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小班美術活動《湯圓》教案

時間:2022-12-16 09:39:30 羨儀 美術教案 我要投稿

小班美術活動《湯圓》教案(精選11篇)

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的小班美術活動《湯圓》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班美術活動《湯圓》教案(精選11篇)

  小班美術活動《湯圓》教案 篇1

  活動目標:

  1、知道元宵節(jié)要吃湯圓

  2、了解湯圓的形狀,嘗試用紙漿制作湯圓。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  活動準備:

  物質(zhì)準備:KT板各組一塊,上面畫好“湯圓”的外輪廓,各色紙漿、棉簽、鑷子。

  活動過程:

  1、提問:元宵節(jié)的時候,我們吃什么?

  2、出示湯圓的圖片,說說湯圓的形狀,吃去是什么味道的?里面有什么?什么顏色的?

  3、教師示范用紙漿在KT板上制作湯圓。

  4、幼兒入座,選擇在就近的“湯圓”外輪廓上進行紙漿湯團的制作。

  5、幼兒操作,教師巡回指導,同時幫助幼兒用鑷子把選用的紙漿放在指定的湯圓輪廓中。

  6、作品展示、講評。

  活動反思:

  對此次的活動感觸頗多:

  1、來自孩子的感觸,曾記得班中孩子們第一次接觸紙漿,是在托班,對于他們第一次的操作場面只能用一個字——“亂”來形容,紙漿在桌子、地面隨處可見;而在這次的活動中,場面確是非常整潔、有序。

  2、作品 “特效”的.感觸,此次的“湯圓”是制作在KT板上的,有一個較長的待干過程,由于在室內(nèi)一時沒找到理想的待干的場地,我們靈機一動,把它臨時布置在了美工區(qū)內(nèi),美工區(qū)中美術的氛圍頓時增添了許多。這可謂是“弄巧成拙、一舉多得”呀!

  小班美術活動《湯圓》教案 篇2

  活動目標

  1.學習5的組成的4種方式,理解互補、互換關系。

  2.能主動運用數(shù)學經(jīng)驗解決生活中的問題。

  3.在買賣湯圓活動中,感受數(shù)學認知活動的樂趣。

  活動準備

  1.大宣傳單一張,5的組成數(shù)字卡片和點子卡片各1套。

  2.小湯圓練習紙、筆每人1套、盤子若干。

  3.游戲用的2-5的數(shù)字卡片若干;標有價格的與大宣傳單的內(nèi)容相一致的湯圓食物卡片若干。

  4.游戲用自制湯圓實物若干。

  活動過程

  一、觀看圖片,了解湯圓價格

  1.教師出示大圖片,引導幼兒觀察大圖片了解不同餡湯圓的'價格。

  2.幼兒對了解的湯圓價格進行分類。

  3.引導幼兒說出想吃的湯圓的名稱和價格。

  二、自選搭配湯圓,學習5的組成

  1.教師示范選出不同價位的湯圓,列出5的組成式。

  如:有5元錢,用一元錢買一個豆沙餡的湯圓、用4元錢買一個芝麻餡的湯圓。

  2.幼兒分別選擇自己搭配的不同價位的湯圓。

  3.教師時刻提醒幼兒湯圓最多買5元錢的,鼓勵幼兒自己合理搭配,鞏固5的組成式。

  三、看圖分析,理解關系

  巡回指導幼兒觀察自己的操作圖,提升理解數(shù)之間的互換關系。

  四、游戲“賣湯圓”,復習5以內(nèi)數(shù)的形成

  1.幼兒扮售貨員,教師扮顧客玩游戲。

  2.扮顧客幼兒手拿數(shù)字卡,買兩種合起來價格正好是手中數(shù)字的湯圓,并列出算式。

  3.服務員熱情待客,禮貌待人,顧客說對時,收好顧客的數(shù)字卡片,并將兩樣湯圓放到顧客手中。

  4.及時糾正幼兒在游戲中出現(xiàn)的問題,幫助幼兒克服困難,保證游戲順利進行。

  小班美術活動《湯圓》教案 篇3

  教學準備:

  1、搜集有關湯圓的資料和圖片。

  2、制作課件。

  3、制作面食的手工盒及餐具。

  教學目標:

  1、通過讓學生親手實踐,體會勞動的艱辛,勞動果實的甜蜜。

  2、通過多種方式查資料,了解元宵節(jié)的傳統(tǒng)習俗,受到更多中華傳統(tǒng)文化的熏陶。

  3、通過話湯圓、包湯圓,煮湯圓,吃湯圓,讓學生在豐富多彩的綜合實踐活動中學會收集各方面資料,逐步養(yǎng)成正確的勞動觀念,掌握一種勞動技能,從而更加珍惜今天的幸福生活,熱愛生活。

  教學重難點:

  掌握包湯圓的勞動技能。

  課前交流:

 。1)同學們,你知道中國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日?(學生自由說)同學們知道的真多!讓我們一起來看—看我們的傳統(tǒng)節(jié)日!(投影)

 。2)中華傳統(tǒng)文化源遠流長,每一個節(jié)日都有它獨特的寓意和期待,有人曾詼諧地說,中國的傳統(tǒng)節(jié)日也是吃的文化,老師考考你們:什么節(jié)日吃粽子?(端午節(jié))什么節(jié)日吃豆子(二月二,也叫春龍節(jié))什么節(jié)日吃月餅?(八月十五)什么節(jié)日喝粥?(臘八節(jié))什么節(jié)日吃湯圓?(元宵節(jié))你還知道元宵節(jié)的其他的習俗嗎?

  評價:同學們知道的真多!準備好上課了嗎?上課。

  教學過程

  —、創(chuàng)設情境,導入新課(8分鐘)

 。ā┝私庵腥A傳統(tǒng)文化節(jié)日

  (1)剛才我們聊到湯圓這個話題,知道人們喜歡在元宵節(jié)的時候吃湯圓。古詩云:家家搗米做湯圓,知是明朝冬至天,有的地方,在春節(jié)、冬至這兩天也是吃湯圓。千百年來,人們喜歡在不同時間吃湯圓,這是為什么呢?請看老師帶來的一段資料:老師想請4名同學們合作讀:

  春節(jié)吃湯圓(農(nóng)歷大年初一):象征和諧、吉祥。

  元宵節(jié)吃湯圓(農(nóng)歷正月十五):象征團圓,快樂。半年節(jié)吃湯圓(農(nóng)歷六月十五):象征思念,平安。冬至吃湯圓(公歷12月21~23日):象征如意,圓滿。

 。2)總結(jié):原來湯圓中蘊含著人們那么多美好的愿望,讓我們一起來欣賞。ㄅ錁凡シ鸥鞣N湯圓圖片):老師發(fā)現(xiàn),看到這些精致誘人的湯圓,有的同學瞪大了眼睛,有的同學在悄悄地咽口水,有什么感受?(學生自由談感受)

 。3)師:想不想親手包一包?(想)今天老師就和大家一起學習制作傳統(tǒng)美食————包湯圓。(貼課題)

  二、學習探究,操作過程

 。ā┌鼫珗A

  1、探究一:包湯圓的原料

  師:誰知道包湯圓需要什么原料呢?(面和餡)

  師:是的,包湯圓需要的原料是面和陷。面可不是平時我們所說的面粉,而是糯米面。他的和法和平時的蒸饅頭、包水餃不同,讓我們來了解一下。餡卻有很多種。你都吃過什么餡的湯圓?(花生餡一一評價:美味;黑芝麻餡一評價:香甜;紅糖餡一評價:甜美……)

  師:你們吃過的湯圓還真不少!現(xiàn)在隨著人們生活水平的提高,湯圓的種類越來越多,完全可以根據(jù)口味來選擇自己喜歡的餡料。今天老師給同學們準備的是最經(jīng)典的黑芝麻餡、紅糖餡,就放在每個組的小碗里,大家聞聞香不香?

  2、探究二:包湯圓的方法

  (1)師:細心地同學一定發(fā)現(xiàn)了餡的旁邊是老師課前用溫水和好的面團,F(xiàn)在原料有了,怎樣包湯圓呢?請同學們結(jié)合課前調(diào)查的資料,在小組內(nèi)討論交流。

  湯圓的制作方法調(diào)查報告

  采訪內(nèi)容:湯圓的制作方法

  采訪對象:

  記錄人:

  制作方法步驟

 。2)剛才同學們討論的很熱烈,小組推薦一個同學來試一試吧。2分鐘)

  師:老師剛才看到有的同學很快動起手來,有的同學卻一直在弄面團,出現(xiàn)了什么問題?(餡包不住、漏餡。)看來包湯圓還需要技術支撐)下面看老師來示范。老師先準備一下,洗下手,注意衛(wèi)生。

  3、教師示范(不說話,讓學生認真看)。

  教師示范方法:用拇指在面團正中間壓一個小窩,然后與食指把這個小窩的邊緣捏一捏,窩的邊緣厚薄要均勻,深淺要恰當;放餡,不要太多;用右手的食指利拇指捏住湯圓的口,左手的食指或拇指和這兩指靠到一起,封口,要封嚴,這封口不嚴,再多標L下,攥到湯圓表面變得光滑柔軟;團圓的時候要輕柔。

  師:誰來說一說,老師剛才是怎么包的?先一接著———然后——最后——(板書包的過程)

  師:你覺得老師包的怎么樣?生評價。(一枚好的湯圓應該外觀飽滿,表面光滑)

  4、實踐與體驗

  師:了解了湯圓的制作方法,你們想不想親手試一試?(想)現(xiàn)在請同學們利用剛才講的方法動手做—做吧!

  學生嘗試,教師巡視指導。

  師:(隨機拿兩個湯圓)哪個令人滿意,為什么你覺得是哪個環(huán)節(jié)岀了問題?(具體問題具體分析)

  師:在實踐的基礎上提升:包湯圓的時候要注意,壓窩要適當,放餡要適最,封口要嚴實,團圓要輕。

  師:同學們真聰明,這么快就掌握了包湯圓的技巧,剛才我們包湯圓用的面團是老師用白開水和的面,看:老師今天還帶了這樣的面團,你知道它們是怎么做成的嗎?(生答)教師展示彩色面團的做法。

  師:這些彩色面團都是用新鮮的果汁做成的,用這樣的面團做出來的湯圓外形更加美觀,口味更加香甜,今天我們就用這樣的面團進行小組比賽好不好,看哪個小組在規(guī)定的時間內(nèi)包的大小差不多,還能互相幫助,合作默契。別急,先聽明白要求:

  1、小組合作,每組至少做3個湯圓,限時5分鐘。

  2、制作過程中,注意方法,團結(jié)協(xié)作,講究衛(wèi)生。

  3、做完后及時清理桌面。

  學生做湯圓。

  師:湯圓做好了嗎?小組長把你們的作品帶到講臺前來,展示一下吧。誰來評價一下,你覺得哪個小組做的好?

  評價:老師也覺得他們組的湯圓大小均勻,外形美觀,富有創(chuàng)意。

  (二)煮湯圓

  師:湯圓包好了,下面我們開始煮湯圓。(老師再次洗手。)看,水已經(jīng)開了,煮湯圓要開水下鍋,一定要讓湯圓沿著鍋的邊緣慢慢地滾人水中,否則濺出的熱水容易燙到自己。(隨手把盤子放桌洞里)當湯下鍋后,我們要用勺背輕輕推一推,讓湯圓旋轉(zhuǎn)幾下,這樣就不粘鍋底了。請看現(xiàn)在的湯圓在鍋里是怎么樣的.?(下沉)

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  師:離湯圓煮熟還有一段時間,在等待的過程中,我們來聊一聊湯圓吧。課前,各小組從湯圓的起源傳說,詩詞歌賦和發(fā)展變化三個方面搜集資料并進行了梳理。下面我們來交流一下。

 。1)湯圓的起源傳說,哪個小組搜集到了?請你。(生說)其它小組有補充的嗎?真了不起,搜集到這么多的資料。

 。2)湯圓已有長久的歷史,你都搜集到哪些描寫湯圓的詩詞歌賦?是的,湯圓不僅香甜可口,還代表著團圓,在中國沒有什么比團圓更讓人高興的事了。這么美的詩,讓我們一起來讀一讀。

 。3)那發(fā)展變化呢?誰關注到了?(引導學生從形、色、味、吃法、人群等方面陳述)教師補充吃的變化。

  師:你們知道嗎?為傳承和發(fā)展中華傳統(tǒng)節(jié)日文化,為七個傳統(tǒng)節(jié)日設立形象標志,讓我們看看元宵節(jié)的:兩個印著動感花紋的碗上下疊加,組成一個有趣的陶瓷娃娃形象,碗中盛著元宵節(jié)的代表食物————湯圓,紅紅的色調(diào),歡喜的孩童,大氣時尚,喜慶可愛。寓意團團圓圓,中國傳統(tǒng)佳節(jié)代代相傳。

  師:現(xiàn)在,我們看看鍋里是什么情形?生:有些湯圓已經(jīng)浮上來了

  師:湯圓馬上就可以吃了,讓我們一起來看看吃之前的注意事項:

 。1)吃得要慢,避免燙傷。

 。2)細嚼慢咽,避免被噎(ye)住。

 。3)不要過量,避免胃不舒服。

  師:湯圓已經(jīng)盛好了,小組長們還等什么,趕緊來排隊領湯圓吧!

  四、括展與創(chuàng)新

  師:先讓湯圓涼一會兒,誰來說說本節(jié)課的收獲:(我們門學會了包湯圓,煮湯圓,還品嘗到了自己親手包得湯圓,體會到到了人們盼團圓的心情)

  師:希望在今后的生活中,同學們要多動手,勤動腦,爭取掌握更多的勞動技能,來豐富我們的生活。

  (湯圓的味道怎么樣?這是因為是你們自己親手包得湯圓,是你自己的勞動果實。)

  小班美術活動《湯圓》教案 篇4

  活動目標:

  1、發(fā)展幼兒的朗讀能力,能努力模仿錄音的語氣和聲調(diào)。在朗讀和講述中注意幼兒的發(fā)音要正確。

  2、鍛煉幼兒手部動作的穩(wěn)定性,能夠自如的使用勺子,能動作協(xié)調(diào)的跨過獎單的障礙物。

  3、繼續(xù)認讀相關的漢字。

  活動準備:

  1、中藥小藥盒、小勺若干把,

  2、中班體育器械(自選)。

  3、子卡:"湯(圓)"、"米粉"、"又"、"蜜"及前面認識過的重點識認字。

  活動指導:

  一、跟讀兒歌。

  1、發(fā)書,請幼兒將書翻到第二篇作品。放錄音,幼兒獨立跟讀兒歌。教師注意指導有困難的幼兒劃指到字。引導幼兒注意錄音帶里面朗讀的聲音,如讀"香又軟"和"蜜樣甜"時的聲調(diào),讀時心里要想著吃自己吃湯圓時甜美的感覺。

  2、收書。

  二、游戲:送湯圓。

  玩法:教師將漢字放入小藥盒里,當做湯圓。再將幼兒分成若干組,每組幼兒一份"湯圓",一把小勺。請幼兒用小勺將藥盒從一端送到另一端,將藥盒打開,認讀漢字。比一比哪一組最快?梢愿鶕(jù)體育活動的進度,插進適當?shù)?~簡單的體育器械,如"拱形門"、"邁過雙線",越過障礙后再做用小勺將藥盒從桌子的'一端送至另一端的動作。

  活動反思:

  中班幼兒的朗讀能力還不夠,語氣和聲調(diào)的模仿對他們來說還是有一定的難度。發(fā)音基本都正確,有部分幼兒的某些字詞發(fā)音不是很準確,教師及時提醒并給予改正。接下來的游戲幼兒玩得不亦樂乎,基本上都能完成。

  小班美術活動《湯圓》教案 篇5

  活動目標:

  1.理解歌曲的內(nèi)容,初步學唱。

  2.感受閩南歌謠的詼諧有趣。

  3.通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

  4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動重難點:

  活動重點:理解歌曲內(nèi)容,感受閩南歌曲的詼諧幽默

  活動難點:學唱歌曲

  活動準備:

  PPT

  活動過程:

  一、話題導入:

  1.“寶貝們,在之前的活動中我們聊過元宵節(jié)我們都會做什么事情呢?”(搓元宵、吃湯圓、賞花燈)

  2.小二哥推著推車到教室叫賣湯圓

  ——寶貝們,你們看看誰來了?”

  3.教師請幼兒根據(jù)自己的認識用語言對小二哥賣湯圓的`情境進行描述,教師做總結(jié)。

  ——剛剛你看到了什么?聽到了什么?”

  4.教師根據(jù)幼兒的聽到的內(nèi)容出示相應的PPT。

  二、學唱歌曲:

  1.教師出示PPT圖譜,和幼兒一起來說一說,記一記,讓幼兒對歌詞有初步的記憶。

  ——“寶貝們,我們一起來把剛剛發(fā)生的事情和周老師一起來講一遍!保ü膭钣變河猛暾脑拋碚f一說)

  2.教師引導幼兒根據(jù)圖譜完整演唱歌曲

  ——“今天周老師還可以把這個好聽的故事唱出來,我們一起來聽一下!庇變焊。

  3.感受歌曲的詼諧幽默

  ——“你聽完了這首歌感覺怎么樣。肯矚g嗎?為什么?”

  4.增加歌唱難度,演唱過程中逐步刪減圖示:

  ——“大六班的小朋友可真棒,現(xiàn)在我要增加難度了,你們還能像剛剛唱的那樣棒嗎?”

  三、小二叫賣湯圓,導入歌曲第二段的歌詞。

  ——“剛剛賣湯圓的小二哥都說了什么啊?”教師對幼兒的話進行總結(jié)。

  ——“你們可以把這些話唱出來嗎?”

  幼兒嘗試把剛剛總結(jié)的話唱出來。

  四、活動結(jié)束

  ——“小朋友們,我們一起去把這首歌唱給小二哥聽,順便去買碗湯圓吧!”

  活動延伸:

  為小二哥演唱歌曲《賣湯圓》

  活動反思:

  賣湯圓是一首非常好聽的兒童歌曲。之前幼兒對元宵節(jié)有了一定的了解,知道湯圓是元宵節(jié)的一種習俗,湯圓也代表全家團圓的意思。歌曲非常活潑歡快,幼兒在學習唱歌的過程中,感受到了元宵節(jié)吃湯圓的快樂。

  小班美術活動《湯圓》教案 篇6

  教育活動:

  做湯圓(數(shù)學-點數(shù))。

  活動目標:

  1、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)

  2、在游戲的過程中體驗數(shù)學活動帶來的樂趣。

  3、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

  4、引發(fā)幼兒學習的`興趣。

  活動準備:

  1、教師準備:橡皮泥,盤子,賣湯圓的歌曲。

  2、幼兒準備:已有的風俗習慣,用橡皮泥搓圓的經(jīng)驗。

  活動過程:

  1、游戲情景導入,引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  指導語:小朋友們,今天是元宵節(jié),我們要吃什么啊?那我們一起搓湯圓,好嗎?

  指導重點:引發(fā)幼兒對湯圓的關注并為下面的活動打下基礎引入活動。

  2、教師示范。

  (1)、指導語:今天,我和小妹妹在家,我要做兩個湯圓,要選擇幾個面團啊?我們放到手上搓一搓,一個湯圓出現(xiàn)了,然后放到鍋里,我們再搓一個面團,現(xiàn)在幾個湯圓出現(xiàn)了,小手要指著一個一個的數(shù),最后數(shù)到幾就是幾個湯圓。

  指導重點:引導幼兒手口一致地數(shù),最后說出總數(shù)。

  (2)、指導語:這時,我的爸爸回來了,他告訴我,他很餓,我會怎么做啊?那我在搓一個吧。我們再來數(shù)數(shù)有幾個湯圓?還記得老師說的方法嗎?手要指著,嘴要數(shù)著,最后的數(shù)到幾就是有幾個湯圓。

  指導重點:引導幼兒逐一數(shù)數(shù),幼兒掌握點數(shù)的方法。

  (3)、指導語:我們現(xiàn)在要開火煮湯圓的時候,我的媽媽回來了,我會怎么做?那我又要搓一個湯圓,我們再來數(shù)數(shù)有幾個湯圓了。

  指導重點:鞏固幼兒點數(shù),引導幼兒手口一致地數(shù),說出總數(shù)。

  3、幼兒動手操作,老師放音樂指導語:請小朋友拿到盤子,盤子上有幾個點,你就要做幾個湯圓,然后你去告訴你的好朋友,你搓了幾個湯圓。

  指導重點:幼兒一邊搓湯圓,一邊數(shù),鞏固幼兒點數(shù)的方法。

  教學反思:

  通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

  小班美術活動《湯圓》教案 篇7

  一、活動名稱

  香香的湯圓

  學生情況:本班共8名學生,實際年齡在3-4歲之間,其中2名學生佩戴人工耳蝸,6名學生雙耳配戴助聽器。通過聽覺語言能力評估,本班孩子聽覺能力為一級,聽覺補償效果基本達到最適;語言年齡平均為3歲。

  二、活動目標

  1、能夠進行簡單的半開放式主題對話交流,學習掌握句型“我把湯圓給x吃”,并能進行句型仿編:我把x給x吃。

  2、通過活動,讓孩子學會分享勞動成果,培養(yǎng)幼兒熱愛家人的感情。

  三、活動重點

  能夠進行簡單的半開放式主題對話交流,學習掌握句型“我把湯圓給x吃”。

  四、活動難點

  學習掌握句型“我把湯圓給x吃”,并能進行句型仿編:我把x給x吃。

  五、活動準備

  1、知識經(jīng)驗:幼兒在生活中吃過湯圓,已經(jīng)了解一些相關知識

  2、物質(zhì)準備:兒歌《包湯圓》、實物湯圓、小朋友做好的橡皮泥手工湯圓、水果模型、小動物模型、家庭成員的手指偶

  六、活動過程

  1、點名法檢查助聽器的工作狀態(tài)。

  聽到名字的`小朋友和老師擊掌問好。

  2、活動導入:播放兒歌《包湯圓》,然后做手指操,直接引出主題。

  羊媽媽,(雙手比自己,一蹲一站)

  包湯圓,(一只手把另一只手的五指往內(nèi)、往外來回扳)

  中間突起,(雙手握拳)兩邊翹(大拇指、小指升起,作”六”的手勢)

  有的像小船,有的像元寶(兩只手半舉并左右搖動)

  師:兒歌里,羊媽媽包什么?

  幼:羊媽媽包湯圓。

  3、出示實物湯圓,進行簡單的半開放式主題對話交流。請幼兒觀察、講述湯圓的外形特征,并用自己的語言講述自己吃湯圓的經(jīng)歷。

  師:小朋友們看一看,湯圓長什么樣子?

  幼:湯圓像小船,像元寶,還像橘子瓣兒……

  師:你們吃過湯圓嗎?什么時候吃的?

  師:冬至的時候,我們一定要吃湯圓,要不然,耳朵都凍掉了。

  師:湯圓好吃不好吃?湯圓里面有什么?

  幼:湯圓很好吃。湯圓里面有各種各樣的餡兒。有雞蛋,有韭菜,有肉肉……

  師:你們喜歡吃湯圓嗎?你們會不會做湯圓?

  ……..

  4、請小動物吃湯圓,練習句型:我把湯圓給x吃。

  師:“喵喵喵”,小貓來了,它說它聞到小朋友做的湯圓真香!它也想吃湯圓,誰想讓小貓吃湯圓?

  師:小貓說:謝謝你,你的湯圓真好吃。小狗小狗,你怎么了?你也想吃湯圓嗎?那么誰想讓小狗吃湯圓?

 。ㄒ龑в變壕毩暠磉_:我把湯圓給x吃。)

  5、學習仿編:“我把x給x吃”的句式。

  通過“我愛我家”游戲,學習仿編句式。幼兒通過教師引導學習仿編句子。我們也請爸爸媽媽吃水果吧?如:我把蘋果給爸爸吃。我把香蕉給媽媽吃……

  七、活動結(jié)束

  在家中和家人一起包湯圓,體驗自己動手制作食物的快樂。

  八、活動反思

  語言教學的核心在于“運用”二字。本次活動通過創(chuàng)設豐富的情景,讓幼兒在寬松的游戲中不知不覺練習句型,大膽仿編。而且兩個情景活動貼近幼兒的生活,對于他們并不陌生,更容易發(fā)展他們的語言表達能力。

  小班美術活動《湯圓》教案 篇8

  活動主題:

  情暖冬至,傳承文化。

  活動目標:

  1、認識我國傳統(tǒng)的冬至節(jié),知道冬至的由來。

  2、知道冬至是全年中白天最短,黑夜最長的一天。

  3、了解中國傳統(tǒng)食品—湯圓的來歷,通過動手實踐,掌握包湯圓的程序和技巧,提高生活的能力,體驗勞動的快樂。

  活動準備:

  1、請家長準備:搟面杖、刀具、圍裙(班主任合理安排)

  2、班主任準備,宣傳冬至的板報,有關冬至的科學資料視頻,兒歌、手指游戲、諺語。

  活動過程:

  1、由湯圓謎語趣味導入,謎語:岸邊一群小白鵝,撲通撲通跳下河。春潮張落三遍后,白鵝一起上山坡、(打一食物)今天是我國的二十四節(jié)氣之一——冬至,讓孩子看電視了解冬至來歷及相關知識。

  2、教師講解冬至的.科學知識,冬至,是中國古代24節(jié)氣之一,此時北半球白天最短,夜間最長,是冬去春來轉(zhuǎn)換的標志。

  3、了解24節(jié)氣歌,冬至詩歌,冬至農(nóng)諺及數(shù)九歌,學說冬至包湯圓手指游戲。冬至又是天最冷的開始,也是一九的第一天,諺語說得好:一九二九不出手,三九四九凌上走,五九六九沿河看柳,七九八九耕牛遍地走,九九楊落地,十九杏花開。

  4、播放兒歌《包湯圓》,然后做手指操。

  羊媽媽,(雙手比自己,一蹲一站)包湯圓,(一只手把另一只手的五指往內(nèi)、往外來回扳)中間突起,(雙手握拳)兩邊翹(大拇指、小指升起,作”六”的手勢)有的.像小船,有的像元寶(兩只手半舉并左右搖動)

  5、學習包湯圓方法,體驗包湯圓樂趣。

  教師帶領孩子到廚房,與家長一起學習搟湯圓皮,包湯圓的方法。孩子們在勞動中體會了冬節(jié),在快樂中品嘗了文化,在合作中愉悅了身心。

  6、品嘗及感恩教育,與長輩一起分享湯圓。

  幼兒園順利舉辦“情暖冬至”師生教育活動。二十四節(jié)氣作為世界級非物質(zhì)文化遺產(chǎn),不但是人類社會燦爛文明的瑰寶,更是中華民族勤勞智慧的象征。冬至節(jié)是二十四節(jié)氣中最早被制定的一個,其久遠的傳承度和使用度,也代表著其較高的文化價值和實用價值。

  小班美術活動《湯圓》教案 篇9

  一、活動目標

  1、愿意參與冬至的民俗文化活動。

  2、能獨立或與同伴合作制作湯圓。

  3、了解我國的傳統(tǒng)節(jié)氣冬至,知道它的來歷。

  二、活動準備

  1、經(jīng)驗準備

  幼兒聽說過冬至要吃湯圓或湯圓的習俗。

  2、材料準備

  教師用材料:

  課件“冬至的秘密”

  幼兒用材料:《健康·社會》

  三、活動過程

  (一)活動導入

  教師和幼兒談話,引發(fā)幼兒已有生活經(jīng)驗。教師:你知道冬至是哪一天嗎?在冬至時我們會吃什么?

  (二)感知理解

  1、播放課件“欣賞吧”中的故事動畫,引導幼兒了解故事內(nèi)容,知道并理解冬至吃湯圓的由來。教師:你覺得湯圓像什么?冬至時我們?yōu)槭裁匆詼珗A?小結(jié):古代名醫(yī)張仲景把藥做成耳朵形狀的“湯圓”治好了人們耳朵的凍傷,后來大家就在每年冬至時吃湯圓來保護自己的耳朵。

  2、播放課件“欣賞吧”中的電子掛圖,引導幼兒了解冬至的'相關習俗。教師:冬至的時候除了吃湯圓,還可以吃什么?人們會做哪些事情慶祝冬至節(jié)呢?小結(jié):冬至的時候,大家會吃湯圓、湯圓、糯糕等,有的地方有賀冬、送鞋等風俗。

  (三)操作體驗

  1、播放課件“玩游戲”,在游戲中體驗制作湯圓的樂趣。

  2、請幼兒完成《健康·社會》的活動,進一步熟悉并理解冬至的民俗文化特點。

 。ㄋ模┛偨Y(jié)分享教師和幼兒共同總結(jié)經(jīng)驗。

  教師:今年冬至,你想和家人怎樣過節(jié)?小結(jié):冬至作為二十四節(jié)氣之一,是我們的傳統(tǒng)節(jié)日。在這一天,小朋友們可以和家人一起包湯圓、包湯圓,講一講冬至節(jié)吃湯圓的由來。

  四、活動建議

  1、教師可以布置“冬至節(jié)”的展板,讓幼兒在環(huán)境中感受冬至節(jié)氣的特點。

  2、根據(jù)園所實際情況,可以在“操作體驗”環(huán)節(jié)引導幼兒一起包湯圓、品嘗湯圓,感受節(jié)日的快樂氛圍。

  五、活動延伸

  1、在閱讀區(qū)投放繪本《這就是二十四節(jié)氣》,讓幼兒通過圖片欣賞感受中國二十四節(jié)氣的特點。

  2、請家長掃描《健康·社會》封三下方小火車中主題四的二維碼,找到故事動畫《冬至的秘密》和幼兒一起欣賞,并商量、制訂家庭慶祝冬至的計劃。

  小班美術活動《湯圓》教案 篇10

  一、活動主題:

  “開心包湯圓,快樂過冬至”親子活動。

  二、活動目的:

  隨著經(jīng)濟的發(fā)展,家庭生活越來越好,孩子們過著衣食無憂的生活,為了讓他們體驗媽媽及家人勞動的辛苦,培養(yǎng)孩子愛媽媽的情感,教育孩子學會感恩,特開次活動。

  三、活動目標:

  1、通過開展包湯圓的親子活動,讓幼兒了解湯圓的文化,產(chǎn)包湯圓的'興趣。體驗勞動的快樂,增進親子間的感情,營造節(jié)日的熱鬧、快樂氣氛。

  2、通過活動鍛煉幼兒的生活能力和動手能力,同時培養(yǎng)孩子愛勞動的好習慣。

  3、通過親子游戲活動,讓家長進一步了解自己孩子的機會,加深家園情、師生情、親子情。

  四、活動時間:

  xxxx.12.22(星期五)09:00——11:30

  五、活動準備:

  通知單、乒乓球、吸管、肉餡、湯匙、盛放湯圓托盤、一次性桌布、籮筐

  六:活動地點:

  各班教室

  七、活動流程:

  1、早上8:40——9:00家長簽到(播放幼兒一日活動圖片)

  2、班主任講話,歡迎各位家長來參加這次的活動。

  3、向幼兒介紹說明今天特色活動的內(nèi)容:包湯圓。

  4、活動流程:

  先欣賞包湯圓的過程,請將湯圓餡放入皮中央,如果你是第一次包的話,記住千萬別放太多餡,不然肉會撐出來的,然后先捏中央,再捏兩邊,最后由中間向兩邊將湯圓皮邊緣技一下,這樣湯圓下鍋煮的時候就不會漏了,最后將湯圓整齊的放在上面。希望小朋友和家長都能齊心協(xié)力一起做出完美的湯圓,(出示不同造型的湯圓供參考)

  八、包湯圓前注意事項:

  1、請家長帶幼兒去洗手,在制作的過程中要注意衛(wèi)生。

  2、因地制宜,安排好幼兒家長的座位。

  3、家長幼兒教師隨著音樂一起包湯圓

  4、場地整理(自由洗手)

  九、活動預算

  湯圓餡等:200元(每班50元)

  現(xiàn)場零食等:400元(每班100)

  煮湯圓時的人工費等:200元

  比賽獎品等:200元(每班50元)

  合計:xx元

  小班美術活動《湯圓》教案 篇11

  一、活動主題

  冬至,我們在一起

  二、活動背景

  為進一步弘揚民俗文化,繼承傳統(tǒng)習俗,享受健康娛樂,彰顯傳統(tǒng)文化魅力。在這充滿激情的十二月份,冬至節(jié)的步伐慢慢邁近,這正是我們舉行活動的好時期,也是我們展示自己,鍛煉自己綜合能力的大好時機。而作為新時代的代言人,高中生總是洋溢著青春的活力、充滿著狂熱的激情,對新奇的活動必定會踴躍參加。這也是為了展示高中生的青春風采,增進思想交流,繁榮校園飲食文化,拓寬同學們的興趣愛好。同時,借冬至佳節(jié)、圣誕氣氛、元旦喜氣以師生包湯圓的方式,在動手中共創(chuàng)和諧,在和諧中品味歡樂,在歡樂中放飛夢想,為我們一起走過的風風雨雨、攜手創(chuàng)造的每一次成功畫上一個圓滿的句號。

  三、活動目的

  1、冬至時節(jié)“吃湯圓”是中國許多地方的傳統(tǒng)習俗。在今年冬至到來之際(12月22日)舉辦“第二屆湯圓文化節(jié)”活動,圍繞冬至節(jié)日書畫展、包湯圓比賽一系列活動,讓同學感覺到節(jié)日的溫暖,并借此活動弘揚我國的傳統(tǒng)飲食文化——包湯圓。給學生講解“冬至”的含義。

  2、借此機會,促進師生間的溝通交流,增進師生之間、同學之間的友情,增強全體師生的凝聚力,培養(yǎng)同學們的團體協(xié)作精神。

  3、臨近期末,也借此機會放松心情,緩解壓力,讓大家用輕松的心態(tài),來對待即將到來的考試。

  4、以“豐富同學生活,增進師生之間感情”為宗旨,使我們的精神更加飽滿,讓同學們更好體驗到從制作到品嘗“湯圓”這一傳統(tǒng)美食的全過程。品嘗湯圓是為了品嘗那含在湯圓里的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的'味道。

  四、活動時間

  20xx年12月21日(星期三)上午9:30—11:30預計時長2小時。

  五、活動地點

  餐廳

  六、活動內(nèi)容及流程

  活動內(nèi)容:包湯圓(提前準備好幾枚洗干凈的硬幣,需找福湯圓,最后合影留念。注意別吃到肚子里。。。、煮湯圓、吃湯圓、包湯圓比賽、敬老師吃湯圓(第一碗湯圓獻給老師們,學生齊聲喊:老師,你們辛苦了!請您吃湯圓。。

  游戲環(huán)節(jié):包湯圓比賽(質(zhì)量)將學生分組,用準備好的餡料和湯圓皮進行包湯圓比賽。

  判定標準1:在規(guī)定的時間內(nèi),看誰包的最多。湯圓數(shù)量一個一分,質(zhì)量不過關的湯圓不計分,記錄各組得分情況,得分最高為勝。

  判定標準2:每小組選出5個湯圓進行評比,看哪些湯圓最好看美觀,最有創(chuàng)意,評出手最巧的小組和個人,用湯圓擺造型,并合影留念(注意收集素材)。

  七、前期準備

  1、班主任宣傳:關于冬至的由來(文字、視頻)

  橫幅標語宣傳:今日冬至湯圓明日三高驕子

  溫暖冬日

  百餃盛宴

  冬至冬至祝我福祉

  冬至吃餃學習學好

 。ㄞk公室柴彬負責,掛在餐廳,餐廳電子屏能用更好)

  2、攝像、電視臺錄像制作宣傳。(張霖負責攝影、顧校長聯(lián)系電視臺)

  3、各班老師做好安全講解和發(fā)動工作。

  (1)以班級為單位包湯圓,班主任老師把學生分成若干組進行,人員分工有班主任老師分配,根據(jù)實際情況,年級主任把老師分到班級(必須參加)。

  (2)要求學生以組為單位,物品有:拌好的湯圓餡、和好的面團、面粉,鍋排4—6個(也叫蓋排,放湯圓用的)、搟面杖(若干)、案板6個、勺子、圍裙,袖頭,口罩等(班級自備)。(注:老師把所帶物品提前分給有條件的學生,提前和家長進行溝通,周二下午5:00前送到學校)

  (3)活動期間播放音樂,烘托氣氛(年級主任準備音響設備)。

  4、學校提供面粉及和好的湯圓面和拌好的湯圓餡。(學校餐廳提供)

  5、保持好班級所在區(qū)域的衛(wèi)生,注意安全(刀具)。

  活動期間不能任意涂抹面粉,吃飽不亂倒,杜絕浪費。

  八、老師人員安排

  班主任和配班教師

  九、其它

  1、安全教育、節(jié)儉教育(工具的使用)

  2、學生帶廚具要和家長溝通,征得家長同意和配合。

  3、注意個人衛(wèi)生(提前香皂凈手)。

  4、橫幅內(nèi)容:熱烈祝賀“冬至,我們在一起”活動圓滿成功!(餐廳門口懸掛)

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