)進(jìn)行思想教育，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的學(xué)習(xí)生活中來，同時(shí)激發(fā)同學(xué)積極向上的思想意識(shí)，形成了"團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、積極、爭先"的良好班風(fēng)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力;再者，結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析，分析其是非，總結(jié)其教訓(xùn)，吸取其經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，完美自己;最后，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學(xué)進(jìn)行講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣。
二、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育，提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是中低年級(jí)的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近幾年來，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育：我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
三、加強(qiáng)了班級(jí)安全教育。
本學(xué)期，對學(xué)生的安全教育工作做到長抓不懈。力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力，使每一位學(xué)生都能"高高興興上學(xué)來，平平安安回家去"。半年來，在全班師生的共同努力下，沒有發(fā)生任何安全事故。
四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的`成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。本學(xué)期多次進(jìn)行家訪，向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進(jìn)了對子女的教育方法，增強(qiáng)了家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。
五、開展豐富多彩的活班級(jí)動(dòng)。
本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《校本教材》，針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育，為形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)，其中在學(xué)校組織的衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)中，我班學(xué)生不怕臟、不怕累，團(tuán)結(jié)協(xié)作，榮獲好成績。在《校園集體舞》比賽活動(dòng)時(shí)，抓住有利時(shí)機(jī)在班級(jí)及時(shí)調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，獲得師生的好評(píng)。
總之，全體同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時(shí)，對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系不足，造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問題，這些都是今后班級(jí)教育工作中值得探討的問題。
小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)7
一、把德育工作擺在首位
對于我們農(nóng)村的孩子，“成人”的教育比“成才教育”更重要。我積極開展各種活動(dòng)，對孩子進(jìn)行思想品德教育，今年在縣組織安全教育說課中獲得特等獎(jiǎng)，“愛在行動(dòng)中成長主題班會(huì)”獲得一等獎(jiǎng)、市德育案例評(píng)選二等獎(jiǎng)。
二、勇于探索班級(jí)管理新模式
能站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生，愛學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中；用激勵(lì)方式；為學(xué)生營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。采用自主的'管理方式，事事育人、時(shí)時(shí)育人，真正將養(yǎng)成教育落實(shí)到日常班級(jí)教育工作中，成就每一位學(xué)生，做智慧型班主任。
三、用愛與真誠去打開留守少年“心扉”
農(nóng)村留守的九零后，父母出去打工富了一代，但家庭親情缺失也會(huì)毀了下一代，我由衷的為他們心疼，經(jīng)常利于課余時(shí)間與他們交流溝通，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，讓他們知道父母在外打工的艱辛，經(jīng)常組織一些活動(dòng)，為他們找到家的感覺，幫助他們樹立正確的人生觀。
四、率先垂范，讓自己的行為閃光
班主任是孩子的鏡子，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤。本人獲得市師德高尚好教師榮譽(yù)稱號(hào)。
我的工作可能還有很多放面，做的不夠到位，請各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正！
小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)8
班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位。怎樣開展班級(jí)工作？怎樣當(dāng)好班主任？這是我們每一位班主任需要認(rèn)真思考的問題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克已奉公的奉獻(xiàn)精神，還需要確立科學(xué)的班級(jí)觀、班主任觀，運(yùn)用正確合理的工作方法�，F(xiàn)將班主任工作小結(jié)如下：
一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課、隊(duì)日課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對我班放學(xué)回家乘車的情況（幾個(gè)學(xué)生合租一輛面包車，沒有家長監(jiān)督），經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車需要注意的.問題，時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長。
三、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對于班級(jí)衛(wèi)生，我專門安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)�；涣羲澜�。為預(yù)防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學(xué)生給予特殊照顧。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系
幾年來的班主任工作，使我體會(huì)到，要管理好班級(jí)，要教育好學(xué)生，就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作。互相配合，使每一位學(xué)生健康成長。
五、回首與展望
回首這個(gè)學(xué)期，忙忙碌碌，卻也腳踏實(shí)地，一學(xué)期的工作倒也留下一串足跡，忙碌中感覺充實(shí)，辛苦卻能留下回味，不足激勵(lì)我奮進(jìn)，勤勞播種了收獲。雖然在班主任工作上存在很多的問題，但我已能感受到成熟豐收的季節(jié)悄悄臨進(jìn)我的心靈，然后又浩浩蕩蕩的涌入心田，眼前所浮現(xiàn)的是一幅更美麗的情景——師生情同手足，互學(xué)互助。
展望新的學(xué)年，信心百倍，雖然今后的班主任工作，也并不是陽光大道，但不管怎樣，內(nèi)心告訴我，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，前進(jìn)，前進(jìn)，再前進(jìn)。相信憑著自己積極的工作熱情和任勞任怨的精神，一定會(huì)給學(xué)生一個(gè)更美好的學(xué)習(xí)環(huán)境的。
小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)9
第一次走進(jìn)這個(gè)班，迎接我的除了鬧哄哄的課堂外，還有那滿地刺眼的垃圾紙屑。我沒有生氣，在孩子們挑釁的目光中，我坦然地走向講臺(tái)，又從容地走下講臺(tái)，彎下腰，一片一片地?fù)焓爸埿�，教室里突然安靜了下來，接著，我發(fā)現(xiàn)有孩子開始撿自己腳下的紙屑。我竊喜，因?yàn)槲抑牢乙陨碜鲃t、率先垂范的行為征服了他們。紙屑在孩子們的幫助下很快拾完放進(jìn)了垃圾簍里。然后，我轉(zhuǎn)向孩子們：“同學(xué)們，你們看，什么東西如果放在它應(yīng)該呆的地方，就很美。像垃圾，呆在垃圾簍里就美了。好了，為了我們手上的灰塵都能呆在它應(yīng)該呆的地方，讓我們先去洗洗手！”于是，我們師生排著隊(duì)向廁所旁的水池走去。
第二天，教室地面的紙屑果然沒有了，可紙屑也沒有全部“呆”在垃圾簍里，很多都“呆”在垃圾簍的周圍。習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)過程，應(yīng)該給孩子們一段時(shí)間，這樣想著，我便先贊揚(yáng)了干凈的地面，表揚(yáng)了孩子們保持教室衛(wèi)生的自覺性，然后，我指著垃圾簍，說道：“如果所有的紙屑都能呆在垃圾簍里就更好了！”
此后幾天，情況雖有好轉(zhuǎn)，但垃圾簍旁還或多或少地丟有紙屑，為了徹底清除垃圾簍旁的紙屑，我召開了“跨前一步，讓紙屑?xì)w位”的主題班會(huì)。沒想到，孩子們提出了困難：30多人的教室，一個(gè)垃圾簍太少，同學(xué)們?nèi)蛹埿己懿环奖悖绕涫亲诤竺娴暮⒆�，扔一次紙屑，要穿過狹小的走道，不小心就會(huì)碰到了正在寫作業(yè)或讀書的同學(xué)，常常引起口角，所以有很多同學(xué)為了圖省事，直接站在課桌旁向垃圾簍里扔。我當(dāng)即向孩子們檢討了自己的“官僚主義”，決定在后面和走道中間各放一個(gè)垃圾簍。
教室的地面開始真正的干凈起來，正當(dāng)我為自己的“人性化”管理所取得的成績沾沾自喜時(shí)，新的情況又出現(xiàn)了，走道上的垃圾簍被一個(gè)孩子踢破了！孩子是無意的，因?yàn)樽叩捞M小了，不幾天，放在后面的垃圾簍也被不小心踢破了。教室里又恢復(fù)成了只有一個(gè)垃圾簍的局面，正在我猶豫不決要不要再買兩個(gè)新的'垃圾簍時(shí)，一天預(yù)備，最后一個(gè)垃圾簍被慌慌張張忙著去倒垃圾的孩子打破了。面對著無垃圾簍的教室和30多雙探詢的目光，我的腦海里突然憶起了很久以前看過的一篇文章：一所大學(xué)圖書館的木門被踢壞了幾扇后，無奈的校方把木門包上了鐵皮，但仍無濟(jì)于事，鐵門被踢的坑坑洼洼，無法正常開啟。問題被反映到了新上任的校長那里，校長微微一笑，做出了讓所有人都大吃一驚的決定??換成玻璃門！在人們的擔(dān)憂中，玻璃門卻一天天完好無損地佇立著。面對不解，那位校長道出了原因：包鐵皮，意味著對學(xué)生的挑釁，裝玻璃門，表明了對學(xué)生的信任。大家恍然大悟。于是，我決定效仿那位校長：“從今天起，教室里不再放置垃圾簍了，垃圾自己處理！”教室里也是一片愕然之色，也是在擔(dān)憂和等待中，我艱難地熬過了那一天，放學(xué)了，教室里的地面仍很干凈，忐忑不安中迎來了第二天，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)的課桌兩腿 之間多了個(gè)塑料袋，裝著垃圾，后來，這竟成了燎原之勢，全班幾乎每個(gè)孩子都掛上了塑料袋。我暗暗地松了一口氣：孩子們終于知道如
何處理垃圾了！一月、兩月……再后來，孩子們又向我建議：每天每個(gè)人都要換扔一次垃圾袋，耽誤時(shí)間不說，還加大了“白色”污染，不利于環(huán)保，更不利于培養(yǎng)他們的集體主義觀念，所以，教室應(yīng)該放置一個(gè)垃圾簍，把所有的垃圾集中在一起，由值日生輪流著倒，這樣，所有的問題都會(huì)迎刃而解！我說：“那后面的同學(xué)怎么辦？會(huì)不會(huì)鬧矛盾？垃圾簍旁會(huì)不會(huì)重新堆滿垃圾？”孩子們異口同聲：“不會(huì)的！我們盡可能少產(chǎn)生垃圾！”從此，教室里又放上了一個(gè)垃圾簍，回到了初始狀態(tài)，但紙屑卻再也沒有“呆”在垃圾簍外了，直到現(xiàn)在。
培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣需要一個(gè)過程，班主任應(yīng)根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，因勢利導(dǎo)，在事情不斷地變化中抓住契機(jī)，作出適合當(dāng)時(shí)情況的決定，切不可操之過急，也不能盲目地作決定。
小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)10
教育教學(xué)工作現(xiàn)已基本結(jié)束，為適應(yīng)新的教學(xué)改革形式的需要，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就對本期班務(wù)工作得失做以總結(jié)：
一、基本情況概述
本班學(xué)生在思想素質(zhì)方面大有提高，上進(jìn)心比較強(qiáng)，人人有熱愛班集體，為班集體爭光添彩的思想。但還有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭不足。少數(shù)差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，成績有所進(jìn)步。
二、主要成績與經(jīng)驗(yàn)
1、做好學(xué)生開學(xué)的思想工作，使其把心收到學(xué)習(xí)上。
2、制定班規(guī)，明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀(jì)律。
3、成立新的班委，明確分工，各負(fù)其職。
4、開展比學(xué)、互助活動(dòng)，形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)圍。
5、增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
6、積極配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)。
三、主要做法
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1、在學(xué)生中大力開展了“講文明、做好事”的思想教育，明確學(xué)習(xí)目的、方向，激勵(lì)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)，下定為校爭光的決心，經(jīng)過宣傳、講解、討論使學(xué)生在思想上受到了一次為誰而學(xué)的洗禮教育。
2、抓常規(guī)轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)，針對低年級(jí)思想幼稚，紀(jì)律渙散的不良現(xiàn)象，從抓“小學(xué)生守則”入手，規(guī)范學(xué)生行為，轉(zhuǎn)化平時(shí)作為，禁止自由散慢、各行其是，維護(hù)班級(jí)紀(jì)律，營造學(xué)習(xí)環(huán)境上下功夫，設(shè)立班長監(jiān)督員，衛(wèi)生監(jiān)督員，紀(jì)律監(jiān)督員，差生作業(yè)監(jiān)督員等，在教師統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下形成從上而下、從下而上的管理監(jiān)督機(jī)制。學(xué)生中1/3以上的人承擔(dān)職位責(zé)任，互相制約、自我管理，使學(xué)習(xí)風(fēng)氣，班級(jí)紀(jì)律，思想教育工作有了較大好轉(zhuǎn)。
3、抓評(píng)比樹典型，針對兒童愛受表揚(yáng)，喜歡模仿他人的特性，認(rèn)真抓了評(píng)比表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)工作。從“學(xué)雷鋒活動(dòng)”、“美化校園活動(dòng)”、“安全周日活動(dòng)”、“制作繪畫活動(dòng)”、“急救比賽”、“防震演練”等活動(dòng)中評(píng)選優(yōu)勝者予以表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。在評(píng)比中樹立榜樣，抓住典型人事，引導(dǎo)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，形成了學(xué)有樣板、做有榜樣。有效地促進(jìn)了班級(jí)各項(xiàng)工作的順利開展。
�。ǘ┙虒W(xué)工作和轉(zhuǎn)差工作
本期以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，切實(shí)做細(xì)做實(shí)各項(xiàng)工作為前提，提升考試成績?yōu)槟康�，轉(zhuǎn)化差生為突破口，確保成績提高。
1、展開注重培養(yǎng)優(yōu)生，激勵(lì)中間生，轉(zhuǎn)化落后生和差生的全方位上升工作。在培養(yǎng)優(yōu)生方面，讓他們發(fā)揮各自的`長處，突出表現(xiàn)好，記憶好、思維好、方法好、作業(yè)細(xì)心、勤學(xué)好問的特點(diǎn)，給別人做出找學(xué)習(xí)竅門、抓重點(diǎn)知識(shí)等榜樣，引導(dǎo)其他人學(xué)習(xí)。中間生采用獎(jiǎng)勵(lì)、表揚(yáng)、談心等方法，使其經(jīng)常嘗到成功的喜悅，增強(qiáng)其上進(jìn)心。差生以找原因，請優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)輔導(dǎo)小老師，增加獎(jiǎng)勵(lì)等方式使之產(chǎn)生進(jìn)步的動(dòng)力。
2、制定學(xué)習(xí)成績目標(biāo)，以高標(biāo)準(zhǔn)確定全班目標(biāo)，個(gè)人目標(biāo)，人人自定、班定相應(yīng)的目標(biāo)成績，形成向著目標(biāo)奮斗的個(gè)人自覺行動(dòng)，使學(xué)習(xí)成績從根本上得到提高。
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1、安全教育工作。以確保學(xué)生健康安全成長為宗旨，按計(jì)劃進(jìn)行常見的簡單的安全知識(shí)講座，增強(qiáng)安全意識(shí)，本期未發(fā)生過不安全意外傷害事故。
2、少先隊(duì)工作。本期以豐富校園文化生活為前提，采用喜聞樂見，適合兒童心理特點(diǎn)的活動(dòng)內(nèi)容，使隊(duì)員在活動(dòng)中成長，在活動(dòng)中吸取知識(shí)養(yǎng)份，收到了良好的效果。
3、衛(wèi)生工作。本期采用衛(wèi)生監(jiān)督員管理下的小組長負(fù)責(zé)制，以評(píng)比升旗、獎(jiǎng)勵(lì)等方法，保證了室內(nèi)外整潔，個(gè)人環(huán)境較優(yōu)的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、存在的不足與今后努力的方向
本學(xué)期的班務(wù)工作有一定的成績，但也還存在一些不足。如：本年級(jí)的學(xué)生年齡比較小，自制能力較差，沒在老師或家長的監(jiān)督下就不能自覺完成作業(yè)。在今后的工作中，要揚(yáng)長避短，力爭把班務(wù)工作做的更加出色。
小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)11
生活好像萬花筒，班主任的生活則像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。班主任工作的瑣碎、繁雜，每日面對一群年齡差不多，但思想各異，性格不同的學(xué)生，處理他們各種各樣的問題，如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心，就很容易流于簡單化，千篇一律；或者就是他們“花樣”層出不窮，使你疲于奔命。當(dāng)班主任四年來，感慨良多，我覺得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝集力，一直不斷前進(jìn)，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們愿意把你當(dāng)作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。
一、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生
作為一名班主任，要尊重學(xué)生人格，并善于進(jìn)行“心理移位”，設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)地加以引導(dǎo)、表揚(yáng)、鼓勵(lì)，使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學(xué)生，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心，激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。相反，如果班主任不信任、不尊重學(xué)生，尤其在公共場合，哪怕是無意識(shí)地用羞辱的語言去刺激學(xué)生，在學(xué)生面前，你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力。對善于做學(xué)生朋友的班主任，有哪個(gè)學(xué)生不喜歡他呢？當(dāng)然，朋友關(guān)系并不意味著對學(xué)生放任自流。要嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處，一分嚴(yán)格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。
二、抓好平時(shí)的教育，上好每一節(jié)班隊(duì)課。
作為班主任，除了要上好思品課外，班隊(duì)課也是很重要的思想教育課，因?yàn)榘嚓?duì)課上得好，可以增強(qiáng)學(xué)生集體凝聚力，從而形成良好的班風(fēng)。在上班隊(duì)課的時(shí)候，盡量開展多一些集體活動(dòng)課，讓學(xué)生在參加集體活動(dòng)的時(shí)候，體驗(yàn)集體的力量，并且在活動(dòng)時(shí)增加彼此之間的了解和友誼。在本學(xué)期，除了配合大隊(duì)部和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)之外，我們班級(jí)還在班委的策劃下，開展了多種形式的中隊(duì)活動(dòng)，如各項(xiàng)學(xué)科知識(shí)競賽，古詩詞競賽，歇后語、諺語大比拼，圣誕節(jié)活動(dòng)，趣味游戲等等，還開展了“倡遵紀(jì)守法，做文明學(xué)生”的聯(lián)合中隊(duì)活動(dòng)，收到了良好的效果。
三、多賞識(shí)學(xué)生，讓表揚(yáng)和鼓勵(lì)助學(xué)生走向成功之路
每個(gè)人都是希望得到別人的贊揚(yáng)。學(xué)生也是一樣，班主任為什么總是要帶著挑剔，而不帶著賞識(shí)的眼光去看他們呢？要知道，學(xué)生是渴望賞識(shí)的，因?yàn)樗拖裆械年柟�、空氣和水一樣，是必不可少的。很難想象一個(gè)成天被挑剔的人，會(huì)不垂頭喪氣，會(huì)有成就感，會(huì)充滿信心。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活，勇于實(shí)現(xiàn)自我的人才。我想，還是多給一點(diǎn)笑臉，多給一點(diǎn)贊揚(yáng)吧。因而在平時(shí)的相處中，我常常鼓勵(lì)學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和長處，讓學(xué)生充滿自信，自我覺醒。當(dāng)然，對好的學(xué)生給予賞識(shí)也許不難，而對那些所謂的“差生”更要多給一些關(guān)愛、賞識(shí)，因?yàn)樗麄兏枰膭?lì)，更需要信心。一個(gè)信賴的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，都可能帶來巨大的效應(yīng)。我時(shí)時(shí)提醒自己，不要嘲諷譏笑學(xué)生，尊重學(xué)生的任何一點(diǎn)成果，這也是對他的一種無形的鞭策，在工作中應(yīng)及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)予以賞識(shí)、鼓勵(lì)，使他充滿自信，激起他學(xué)習(xí)的興趣，讓表揚(yáng)和鼓勵(lì)成為走向成功的催化劑。
四、培養(yǎng)一支得力的小干部隊(duì)伍
要使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)、活躍，具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體，班級(jí)小干部的作用是相當(dāng)大的。因此我充分發(fā)揮班干部的主體作用，著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”，通過幾次班干部例會(huì)，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干實(shí)，更要做決策者，只要能讓同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理，有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論，這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃、組織、總結(jié)、收到較好的效果。
我們在幾個(gè)同學(xué)的帶領(lǐng)下還策劃成立了“81890”服務(wù)小組，小組成員有：張世泓、嚴(yán)柏青、蔡凌澤、章天辰、包聞捷。他們幫著同學(xué)修理卷筆刀、修正帶，幫忙找同學(xué)丟失的鉛筆盒等文具，給手受傷的同學(xué)削削鉛筆，幫助生病請假的同學(xué)補(bǔ)補(bǔ)落下的功課，有時(shí)還要調(diào)解一下同學(xué)之間產(chǎn)生的小糾紛等等。做的都不是些驚天動(dòng)地的大事，但卻是些實(shí)在事，熱心事。這樣一來，既發(fā)揮了我們同學(xué)熱心助人的想法，又鍛煉培養(yǎng)了自己處理問題的能力！
五、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴。
孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c(diǎn)：
1、好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生
教好書是育好人的前提。同時(shí)，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。
2、尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生。
俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會(huì)變壞�！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o(hù)我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。
班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的這片園地。
今年9月份，我班學(xué)生已經(jīng)步入高段，四年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)敏感期，孩子的逆反心理開始顯露苗頭，所以本學(xué)期我牢牢抓住家庭教育，為了有效地促進(jìn)家長科學(xué)地開展家庭教育，提高家庭教育的水平，使學(xué)校和家庭合力育人，我想班主任必須與家長互相溝通，尋求有效的解決學(xué)生問題的辦法。
第一，與學(xué)生家長溝通，要選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間及地點(diǎn)。人人都有心理障礙期，也有情緒化或心情不佳的時(shí)候，那么此時(shí)不是與他交談的適當(dāng)時(shí)候。與家長溝通，應(yīng)先間接地向?qū)W生了解其家中的情況，以便決定是否適合與家長交談。
第二，與家長溝通要善于傾聽。多數(shù)班主任在約見家長時(shí)，說得多，聽得少，只顧自己痛快，啪啪啪一通數(shù)落。情緒發(fā)泄完了，自己累了，家長的耳朵也塞滿了，原先準(zhǔn)備的話還沒說出來，只好悶在心理，回去再拿孩子撒氣。不妨換個(gè)方式，班主任作個(gè)聽眾，如何呢？揚(yáng)欽是我們班的一個(gè)學(xué)生。從開學(xué)到現(xiàn)在，這個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)就是話特別多，上課的時(shí)候經(jīng)常成為老師點(diǎn)名的對象。對于他的表現(xiàn)，我一直不滿意，多次找他談話，但每次都沒有多大的成效。最后我請來家長，準(zhǔn)備把這位學(xué)生這段時(shí)間的表現(xiàn)向家長數(shù)落一番。家長來了后，很主動(dòng)地向我這個(gè)班主任了解情況，并將這位學(xué)生從小學(xué)一直以來的情況給我作了反映。從她談到的情況中，我了解到這位學(xué)生長期以來形成的壞習(xí)慣。上課接下句、插嘴、講話。這些表現(xiàn)并不是一時(shí)的反映，所以對于他的情況要采取不同的方法來對待。要準(zhǔn)備好打持久戰(zhàn)，切不可心急�，F(xiàn)在想來，如果當(dāng)時(shí)我見了家長就劈頭蓋臉地一番數(shù)落，又會(huì)怎樣呢？結(jié)果可能不能了解學(xué)生的真實(shí)情況，找到更切實(shí)有效的解決方法�？梢�，有時(shí)候多說不如少說，甚至作個(gè)聽眾也不錯(cuò)！傾聽有兩個(gè)好處，一是造成平等的談話氣氛，二是便于我們從中捕捉信息。
第三，與家長溝通，要講究語言的藝術(shù)。要深入淺出，將大道理說小。學(xué)生來自不同的家庭，每個(gè)家長的文化水平，素質(zhì)，教養(yǎng)不同，難免會(huì)遇到一些“護(hù)短”的粗魯?shù)募议L，那就必須講究語言的藝術(shù)。多數(shù)學(xué)生在學(xué)校作了錯(cuò)事之后是不會(huì)向家長坦白的，反而說別人怎樣錯(cuò)，老師又如何袒護(hù)那些同學(xué)，這往往引起家長的誤解。所以班主任應(yīng)該在家長心平氣和的情況下，在實(shí)事求是的`基礎(chǔ)上，用征求意見的態(tài)度，與家長共同研究解決問題的辦法。駕馭好批評(píng)的藝術(shù)，用愛心感化家長，是他能理智地與老師一起解決問題，工作起來就容易得多了。事實(shí)表明家長能理智地中肯地教育好子女，那么，他的子女在學(xué)校的表現(xiàn)也會(huì)相對較好。所以，班主任應(yīng)重視與學(xué)生家長的溝通，更要講究語言的藝術(shù)。
“溝通無限”，方法不拘一格。但無論采用何種方法、技巧，你都要出于真誠，并力求有利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。
一、繼續(xù)延用優(yōu)良點(diǎn)子。
1、確立以班長為首的班干部團(tuán)隊(duì)，明確分工，互助協(xié)作，主動(dòng)管理，善于發(fā)現(xiàn)，獎(jiǎng)罰分明，公正公平，及時(shí)到位。
2、引導(dǎo)學(xué)生明確成長思路，妥善安排，全面和諧發(fā)展。
3、安排團(tuán)隊(duì)合作，競賽機(jī)制促進(jìn)成長。
4、設(shè)立金點(diǎn)子獎(jiǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生為班級(jí)出謀劃策，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
5、采取“問題管理問題”：以問題出現(xiàn)最多最明顯的人去負(fù)責(zé)管理解決這個(gè)問題，評(píng)價(jià)監(jiān)督同伴們。有則改之，無則加勉。
6、責(zé)任包干制：自己的事自己的責(zé)任，班級(jí)的事大家的責(zé)任，自己的工作，自己的管轄，學(xué)校的工作大家的管轄。
7、先問自己，再尋別人。
二、隨走隨變，靈活調(diào)整。1。在原有班級(jí)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，對班級(jí)的各項(xiàng)管理制度隨機(jī)應(yīng)變，遇到問題解決問題，在班級(jí)中形成一種民主的風(fēng)氣，讓大家深刻體會(huì)主人翁意識(shí)，共同協(xié)商找出最佳的利于班級(jí)發(fā)展的點(diǎn)子。2。對孩子進(jìn)行個(gè)別交流，拉近與孩子的距離，隨時(shí)與他們個(gè)別談心，分析他們每個(gè)階段的表現(xiàn)與不足，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫晕覍徱�、自我評(píng)價(jià)，如何進(jìn)一步提高，找到方向，找到目標(biāo)，激發(fā)孩子已日趨成熟的上進(jìn)心。
三、曉之以理，動(dòng)之以情。經(jīng)常剖析班級(jí)中發(fā)生的大大小小的事情，闡明道理，帶好方向，隨時(shí)隨地進(jìn)行思想教育，規(guī)范思想與行為，培養(yǎng)他們良好的品德素養(yǎng)。
四、從學(xué)習(xí)、工作、特長三個(gè)方面繼續(xù)給予肯定和點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)個(gè)別自信不足的孩子，鼓勵(lì)他們嘗試，觀察發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，給更多的孩子提供展示的機(jī)會(huì)，讓他們建立自信。每學(xué)期對于他們的優(yōu)缺進(jìn)行班隊(duì)活動(dòng)評(píng)比小結(jié)。
五、精選資源，合理利用。根據(jù)孩子們的個(gè)性特點(diǎn)，每周按小隊(duì)輪流組織各項(xiàng)有益的主題活動(dòng)，鍛煉他們的綜合能力，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和點(diǎn)評(píng)。同時(shí)組織全方位的骨干力量參加校內(nèi)外的各項(xiàng)競賽、活動(dòng)和評(píng)比，本著精而全的原則，取得了不少個(gè)人與集體的榮譽(yù)，大大豐富了我們的精神資本。
六、重個(gè)人談心。高年級(jí)的孩子遇到的事情不像低段孩子那么瑣碎，但是與其在班集體中進(jìn)行案例教育，不如找他談心更合適，以特殊的關(guān)系角度予他曉理動(dòng)情，并及時(shí)給予反饋意見和指導(dǎo)，效果會(huì)比較理想。當(dāng)然，個(gè)別案例教育不要太明確于個(gè)人，明確事情的過程和細(xì)節(jié)，加以思想教育也是需要的。
don’t be shy，just try。我鼓勵(lì)他們思考、嘗試，凡事有一才有二和三，體驗(yàn)是最有說服力的。no pain，no gain。在集體的努力下，我們碩果累累，成績不斷被肯定。這也是說服孩子們最好的理據(jù)，他們也將越來越有動(dòng)力。也希望在他們最后的小學(xué)生活中，我們可以再接再厲，譜寫更完美的句點(diǎn)。
總之，通過一系列的活動(dòng)的開展，使學(xué)生健康的成長，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育學(xué)生，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)12
本學(xué)期，我開始進(jìn)入教育界工作并擔(dān)任四年級(jí)的班主任，在學(xué)校少先隊(duì)工作的指導(dǎo)下，經(jīng)過我班全體師生一學(xué)期的共同努力，已基本形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體�，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)生的品德教育
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力和教育，我班學(xué)生的品德行為有了很大的進(jìn)步。我主要通過每星期的品德課和班隊(duì)會(huì)課來加強(qiáng)學(xué)生的品德教育。選拔和任命好得力、有能力的班干部。由班干部帶領(lǐng)全班同學(xué)活動(dòng)、學(xué)習(xí)。堅(jiān)持每周工作評(píng)價(jià)制，及時(shí)總結(jié)班里的好人好事和其他不良現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)問題，對癥下藥，及時(shí)反饋，進(jìn)行教育。強(qiáng)化對幾個(gè)后進(jìn)生的關(guān)懷和思想教育。對于他們，我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，組成幫教小組幫助他們。經(jīng)過一系列的教育活動(dòng)，班里罵臟話的少了，基本杜絕了打架的現(xiàn)象。同學(xué)們能和睦相處，互相幫助，學(xué)習(xí)積極性、集體榮譽(yù)感和主人翁意識(shí)都有所增強(qiáng)，班級(jí)整體發(fā)展良好。
二、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，帶動(dòng)教育教學(xué)工作
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，會(huì)使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我主要以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，加強(qiáng)遵紀(jì)守法教育，開展一系列豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，建立班級(jí)學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活正常秩序，形成良好班風(fēng)，班級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。其次，愛護(hù)公物，經(jīng)常保持班級(jí)整潔、美觀，衛(wèi)生責(zé)任區(qū)無衛(wèi)生死角等。同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等。使學(xué)生無論在課堂上也好，出操集會(huì)也好，都能保持良好的紀(jì)律。
三、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。
在長期接觸中，我了解到：我們班部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差，平時(shí)好講好動(dòng)，較調(diào)皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精力聽課。
四、加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
安全重于泰山。本學(xué)期，我充分利用班隊(duì)活動(dòng)和學(xué)科教學(xué)活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育，組織學(xué)生觀看安全知識(shí)圖片，參加安全知識(shí)競賽等，力求通過多種渠道加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育。
五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
課程改革要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。我重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理。所以，我決定樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的`業(yè)務(wù)水平，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
六、存在的不足及今后努力的方向：
經(jīng)過一學(xué)期的努力，我在班級(jí)工作中取得了一定的成績，但也存在著一些問題，這些問題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。具體問題如下:
1、和學(xué)生交流比較少，常常不能及時(shí)充分地了解學(xué)生。
2、對學(xué)生往往缺乏耐心，特別是對待有某些不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生，兩三次教育引導(dǎo)努力之后，就會(huì)煩躁，對于犯錯(cuò)誤的學(xué)生有時(shí)也缺乏耐心，不能調(diào)控自我情緒，處理方法簡單。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班的學(xué)習(xí)氣氛濃厚了許多，班級(jí)風(fēng)氣也純正了不少，整個(gè)班級(jí)正在朝著健康的方向發(fā)展，一個(gè)團(tuán)結(jié)守紀(jì)、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成，今后，我將繼續(xù)努力，使我們四年級(jí)成為真正的先進(jìn)集體。
小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)13
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)（1）班的班主任工作。在這個(gè)學(xué)期里，主要搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
一、全面發(fā)展，德育為首。
學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地，。如結(jié)合學(xué)校為生病同學(xué)而開展的`獻(xiàn)愛心捐款活動(dòng)，我組織學(xué)生在班會(huì)課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出了自己的一份愛心。事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課、隊(duì)日課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長。
三、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。
學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)，長大才能報(bào)效祖國，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，因此從開學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。同時(shí)我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上，努力學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)過的《說勤奮》一課的內(nèi)容，教育學(xué)生“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。
四、家校聯(lián)系,強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手
要管理好班級(jí)，要教育好學(xué)生，就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作�；ハ嗯浜希姑恳晃粚W(xué)生健康成長。
今后，我將更加努力做好班主任工作。做好班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，做好學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。
小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)14
時(shí)間過的還真快，一眨眼的功夫這學(xué)期已經(jīng)不知不覺的度過了。靜下心來回憶這一學(xué)期的美好時(shí)光，讓我記憶猶新，特別是對于我們四年級(jí)的老師來說，時(shí)間是那么的短斬，任務(wù)的繁重�？墒俏覀兡昙�(jí)組的老師們跟著領(lǐng)導(dǎo)的步伐和引導(dǎo)下，憑著大家堅(jiān)持不懈，不怕吃苦的精神，圓滿地完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)在，我就簡單地總結(jié)一下。
一、認(rèn)真鉆研，積極準(zhǔn)備，參加教師專業(yè)發(fā)展月活動(dòng)
在教師專業(yè)發(fā)展月活動(dòng)中，我們年級(jí)組嚴(yán)格按學(xué)校布置的要求，先在組內(nèi)推薦出講課的語數(shù)老師。講課的'老師積極準(zhǔn)備，各位語數(shù)老師就認(rèn)真聽，并真誠地幫助她們提出合理化的建議，然后授課教師又不斷地修改完善。我覺得老師們在講課當(dāng)中不但保持著極高的熱情，而且教課能力都得到了一定的提高。在最后的結(jié)果中，我們年級(jí)組的三位語文老師參賽，取得了一個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)二等獎(jiǎng)的好成績，數(shù)學(xué)，兩位數(shù)學(xué)老師參賽，都取得了二等獎(jiǎng)的好成績。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，步調(diào)一致，做好班級(jí)管理工作
從開學(xué)之初的制訂班級(jí)管理制度，收齊學(xué)生的早餐費(fèi)，到貫穿整個(gè)學(xué)期的每天打掃教室和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，開好班會(huì)，到學(xué)期結(jié)束前的填寫學(xué)生素質(zhì)報(bào)告書，填寫學(xué)生的檔案等，我們年級(jí)組的六位班主任團(tuán)結(jié)協(xié)作，步調(diào)一致，認(rèn)真扎實(shí)地做好每項(xiàng)工作。
三、面對教師隊(duì)伍的變化，大家共同努力
本學(xué)期，我們年級(jí)組的老師變化很大。首先是孟莉老師外出學(xué)習(xí)，所以，四（1）班和四（2）班的數(shù)學(xué)老師換成了吳云銀老師、王琴和董志鵬老師，后來童小娟老師因?yàn)樯a(chǎn)，學(xué)校又安排汪勇主任和周軼韜老師分別擔(dān)任四（5）班和四（六）班的數(shù)學(xué)。因?yàn)槊總�(gè)老師的教育方法不一樣，學(xué)生年齡又小，所以適應(yīng)有一個(gè)過程，幾個(gè)班的班主任都幫助做學(xué)生的工作，希望他們盡快適應(yīng)新老師的教學(xué)方法。而每一位分到我們年級(jí)組的老師，不論他們的工作有多忙，他們都認(rèn)真地對待教學(xué)工作，特別是董志鵬書記，在我學(xué)習(xí)期間，更是做了不少班級(jí)的衛(wèi)生工作，在此也一并感謝。
四、以良好的心態(tài)積極的態(tài)度迎接統(tǒng)考
當(dāng)三年級(jí)再一次作為統(tǒng)考的年級(jí)的消息傳到年級(jí)組，大家開始都感到震驚，但在震驚之余，很快就投身到緊張的教學(xué)工作教學(xué)。因?yàn)闀r(shí)間短，教學(xué)任務(wù)重，老師們不得不自己在上課之余擠出時(shí)間批改作業(yè)，輔導(dǎo)后進(jìn)生，有的老師還把試卷帶回家。在這一次的期末統(tǒng)考中，雖然改卷過程當(dāng)中有一些不盡人意的地方，但我們年級(jí)組的老師能識(shí)大體，顧大局，表現(xiàn)出了吳都教師的良好風(fēng)范，并取得了不錯(cuò)的成績。
新的學(xué)年即將到來，我們年級(jí)組的老師將依然踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作，并團(tuán)結(jié)協(xié)作，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)做的貢獻(xiàn)。謝謝！
小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)15
班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，更有樂趣的。下面是我本學(xué)期班主任工作的幾點(diǎn)總結(jié)：
一、 做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手：一是重視每周的班會(huì)課，開好班會(huì)課;二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受。
二、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如學(xué)習(xí)檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員，還有各組組長等。同時(shí)，我利用班會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每兩周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表揚(yáng)日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評(píng)為優(yōu)勝星。不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活 習(xí)慣。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的.知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，
讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識(shí)，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。
四、抓好安全工作。
安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。四年級(jí)班主任工作總結(jié)五、工作不足及努力方向
經(jīng)過這一學(xué)期的努力，我和孩子們一起享受歡樂，一起承受痛苦，一起分享平淡。班級(jí)工作取得了一定的成績。但“金無足赤，人無完人”。做的再好的班主任工作都會(huì)存在不足。這也是再所難免的。本學(xué)期，我感覺自己在班級(jí)管理中、教學(xué)中，做得還不夠細(xì)致，有時(shí)侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時(shí)把有些事做好，留下一些遺憾。有時(shí)見學(xué)生犯錯(cuò)誤，也比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當(dāng)，和課任教師的配合，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等。雖然很多孩子也給我?guī)聿婚_心，但我還是很感謝他們，因?yàn)槭撬麄兪刮页砷L，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。
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