實(shí)用的活動(dòng)方案8篇【優(yōu)秀】
為保障事情或工作順利開展，時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的活動(dòng)方案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)方案 篇1
活動(dòng)名稱：螞蟻搬家
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)在間隔的物體上走，訓(xùn)練平衡能力
2、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力
活動(dòng)準(zhǔn)備：硬紙板若干，螞蟻胸飾若干
活動(dòng)過程：
一、引入游戲。
臺(tái)風(fēng)來了，帶來了狂風(fēng)暴雨，使大街變成了小河。螞蟻們不會(huì)游泳，所以他們要搬家�，F(xiàn)在，小朋友們就是小螞蟻。我們的任務(wù)就是要成功地把家搬到河對(duì)岸。
二、介紹游戲玩法及游戲開展。
1、邊介紹邊做示范。先看老師怎么做。突出重難點(diǎn)是兩塊紙板要交換著向前，且不能落水。
2、我們先請(qǐng)兩個(gè)小朋友來試試能不能成功搬家。在幼兒示范時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問題并解決。
3、然后，開始游戲。先兩只小螞蟻一起搬家，游戲一次后，進(jìn)行評(píng)價(jià)。雨越來越大了，水也越來越滿了，所以小螞蟻們要加快速度，三只小螞蟻一起搬。（注意螞蟻是否遵守游戲規(guī)則）
三、總結(jié)講評(píng)。
小螞蟻們真厲害，這么快就完成了任務(wù)。
活動(dòng)提示：
1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩大組，每組又分為兩隊(duì)，面對(duì)小河站成縱隊(duì)。
2、腳要踩到紙板板上。若踩到地上，就算落水，搬家失敗。腳踩到地上的小朋友要到一邊休息。
3、游戲可分多組進(jìn)行，以減少幼兒等待時(shí)間。
附：游戲玩法
每隊(duì)前兩位幼兒聽到開始信號(hào)后將一塊紙板放在小河上，同時(shí)站到紙板上。接著，將第二塊紙板放在第一塊紙板的`前面，雙腳踩到第二塊紙板上，轉(zhuǎn)身將第一塊紙板拿起來再向前。這樣連續(xù)調(diào)換前進(jìn)到河對(duì)面，將兩塊紙板交給本組另一隊(duì)的兩位幼兒。這兩位幼兒又用同樣方法走回。
活動(dòng)方案 篇2
一、 活動(dòng)目的：
在全國第九屆推廣普通話宣傳周來臨之際，為了豐富我校推普周活動(dòng)的內(nèi)容，進(jìn)一步推進(jìn)我校推普工作的步伐，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，更好的`使我校師生學(xué)習(xí)好應(yīng)用好普通話的校園語言，也為了促進(jìn)學(xué)校落實(shí)素質(zhì)教育的步伐，活躍校園學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生自主實(shí)踐、自主創(chuàng)新的意識(shí)，充分發(fā)揮語文教學(xué)的作用，讓語文教學(xué)走出困境，充滿靈氣。我校特定于20xx年9月８日舉行校園課本劇表演比賽活動(dòng)，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的表演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
二、 內(nèi)容與要求：
選材健康并積極向上；故事情節(jié)完整有趣味性；普通話準(zhǔn)確，語言流暢幽默；主題突出，能反映時(shí)代需求；人物塑造個(gè)性顯明有特征。
三、 評(píng)獎(jiǎng)辦法：
本次比賽以現(xiàn)場(chǎng)打分的辦法，通過累計(jì)五位評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)的打分，每個(gè)年級(jí)組評(píng)選兩個(gè)班為優(yōu)勝班。以班級(jí)的名義頒獎(jiǎng)。
四、 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
本評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)滿分為100分具體分為以下五個(gè)方面。由評(píng)委各自把握標(biāo)準(zhǔn)劃分。
1、選材健康并積極向上（20分）；
2、故事情節(jié)完整有趣味性（20分）；；
3、普通話準(zhǔn)確，語言流暢幽默（20分）；；
4、主題突出，能反映時(shí)代需求（20分）；；
5、人物塑造個(gè)性顯明有特征（20分）；。
活動(dòng)方案 篇3
指導(dǎo)思想
為迎接高新區(qū)對(duì)大課間活動(dòng)的檢查評(píng)比，提高集體舞的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神和落實(shí)“陽光體育”工程，經(jīng)研究，我校決定舉行全校集體舞比賽。
參加對(duì)象：一至六年級(jí)全體學(xué)生
比賽時(shí)間 20xx年4月12日開始（上、下午大課間活動(dòng)）
比賽地點(diǎn) 學(xué)校操場(chǎng)
比賽內(nèi)容 集體舞——小白船
比賽方法及安排
1、以班級(jí)為單位，以抽簽決定比賽順序。（遇特殊情況順延）
2、12日上午大課間活動(dòng)時(shí)間 五、六年級(jí)比賽
12日下午大課間活動(dòng)時(shí)間 三、四年級(jí)比賽
19日上午大課間活動(dòng)時(shí)間 一、二年級(jí)比賽
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 總分10分
要求
動(dòng)作準(zhǔn)確、整齊、優(yōu)美，與音樂合拍。
記分及獎(jiǎng)勵(lì)方法
去掉一個(gè)最高分和最低分，計(jì)綜合分，按分?jǐn)?shù)高低設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)（其中四年級(jí)為一、二等獎(jiǎng)）。比賽結(jié)果將納入學(xué)期結(jié)束工作考核。
注意事項(xiàng)
1、本次比賽本著全員參與原則，各班除個(gè)別特殊學(xué)生不參加比賽外，不得有其他學(xué)生無故缺席。
2、各班要認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行集體舞的`訓(xùn)練。
3、各班班主任要事先對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律、安全教育。
4、未盡事宜，另行通知。
活動(dòng)方案 篇4
一、指導(dǎo)思想
經(jīng)典著作是我國民族文化的一個(gè)瑰寶，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。通過經(jīng)典文化的傳承，我們的民族精神才得以傳承和不斷發(fā)展，開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，基于此種認(rèn)識(shí)，我校把“中學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動(dòng)作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩文（唐詩、宋詞、元曲等）、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的藍(lán)本，也是我校開展民族精神教育活動(dòng)的主要載體。
二、活動(dòng)目標(biāo)
通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞，以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的`目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情感。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，陶冶其性情。
1、弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。
2、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶學(xué)生高雅情操，開闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)。
3、在誦讀熟背中增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩文誦讀量, 培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語感，感受文言精華，提高學(xué)生的語文水平和審美能力，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。
4、在學(xué)校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。
三、活動(dòng)原則
1、參與性原則：大眾參與，熟讀成誦。
2、差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。
3、自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。
4、鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。
四、誦讀內(nèi)容
以國家語言文字工作委員會(huì)組織編寫的《中華經(jīng)典詩文誦讀讀本》（中學(xué)篇）及中學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的必讀詩文為主要內(nèi)容，以及旨在提高中學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神的有關(guān)勵(lì)志、愛國、惜時(shí)、親情、好學(xué)等方面的詩文和中外現(xiàn)、當(dāng)代美文。如：
五、誦讀活動(dòng)基本時(shí)間安排
保證學(xué)生不少于20分鐘的誦讀時(shí)間。
1、早讀：
利用課前十分鐘誦讀經(jīng)典。
2、語文課前3分鐘。
語文老師負(fù)責(zé)，為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，教師要見縫插針，各班要充分利用每天語文課前3分鐘時(shí)間，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”， 吟唱或強(qiáng)化記憶。
3、課后
�。�1）每周一節(jié)的語文閱讀課
�。�2）每周二第四節(jié)課外活動(dòng)學(xué)校安排的讀書時(shí)間。
�。�3）班主任或任課老師負(fù)責(zé)，開展豐富活動(dòng)，體驗(yàn)“誦讀”樂趣，開展 “誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”比賽、“古詩文誦讀先進(jìn)班”評(píng)比等活動(dòng)。
六、活動(dòng)方法
1 、開設(shè)經(jīng)典誦讀課、活動(dòng)課。每周一節(jié)，由語文老師擔(dān)任教師。通過開展晨讀、早讀、大課間、課外活動(dòng)等時(shí)間讓學(xué)生積極參與經(jīng)典誦讀活動(dòng)。利用自習(xí)課、輔導(dǎo)課、活動(dòng)課、班會(huì)課、等時(shí)間，開發(fā)經(jīng)典詩文興趣課、體驗(yàn)課等特色課程，確保經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)在時(shí)間、數(shù)量、質(zhì)量的保證。
2、語文閱讀課。各年級(jí)閱讀課利用幾分鐘作為中華經(jīng)典詩文誦讀時(shí)間，各班每周以經(jīng)典誦讀課為載體，做好誦讀工作。各年級(jí)各班級(jí)把中華經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)與校本、地方課、綜合實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來。注意學(xué)科整合。音樂學(xué)科與詩文誦讀的整合。音樂教學(xué)過程中，教師可尋找或自編教學(xué)內(nèi)容，將詩文誦讀與音樂融為一體。美術(shù)學(xué)科與詩文誦讀的結(jié)合。給經(jīng)典詩文配畫，應(yīng)成為美術(shù)教學(xué)中探索學(xué)科整
合的一條途徑。研究課：詩配畫。其他學(xué)科，如政治、歷史等亦可探索與詩文誦讀的相關(guān)整合。
3、充分發(fā)揮師生能動(dòng)性，組織學(xué)校的各種文藝社團(tuán)積極參與誦讀活動(dòng)。利用黑板報(bào)、櫥窗、宣傳欄、校園廣播，宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)；
4 、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)踐活動(dòng)。組織開展誦讀比賽、知識(shí)競(jìng)賽、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動(dòng)和比賽，有針對(duì)性地組織開展主題實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生做到知行合一，終生受益。 誦讀為主，講解為輔；品位詩文，暢談體會(huì)；分清層次，因材施教；師生互動(dòng)，交流情感。學(xué)�；顒�(dòng)與班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合；個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。
七、活動(dòng)要求
1、提高認(rèn)識(shí)，明確活動(dòng)重要意義。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，能夠使廣大市民、特別是青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對(duì)祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，進(jìn)一步深化愛國主義教育，建設(shè)中華民族共有精神家園。這是在新形勢(shì)下開展思想道德建設(shè)的一個(gè)有效途徑，是對(duì)廣大青少年實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)具體措施。各班級(jí)要結(jié)合工作實(shí)際，多層次、多形式的開展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育和才藝展示等活動(dòng)結(jié)合起來，增強(qiáng)活動(dòng)教育效果。
2、精心組織，注重活動(dòng)實(shí)際效果。開展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，要與清明、端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)慶相結(jié)合，挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，弘揚(yáng)健康向上的節(jié)慶文化，彰顯中華語言與文化魅力。開展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，要以思想性與藝術(shù)性相統(tǒng)一為基本原則，從古代、現(xiàn)代、當(dāng)代名家名篇中精選作品，注重廣大群眾和青少年耳熟能詳，引導(dǎo)人們感悟中華民族優(yōu)秀文化的深刻內(nèi)涵。要把“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動(dòng)作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，作為推動(dòng)素質(zhì)教育的有效手段，針對(duì)不同年齡階段學(xué)生的需求，選編經(jīng)典誦讀讀本，納入校本課程管理，與學(xué)校的教育教學(xué)有機(jī)融合。要重視和加強(qiáng)語文教師誦讀知識(shí)和能力的培訓(xùn)，在教師的正確指導(dǎo)下，組織好廣大學(xué)生開展誦讀活動(dòng)，增強(qiáng)活動(dòng)效果。
3、創(chuàng)新形式，力求活動(dòng)豐富多彩。以班級(jí)為點(diǎn)，以年級(jí)為線，以學(xué)校為面；以個(gè)人為根，以集體學(xué)習(xí)為干，以校園活動(dòng)為葉；以開創(chuàng)風(fēng)氣為主，以文化熏陶為本，以文化教育為重。開展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動(dòng)具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，各年級(jí)要在活動(dòng)中注重藝術(shù)創(chuàng)新，用普通話和現(xiàn)代舞臺(tái)藝術(shù)手段表現(xiàn)經(jīng)典內(nèi)容，通過誦讀活動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，陶冶情操，激勵(lì)人生，演繹時(shí)代精神。
4. 學(xué)校將制定經(jīng)典誦讀的考核評(píng)價(jià)機(jī)制。將此納入對(duì)學(xué)生的個(gè)體思想品德評(píng)價(jià)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，對(duì)工作開展的情況進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)創(chuàng)造性地開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。學(xué)校將對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)做得好的指導(dǎo)教師、班級(jí)和學(xué)生進(jìn)行表彰。
活動(dòng)方案 篇5
美術(shù)活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)使用棉簽添畫樹枝的技能，托班美術(shù)活動(dòng)方案。認(rèn)識(shí)棕色。
2、體驗(yàn)繪畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)家長帶領(lǐng)幼兒觀察冬季落葉樹的樹干、樹枝的樣子，再收集一些樹枝便于幼兒觀察。
2、 已畫好樹干的畫，幼兒每人一張。
3、 棉簽若干，棕色顏料若干。
活動(dòng)過程：
1、出示收集的樹枝，引導(dǎo)幼兒觀察樹枝顏色、特征。（樹枝是棕色的，樹枝上長了很多細(xì)細(xì)的小樹枝。）
2、師示范用棉簽添畫樹枝。
3、請(qǐng)幼兒練習(xí)用棉簽添畫樹枝，鼓勵(lì)幼兒多添一些小樹枝。
4、展示并欣賞幼兒作品。
西瓜籽
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜愛手指點(diǎn)畫活動(dòng)，學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫西瓜籽
2、注意不把顏料弄到桌上和身上。
活動(dòng)準(zhǔn)備：黑色顏料、畫好的西瓜圖片、抹布、塑料臺(tái)布。
活動(dòng)過程
1、教師出示一張畫有西瓜片的紙，教師提問：這是什么？它上面少了什么？
2、教師示范。
3、小朋友操作，教師交代活動(dòng)要求：卷起袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點(diǎn)，但是不要在一處重疊點(diǎn)。點(diǎn)完后在抹布上把手指抹干凈。
4、小朋友圖片展覽，讓小朋友體驗(yàn)成功的快樂。
5、 收拾、結(jié)束。
活動(dòng)反思：
本節(jié)課以西瓜做主題，鍛煉幼兒手指點(diǎn)畫的技能，對(duì)于托班的孩子來說，直接和他們講一些道理，他們不容易接受，可能轉(zhuǎn)身就會(huì)忘了，而使用一些“以人”的方法，孩子會(huì)容易接受一些，記得很深刻。
在美術(shù)欣賞《西瓜籽》。整節(jié)課下來，幼兒的情緒非常有活力的，充滿喜悅和興奮。大部分幼兒都可以按照老師的指揮，不重復(fù)點(diǎn)畫，只有少數(shù)幼兒還不知道怎么動(dòng)手，所以，老師應(yīng)該更注重幼兒的個(gè)人能力的發(fā)展。對(duì)于，那些能力弱的幼兒要重點(diǎn)指導(dǎo)，保證每個(gè)都能感受美術(shù)的快樂。
香 香 的 餅 干
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解餅干的外形
2、學(xué)習(xí)粘貼，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力。
3、體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圓形、三角形、正方形、長方形餅干若干。
2、供幼兒操作的材料；擦手的毛巾八條。
活動(dòng)過程：
1、幼兒參觀各種形狀的餅干，請(qǐng)他們說一說餅干的形狀。教師小結(jié)餅干的外形特征。
2、教師簡(jiǎn)單講述餅干的制作過程。 幼兒品嘗餅干說一說餅干的味道
3、教師出示操作材料，在視頻展臺(tái)上展示，并示范粘貼過程（圓形、三角形、正方形、長方形各粘貼一張）
4、幼兒操作，要求每一種形狀都粘貼到盒子里。教師巡回指導(dǎo)。
5、將幼兒的作品在展臺(tái)上展示。
托班美術(shù)活動(dòng)——小魚回家了
活動(dòng)目標(biāo)：
1．讓孩子能夠明白魚是生活在水里的
2．通過畫水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織
3．培養(yǎng)孩子的愛心
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．白紙、水彩筆人手一份
2．“小魚”若干；一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉
活動(dòng)過程：
一、引入： 出示一條大魚問：這是誰��？（幼兒回答）它怎么了？（哭臉）這個(gè)漂亮的小魚沒有家了，怎么辦呢？你們知道小魚的家在哪里嗎（幼兒自由回答）
二、幫大魚找家
老師示范畫水（曲線）：魚是生活在水里的，那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢？老師想了個(gè)辦法，我們幫小魚在紙上找個(gè)家吧，規(guī)劃方案《托班美術(shù)活動(dòng)方案》。
三、幫小魚找家
1．老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢，我們一起幫他們找家好不好
2．請(qǐng)一個(gè)小朋友上來演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”里
3．老師這兒還有好多的小魚沒有家呢，請(qǐng)你幫幫忙把他們都找一個(gè)家好嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水，然后老師把小魚送到你的水里
四、幼兒作品展示：好了，我們來看看誰家的小魚最多？
美麗的花
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將各色縐紙揉成紙團(tuán)粘貼在樹枝上，體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂趣。
2、初步培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力以及對(duì)美的感受能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)動(dòng)手制作的快樂和成功帶來的喜悅。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能學(xué)著自己將大的紙塊撕成小塊，并嘗試學(xué)著用糨糊把紙團(tuán)粘在樹枝上。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、已制作好的花一瓶；每組若干瓶插有枝干的花瓶；各色縐紙、糨糊、
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)
小朋友，你們看到過漂亮的花嗎？你看到的花是什么顏色的呀？（幼兒自由回答）
二、出示教師制作好的花
1、這瓶花漂亮嗎？這是老師自己做的，你們想不想也來試試�。�
2、教師邊講解邊示范花的制作方法。
示范（一）：教幼兒學(xué)習(xí)揉紙團(tuán)。（教師取一片紙片放在手心里揉成團(tuán)，用糨糊涂在紙團(tuán)上，然后用力粘在樹枝上。輕輕地粘在已準(zhǔn)備好雙面膠的樹枝上）
示范（二）：教幼兒學(xué)習(xí)用雙面膠。我們還可以用雙面膠來把紙團(tuán)粘在樹枝上。
示范（三）：教幼兒學(xué)習(xí)撕紙。（教師請(qǐng)一位幼兒來撕紙，并讓她嘗試用糨糊來粘花）
三、幼兒合作制作
在輕松、柔和的音樂聲中，教師指導(dǎo)幼兒用揉的辦法制作美麗的花，并將花粘貼到樹枝上，提醒幼兒合作粘花。
四、欣賞作品
把幼兒制作的花放在展區(qū)里共同欣賞，并大膽邀請(qǐng)客人老師來欣賞自己的作品。
五、結(jié)束：我們?nèi)ケ缺韧饷娴?花漂亮還是我們自己做的花漂亮。
給媽媽做面條
活動(dòng)目標(biāo)：
1.增進(jìn)幼兒愛媽媽的情感。
2．學(xué)習(xí)畫線條,嘗試進(jìn)行選擇粘貼。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
紙盆（人手一個(gè)），彩紙做成的配料（如：菜葉、辣椒、蘑菇、荷包蛋、肉等）生日歌的磁帶，漿糊，抹布
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┙o媽媽過生日
1．出示蛋糕，引起興趣：
2．讓幼兒說說自己是怎么過生日的。
3．為媽媽唱生日歌
�。ǘ┙o媽媽做面條
1．討論：“生日時(shí)除了吃蛋糕還吃什么？”
2．演示操作：
（1）出示盤子，畫面條
�。�2）粘貼一點(diǎn)配料。
3．做面條：
（1）提醒孩子先畫面條
�。�2）自由選擇材料粘貼
�。ㄈ┧兔鏃l
“送給媽媽吃面條的時(shí)候你要說一什么好聽的話，讓媽媽聽了心里甜甜的。”
先介紹再送。
活動(dòng)反思：
在這次活動(dòng)中，我覺得運(yùn)用給媽媽做面條這一系列活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性，在情景的過程中幼兒充分投入，每一個(gè)幼兒都能自己動(dòng)手貼貼畫畫，體驗(yàn)快樂。在整個(gè)活動(dòng)中注意到了美術(shù)活動(dòng)和其他內(nèi)容的整合，如：“1和許多”的初步的數(shù)概念，音樂活動(dòng)的整合等，也注意到了操作中的細(xì)小環(huán)節(jié)，起到了提醒、教育的作用。
但是在這次的活動(dòng)中也存在著一些問題，我覺得主要有以下問題，需要進(jìn)一步的探索、研究：
1．在設(shè)計(jì)問題上應(yīng)更符合托班幼兒的年齡特點(diǎn)，如問題：“我們什么時(shí)候吃蛋糕？”對(duì)于托班的幼兒來說太開放了，幼兒很難回答。
2．在活動(dòng)中座位的安排上，后面的孩子看不出易站起，所以在活動(dòng)開始階段顯得有一點(diǎn)亂，因此要充分考慮幼兒座位的安排，讓每一位幼兒都看到老師，老師也更能充分的關(guān)注每一位孩子。
3．在討論“面條里還可以放些什么”的時(shí)候太急促了，應(yīng)讓更多的幼兒來發(fā)表自己的想法和意見。
4．活動(dòng)中缺少了讓幼兒更多開口的機(jī)會(huì)。我覺得，在以后的活動(dòng)中我們要思考：如何讓幼兒在活動(dòng)中開心、開口、開竅。讓幼兒成為活動(dòng)的主體，促進(jìn)每個(gè)孩子的發(fā)展。
活動(dòng)方案 篇6
中國全國助殘日是中國殘疾人節(jié)日。1990年12月28日審議通過的《中華人民共和國殘疾人保障法》第48條規(guī)定 每年五月第三個(gè)星期日，為全國助殘日。
我們都擁有一個(gè)健康的身體，能感受大自然的美麗與神奇，可不是嗎？我們能用眼睛飽覽多彩的世界，我們能用耳朵欣賞美妙的音樂，我們能用甜美的嗓音說話、唱歌，我們能感受到鳥語花香。可是，在我們的身邊，生活著一些不幸的殘疾兒童，身體的殘疾讓他們無法享受人生的快樂，他們有的永遠(yuǎn)生活在黑暗的世界里，不知道世界如此多彩而美麗；有的永遠(yuǎn)生活在無聲的世界里，從沒聽過小鳥歡快的叫聲，不能用話語表達(dá)自己的`愿望，更不能用歌聲表達(dá)自己的快樂；有的因雙腿殘疾而無法快樂地游戲，有的因雙手殘疾無法正常地生活。他們做任何事情都比我們常人困難得多，他們需要我們?nèi)鐣?huì)的關(guān)愛，需要我們每一個(gè)健康人的關(guān)心與幫助。
5月XX日是法定 全國助殘日 。今年的活動(dòng)主題是真實(shí)的了解，真摯的關(guān)愛。大力弘揚(yáng)人道主義思想，倡導(dǎo)扶殘助殘的社會(huì)風(fēng)尚，營造團(tuán)結(jié)友愛的社會(huì)環(huán)境，推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。學(xué)校決定響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，在全校范圍內(nèi)開展助殘活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題
真實(shí)的了解，真摯的關(guān)愛
二、活動(dòng)宗旨
一步弘揚(yáng)中華民族 扶弱助殘 的傳統(tǒng)美德，逐步形成全社會(huì)都來理解、關(guān)心、幫助殘疾人的良好氛圍，營造扶殘助殘的社會(huì)風(fēng)尚；增強(qiáng)殘疾人自尊、自信、自立、自強(qiáng)的信念，促進(jìn)特教事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展。
三、活動(dòng)時(shí)間
第十五周（5月17日 5月23日）。
四、活動(dòng)內(nèi)容與要求
1、充分認(rèn)識(shí)活動(dòng)的意義，加強(qiáng)宣傳工作。四、五、六年級(jí)各班要寫一份宣傳稿、辦一張手抄報(bào)，積極宣傳助殘活動(dòng)，動(dòng)員全體學(xué)生都來為殘疾兒童少年獻(xiàn)一份愛心、盡一份微薄的力量，關(guān)心弱勢(shì)群體，逐步營造一個(gè)理解、尊重、愛護(hù)、幫助殘疾人的良好氛圍，形成平等、團(tuán)結(jié)、友愛、互助的社會(huì)主義新型的人際關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展。
2、普遍開展一次助殘獻(xiàn)愛心活動(dòng)。各班要組織一次以 真實(shí)的了解，真摯的關(guān)愛 為主題的班會(huì)，引導(dǎo)他們自發(fā)、自愿地把節(jié)省下來的零花錢和多余的學(xué)習(xí)、生活用品捐贈(zèng)給殘疾學(xué)生，幫助身邊有殘疾、有困難的同學(xué)，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)殘疾學(xué)生的關(guān)心和幫助。
3、開展 愛心助殘 募捐活動(dòng)
一要加強(qiáng)對(duì) 愛心助殘 募捐活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)。廣泛宣傳情系殘疾學(xué)生、奉獻(xiàn)一份愛心、幫扶殘疾人的重要意義。
二要本著自愿的原則，采取各種有效措施，激發(fā)廣大師生參與 愛心助殘 募捐活動(dòng)的熱情，切實(shí)做好募捐工作。在募捐活動(dòng)中，不得以任何理由搭車收費(fèi)。
三要為募捐活動(dòng)設(shè)立募捐箱和指定負(fù)責(zé)人，募捐的資金要做到張榜公布、公開透明。任何班級(jí)不得截留挪用募捐資金。
4、各班要從身邊做起，發(fā)現(xiàn)身邊需要幫扶的同學(xué)、家庭，積極開展手拉手 一助一 、 多助一 的幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)，使之長期化、制度化。各中隊(duì)可組織志愿者深入社區(qū)，幫助殘疾人辦實(shí)事、辦好事，切實(shí)幫助殘疾人解決實(shí)際困難。
5、做好宣傳報(bào)道工作
要以開展 全國助殘日 活動(dòng)為契機(jī)，緊緊圍繞活動(dòng)主題，充分利用網(wǎng)絡(luò)、板報(bào)、宣傳欄、橫幅、標(biāo)語等多種形式，大力宣傳政府為幫扶貧困殘疾人和保障殘疾人基本生活而采取的積極政策和有力措施，深入報(bào)道扶殘助殘先進(jìn)集體與個(gè)人的動(dòng)人事跡，引導(dǎo)師生進(jìn)一步關(guān)注、關(guān)心殘疾人，積極營造有利于殘疾人事業(yè)發(fā)展的良好社會(huì)環(huán)境。
活動(dòng)方案 篇7
為豐富社區(qū)文化生活，拉近管理公司與業(yè)主之間的距離，雅生活熹玥分會(huì)、熹玥物業(yè)管理公司擬于XX年3月5日舉行以“慶元宵·猜燈謎”為主題的活動(dòng)，活動(dòng)相關(guān)事宜如下：
一、活動(dòng)時(shí)間：XX年3月5日(星期四)15：00-17:00
二、活動(dòng)地點(diǎn)：熹玥社區(qū)會(huì)所
三、參與方式：
1. 報(bào)名時(shí)間：即日起至3月3日17：00
2. 報(bào)名方式：致電或親臨客服中心前臺(tái)報(bào)名
3. 凡參與此次活動(dòng)的.業(yè)戶均可現(xiàn)場(chǎng)品嘗湯圓、水果
4. 猜燈謎、玩游戲可獲精美禮品及參與抽獎(jiǎng)
四、猜燈謎、玩游戲規(guī)則：
每戶業(yè)主限領(lǐng)取2張兌獎(jiǎng)券
答對(duì)一個(gè)燈謎換一個(gè)印花及通過玩游戲獲取印花
通過獲得的印花數(shù)量兌換禮品
※現(xiàn)場(chǎng)兌獎(jiǎng)及抽獎(jiǎng)
活動(dòng)方案 篇8
一、指導(dǎo)思想:
為了營造人人關(guān)注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍，促進(jìn)心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入的開展，今年我校結(jié)合本校學(xué)生特點(diǎn)及環(huán)境因素，特制定我校在這次心理健康教育月實(shí)施方案。
二、活動(dòng)時(shí)間: 20xx年5月18日——5月25日
三、活動(dòng)主題: 快樂成長，創(chuàng)建美好的學(xué)習(xí)生活。
四、活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)成長的快樂，激發(fā)學(xué)生熱愛生命，熱愛生活的健康情感。
2、潛移默化地陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自信心和上進(jìn)心，能促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，為學(xué)生的成長提供一個(gè)和諧發(fā)展的平臺(tái)。
3、營造校園心理教育的氛圍，擴(kuò)大心理教育的影響；引導(dǎo)家長參與到心育隊(duì)伍中來，共同做好學(xué)生的心理健康教育工作。
五、活動(dòng)對(duì)象：全體師生
六、活動(dòng)內(nèi)容:
1、組織一個(gè)心理健康教育活動(dòng)周啟動(dòng)儀式，周一升國旗時(shí)組織國旗下的講話，擴(kuò)大心理健康教育影響力，營造人人為健康、健康為人人的氛圍。
2、組織一次主題班會(huì)。以班級(jí)為單位，根據(jù)學(xué)生不同年齡特點(diǎn)
組織一次心理健康教育專題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生自主分析、自主解決自身所面臨的心理困惑，達(dá)到釋疑解惑、減壓減負(fù)的目的。活動(dòng)內(nèi)容可從網(wǎng)上觀看一些心理教育視頻。活動(dòng)時(shí)間20xx年5月24日下午活動(dòng)課，黑板寫上主題“快樂成長，創(chuàng)建美好的`學(xué)習(xí)生活”。
3、開展一次創(chuàng)意比賽。組織開展心理藝術(shù)創(chuàng)意競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生通過心里涂鴉、心里漫畫、心里動(dòng)漫等藝術(shù)創(chuàng)意比賽，達(dá)到宣泄情緒、緩解壓力、調(diào)節(jié)心理平衡的目的。三四五年級(jí)每班上交3幅優(yōu)秀作品，A4紙張大小。
4、寫一封傾訴信。四五年級(jí)組織學(xué)生給父母或者老師寫一封信，或傾訴心聲，或分享快樂，或分擔(dān)苦惱，釋放心理壓力，調(diào)節(jié)情感體驗(yàn)。每班上次3篇優(yōu)秀作品，作文稿紙自備。
5、觀看一次主題電影。根據(jù)學(xué)生不同的心理特點(diǎn)，組織學(xué)生觀看《背著爸爸去上學(xué)》，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的陽光心態(tài)，四五年級(jí)的學(xué)生寫一篇觀后感，作文稿紙自備�；顒�(dòng)時(shí)間周末由家長陪同觀看。
七、活動(dòng)要求：
各班活動(dòng)資料于5月29周一完成上交。
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