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小班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案
為了確保事情或工作有效開展,通常會(huì)被要求事先制定方案,方案是書面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。方案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編幫大家整理的小班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案1
一、晨間活動(dòng)
1、接待幼兒,指導(dǎo)幼兒晨間勞動(dòng)。(擦椅子、給自然角里的植物澆水;整理小柜子。)
2、桌面游戲:“好玩的積木”
角色游戲:“娃娃家”、“理發(fā)店”(鼓勵(lì)幼兒積極地與人交往,并會(huì)整理收拾自己玩的玩具。)
二、戶外體育活動(dòng)
1、調(diào)動(dòng)身心:檢查幼兒衣服、鞋子等情況,為活動(dòng)做準(zhǔn)備。
2、引導(dǎo)活動(dòng),放松關(guān)節(jié):
轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我們小手轉(zhuǎn)起來;扭扭扭,我們身體扭起來;
跳跳跳,我們小腳跳起來;跑跑跑,大家一起跑起來!
3、體育游戲:
(1)羊角球
。2)體游:螞蟻搬豆
三、早操:
《您好》《健康歌》《太陽(yáng)和娃娃》
四、晨間談話、早點(diǎn):
1、晨間談話:動(dòng)物的本領(lǐng)
師:寶寶們,你們喜歡小動(dòng)物嘛?今天老師就帶你們?nèi)フ倚?dòng)物玩,開心嘛?
1、出示天空?qǐng)D片
師:瞧,這是什么地方?
師:天空里有誰(shuí)?小鳥有什么本領(lǐng)呢?(出示字卡“飛”,幼兒認(rèn)讀)
師:那還有什么動(dòng)物也會(huì)飛呢?他們會(huì)怎么飛呢?寶寶,現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)。
2、出示草地圖片
師:哇!真漂亮啊,這是什么地方呀?
師:草地上有誰(shuí)?小兔子有什么本領(lǐng)?(出示字卡“跳”,幼兒認(rèn)讀)
師:那還有誰(shuí)會(huì)跳?
3、出示小河圖片
師:這又是哪里?
師:河里有誰(shuí)?還有誰(shuí)也會(huì)游泳呢?(出示字卡“游”,幼兒認(rèn)讀)
師:小魚是怎么游泳的呢?
師:我們也來學(xué)學(xué)小魚游泳吧。
4、每一種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng),你還知道哪些動(dòng)物,它們有什么本領(lǐng)呢?
小結(jié):動(dòng)物的本領(lǐng)真的很大,我們小朋友也有自己的本領(lǐng),你有什么本領(lǐng)呢,來說給大家聽聽。小朋友的本領(lǐng)可真大呀,我們還會(huì)自己去小便、洗手呢,F(xiàn)在我們就把袖管卷起來,排好隊(duì)去洗手。
2、早點(diǎn)、牛奶:提醒幼兒小便洗手時(shí)注意不要弄濕衣褲;提醒幼兒一口牛奶一口面包。
五、教育活動(dòng):
語(yǔ)言:想吃蘋果的鼠小弟
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過看看、說說畫面內(nèi)容,學(xué)學(xué)、做做鼠小弟的動(dòng)作,感受故事的趣味性。
2、理解故事內(nèi)容,在猜猜講講中感知?jiǎng)游锏牟煌绢I(lǐng)。
3、初步感受互助合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件《想吃蘋果的鼠小弟》
2、鼠小弟、小鳥、猴子、大象、長(zhǎng)頸鹿、袋鼠、犀牛、海獅等動(dòng)物圖片。
3、音樂片段。
活動(dòng)過程:
一、談話:激發(fā)興趣,和幼兒回憶蘋果的特點(diǎn),引出活動(dòng)。
師:今天費(fèi)老師帶來了一樣?xùn)|西,是什么呢?(出示蘋果)是一只什么樣的蘋果?蘋果吃上去什么感覺?(香香的、脆脆的、甜甜的、酸酸的)
小結(jié):吃蘋果每個(gè)人的感覺都不一樣,以后吃蘋果的時(shí)候可以想一想,我的朋友說過蘋果是香香的、脆脆的、甜甜的、酸酸的。
師:蘋果長(zhǎng)在哪里呢?(樹上)我今天也帶來了。看屏幕,蘋果長(zhǎng)在蘋果樹上,有幾只蘋果呢?(一起來數(shù)一數(shù))
二、猜猜講講。通過讓孩子猜猜說說,了解動(dòng)物的本領(lǐng),并能根據(jù)動(dòng)物的不同本領(lǐng)大膽的猜想故事的發(fā)展。
師:誰(shuí)想吃蘋果呢?(出示小老鼠圖片)它能吃到蘋果嗎?你們看,這棵樹高不高?小老鼠呢?(小小的)小老鼠真想吃這紅紅的蘋果,你們猜猜它會(huì)怎么做呢?
(幼兒猜想)
1、師:就在小老鼠著急想辦法的時(shí)候,誰(shuí)來了?(出示小鳥、猴子圖片)唱“樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來!彼麄兡苷教O果嗎?怎么摘到蘋果呢?
師:看看小鳥和猴子能不能摘到蘋果。(PPT)
2、師:聽,“樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來”(出示大象、長(zhǎng)頸鹿圖片)他們能摘到蘋果嗎?怎么摘?一起學(xué)一學(xué)動(dòng)作。
師:看看到底能不能摘到蘋果。(PPT)
3、師:聽,“樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來”(出示圖片袋鼠)師手抓蘋果演示,誰(shuí)想來做小袋鼠,想吃就來摘吧。許多動(dòng)物都會(huì)跳噢,兔子也會(huì)跳,小袋鼠跳得高高的。
師:到底能不能摘到蘋果呢?(PPT)
4、師:“樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來”(出示犀牛圖片)怎么又來朋友了?犀牛能摘到蘋果嗎?覺得能的小朋友來說說看,怎么摘?都想不出來,看大屏幕。(PPT)
師:犀牛在干什么?犀牛有一個(gè)本領(lǐng),是力氣大,用尖角撞樹。誰(shuí)來做小犀牛,準(zhǔn)備好了,裝樹干,有點(diǎn)晃動(dòng),力氣大再來一次。厲害,明白了嗎?
三、教師講述故事的前半部分,并讓幼兒將老鼠的圖片與動(dòng)物的圖片匹配,模仿小老鼠動(dòng)作。
師:小老鼠挺著急的,樹上只有2只蘋果了?
、傩±鲜笤趯W(xué)誰(shuí)呀?(袋鼠)小老鼠想,“要是我也能跳那么高,那該有多好呀!”
、谟衷趯W(xué)誰(shuí)呀?(剛才兩只手,現(xiàn)在6只手了,學(xué)小鳥)(圖片對(duì)應(yīng)擺放在動(dòng)物圖片下面)它會(huì)怎么說呢?幼兒學(xué)說對(duì)話。“要是我也能飛,那該有多好呀!”
③這次在學(xué)誰(shuí)呢?(長(zhǎng)頸鹿),它在做什么動(dòng)作?(把脖子使勁往上伸)“要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,那該有多好呀!”
④它在做什么動(dòng)作?又在學(xué)誰(shuí)呢?(大象)它說:“要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)的'鼻子,那該有多好呀!”
、菟趯W(xué)誰(shuí)?(小猴)它說:“要是我也會(huì)爬樹,那該有多好呀!”
⑥最后一張,在學(xué)誰(shuí)?(犀牛)女孩子站起來說說看:“要是我的力氣也那么大,那該有多好呀!”
、咝±鲜髮W(xué)了這么多,一起來學(xué)學(xué)小老鼠。(音樂)
“要是我也能飛,那該有多好呀!”飛起來了嗎?
“要是我也會(huì)爬樹,那該有多好呀!”爬上去了嗎?
“要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,那該有多好呀!”行嗎?
“要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,那該有多好呀!”夠得到嗎?
“要是我也能跳那么高,那該有多好呀!”跳起來了嗎?
“是我的力氣也那么大,那該有多好呀!”行嗎?都不行。
四、了解故事后半部。
師:鼠小弟現(xiàn)在的心情會(huì)怎么樣?蘋果都快沒了,自己卻怎么也摘不到。(很著急)怎么辦呢?看,誰(shuí)來了?(PPT)海獅來了,對(duì)鼠小弟說:“讓我來幫助你吧!笔笮〉苷f:“你會(huì)飛嗎?你會(huì)爬樹嗎?你有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子嗎?你有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子嗎?你跳的高么?你的力氣大嗎?”海獅說:“這些本領(lǐng)我都沒有,可我有一樣本領(lǐng)可以幫助你”猜猜看,海獅會(huì)有什么本領(lǐng)。看過海獅表演嗎?(PPT)看看,海獅是不是用這個(gè)本領(lǐng)來幫助它的呢?海獅像頂球一樣把鼠小弟頂向空中,一,二,三!鼠小弟被頂?shù)搅烁吒叩臉滂旧,哈哈,鼠小弟終于摘到蘋果了!看看,它在干什么?(PPT)(扔了一個(gè)給海獅)你一個(gè),我一個(gè),真開心。
師小結(jié):鼠小弟和海獅通過合作,終于吃到了蘋果,想一想,如果沒有海獅的幫忙,鼠小弟吃得到蘋果嗎?沒有鼠小弟,海獅吃得到蘋果嗎?所以呀,有些事情一個(gè)人做很難,兩個(gè)人合作就簡(jiǎn)單多了。
五、完整欣賞故事。
師:費(fèi)老師把它變成了一個(gè)小電影,我們一起來看一看。(師完整講述故事,播放PPT)
六、活動(dòng)延伸。
師:如果你要摘高高的樹上的蘋果,你要怎么來摘蘋果呢?你有什么好辦法呢?回去想一想,怎么摘到蘋果,明天來告訴大家,好嗎?
六、親子游戲
1、游戲一:快樂小騎士
準(zhǔn)備:皮球四個(gè)
玩法:游戲開始,家長(zhǎng)背著幼兒,一邊拍皮球一邊跑,跑到終點(diǎn),繞過障礙物,再跑回來,先到達(dá)者獲勝。
2、游戲二、羊角球接力
準(zhǔn)備:羊角球四個(gè)
玩法:此游戲?yàn)榘职郑▼寢專┖秃⒆觾扇藖砉餐瓿。家長(zhǎng)站在起點(diǎn),孩子站在對(duì)面,家長(zhǎng)手拿羊角球跑向孩子,將球遞給孩子,孩子騎著羊角球跳向起點(diǎn),先到達(dá)者獲勝。
小班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案2
為了讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況,進(jìn)一步增進(jìn)家園聯(lián)系和溝通,特向家長(zhǎng)進(jìn)行半日活動(dòng)開放。具體活動(dòng)如下:
一、晨間活動(dòng):
安靜游戲:積塑、油泥、看圖書
戶外小型器械:滾桶、鉆圈、獨(dú)木橋、紙球、辮繩、飛盤等
目標(biāo):
1、讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇器械,培養(yǎng)幼兒的自主性。
2、養(yǎng)成幼兒早起,來園參加鍛煉的好習(xí)慣。
二、早操:
狗狗減肥操
目標(biāo):
1、幼兒能根據(jù)音樂的節(jié)奏有力合拍的做操。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)做操的興趣。
三、副餐:
餅干、牛奶
目標(biāo):
1、養(yǎng)成幼兒餐前洗手、安靜進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。
四、教學(xué)活動(dòng):
活動(dòng)一:語(yǔ)言(詩(shī)歌):快樂的小鳥
目標(biāo):
1、初步理解詩(shī)歌內(nèi)容,體會(huì)和爸爸媽媽生活在一起的快樂。
2、喜歡爸爸媽媽。
活動(dòng)二:撕貼畫:靈活的魚
目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。
2、學(xué)習(xí)用拇指、食指合作撕紙。
3、根據(jù)畫面進(jìn)行添畫。
五、區(qū)域活動(dòng):
裝飾綿羊、手偶表演
目標(biāo):
1、通過粘貼、涂畫等手工活動(dòng)提高幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。
2、體驗(yàn)與同伴交流的快樂。
3、教幼兒懂得遵守活動(dòng)規(guī)則。
六、餐前準(zhǔn)備:
《手指謠》
目標(biāo):
1、養(yǎng)成幼兒餐前小便、洗手的好習(xí)慣。
2、知道餐前應(yīng)安靜聽故事,做好進(jìn)餐準(zhǔn)備。
七、進(jìn)餐:
目標(biāo):1、要求幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐。
2、繼續(xù)教育幼兒進(jìn)餐做到“三凈”。
附:教案
活動(dòng)名稱:小小救生圈
目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)講述.
2、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)創(chuàng)編.
準(zhǔn)備:動(dòng)物圖片:小貓,小鴨,小烏龜,小青蛙,小 雞 (救生圈)
小狗,小 羊,老 牛,小兔子 (胡蘿卜)
小猴,長(zhǎng)頸鹿,小松鼠,小 豬 (梯 子)
過程:
一、出示圖片:
今天,老師給小朋友帶來了一幅畫,你們看看圖上的孩子在干什么呢?(在游泳)這個(gè)孩子的身上套了什么.(救生圈).
二、邊講故事,邊出示動(dòng)物圖片:
小貓撿到了一個(gè)救生圈,它想找到它的主人,小貓看見小青蛙忙問:“小青蛙,小青蛙,這是你的救生圈嗎?”小青蛙忙說:“不是,不是,這不是我的!庇鲆娦▲喚蛦枺骸靶▲,小鴨,這是你的救生圈嗎?”小鴨忙說:“不是,不是,這不是我的`!苯又栃觚敚骸澳銈儾虏滦觚斒窃趺凑f的。”(幼兒自由討論),小烏龜是怎么說的?(幼兒自由討論),接著找到小雞:“小雞,小雞,這是你的救生圈嗎?”小雞忙說:“是的,是的,這是我的救生圈。”
小班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案3
一、活動(dòng)目的:
通過半日家長(zhǎng)開放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況,增進(jìn)家園互動(dòng),達(dá)到家園共育。
二、活動(dòng)時(shí)間:
xx年5月29日上午(8:00—10:30)
三、活動(dòng)重點(diǎn):
1、通過活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的一日學(xué)習(xí)生活情況。
2、加強(qiáng)家園聯(lián)系,增進(jìn)家長(zhǎng)與老師的溝通,更好地了解幼兒的情況。
3、通過親子游戲活動(dòng),提供一個(gè)增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間感情的機(jī)會(huì)。
四、具體安排:
。ㄒ唬8:00—8:30晨間活動(dòng)
活動(dòng)名稱:
室內(nèi)活動(dòng)——?jiǎng)?chuàng)意空間
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒創(chuàng)意地進(jìn)行桌面游戲活動(dòng)。
2、培養(yǎng)幼兒的自主游戲能力。
活動(dòng)名稱:
室外活動(dòng)——跳圈
活動(dòng)目標(biāo):
培養(yǎng)幼兒的`跳躍能力。
。ǘ8:30—9:05晨間談話、早操活動(dòng)
。ㄈ9:05—9:25語(yǔ)言《水里、地上》
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)運(yùn)用動(dòng)詞“游、滾、開、爬、蓋”等,學(xué)會(huì)用短句回答問題。
2、遵守游戲規(guī)則,注意傾聽別人講話。
。ㄋ模9:25—10:00幼兒副餐
1、餐前準(zhǔn)備:讓幼兒入廁后洗好手,并把手擦干。
2、進(jìn)餐要求:保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。
。ㄎ澹10:00—10:30親子游戲《創(chuàng)意DIY》
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒搓揉、粘貼的技能。
2、增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間的親子關(guān)系。
。┗顒(dòng)小結(jié):
教師獎(jiǎng)勵(lì)幼兒每人一份小禮物。
小班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案4
一、來園活動(dòng)
生活內(nèi)容:插牌子、照顧植物、洗手、喝水。
二、運(yùn)動(dòng):(4號(hào)場(chǎng)地)
。ㄒ唬⿷敉馇榫斑\(yùn)動(dòng):我是小能手
材料提供:墊子(2個(gè))自制大嘴巴(6個(gè))沙包(若干)流星球(若干)小動(dòng)物籃筐婁(3個(gè))垃圾籃(4個(gè))大小呼啦圈(5個(gè))輪胎(6個(gè))報(bào)紙球(若干)皮球(若干)
輔助物:小動(dòng)物頭飾(若干個(gè))
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn):
1、觀察幼兒是否對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)投擲。
2、指導(dǎo)幼兒如何手眼協(xié)調(diào)有方向的投擲。
活動(dòng)內(nèi)容:
一、熱身運(yùn)動(dòng)
二、分散活動(dòng):
玩法(情境內(nèi)容):幼兒可以自主選擇練習(xí)本領(lǐng)(投擲),待本領(lǐng)變大之后可以去走勇敢者道路
給小動(dòng)物喂食。
場(chǎng)地分為兩大塊:左邊為練本領(lǐng)區(qū)(投擲),右邊為喂食區(qū)。還有一些自選的材料供幼兒運(yùn)動(dòng)。
皮球、流星球、小尾巴、編織網(wǎng)等。喂食區(qū)分為兩條道路:
第一條:滾過墊子走輪胎,到達(dá)終點(diǎn)取食物,然后站在線上喂動(dòng)物食物。
第二條:走過平衡步道,跨過障礙物,站在線上,喂小動(dòng)物食物。
三、集體運(yùn)動(dòng)
幼兒跟著音樂,跟隨老師一起律動(dòng)。
四、戶外休閑
。ǘ┨厥馓鞖馇榫斑\(yùn)動(dòng):同晴天,場(chǎng)地搬至室內(nèi)(三樓走廊)
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn):
1、觀察幼兒是否對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)投擲。
2、指導(dǎo)幼兒如何手眼協(xié)調(diào)有方向的投擲。
準(zhǔn)備:墊子(2個(gè):休息用)大嘴籃筐(3個(gè))沙包(若干)流星球(若干)小動(dòng)物籃筐婁(
3個(gè))垃圾籃(4個(gè))大呼啦圈(5個(gè))海洋鉆圈(4個(gè))七彩過河石(8個(gè)至少)
輔助物:小動(dòng)物頭飾(若干個(gè))
活動(dòng)內(nèi)容:
一、熱身運(yùn)動(dòng)
二、分散活動(dòng):
玩法(情境內(nèi)容):幼兒通過五條線路,投進(jìn)目標(biāo)區(qū),給小動(dòng)物喂食。
障礙區(qū)分為三條路線:
第一條:鉆過海洋圈站在線上,將食物投擲到小動(dòng)物嘴巴里。
第二條:跳過圈圈,站在線上,投進(jìn)小動(dòng)物籃筐里。
第三條:走過高低交錯(cuò)的過橋石,站在線上,投進(jìn)小動(dòng)物框。
三、集體運(yùn)動(dòng)
幼兒跟著音樂,跟隨老師一起律動(dòng)。
四、戶外休閑
三、生活活動(dòng):
重點(diǎn)觀察與指導(dǎo):喝水不浪費(fèi)
觀察指導(dǎo)重點(diǎn):
1、觀察幼兒是否在運(yùn)動(dòng)后、出汗多時(shí)主動(dòng)喝水,養(yǎng)成主動(dòng)喝水的好習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒喝水時(shí),喝多少,倒多少,不要浪費(fèi)。
四、自主性游戲:
預(yù)設(shè)內(nèi)容:
娃娃家、點(diǎn)心店、小醫(yī)院、小舞臺(tái)、理發(fā)店等
觀察要點(diǎn):
1、觀察幼兒在進(jìn)行表演游戲時(shí)是否有新游戲情節(jié)出現(xiàn)。
2、引導(dǎo)并提醒幼兒在游戲結(jié)束后將所玩區(qū)域的物品整理干凈。
四、學(xué)習(xí)活動(dòng):
活動(dòng)名稱:《爸爸的手影》
活動(dòng)類型:語(yǔ)言年齡段:小班
活動(dòng)目標(biāo):
(1)傾聽故事,觀察畫面,喜歡爸爸做的手影,并初步理解故事內(nèi)容。
(2)用小手學(xué)學(xué)小動(dòng)物的手影動(dòng)作,體驗(yàn)手影游戲的`快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:圖畫書、PPT課件燈光照明(能夠做手影游戲)
活動(dòng)過程
一、興趣導(dǎo)入,做做手指律動(dòng)
1、在音樂的伴奏下帶領(lǐng)幼兒玩《小手爬呀爬》的律動(dòng)。
2、認(rèn)認(rèn)、說說自己的手。(如手指名稱、手的作用等。)
3、小結(jié):每個(gè)人都有一雙手,手有各種各樣的本領(lǐng)。)
二、傾聽故事,初步理解故事內(nèi)容
1、提問:爸爸的手有什么本領(lǐng)?看一看,爸爸的手指變出了什么?(小雞、小狐貍等。)
2、觀看課件,教師完整講述故事
提問:一小雞要種麥子,它請(qǐng)誰(shuí)幫忙?小鴨愿意嗎?小鴨怎么說的?小雞找小貓干什么?小貓同意了嗎?它怎么說的?小雞找小狗做什么?小狗同意了嗎?小雞找兔子一起磨面,小兔要做什么?誰(shuí)幫助
小雞一起做面包的?它們做的面包好吃嗎?最后小動(dòng)物有沒有分享到好吃的面包呢?
3、過渡:我們聽了一個(gè)好聽的故事,故事的名字叫《爸爸的手影戲》。
三、玩玩手指游戲,體會(huì)游戲的快樂
過渡:手指游戲真有趣,我們也來和爸爸一起學(xué)一學(xué)吧!用小手怎么做出小雞、小狗、小狐貍的模樣呢?(學(xué)學(xué)故事中小動(dòng)物的手影動(dòng)作,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。)
五、自由活動(dòng)和生活活動(dòng)
1.生活活動(dòng):洗手、小便、喝水;觀察與指導(dǎo)要點(diǎn):自主閱讀。
1)觀察幼兒有序拿書的情況。
2)指導(dǎo)幼兒輕輕翻閱圖書,不影響他人閱讀。
六、午餐
1.餐前分享:今天我們吃些什么?這些菜有什么營(yíng)養(yǎng)?吃飯的時(shí)候要注意哪些?
2.餐前準(zhǔn)備:搬椅子、小便、洗手。
小班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案5
時(shí)間安排:
一、晨間活動(dòng):(7:30-8:10)
(一)晨間接待
要求:熱情接待幼兒、家長(zhǎng),會(huì)主動(dòng)向老師問好,師生共同問好,提醒個(gè)別幼兒使用禮貌用語(yǔ)。
。ǘ﹨^(qū)域活動(dòng)
目標(biāo):
(1)能自己選擇內(nèi)容,樂于嘗試使用多種材料進(jìn)行活動(dòng)。
。ǎ玻┗顒(dòng)結(jié)束能將玩具整理好并放回原處。
。ǎ常┕膭(lì)個(gè)別幼兒積極參與區(qū)域活動(dòng)。
二、晨間鍛煉:(8:10-8:40)
1、集體游戲:玩球與玩飛碟
要求:在活動(dòng)時(shí)注意不追跑,以免互相碰撞,同時(shí)引導(dǎo)幼兒正確地拍皮球。
2、韻律、早操
韻律:動(dòng)一動(dòng)、母鴨找小鴨
早操:鈴鼓操。
目標(biāo):
。1)能與同伴一起愉快的活動(dòng)。
(2)做操時(shí)動(dòng)作有力,精神飽滿。
三、點(diǎn)心活動(dòng):(8:50-9:10)能一口點(diǎn)心,一口牛奶,保持整潔。
四、教學(xué)活動(dòng)(9:20-9:409:50-10:10)(內(nèi)容附后)
五、家長(zhǎng)座談會(huì)(10:20)(內(nèi)容付后)
小班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案6
一、活動(dòng)目的:通過半日家長(zhǎng)開放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況,增進(jìn)家園互動(dòng),達(dá)到家園共育。
二、活動(dòng)時(shí)間:20xx年10月10日上午(7:30—11:30)
三、活動(dòng)重點(diǎn):
1、通過活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的一日學(xué)習(xí)生活情況。
2、加強(qiáng)家園聯(lián)系,增進(jìn)家長(zhǎng)與老師的溝通,更好地了解幼兒的情況。
3、通過親子游戲活動(dòng),提供一個(gè)增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間感情的機(jī)會(huì)。
具體安排:
一、幼兒來園:微笑迎接幼兒及家長(zhǎng),并對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢檢查,提醒孩子脫下外套并掛在衣帽間。
二、7:30—8:00晨間活動(dòng) (幼兒游戲,教師巡視。)
區(qū)域1:結(jié)構(gòu)區(qū) 區(qū)域2:表演區(qū) 區(qū)域3:益智區(qū) 區(qū)域4:手工區(qū)
三、8:15---8:40早餐活動(dòng)
進(jìn)餐要求:保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。
四、8:40——8:50幼兒入廁、洗手
五、9:00---9:30綜合復(fù)習(xí)課、主題教學(xué)活動(dòng)手指律動(dòng)
《幼兒手指律動(dòng)歌:五指歌》
大拇指是爸爸,爸爸開汽車,嘀嘀嘀。 爸爸旁邊是媽媽,媽媽洗衣服,嘩嘩嘩。 個(gè)子最高是哥哥,哥哥拍皮球,砰砰砰。 哥哥旁邊是姐姐,姐姐在跳舞,啦啦啦。 小小指頭就是我,我在敲小鼓,咚咚咚。
《小手爬》活動(dòng)方案要:
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意參加音樂活動(dòng),理解歌詞內(nèi)容,能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上,在教師問題的引導(dǎo)下,能較積極地參與仿編活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的.快樂
3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:教師提前跟幼兒認(rèn)識(shí)過五官和身體主要部位
活動(dòng)重難點(diǎn):幼兒仿編兒歌
活動(dòng)過程:
一、 導(dǎo)入部分:
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友,你的小手在哪里呀?請(qǐng)你的小手來跳個(gè)舞吧!(教師放錄音,帶領(lǐng)幼兒用小手跳舞。)
二、 進(jìn)行部分:
1、“我們的手寶寶朋友會(huì)幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)
2、“今天,我的手朋友還會(huì)和我做游戲呢,瞧,老師的手朋友在做什么?”(教師一邊念歌詞前半段一邊做動(dòng)作) 提問:“老師的手朋友爬到哪里去了?”(頭頂上)“我們?cè)賮砜匆豢,手朋友又爬到哪里去?”(教師一邊念歌詞的后半段一邊做動(dòng)作)
3、“我們一起來學(xué)學(xué)小手做的游戲。”教師帶領(lǐng)幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動(dòng)作。
4、 “今天,我的手朋友還會(huì)一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌教師范唱歌曲。
5、 教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動(dòng)作。
6、鼓勵(lì)幼兒在不同節(jié)奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。
7、 仿編歌曲!靶∈殖丝梢耘赖筋^頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法)
8、 “小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀?”(讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應(yīng)的動(dòng)作)
三、結(jié)束部分:
小游戲《爬大樹》:教師扮做一棵大樹,小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌,邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。
四、活動(dòng)延伸:
“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲,現(xiàn)在和你們的爸爸媽媽也來做這個(gè)好玩的游戲,好嗎?”
五、活動(dòng)結(jié)束,教師:今天老師為你們感到高興,因?yàn)槟銈儾还饽艹,還能編呀,孩子們真棒!!!
六、9:30——9:40幼兒入廁喝水(一名教師關(guān)注入廁幼兒,一名教師負(fù)責(zé)孩子喝水)
七、9:40——10:10帶領(lǐng)孩子到室外參加課間操活動(dòng)。
八、10:20——11:00 一名教師帶領(lǐng)幼兒戶外活動(dòng),一名教師給家長(zhǎng)開會(huì)
九、11:00---11:20幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,入廁、洗手,準(zhǔn)備吃飯。一名教師打飯,另一名教師組織幼兒。
十、家長(zhǎng)反饋意見
小班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過家長(zhǎng)開放日,讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況,根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況引導(dǎo)家長(zhǎng)從幼兒的聽指令、回應(yīng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、同伴交往與老師的互動(dòng)等方面進(jìn)行關(guān)注。
2、通過本次活動(dòng)展示,讓家長(zhǎng)能夠通過幼兒的表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步與不足,并在下階段與老師共同配合幫助孩子改進(jìn)。
一、來園活動(dòng)(7:45——8:00)
活動(dòng)目標(biāo):
1、衣著整潔,愉快來園,愿意接受晨檢。
2、熱情接待每位幼兒,引導(dǎo)幼兒能夠情緒愉快有禮貌和老師、阿姨打招呼。
二、區(qū)域活動(dòng)(8:00——8:35)
活動(dòng)目標(biāo):
1、自主選擇區(qū)域進(jìn)行游戲,喜歡操作,帶好區(qū)域牌。
2、遵守區(qū)域規(guī)則,能與同伴友好相處。
三、區(qū)域小結(jié)、點(diǎn)名(8:35——8:45)
活動(dòng)目標(biāo):
1。聽到自己學(xué)號(hào)會(huì)說到。
2。討論區(qū)域活動(dòng)中遇到的問題和表現(xiàn)好的地方。
四、生活活動(dòng)(8:45——9:00)
活動(dòng)目標(biāo):
1、在教師指導(dǎo)下有秩序地進(jìn)入盥洗室,按要求小便、洗手,會(huì)用自己的毛巾正確擦手。
2、愉快吃完自己一份點(diǎn)心,在教師提醒下能將茶杯放于指定位置。
五、運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式(9:00——10:00)
活動(dòng)目標(biāo):
1、親子排成四排精神抖擻地出場(chǎng)。
2、能有節(jié)奏地踏步,喊口號(hào)。
六、教學(xué)活動(dòng)(10:00——10:30)
小班繪本《長(zhǎng)長(zhǎng)的……》
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過閱讀理解“長(zhǎng)”的概念。
2、觀察畫面并想象長(zhǎng)的東西的用處活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖畫書《長(zhǎng)長(zhǎng)的……》幼兒一人一本、教學(xué)ppt、教學(xué)大書、小盒子(里面有一些長(zhǎng)短不一樣的彩帶)長(zhǎng)盒子、短盒子各一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、引出話題
師:今天,老師給每個(gè)小朋友們都帶來了一份小禮物,我們一起來看看是什么?
——請(qǐng)孩子每人拿一根彩帶。
師:看一看,你們的彩帶都一樣嗎?和旁邊的小朋友比一比,什么地方不一樣啊?
幼:有的長(zhǎng),有的短。
師:誰(shuí)的長(zhǎng)?長(zhǎng)的小朋友請(qǐng)到前面來,把彩帶寶寶先送到長(zhǎng)長(zhǎng)的家里。
師:誰(shuí)的短?請(qǐng)短的小朋友把彩帶寶寶送回短短的家里。
二、師幼共同閱讀大書
師:今天,老師還給小朋友們帶來了一本有趣的書,在這本書里面也有許多小動(dòng)物,它們也有很多長(zhǎng)長(zhǎng)的地方,你們想不想來看一看?
——出示圖書,鞏固對(duì)書本封底、封面的認(rèn)識(shí)。
師:誰(shuí)能告訴我,這是書的哪一面?(封面,集體說一次)
師:那這一面呢?(封底,集體說一次)
——教師讀出書名《長(zhǎng)長(zhǎng)的……》,文。圖/謝蓮妃,南京師范大學(xué)出版社,告訴孩子這些文字的意思。
師:《長(zhǎng)長(zhǎng)的……》就是這本書寶寶的名字,謝蓮妃就是書寶寶的媽媽,南京師范大學(xué)就是書寶寶的出生地。
——引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,完整回答問題。
師:你看到誰(shuí)啦?(我看到了大象)
師:它有什么地方是長(zhǎng)長(zhǎng)的。浚ù笙蟮谋亲雍荛L(zhǎng))
師:它的長(zhǎng)鼻子有什么用處呢?(長(zhǎng)鼻子可以曬衣服)
師:你看到什么了?(我看到了鱷魚,還有小蝸牛)
師:鱷魚的哪里很長(zhǎng)?(它的身體很長(zhǎng))
師:它的身體變成什么啦?(它的.身體變成了一座橋)
三、觀看視頻,完整聽故事《長(zhǎng)長(zhǎng)的……》
教師逐頁(yè)翻大書,引導(dǎo)幼兒用“長(zhǎng)長(zhǎng)的……像……”“長(zhǎng)長(zhǎng)的……可以……”的句式進(jìn)行講述。
四、自主閱讀小書
——知道看書的時(shí)候要封面朝上。
師:這本書寶寶里面藏著許多小動(dòng)物,它們都有長(zhǎng)長(zhǎng)的地方,老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一本書寶寶。請(qǐng)小朋友一頁(yè)一頁(yè)地看書,學(xué)說里面的話。
——提醒幼兒正確翻書,一頁(yè)一頁(yè)的翻看,鼓勵(lì)幼兒邊翻書邊輕輕地念翻書兒歌。
——教師請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫面,看看圖中的小動(dòng)物有哪些部位是“長(zhǎng)長(zhǎng)的”。
——與幼兒討論他們的發(fā)現(xiàn),鼓勵(lì)他們大膽猜測(cè)、表達(dá)自己的看法。
五、活動(dòng)延伸
除了這些小動(dòng)物有長(zhǎng)長(zhǎng)的地方,在我們生活中也有許多長(zhǎng)長(zhǎng)的東西,請(qǐng)小朋友來說一說?
七、生活活動(dòng)、餐前準(zhǔn)備(10:45——11:00)
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道入廁后、飯前都要洗手。
2、喜歡吃水果,知道吃水果有各種營(yíng)養(yǎng)。
3、能認(rèn)真傾聽故事。
八、進(jìn)餐活動(dòng)(11:00——11:30)
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)正確使用小勺,盡量保持桌面、地面及衣服的干凈。
2、學(xué)習(xí)并逐步養(yǎng)成飯后擦嘴的習(xí)慣,會(huì)把餐具、毛巾放到指定地點(diǎn)。
小班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案8
活動(dòng)安排:
7:30——8:30是幼兒入園時(shí)間,家長(zhǎng)把幼兒送到班上后在舞蹈房觀看幼兒做操,
8:50——9:10是幼兒早操時(shí)間
9:10——9:20幼兒由班上的湯老師和項(xiàng)老師帶回本班進(jìn)行課前準(zhǔn)備,如幼兒喝水,拉尿,點(diǎn)名,班主任與家長(zhǎng)在舞蹈房進(jìn)行課前注意事項(xiàng)和配合事項(xiàng)的交流會(huì)。
9:20——9:45進(jìn)行主題教學(xué)
活動(dòng)目標(biāo):
引導(dǎo)幼兒能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,知道接下去該鋪什么。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小房子圖片(3張),小動(dòng)物圖片(兔子、熊、刺猬)。
2、幼兒操作卡片以及各種圖形。
活動(dòng)過程:
1、講故事導(dǎo)入課題森林里住著3只小動(dòng)物,他們呀非常非常的貪玩,每次一跑出去玩就不知道回家了,每次他的媽媽都是東找西找,有好幾次都急的哭了,可是這3只小動(dòng)物啊,還是不知道改正這個(gè)錯(cuò)誤。
有一天,他們又跑出去玩了,到了晚上還是沒回家,他們的媽媽又著急又生氣,怎么找也找不到他們。這件事情啊,被森林里面的智慧爺爺知道了,非常生氣,于是,智慧爺爺就告訴了這3只小動(dòng)物,“你們不聽媽媽的話,每次出去玩都不知道回家,你們做錯(cuò)了事情,還不知道悔改,那就要受到懲罰了,我已經(jīng)把你們回家的路給沒收了,每條路只留了前面幾塊磚,除非你們找出規(guī)律并且正確的把剩下的磚鋪對(duì)了,才能再回到家里”。小動(dòng)物一聽,就嗷嗷大哭起來,這可怎么辦啊,后悔自己沒有聽媽媽的話早點(diǎn)回家,他們呀就坐在一起想啊想啊,想怎么把回家的路鋪好,聰明的小兔子想啊想,想啊想,終于想出來了,找出了規(guī)律并且把磚鋪好了,可是小熊和小刺猬傷透了腦筋也想不出來,一直在嗷嗷的哭著,他們哭著哭著就走到了我們小一班,小熊和小刺猬一想,小一班的小朋友都是非常聰明的,就想請(qǐng)你們來幫幫他們回到家,小朋友愿意幫忙嗎?
2、出示小兔子鋪的路:
1)小朋友,我們來看一看小兔子是怎么動(dòng)腦筋找到規(guī)律鋪好路回到家的',引導(dǎo)幼兒觀察,并發(fā)現(xiàn)小路排列的規(guī)律。
2)請(qǐng)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)說出來(現(xiàn)磚是一個(gè)紅的,一個(gè)黃的排列規(guī)律)
3、送小熊小刺猬回家
1)小兔子回家了,小熊請(qǐng)黃老師和小朋友一起幫助鋪路,讓他也能盡快回家,不讓媽媽擔(dān)心,請(qǐng)小朋友看看智慧爺爺給它先鋪了兩塊什么顏色的磚?
2)幼兒討論,并集體說出來,按顏色一塊紅一塊綠的幫小熊鋪好來。
3)小熊回家了,他非常感謝小一班的小朋友。他希望我們也能幫助小刺猬回家,我們要開動(dòng)腦筋哦!
4)人手一份操作卡,不同顏色的磚塊若干,請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起幫助小刺猬回家。
5)教師進(jìn)行指導(dǎo),也可請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助指導(dǎo)
4、進(jìn)行小結(jié)小熊和小刺猬都回家了,他們很開心,向我們小朋友表示感謝:“謝謝小一班的小朋友,”他們還告訴老師,以后再也不要玩得那么晚回家了,而且不再讓媽媽為他們擔(dān)心,我們?yōu)樗麄兊母淖児恼萍佑停?/p>
9:45——9:55課間休息
9:55——10:30戶外活動(dòng)
游戲1、紙球接力
準(zhǔn)備:
a、事先搭好的獨(dú)木橋兩座,
b、紙球人手一只。大筐若干
玩法:分成人數(shù)相等的兩組,家長(zhǎng)與幼兒站在相反的方向,由幼兒從起點(diǎn)手拿紙球過獨(dú)木橋后,來到家長(zhǎng)面前,家長(zhǎng)手拿大筐接住幼兒手中扔過來的紙球,再把筐遞給下一位家長(zhǎng)手里,由另一幼兒開如出發(fā);看哪組幼兒與家長(zhǎng)先完成接力為勝。
游戲2、小老鼠上燈臺(tái)玩法:幼兒坐在小椅子上,家長(zhǎng)蹲下,與幼兒面對(duì)面,家長(zhǎng)與幼兒兩手四指握緊,豎起大拇指,做上燈臺(tái)動(dòng)作,一起唱歌曲《小老鼠上燈臺(tái)》,唱到最后一句歌詞時(shí)以最快的速度抓住對(duì)方一只大拇指,看誰(shuí)反應(yīng)最快。
游戲3、搭城墻
準(zhǔn)備:輪胎兩個(gè)
玩法:家長(zhǎng)與幼兒面對(duì)面雙手交差站好,以女孩子與男孩子為組搭好“城墻”,以最快的速度搭好后走到終點(diǎn)輪胎處,最先到達(dá)的家長(zhǎng)與幼兒把輪胎推回到起點(diǎn),看哪組最先到達(dá)為勝。
10:40區(qū)域操作
美工區(qū):目標(biāo):幼兒能根據(jù)畫上的物體添上相應(yīng)的顏色,如草添上綠色,花添上紅色。
準(zhǔn)備:蠟筆、各色彩紙,撕出紙片,粘貼在畫紙上。
過程:
1、向幼兒介紹所進(jìn)行的區(qū)域名稱和規(guī)則意識(shí),及安全意識(shí)。
2、出示所要操作的材料,讓幼兒先進(jìn)行觀察并討論畫上的內(nèi)容。
3、說說自己的想法,并動(dòng)手操作。
4、老師來回指導(dǎo),家長(zhǎng)也可以給予孩子一些提示。
生活區(qū)目標(biāo):動(dòng)手嘗試學(xué)穿鞋帶;能扣上衣服的紐扣或拉上衣服上的拉鏈并能把衣服折疊好放回衣柜。
玩法:幼兒每人一只穿孔的鞋底,一根長(zhǎng)鞋繩,幼兒學(xué)習(xí)穿鞋帶;每人一件衣服,把衣服上的紐扣或拉鏈拉好后,把衣服折疊好后放回衣柜,由家長(zhǎng)幫助指導(dǎo),并讓幼兒在家學(xué)習(xí)一些生活自理。
益智區(qū)準(zhǔn)備:大小不一的插槊,大小顏色不一的圖形卡片,各種各樣的豆子。
玩法:
1、把大小不一的插槊讓幼兒先按大小分類,再按大小進(jìn)行排序。
2、把大小顏色不一的圖形卡片按大小進(jìn)行分類,按顏色進(jìn)行分類,按顏色進(jìn)行排序。
3、把各種各樣的豆子放在一個(gè)大紙筐里,讓幼兒把豆子進(jìn)行分類。
小班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案9
一、晨間活動(dòng)
1、角色游戲:鼓勵(lì)幼兒積極、主動(dòng)地與人交往,并會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。
2、桌面游戲:“好玩的積木”(搭出自己喜歡的東西。)
二、戶外活動(dòng)
1、滾大球2、大皮球
目標(biāo):發(fā)展幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力。能較好地遵守游戲規(guī)則。
三、晨間談話:正確使用小手帕
教師:小朋友,流鼻涕、出汗了怎么辦?怎樣用手帕擦鼻涕呢?
小結(jié):流鼻涕、出汗了要用手帕擦干凈。要用手帕包住小鼻子,哼啊哼啊擦干凈,讓我們都做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。
點(diǎn)名:組長(zhǎng)點(diǎn)名(培養(yǎng)幼兒的自信心。)
生活活動(dòng):牛奶點(diǎn)心(復(fù)習(xí)洗手歌)
四、律動(dòng)、早操
五、學(xué)習(xí)活動(dòng):兒歌《獅子爸爸》
。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)兒歌,練習(xí)發(fā)準(zhǔn)卷舌音和易混淆的字音:獅子、爸爸、長(zhǎng)發(fā)、嘩啦。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),仿編兒歌,替換兒歌中的人物和稱呼。
3、樂意參與游戲活動(dòng),感知念兒歌玩游戲的快樂,遵守游戲規(guī)則。
。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:
獅子爸爸手飾、長(zhǎng)頭發(fā)頭飾
。ㄈ┗顒(dòng)過程:
1、出示獅子,引導(dǎo)幼兒興趣。
——師:今天,我們班來了一位動(dòng)物客人,小朋友,你們猜一猜,是誰(shuí)呢?
看看,誰(shuí)來了?(出示獅子)
他是一位小動(dòng)物的爸爸,我們應(yīng)該怎么喊他呢?
——個(gè)別幼兒講述后,師帶領(lǐng)幼兒一起喊:獅子爸爸。
2、圍繞獅子爸爸形象,感知兒歌內(nèi)容。
——師:獅子爸爸的'頭發(fā)是什么樣子的?風(fēng)兒一吹,獅子爸爸的長(zhǎng)頭發(fā)會(huì)怎樣呢?
——鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己的想法。
3、學(xué)習(xí)兒歌,正確發(fā)音。
——師完整地朗誦詩(shī)歌《獅子爸爸》。
——帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌,鼓勵(lì)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌。
——師帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)發(fā)準(zhǔn)卷舌音“獅子”,以及易混淆的字音“爸爸、長(zhǎng)發(fā)、嘩啦”。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)替換兒歌中的人物稱呼,嘗試仿編兒歌。
——除了獅子爸爸有長(zhǎng)頭發(fā),還有誰(shuí)有長(zhǎng)頭發(fā)?怎么稱呼他呢?
——啟發(fā)幼兒講述各種有長(zhǎng)頭發(fā)特征的稱呼,例如:我的媽媽、××阿姨、××婆婆、××老師……
——帶領(lǐng)幼兒念一念仿編的兒歌。
——師戴頭飾表演兒歌(一組)
5、游戲活動(dòng):獅子爸爸
——介紹游戲規(guī)則:幼兒在室內(nèi)空地方,邊念兒歌邊表演動(dòng)作,當(dāng)聽到老師發(fā)出“風(fēng)來了!風(fēng)來了!”小朋友扮演的獅子便在指定的范圍內(nèi)四散地小跑步;當(dāng)聽到“風(fēng)停了!風(fēng)停了!”小朋友便停止跑動(dòng),在原地站立。以后再念兒歌,游戲重新進(jìn)行。
六、親子活動(dòng)
1、獅子爸爸(粘貼)
目的:把剪好的長(zhǎng)條紙貼在獅子爸爸的周圍,做獅子爸爸的頭發(fā),培養(yǎng)幼兒粘貼的技能。
玩法:家長(zhǎng)幫助寶寶把長(zhǎng)條紙剪下來,幼兒把已剪好的長(zhǎng)條紙貼在獅子爸爸的周圍。
準(zhǔn)備:彩色紙若干,人手一把小剪刀,已畫好的獅子爸爸。
2、推小車
目的:培養(yǎng)幼兒推、跑的能力;增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒之間的感情。
玩法:寶寶從起點(diǎn)推坐在滑板上的爸爸(媽媽)至終點(diǎn),然后交換位置由爸爸(媽媽)推寶寶至起點(diǎn),先到者為勝。
準(zhǔn)備:滑板、跑道。
六、結(jié)束語(yǔ)。
家長(zhǎng)朋友們,在這快樂的氛圍中,難忘的半日活動(dòng)結(jié)束了。相信通過本次活動(dòng),我們拉近了彼此間的距離,你也一定有很多的感觸。大家都知道,父母是孩子的第一位老師,幼兒園教育是離不開家庭教育的,希望你們今后能一如既往地支持、配合我們開展各項(xiàng)工作,促使每個(gè)孩子全面健康地發(fā)展!謝謝!
小班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案10
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.家長(zhǎng)開放日是幼兒園向家長(zhǎng)展示辦園理念、課程特色、教學(xué)過程的良好渠道。是教師教育教學(xué)的縮影,為家長(zhǎng)深度了解幼兒園的教育教學(xué)工作打開了一扇大門。
2.讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,了解幼兒生活、活動(dòng)情況,參與幼兒教育,更重要的是搭建家園溝通的橋梁,更好地為幼兒服務(wù),為家長(zhǎng)服務(wù),促進(jìn)了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。
3.教師也可以通過開放日活動(dòng)更好地了解家長(zhǎng)。一方面,教師可觀察家長(zhǎng)在開放日的表現(xiàn),引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動(dòng),以提高活動(dòng)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo);另一方面,教師還可以根據(jù)家長(zhǎng)在開放活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)方式,推測(cè)其家庭教育方式,從而給予有針對(duì)性的'指導(dǎo)。
二、開放時(shí)間:
8:00—10:30
三、開放內(nèi)容:
半日班級(jí)活動(dòng)家教咨詢
四、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)開放日方法和建議:
1、班級(jí)活動(dòng)安排有序,突出綜合性和整體性,要有自己特色。
2、班級(jí)將周教學(xué)計(jì)劃、孩子們的平時(shí)作品向家長(zhǎng)進(jìn)行展閱,使家長(zhǎng)們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。
3、提高家長(zhǎng)的參與性,家長(zhǎng)填寫《家長(zhǎng)開放日活動(dòng)記錄反饋表》對(duì)幼兒園的學(xué)習(xí)活動(dòng)、課間操、游戲活動(dòng)的全程評(píng)價(jià)。(重點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何觀察孩子的各方面表現(xiàn),突出階段學(xué)習(xí)方法,年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn))
4、具體活動(dòng)流程
。1)晨間接待活動(dòng):
。2)早操活動(dòng)及戶外游戲活動(dòng):
。3)集中教育活動(dòng)一
。4)教學(xué)活動(dòng)二
。5)教師與家長(zhǎng)交流
5、課間操:整隊(duì)、隊(duì)形、口令,要求動(dòng)作大方、整齊,幼兒精神飽滿。
6、各環(huán)節(jié)銜接(禮儀教育):自然有序,注意(上下樓梯、洗手、入廁,喝水)常規(guī)。
7、在具體教學(xué)中,教師們一定要注意面向全體,注意現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控,考慮細(xì)節(jié)處理,使每一個(gè)孩子都有發(fā)言或者動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),不要當(dāng)眾批評(píng)孩子,使家長(zhǎng)能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn),對(duì)待家長(zhǎng)的詢問要耐心。
8、保證家長(zhǎng)數(shù)量(家長(zhǎng)簽到表)和家長(zhǎng)參與活動(dòng)的興趣。讓家長(zhǎng)明確開放日活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的意義以及自己的任務(wù)以及填寫要求!拔覀?yōu)槭裁匆_展這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)?通過這次活動(dòng)我們希望家長(zhǎng)了解一些什么?通過這類活動(dòng)我們希望家長(zhǎng)有什么樣的收獲?”
9、認(rèn)真收取家長(zhǎng)填寫的“家長(zhǎng)開放日活動(dòng)反饋意見表”,廣泛收集家長(zhǎng)參與活動(dòng)的感想和建議,請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)議,聽取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見和建議,進(jìn)而更有效地促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量提高。
10、寫好活動(dòng)反思。
家長(zhǎng)開放日邀請(qǐng)函
尊敬的家長(zhǎng):
您好!
感謝您自開學(xué)以來對(duì)幼兒園工作的支持與信任,協(xié)助老師一起幫孩子度過了開學(xué)適應(yīng)期。為了讓您更多了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活,獲得與其他家長(zhǎng)的交流機(jī)會(huì),我們真誠(chéng)邀請(qǐng)您參加本學(xué)期家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。
具體安排如下:X月XX日(周XX)上午8:00—10:40
XX月X日(周X)上午8:00—10:40
XX月X日(周X)上午8:00—10:40
為了更好的讓幼兒展示自己,請(qǐng)家長(zhǎng)配合做到以下幾點(diǎn):
1.請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)來園參加活動(dòng);
2.教學(xué)活動(dòng)時(shí)請(qǐng)將手機(jī)設(shè)為振動(dòng),以免分散孩子的注意力;
3.活動(dòng)中家長(zhǎng)要以賞識(shí)的心態(tài)積極鼓勵(lì)幼兒參與園內(nèi)的活動(dòng),并在幼兒面前起模范作用。請(qǐng)不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí)參與幫忙。
4.10:50家長(zhǎng)離園并將反饋表交給班主任。
家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)反饋表
1.今天您孩子在活動(dòng)中各方面表現(xiàn)如何?(動(dòng)手、表達(dá)、習(xí)慣、情緒)
2.您認(rèn)為本次家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)的內(nèi)容和形式安排如何?您希望我園的家長(zhǎng)半日活動(dòng)開展些什么內(nèi)容?
3.您對(duì)老師在活動(dòng)中組織與教學(xué)有何評(píng)價(jià)?
4.您今天因孩子的表現(xiàn)而:滿意□一般□不滿意□
您對(duì)孩子滿意或者不滿意的原因是:
5.您最想和老師進(jìn)行哪方面的溝通:
6.您希望與老師的聯(lián)系方式
□電話□面對(duì)面交談□網(wǎng)絡(luò)(qq&email)□其他________
填寫人:小朋友家長(zhǎng)
_____年____月____日
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