宣傳環(huán);顒臃桨阜段5篇
為確保事情或工作順利開展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么問題來了,方案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的宣傳環(huán);顒臃桨阜段5篇,希望能夠幫助到大家。
宣傳環(huán);顒臃桨阜段5篇1
一、活動主題:
熱愛我們的大自然
二、本班學(xué)生現(xiàn)狀分析:
由于學(xué)校已開展了一系列的環(huán)保教育,學(xué)生已初步認(rèn)識到了環(huán)保的重要性,也初步了解到了環(huán)境破壞對人類的影響。但是,這種認(rèn)識還不夠深刻,保護(hù)環(huán)境的意識還不強(qiáng),因此也時常出現(xiàn)破壞環(huán)境的現(xiàn)象,如“隨意踐踏草坪,不保護(hù)小動物”等。
三、活動的目的及意義:
環(huán)境是社會最為關(guān)注的問題之一,現(xiàn)在的環(huán)境面臨著嚴(yán)重的破壞。小河污染,大氣污染,越來越嚴(yán)重,森林被亂砍亂伐,動物遭到傷害。而人類也正遭到大自然的懲罰,洪水泛濫使多少人失去了家園,沙塵暴、溫室效應(yīng)使人叫苦不迭。因此有必要讓學(xué)生更加深刻的認(rèn)識到破壞環(huán)境的`危害,提高保護(hù)環(huán)境的意識,而且,我國正在申辦的奧運(yùn)會,口號就是“綠色奧運(yùn)”,結(jié)合實(shí)際使學(xué)生受到一次環(huán)保教育。
四、活動準(zhǔn)備:
1、自學(xué)《德育》課本“熱愛大自然”
2、查找破壞環(huán)境的資料
3、編排小品相聲等節(jié)目
五、活動過程:
師:今天秋游,咱們一起去叁觀自然保護(hù)區(qū)怎么樣?
生:(歡呼雀躍)好啊!
師:咱們請研究員張伯伯做咱們的講解員,好嗎?
生:歡迎張伯伯。老師咱們快走吧。
(來到森林保護(hù)區(qū))
生:(驚喜地)老師快看,那里有許多小動物。
(戴頭飾的小動物們上)
小白鵝:祖國有清請的小河;
小山羊:祖國有長滿青草的山坡;
小燕子:祖國有溫暖的泥窩;
小蜜蜂:祖國有甜甜的花朵。
動物合:我們都生活在這美麗的大森林里。
小松鼠:這里有最茂盛的樹林;
梅花鹿:這里有吃不完的綠葉;
小山羊:這里有最鮮嫩的青草;
小蜜蜂:這里有最甜美的花朵。
動物合:這里是我們生活的樂園。小朋友們,歡迎你們來大森林做客。
生:這里的景色好美啊!
張伯伯:是啊,這里的確很美。假如世界到處都這么美就好了!大自然是我們綠色的家園,她贈與我們賴以生存的各種資源,她就像一位仁慈無私的母親?墒侨祟悈s傷害了這位“母親”啊!你們看,法庭對白開始了,咱們一起去聽聽。
小品《法庭對白》
張伯伯:這里還有一些圖片展覽,咱們請業(yè)余講解員給同學(xué)們講解一下。
(“講解員”講解有關(guān)大氣、森林、水等遭到破壞的資料)
生1:(發(fā)出感嘆)真是觸目驚心呀!
師:同學(xué)們慢著點(diǎn)兒別踩著草坪。張伯伯:這里還有一些圖片展覽,咱們請業(yè)余講解員給同學(xué)們講解一下
生2:小草有什么了不起呀,到處不都是嗎?
同學(xué)1:xx你可不能這么說。同學(xué)們你們知道嗎,小草可有很大的做用呢。首先,小草可以保持水土使土地不至于沙化,第二,小草可以有效的控制揚(yáng)沙,另外小草還可以凈化空氣,美化我們的環(huán)境。所以我們不能隨意踐踏草坪。
師:同學(xué)們,現(xiàn)在你們知道為什么帶大家到這里來參觀了吧!大自然和我們每個人的生活都密切相關(guān)。人類只有一個地球,地球上的資源是有限的。假如地球資源枯竭了,后果將不堪設(shè)想!保護(hù)大自然就是保護(hù)人類自己。那么,我們現(xiàn)在該做點(diǎn)兒什么呢?
(學(xué)生自由發(fā)言)
同學(xué)2:同學(xué)們你們知道嗎,在保護(hù)土地方面屎殼郎可是一把好手,我們也應(yīng)保護(hù)它,看完相聲你們就知道了。
相聲《屎殼郎坐飛機(jī)》
生2:這小小的屎殼郎居然還有這么大的作用,我以前還真不知道。
(學(xué)生接著發(fā)言)
同學(xué)3:老師,我在電視上曾看到一則公益廣告(手拿圖片示意)由樹木組成的森林不斷被人砍伐,原有的大森林變成了住宅區(qū),結(jié)果河流沙化,造成洪災(zāi)。而且據(jù)我們了解,假如世界上沒有森林,其后果將是很嚴(yán)重的。
你們看:
同學(xué)4:陸地上生物產(chǎn)量的90%將消失,450萬個生物物種將滅絕。
同學(xué)5:全世界70%的淡水將會白白流入大海,人類將會出現(xiàn)用水危機(jī)。
同學(xué)6:陸地用炭減少70%,地球上碳氧化合物將大量增加。
同學(xué)8:生物上90%的動植物因沒有森林蓄水,將面臨干旱威脅。
同學(xué)7:生活放氧將減少67%,地球?qū)郎亍?/p>
同學(xué)9:許多地區(qū)風(fēng)速將增加60%~80%,億萬人民將因風(fēng)災(zāi)喪命。
同學(xué)3:人類得不到建材,林副產(chǎn)品,經(jīng)濟(jì)生活將遇到巨大困難。許多地區(qū)將發(fā)生水災(zāi)。大批農(nóng)田、城市被水淹沒,空氣污染、噪音污染、太陽輻射增強(qiáng),人類將無法生活。所以,我們要保護(hù)大森林,不亂砍濫伐,我們利用節(jié)假日參加義務(wù)植樹勞動,這也是我們?yōu)樯贽k“綠色奧運(yùn)”做的一份貢獻(xiàn)呀。
生1:對,請看錄象。
(放錄像)
同學(xué)10:老師,鳥類在大自然中也起著很重要的作用。種類繁多的鳥類,大部分是消滅農(nóng)林害蟲的益鳥,在維持自然界的生態(tài)平衡方面有十分重要的作用。例如啄木鳥被人類公認(rèn)為林中的“醫(yī)生”,一對啄木鳥可以保護(hù)500畝的樹林免遭蟲害。一只貓頭鷹一年可以消滅1000只老鼠,相當(dāng)于保護(hù)1噸的糧食。鳥類是我們的朋友,人類無法想象沒有了鳥類,世界將是什么樣。我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)鳥類,你們看小貝蒂就做得不錯。
故事《燕子專列》
生1:這個故事真感人啊!我們也應(yīng)向小貝蒂學(xué)習(xí),愛護(hù)每一只小鳥,我們可以做些什么呢?
(學(xué)生發(fā)言)
師:相信經(jīng)過同學(xué)們的努力,我們的祖國會越來越美的。
舞蹈《我們的祖國是花園》
六、活動效果:
本節(jié)活動課力圖給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個情境,通過每一個小節(jié)目使學(xué)生自己感悟出保護(hù)環(huán)境應(yīng)該怎樣做,避免了給學(xué)生講大道理;顒诱n后,學(xué)生的環(huán)保意識有了一定的提高。而且通過自己編排各個節(jié)目,學(xué)生在口頭表達(dá)能力、表演能力等方面都有了提高。
宣傳環(huán);顒臃桨阜段5篇2
活動目標(biāo):
1、在環(huán)保活動中規(guī)范自己的行為,讓學(xué)生從身邊做起,自覺主動地去保護(hù)校園綠化,美化校園環(huán)境。
2、逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,確立積極、健康的生活態(tài)度。
3、養(yǎng)成熱愛自然、珍愛生命,與自然和諧發(fā)展的美好情感。
4、培養(yǎng)學(xué)生逐步形成關(guān)注環(huán)境,積極投身環(huán)保活動,增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識。
活動內(nèi)容:
1、環(huán)保大家談:存在于我們周圍的不利環(huán)保的行為有哪些?
2、綠色回顧:學(xué)校在創(chuàng)建“綠色學(xué)!敝凶隽四男┕ぷ。
3、一分鐘速答:判斷環(huán)保做法的對錯。
4、環(huán)保知識問答:學(xué)生分四組,以“必答題”,“搶答題”的形式進(jìn)行。
活動形式:
1、環(huán)保大家談:討論。
2、綠色回顧:討論。
3、一分鐘速答:學(xué)生按座位分成四組,必答,辯論。
4、環(huán)保知識問答:學(xué)生已分成的四組及老師一組,必答,竟答。
活動準(zhǔn)備:
1、讓學(xué)生觀察身邊的各種破壞環(huán)境的'行為,并且課外了解環(huán)保知識(如:水污染,大氣污染,土地污染等)。
2、準(zhǔn)備一些身邊的環(huán)保與不利環(huán)保的行為,讓學(xué)生判斷這些做法的對錯,形成初步的環(huán)保意識。
3、尋找有關(guān)環(huán)保的知識問答題目,讓學(xué)生在競賽的形式下獲得環(huán)保的知識。
活動過程:
環(huán)節(jié)一:本次班會的主題——“保護(hù)環(huán)境”。
環(huán)節(jié)二:環(huán)保大家談存在于我們社區(qū)的不利環(huán)保的行為有:
1、白色污染
2、亂刻亂畫,亂貼宣傳單
3、賓館、飯店大量使用一次性物品
4、隨地吐痰,亂扔垃圾
5、化肥廠、熱電廠等廢水的大量排放,水域污染
6、亂砍濫伐,破壞植被,捕殺鳥類
7、煙霧對大氣的污染
8、廢舊電池的亂棄
9、破壞花草樹木,踐踏草坪
10、水資源的浪費(fèi)
11、秸稈的大量燃燒,污染大氣,浪費(fèi)能源
12、橡膠廠廢氣的大量排放
存在于我們學(xué)校的不利環(huán)保的行為有:
1、在校園內(nèi)大聲喧嘩
2、在桌椅上,墻壁上亂涂亂畫。
3、踐踏草坪,亂摘花,采樹葉,搖樹苗。
4、隨地吐痰,亂扔口香糖,亂丟垃圾。
5、不節(jié)約水電,光線好的晴天,教室里還亮著燈;有些同學(xué)洗完手沒把水龍頭擰緊,讓大量的水白白流失。
6、亂扔廢電池,對環(huán)境造成很大危害。
7、經(jīng)常使用一次性筷子,一次性塑料袋,造成白色污染。
若同學(xué)沒有全部說出,主持人補(bǔ)充說明。
環(huán)節(jié)三:一分鐘速答
按座位分成四小組(A——D組),每小組在一分鐘內(nèi)判斷回答以下做法是否正確。
A組:
(1)垃圾分類裝;
(2)少用不用不亂扔塑料袋;
(3)向河湖扔磚頭、飲料包裝;
(4)旅行時亂涂亂寫、亂扔垃圾;
(5)亂扔廢電池;
(6)用菜籃、布袋買菜。
B組:
(1)新年時購買大量賀卡送人;
(2)掃墓時在草叢中燒紙;
(3)珍惜紙張,節(jié)約使用,書本重復(fù)使用;
(4)常用一次性筷子吃飯;
(5)收集舊書、舊報(bào)賣回收部門;
(6)積極植樹造林。
C組:
(1)吃街頭燒烤食物;
(2)不酗酒、不吸煙;
(3)吃變霉的食品;
(4)隨地吐痰、大小便;
(5)折柳枝做花環(huán);
(6)常用“隨身聽”。
D組:
(1)在公共場所大聲叫喊;
(2)吃青蛙;
(3)看到珍稀動物報(bào)告有關(guān)部門;
(4)用網(wǎng)捕捉燕子;
(5)隨手關(guān)燈,節(jié)約能源;
(6)節(jié)約用水,一水多用。
如果其他同學(xué)對判斷結(jié)果有不同意見,可以以辯論的形式得到統(tǒng)一結(jié)果。
環(huán)節(jié)四:環(huán)保知識問答
1、介紹競賽規(guī)則:
(1)全體學(xué)生總共分為四組,老師為一組,總共五組。以小組比賽的形式進(jìn)行。
(2)整個比賽分為必答題和搶答題兩部分,每題分值均為十分,答對加十分,答錯倒扣十分。
2、比賽開始:(知識問答的題目見附錄)
3、由主持人宣布比賽結(jié)果,并對這次比賽進(jìn)行總結(jié)。
環(huán)節(jié)五:總結(jié)
1、根據(jù)總分宣布優(yōu)勝小組。
2、由主持人對本次主題班會進(jìn)行總結(jié)。希望同學(xué)們能以這次班會為一個新的起點(diǎn),樹立環(huán)保意識,時刻以“環(huán)保,文明”來約束自己的不良行為。
宣傳環(huán);顒臃桨阜段5篇3
一、活動目的:
為了學(xué)校更好的發(fā)展,共建節(jié)能型校園,我校將開展環(huán)保節(jié)能活動,使師生樹立節(jié)能意識,增強(qiáng)節(jié)能的責(zé)任心,做到從我做起,從身邊做起,逐步形成全校節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的良好氛圍。
二、環(huán)保節(jié)能工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
為了貫徹落實(shí)上級有關(guān)文件精神,加強(qiáng)我校環(huán)保節(jié)能工作,成立了學(xué)校環(huán)保節(jié)能工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:
副組長:
成員:各班班主任
三、活動要求:
采取各種生動活潑、青少年學(xué)生喜聞樂見的.教育和宣傳形式,引導(dǎo)學(xué)生樹立節(jié)能環(huán)保的觀念,關(guān)注生活中的節(jié)約方式,學(xué)習(xí)和尋找節(jié)能的竅門和方法,樹立節(jié)能環(huán)保意識,養(yǎng)成珍惜能源、愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。
四、活動內(nèi)容:
1、利用國旗下講話、宣傳欄和校園廣播等形式,宣傳并要求全校師生參加環(huán)保節(jié)能活動。
2、發(fā)放“環(huán)保節(jié)能、全體行動”倡議書。
3、各班級出一期以“環(huán)保節(jié)能”為主題的墻報(bào)。利用墻報(bào)、宣傳欄等設(shè)立“環(huán)保節(jié)能金點(diǎn)子”專欄,收集“環(huán)保節(jié)能金點(diǎn)子”。
4、各班級組織開展“環(huán)保節(jié)能”主題班會活動。
5、開展“節(jié)能減排,環(huán)保生活”廢棄物品設(shè)計(jì)制作大賽。各班級組織同學(xué)們利用日常生活中的廢棄物品,如:食品包裝盒、可樂罐、飲料瓶、塑料瓶蓋等等,制作具有保護(hù)環(huán)境、節(jié)能減排功能的小設(shè)計(jì)、小發(fā)明、小作品,從中挑選出構(gòu)思新穎、精巧美觀的作品上交德育處,德育處將組織評比。通過這項(xiàng)活動向同學(xué)們宣傳“變廢為寶”的環(huán)保生活理念,動員大家一起來參與環(huán)保節(jié)能行動。
6、開展以“環(huán)保節(jié)能”為主題的手抄報(bào)評比、漫畫大賽,并在其中挑選部分優(yōu)秀作品展出。作品要求:
①作品反映一個主題:“環(huán)保節(jié)能”。
、谧髌芬笾黝}突出,創(chuàng)意獨(dú)特,構(gòu)圖新穎,色彩明快。
請各班級從學(xué)生作品中挑選2張優(yōu)秀作品上交大隊(duì)部,大隊(duì)部將組織評比,并對評比出的優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽。
7、大隊(duì)部組織成立“環(huán)保節(jié)能行動小分隊(duì)”。各班級推薦1名學(xué)生,由大隊(duì)部組織對班級、辦公室等場所的用水、用電情況進(jìn)行監(jiān)督。
8、推廣教科書的循環(huán)使用。
9、開展“我要環(huán)保,我愛學(xué)!敝黝}簽名活動。
宣傳環(huán);顒臃桨阜段5篇4
一、活動宗旨
通過“六·五”世界環(huán)境日宣傳活動,教育廣大師生關(guān)心海洋環(huán)境和身邊環(huán)境,關(guān)注地球生態(tài),積極投入到環(huán)境保護(hù)科普社會實(shí)踐活動之中,提高海洋環(huán)境保護(hù)意識,營造學(xué)校、家庭、社區(qū)聯(lián)動的環(huán)保自律氛圍和生態(tài)文明建設(shè)、生態(tài)海洋建設(shè)的氛圍。
二、活動主題
綠色航運(yùn),你行動了嗎?
三、活動時間
20xx年6月
四、活動內(nèi)容
活動一:利用晨會、校園廣播、宣傳欄、黑板報(bào)等陣地,積極進(jìn)行環(huán)境保護(hù)宣傳教育。
活動二:在校園內(nèi)(外)懸掛、張貼環(huán)保宣傳橫幅、標(biāo)語等,宣傳環(huán)保理念,倡導(dǎo)綠色消費(fèi)。
活動三:組織各系、處室、班級開展以“綠色航運(yùn),你行動了嗎?”為內(nèi)容的主題班會。
活動四:開展“關(guān)燈一小時”、“綠色校園行”、“環(huán)保衛(wèi)士、綠色使者“主題征文比賽等環(huán)保主題活動。
五、活動要求
1、各部門結(jié)合自身實(shí)際,做好宣傳教育工作,提高本次活動的`影響力。
2、各部門做好本次主題活動的收集整理工作,將活動的內(nèi)容、照片、文字材料及有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、歸檔,并將活動信息及時報(bào)至學(xué)校辦公室。
3、各部門做好本次主題活動感想總結(jié)工作。
宣傳環(huán);顒臃桨阜段5篇5
活動時間:2017年5月21日(星期六)上午
活動地點(diǎn):代縣雁門關(guān)景區(qū)
活動主題:愛護(hù)環(huán)境、美化景區(qū);環(huán)保從小做起,從身邊做起
參加人員:愛心團(tuán)成員
活動內(nèi)容:
5月19日中國旅游日,雁門關(guān)景區(qū)涌入了大量游客,隨之景區(qū)產(chǎn)生了許多垃圾,活動主要是宣傳公益環(huán)保的理念,撿拾雁門關(guān)景區(qū)的白色垃圾,宣傳志愿精神,做一次有益于身心健康又促進(jìn)團(tuán)隊(duì)交流的.愛護(hù)環(huán)境活動。
活動流程:
1、要求所有參加活動人員必須于5月21日上午9:00統(tǒng)一到縣招待所集合,9:20準(zhǔn)時乘車出發(fā)。
2、預(yù)計(jì)10點(diǎn)鐘到達(dá)景區(qū),到達(dá)景區(qū)后由孫虎中具體安排活動分組情況及交待活動注意事項(xiàng)。
活動要求:
1、所有人員必須聽從活動召集人的統(tǒng)一指揮,遵守團(tuán)隊(duì)紀(jì)律,參加活動時不得脫離團(tuán)隊(duì)擅自行動,違反紀(jì)律,后果自負(fù);
2、隊(duì)員在活動過程中如有時需提前離開,請及時告知活動
后勤保障負(fù)責(zé)人張俊峰
3、駕車途中和開展活動時,要求所有參加者必須注意自身安全,不開意氣車、不做危險事。
4、兒童參加活動必須由家長或監(jiān)護(hù)人陪同,否則不允許參加,以免發(fā)生意外;
5、活動中嚴(yán)禁用火,請參加者注意安全,以免出現(xiàn)意外;并時時做好自我保護(hù);
溫馨提示
1、此次活動需要自備撿垃圾夾子、垃圾袋、手套等
2、如因外力因素取消活動,將于20:00之前會在微信群發(fā)公告通知大家;
3、本次活動屬個人自愿參加的戶外公益環(huán)保活動,參加者應(yīng)有集體精神,相互照顧。
4、活動的前一天請避免過度的運(yùn)動,少喝最好不要喝酒并保證充足的睡眠;
5、請大家參加活動時攜帶身份證;
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