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小班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-05-22 10:38:25 美術(shù)教案 我要投稿

【精品】小班美術(shù)教案范文集錦十篇

  作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編精心整理的小班美術(shù)教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精品】小班美術(shù)教案范文集錦十篇

小班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。在說(shuō)說(shuō)、猜猜、做做的情景中,區(qū)分動(dòng)物皮毛的特征。

  2。嘗試給動(dòng)物制作花花衣,體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小動(dòng)物(斑點(diǎn)狗、斑馬、奶牛)、膠棒、貼紙、PPT

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  區(qū)分不同動(dòng)物的皮毛特征

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入

  師:小朋友們,你們知道嗎圣誕節(jié)就要來(lái)了,有三個(gè)動(dòng)物小朋友邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀麄兊氖フQ舞會(huì),你們想去嗎?好的,那我們一起出發(fā)吧!你們看到了什么呀,那我們一起來(lái)猜一猜都是哪些動(dòng)物的`家吧!我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線(xiàn)索,我們可以根據(jù)動(dòng)物的衣服來(lái)猜一猜。úシ臥PT)

  二、看看、猜猜

  1。(在窗口露出一塊皮毛)用“猜猜我是誰(shuí)”引出斑點(diǎn)狗。

  提問(wèn):斑點(diǎn)狗身上的花紋是怎么樣的?(一點(diǎn)一點(diǎn))像什么?

  小結(jié):斑點(diǎn)狗身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的。

  2。謎語(yǔ):像馬不是馬,身穿花花衣,一條一條真有趣。

  提問(wèn):小斑馬身上的花紋是怎么樣的?像什么?

  小結(jié):斑馬身上的花紋是一條一條的。

 。úシ排5慕新暎┯谩奥(tīng)聽(tīng)我是誰(shuí)”引出奶牛。

  提問(wèn):奶牛身上的花紋是怎么樣的?(一塊一塊)像什么?

  小結(jié):奶牛身上的花紋是一塊一塊的。

  三、制作、體驗(yàn)

  1。師:我們一起把小動(dòng)物從屋子里請(qǐng)出來(lái)好嗎?咦?我們要去參加舞會(huì)了這些小動(dòng)物怎么衣服都還沒(méi)穿好呀!

  我們一起來(lái)給這些小動(dòng)物穿上好看的衣服,然后一起去參加舞會(huì)吧!

  2。師:斑點(diǎn)狗給你穿上一點(diǎn)一點(diǎn)的衣服,小斑馬給你穿上一條一條的衣服,奶牛給你穿上一塊一塊像云朵形狀的衣服!請(qǐng)小朋友們自己找一個(gè)動(dòng)物好朋友,動(dòng)動(dòng)小手給他穿上好看的衣服吧!

  3。幼兒選擇一種動(dòng)物進(jìn)行操作。

  四、交流、分享

  1。師:小朋友們把你們穿好衣服的小動(dòng)物們請(qǐng)到舞臺(tái)上來(lái)吧!讓他們一起快樂(lè)地跟著音樂(lè)跳舞吧!

  2。在音樂(lè)聲中,幼兒與小動(dòng)物們一起跳舞,感受節(jié)日的快樂(lè)。

小班美術(shù)教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒對(duì)折撕角的方法來(lái)撕貼蝴蝶,引導(dǎo)幼兒感受并表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)的形象美;

  2、培養(yǎng)幼兒手部動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、彩色長(zhǎng)方形紙若干。油畫(huà)棒、漿糊、擦手布。

  2、搜集蝴蝶圖片,舉辦一個(gè)蝴蝶展。

  3、幼兒用書(shū)畫(huà)面。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、觀(guān)賞蝴蝶圖片,以模仿蝴蝶飛,引發(fā)幼兒對(duì)折撕蝴蝶的興趣。

  師:看,老師帶來(lái)了誰(shuí)?它漂亮嗎?看看他是什么樣子的?翅膀上的花紋怎么樣?

  小結(jié):這些是蝴蝶,他們有美麗的翅膀,漂亮的花紋。蝴蝶的`兩邊都有翅膀,上面的的花紋是相互對(duì)稱(chēng)的。小朋友們,你們想不想制作美麗的蝴蝶呢?

  2、教師示范,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折撕蝴蝶的方法。

  師:將長(zhǎng)方形的紙短的一邊對(duì)邊折,將不開(kāi)口的兩個(gè)角撕掉,展開(kāi)將其貼在花叢中,用油畫(huà)棒添畫(huà)蝴蝶的肚子和觸角。

  3、展示范畫(huà)

  師:小朋友可以隨意的撕貼幾只蝴蝶,讓后添上不同的花紋,然后添上觸角,最后為草地,小花,太陽(yáng)和云朵圖上美麗的顏色。那樣蝴蝶就飛舞在花叢中,更加的開(kāi)心。

  4、幼兒撕貼,教師指導(dǎo)。

  (1)提醒幼兒對(duì)折后要撕去不開(kāi)口的兩角。

 。2)撕貼不同顏色、粘貼不同方向的蝴蝶。

  5、展示評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  看看,誰(shuí)的花叢中的蝴蝶最鮮艷。

小班美術(shù)教案 篇3

  設(shè)計(jì)理念:

  利用常見(jiàn)的玉米棒子的橫切面和表面的花紋,拓印出自然的花紋,所以,我采用民間的玉米棒子作為本次美工活動(dòng)的工具,將孩子們打扮成印染作坊里的小能手,準(zhǔn)備了這次拓印活動(dòng),同時(shí)也讓幼兒感受到生活中處處是創(chuàng)意,廢品也能變成用來(lái)畫(huà)畫(huà)的寶貝。

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.能大膽嘗試用玉米棒進(jìn)行印畫(huà),初步感知印畫(huà)的基本方法。

  2.通過(guò)玉米棒印畫(huà),感受這種特殊畫(huà)法的樂(lè)趣,豐富幼兒的想象。

  3.感受南通民間藝術(shù)的美,激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,獲得成功的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.藍(lán)色丙烯顏料、顏料盤(pán)四個(gè)、放置玉米棒的盤(pán)子四個(gè)、濕紙巾三包。

  2.玉米棒若干、白色操作盒19個(gè)、白色布料19塊。

  3.藍(lán)印花布工藝品ppt。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1. 欣賞藍(lán)印花布(ppt),感受南通傳統(tǒng)藝術(shù)的美。

  T:老師給小朋友們帶來(lái)了一塊好看的布,我們一起來(lái)看看吧!

  咦,你覺(jué)得它怎么樣?好看嗎?哪里好看?

  你們知道它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫什么嗎?(它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫做:藍(lán)印花布) 師小結(jié):嗯,它就是藍(lán)印花畫(huà)布。我們南通是這種布的主產(chǎn)地,藍(lán)印花布一般可分為藍(lán)底白花和白底藍(lán)花兩種形式,它是一種廣泛流行于江南民間的古老手工印花織物的'一種花布。

  2、播放花布制作的各種工藝品,請(qǐng)幼兒自由觀(guān)察、欣賞,引出活動(dòng)主題。 T:它啊不僅好看,用它還能做出各種各樣的東西來(lái)呢!

  讓我們一起來(lái)看看把!(欣賞ppt)。

  T:你看到藍(lán)印花布變成什么了?

  小結(jié):這些好看的包啊,衣服啊都是用藍(lán)印花布制作的。他們上面都有好看的花紋。你們喜歡嗎?

  T:我也很喜歡,那我們今天和老師一起也來(lái)做一塊這么好看的布。

  3.展示作畫(huà)工具,學(xué)習(xí)拓印方法。

  T:瞧!這是什么?對(duì)了,這是一塊沒(méi)有顏色的布,怎樣使他變得更漂亮呢? 玉米棒也來(lái)幫忙了!

  怎么幫忙的呢?

  看,我們把玉米棒在顏料池子里讓它洗個(gè)澡,玉米棒的全身都變成了藍(lán)色,然 后再放到我們的操作盤(pán)里讓它在里面自由地滾一滾,你看白色的布上就出現(xiàn)了 許多的花紋呢!神奇嗎?

  T:想想看,我們還可以怎么用玉米棒畫(huà)出漂亮的花紋呢?

  嗯,就像這樣,用玉米棒的一頭蘸些顏料再按一按也可以。

  T:小手臟了怎么辦?用紙巾來(lái)幫忙,把小手擦干凈。

  你們覺(jué)得玉米棒的本領(lǐng)大不大,你們想不想試一試呢?

  5.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  提醒幼兒注意畫(huà)面布局。

  6.展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。

  T:請(qǐng)完成的小朋友們帶上作品回到你的座位上吧!

  請(qǐng)小朋友們把自己做的花布給其他小朋友看一看。

  我們一起把這么美的花布拍下來(lái)留個(gè)紀(jì)念吧。

  開(kāi)心嗎?我們也把它帶給我們其他的好朋友們看一看吧!(自然結(jié)束)。

小班美術(shù)教案 篇4

  設(shè)計(jì)思路:

  春節(jié)是一個(gè)紅彤彤的年,是一個(gè)五彩絢麗的年,也是讓孩子們歡呼雀躍的年。春節(jié)雖然過(guò)去了,但孩子們還是沉浸在那節(jié)日的祥和氣氛中。在茶話(huà)會(huì)上、在同伴的自由交談中,許多孩子還流露出了對(duì)春節(jié)的眷戀,特別是對(duì)放煙花留下了深刻的印象。為了幫助孩子回味那璀璨的煙花,重溫春節(jié)的歡樂(lè)時(shí)光,特開(kāi)展?jié)L珠畫(huà)煙花的教學(xué)活動(dòng),一方面讓幼兒進(jìn)一步感受煙花的漂亮和美麗,體驗(yàn)節(jié)日的`喜慶;另一方面,以這種特殊的作畫(huà)方式,激發(fā)幼兒的作畫(huà)興趣。此外,通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓孩子們初步懂得一些放煙花的安全事項(xiàng),幫助孩子樹(shù)立安全意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步嘗試用滾珠的方法作畫(huà),體驗(yàn)多種作畫(huà)方式的樂(lè)趣;

  2、知道放煙花的安全事項(xiàng),提高安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:彈珠、顏料、小筐、畫(huà)紙等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà),引出主題

  請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)春節(jié)中最快樂(lè)開(kāi)心的事;

  老師小結(jié)幼兒的發(fā)言:許多孩子對(duì)春節(jié)中放煙花最開(kāi)心,因?yàn)闊熁ǚ浅F,又能增添?jié)日的喜慶。有些小朋友也想自己放煙花(有的已經(jīng)放過(guò)小煙花了),那么放煙花時(shí)應(yīng)注意是什么呢?

  幼兒相互討論,老師對(duì)孩子進(jìn)行這方面的安全教育。

  我們很多小朋友都想嘗試一下自己放煙花,今天,我們就一起來(lái)放一次安全煙花,好嗎?

  二、介紹工具,激發(fā)興趣

  出示彈珠:這時(shí)什么?它可以用來(lái)做什么?

  今天老師要用彈珠來(lái)放煙花,而且放出得煙花非常漂亮,你們看。

  三、老師示范,幼兒觀(guān)賞

  先把彈珠放在顏料里滾一滾,然后放進(jìn)鋪有白紙的筐內(nèi),隨意晃動(dòng)筐,使彈珠在白紙上形成軌跡,再換色進(jìn)行同樣操作。

  你們看,像不像放出的煙花?是否很美麗?

  四、幼兒動(dòng)手操作

  你們也來(lái)試試好嗎?

  鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,使用多種顏色作畫(huà)。

  五、展示幼兒作品

  相互交流作畫(huà)的樂(lè)趣,觀(guān)賞同伴的作品。

  活動(dòng)反思:滾珠畫(huà)以其作畫(huà)形式的有趣性和作畫(huà)方式的簡(jiǎn)單化,深受小班孩子的喜歡。它改變了常規(guī)的作畫(huà)工具,運(yùn)用圓形的彈珠,晃動(dòng)小筐,使彈珠在筐內(nèi)隨意來(lái)回滾動(dòng),通過(guò)滾動(dòng),描繪出了一幅幅美麗的圖畫(huà)。

  此次教學(xué)活動(dòng),不僅激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)繪畫(huà)的興趣,也調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性;而且,簡(jiǎn)單有趣的作畫(huà)方法,使孩子們?cè)鰪?qiáng)了自信,體驗(yàn)了作品成功的快樂(lè)。另外,通過(guò)活動(dòng),孩子們也懂得了應(yīng)該怎樣安全地燃放煙花,掌握了一些粗淺的安全知識(shí),從而增強(qiáng)了安全意識(shí)。

小班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)撕紙塊,用膠棒粘貼的技能。

  2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感。

  重、難點(diǎn):

  幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊,并用膠棒粘貼的技能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、綠色彩紙,膠棒、小筐等。

  2、小鳥(niǎo)圖片若干,大樹(shù)背景圖。

  3、背景音樂(lè)《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,通過(guò)談話(huà),激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥(niǎo)的愿望。

  聽(tīng)音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,停在大樹(shù)圖邊:“小朋友看這是什么?你們知道這是誰(shuí)的.家嗎?”(幼兒回答)“這里原來(lái)是小鳥(niǎo)的家,可是為什么大樹(shù)上面一只小鳥(niǎo)也沒(méi)有?”(幼兒回答)“大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了,小鳥(niǎo)們都不愿意回來(lái)了,大樹(shù)媽媽真?zhèn)难!小朋友你們能想辦法讓小鳥(niǎo)快點(diǎn)回家嗎?” (幼兒回答)“小朋友們剛才說(shuō)的都很好,也幫大樹(shù)媽媽想了許多辦法,現(xiàn)在我們就用撕樹(shù)葉、粘貼樹(shù)葉的方法來(lái)幫助大樹(shù)媽媽好不好?(幼兒回答)”

  評(píng)析:以游戲形式導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒積極動(dòng)腦想辦法,調(diào)動(dòng)幼兒參與的愿望。

  二、教師示范方法步驟。

  教師出示綠色彩紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹(shù)葉”。然后用膠棒涂在“樹(shù)葉”的一面,輕輕的貼到大樹(shù)上!苯處熢俅问痉兑槐椤

  評(píng)析:教師清楚細(xì)致的講解示范,為幼兒的操作起到引領(lǐng)作用。教師可增加點(diǎn)難度,讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹(shù)葉。

  三、幼兒進(jìn)行操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹(shù)葉、粘貼大樹(shù)的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹(shù)葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,不能亂扔垃圾。

  評(píng)析:幼兒積極動(dòng)手操作,很快完成作品,個(gè)別幼兒在教師的幫助下完成。

  四、出示小鳥(niǎo),送小鳥(niǎo)回家。

  教師:“小朋友,小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽又長(zhǎng)出了許多樹(shù)葉,都高興的飛來(lái)了。讓我們一起送小鳥(niǎo)回家好不好?”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上。

  五、結(jié)合情景向幼兒進(jìn)行教育。

  教師“小鳥(niǎo)們都回來(lái)了,大樹(shù)媽媽非常開(kāi)心,也非常感謝你們幫助了它,它希望我們?cè)賻退粋(gè)忙,讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,以后不能隨便摘樹(shù)葉,要愛(ài)護(hù)我們的大樹(shù)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo),現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動(dòng)結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。

  評(píng)析:幼兒積極參與送小鳥(niǎo)回家,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè),教師適時(shí)的引導(dǎo),起到重要作用。

小班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.嘗試用多種材料進(jìn)行印畫(huà)游戲。

  2.欣賞評(píng)價(jià)自己制作的小背心上的圖案,享受創(chuàng)作的快樂(lè)。

  3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.紙團(tuán)、紙卷、瓶蓋、印章、蔬菜印章等。

  2.水粉顏料、擦手毛巾。

  3.有漂亮圖案的`背心一件,服裝紙樣或廢舊的白色背心每組一件。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.教師請(qǐng)幼兒欣賞有漂亮圖案的背心,認(rèn)識(shí)上面的色彩。

  2.出示服裝紙樣或白色背心,引發(fā)幼兒制作小背心的積極愿望。

  3.出示紙團(tuán)和顏料,請(qǐng)幼兒嘗試印色,教師講解印色方法。

  4.幼兒印制小背心。

  幼兒自由分組,共同做好印色前的準(zhǔn)備工作。

  幼兒開(kāi)始印色,教師適時(shí)指導(dǎo),提醒幼兒一個(gè)紙團(tuán)只能蘸一種顏色,注意保持畫(huà)面、桌面、衣服的干凈。

  5.引導(dǎo)幼兒欣賞評(píng)價(jià)作品。

  6.活動(dòng)延伸。

  待作品晾干后,投放在角色區(qū)內(nèi),供幼兒使用。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

小班美術(shù)教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:

  隨著季節(jié)、氣候的轉(zhuǎn)變,孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的到來(lái)。當(dāng)孩子們?cè)谏⒉降臅r(shí)候,他們發(fā)現(xiàn)柳條綠了、桃花開(kāi)了,蝴蝶正在花園里面采蜜,太陽(yáng)曬在身上暖洋洋的……孩子們用他們的感官發(fā)現(xiàn)了大自然的變化,感受到了春天的美麗,孩子們對(duì)于春天里的事物更是津津樂(lè)道起來(lái)。于是我結(jié)合了季節(jié)特征,設(shè)計(jì)了這節(jié)手指點(diǎn)畫(huà)《桃花開(kāi)了》的美術(shù)活動(dòng),從而激發(fā)幼兒能夠積極參與美術(shù)活動(dòng)的興趣,讓幼兒初步感受用手指點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣,使幼兒對(duì)美工活動(dòng)能夠產(chǎn)生更濃厚的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。引導(dǎo)幼兒掌握用手指點(diǎn)畫(huà)的技能。

  2。學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)在桃樹(shù)枝上,并能表現(xiàn)大小不同的桃花。

  3。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作畫(huà)習(xí)慣,保持畫(huà)面整潔干凈。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1。示范畫(huà)一張。

  2。粉紅色的顏料每組一盒,抹布(紙 巾)每人一塊、作業(yè)紙每人一張(上面有一棵沒(méi)有開(kāi)花的桃樹(shù))。

  3。相關(guān)課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)欣賞圖片,在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。

  1。教師:老師今天帶來(lái)了一幅好看的圖片,(出示花苞圖)這會(huì)是誰(shuí)的花苞呢?

  二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。

  1。教師:寶寶們發(fā)現(xiàn)了嗎?原來(lái)這是桃樹(shù)上的花苞!你們喜歡桃花嗎?

  2。觀(guān)察桃花的形狀、顏色等特征。

  三、嘗試印畫(huà)技巧。

  1。(出示一棵沒(méi)有開(kāi)花的小桃樹(shù))看,前面有一棵桃樹(shù)哦!桃樹(shù)為什么不高興。课覀円黄饋(lái)問(wèn)問(wèn)它吧。(原來(lái)這棵桃樹(shù)說(shuō)別人都穿上漂亮的衣服了,我出來(lái)晚了,還沒(méi)穿上漂亮的衣服呢。)

  2。教師拿來(lái)調(diào)好的顏料,說(shuō):那老師來(lái)幫小桃樹(shù)穿衣服啊,讓他高興好不好?你們覺(jué)得春天的桃樹(shù)會(huì)穿上怎樣的衣服?

  3。個(gè)別嘗試。介紹作畫(huà)材料,教師出示顏料,請(qǐng)幼兒伸出食指講述自己的想法并進(jìn)行嘗試。

  4。教師小結(jié)。沾的時(shí)候要伸出食指輕輕沾到顏料,按的時(shí)候要用力按下去,這樣印出來(lái)的花瓣才清楚、干凈。

  四、教師示范印畫(huà)。

  1。接下來(lái)老師來(lái)給桃樹(shù)穿漂亮衣服了,看看老師印的這些桃花是怎么樣的`?(有的大有的小,有的地方多有的地方少,有的兩片花瓣是好朋友,有的三片花瓣是好朋友。)

  2。教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫(huà)的技巧(顏料盤(pán)里蘸一蘸,慢慢拿起按下去,有大有小,有多有少,我的桃花朵朵紅)。

  3。畫(huà)好后,教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上,讓蝴蝶飛來(lái)采花蜜。

  4。小朋友們,你們知道么,那邊還有很多小桃樹(shù)都不高興了,它們想請(qǐng)小朋友們幫它們開(kāi)滿(mǎn)一樹(shù)的桃花,引來(lái)小蝴蝶采花粉呢。

  五、幼兒操作印畫(huà)。

  1。觀(guān)察桌上的用品,教師提出點(diǎn)畫(huà)要求(手指上的顏色不要往身上抹,保持畫(huà)面干凈。)

  2。知道手指點(diǎn)畫(huà)桃花,先將食指沾上顏料,在輕輕地按在桃樹(shù)枝上,點(diǎn)畫(huà)時(shí)先找好位置,再輕輕按下去,顏料不能太多。

  3。教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒保持畫(huà)面整潔,對(duì)動(dòng)手能力弱的幼兒給予一定的幫助。

  4。引導(dǎo)幼兒利用兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花。

  5?梢愿鶕(jù)需要,啟發(fā)幼兒大膽想象,添畫(huà)小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。

  六、體驗(yàn)成功樂(lè)趣。

  1。作品展示,幼兒相互欣賞評(píng)價(jià)。

  2。教師講評(píng)。你最喜歡哪一件,為什么?(表?yè)P(yáng)畫(huà)得好,有良好作畫(huà)習(xí)慣的幼兒)

  3。活動(dòng)結(jié)束。

小班美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫(huà)活動(dòng),充分享受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  2、初步學(xué)習(xí)用粉筆畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線(xiàn)條。

  3、懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。

  4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、聽(tīng)故事《戰(zhàn)勝大灰狼》,理解“籬笆”的含義。

  2、小雞頭飾若干(數(shù)目和幼兒人數(shù)相等),雞媽媽頭飾一只,大灰狼頭飾一只。

  3、錄音機(jī)一臺(tái),錄有歡快、沉悶的音樂(lè)磁帶一盒。

  4、粉筆數(shù)盒放在“小雞家”周?chē)?/p>

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、老師扮作雞媽媽?zhuān)變喊缱餍‰u,一起隨音樂(lè)做起床、做操、吃米等模仿動(dòng)作。

  2、插“籬笆”,學(xué)習(xí)用粉筆畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的.直線(xiàn)條。

  (1)第一次襲擊,激起幼兒插“籬笆”的興趣。

  隨著沉悶、緩慢的音樂(lè),走到小雞的家門(mén)口,嘴里不停地說(shuō):“我的肚子餓極了,小雞的肉好香啊!”老師囑咐幼兒別害怕,并不時(shí)地對(duì)作出反擊,突然摔了一跤,狼狽地逃回了家。

  (2)插“籬笆”,初步學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫(huà)直線(xiàn)。

  師:

  幼A:“我要把大灰狼打死!”

  幼B:“我拿槍把大灰狼槍斃掉!”

  幼C:“我們躲在家里不出去!”

  師:“我的孩子真勇敢,想了這么多辦法,媽媽喜歡你們!這樣吧,我們把家造得牢一些,在家的周?chē)疾迳匣h笆,大灰狼就進(jìn)不來(lái)了,好嗎?”

  教師先讓幼兒觀(guān)察插“籬笆”的過(guò)程,教師邊插邊講:“我們?cè)诩业闹車(chē)迳匣h笆,要從上到下直直地插下來(lái),插得長(zhǎng)一些,多一些,不讓大灰狼鉆進(jìn)來(lái)”。然后幼兒練習(xí)插“籬笆”。

  (3)大灰狼第二次襲擊,補(bǔ)插“籬笆”,部分幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫(huà)直線(xiàn)

  第二次惡狠狠地出現(xiàn)了,邊走邊說(shuō):“哇,插上了這么多籬笆,看看有沒(méi)有地方可以鉆進(jìn)去!庇變焊S著老師觀(guān)察的行跡,當(dāng)發(fā)現(xiàn)“籬笆”稀疏或插歪的地方就鉆進(jìn)來(lái)的時(shí)候,老師鼓勵(lì)幼兒勇敢些,馬上補(bǔ)插上“籬笆”。過(guò)了一會(huì)兒,大灰狼看了看,說(shuō)“今天實(shí)在太累了,下次來(lái)一定吃個(gè)飽!”然后灰溜溜地走了。

  (4)繼續(xù)插“籬笆”,用粉筆在地上畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線(xiàn)。

  師:“看來(lái)大灰狼還會(huì)來(lái),我們的家還不夠牢固,怎么辦呢?”

  幼A:“我們?cè)俣嗖逍┗h笆!”

  幼B:“我們搬走吧!”

  幼C:“我們把籬笆插得長(zhǎng)長(zhǎng)的!”

  師:“孩子們的辦法真好,我們一起再插上些籬笆,插得直一點(diǎn),插得多一點(diǎn),插得長(zhǎng)一點(diǎn),好嗎?”幼兒自由選擇地方,補(bǔ)插“籬笆”。最后老師和幼兒一起檢查。

  3、隨著沉悶、緩慢的音樂(lè)聲響起,大灰狼第三次出現(xiàn),圍著小雞的家走來(lái)走去,不時(shí)地用肩膀擠擠“籬笆”,還氣呼呼地說(shuō):“這里的籬笆太多了,怎么也進(jìn)不去!……”然后灰溜溜地走掉了,老師和幼兒一起隨著歡快的音樂(lè)慶祝勝利。

  活動(dòng)反思:

  整節(jié)活動(dòng)下來(lái),基本目標(biāo)能夠達(dá)成,幼兒能夠積極參與美術(shù)活動(dòng),孩子們?cè)谧鲎鐾嫱、?dòng)動(dòng)小手的活動(dòng)中激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣;顒(dòng)中鍛煉了幼兒手眼協(xié)調(diào)能力、左右手協(xié)調(diào)能力以及手部小肌肉的精細(xì)動(dòng)作。

小班美術(shù)教案 篇9

  設(shè)計(jì)思路:

  春天到了,萬(wàn)物復(fù)蘇,幼兒園的小花園里都發(fā)生了一些明顯的變化。柳樹(shù)抽出了嫩芽,桃花開(kāi)得正艷,在午后散步的時(shí)候孩子們總是新奇的發(fā)現(xiàn)著,交流著。與季節(jié)相結(jié)合,最近我班正在開(kāi)展“春天真美麗”的主題。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),愛(ài)幻想,喜歡艷麗的色彩,所以我開(kāi)展了此活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能用綠色的筆在樹(shù)干上添畫(huà)樹(shù)葉;會(huì)按從下往上的方法繪畫(huà)小草。

  2.發(fā)揮想象力說(shuō)說(shuō)心中春天的顏色,感受春天的美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 美麗的春天圖,幼兒畫(huà)冊(cè)操作材料,水彩筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 說(shuō)說(shuō)春天的顏色

  師:小朋友們,春天來(lái)了。很多漂亮的花兒都開(kāi)了,給春天帶來(lái)了各種各樣的顏色。咦,你覺(jué)得春天是什么顏色的'呢?為什么?

  奧,你認(rèn)為春天是紅色的。為什么呢?

  奧,你認(rèn)為春天是黃色的。為什么呢?

  奧,你認(rèn)為春天是綠色的。為什么呢?

  幼:因?yàn)榇禾炖镉辛鴺?shù),柳樹(shù)姐姐的衣服是綠色的……

  師:恩,說(shuō)的真好。

  小結(jié):因?yàn)榇禾斓搅,綠綠的小草從土地媽媽?xiě)牙锇l(fā)芽了,各種樹(shù)媽媽的身上也都長(zhǎng)出了綠綠的葉子寶寶,所以你覺(jué)得春天是綠色的。

  二、 學(xué)畫(huà):綠色的春天

  1.師:可是這里的大樹(shù)媽媽和土地媽媽著急了,(出示沒(méi)有樹(shù)葉的大樹(shù)和沒(méi)有小草的圖)

  問(wèn):你們知道它們?yōu)槭裁粗毖剑?/p>

  2.師:原來(lái)呀,這顆大樹(shù)媽媽和土地媽媽的寶寶太調(diào)皮了,自從冬天離開(kāi)它們的媽媽后,到現(xiàn)在還沒(méi)有回來(lái)。大樹(shù)媽媽和土地媽媽想它們的寶寶了,我們來(lái)給它們幫忙好不好?可以怎么幫忙?

  3.老師示范在樹(shù)干上添畫(huà)樹(shù)葉。從下往上添畫(huà)出小草。

  4.幼兒伸出食指跟著練習(xí)從下往上畫(huà)小草。

  三、幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)

  1.提醒幼兒正確的繪畫(huà)姿勢(shì)。

  2.提醒幼兒畫(huà)出很多的樹(shù)葉和小草。

  四、舞蹈:春天

  師:謝謝你們幫大樹(shù)媽媽和土地媽媽找回了它們的孩子,你們畫(huà)出的綠色的春天真美!我們一起跳個(gè)“春天”的舞蹈慶祝一下吧。

小班美術(shù)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用身體同構(gòu)的方式學(xué)習(xí)畫(huà)螺旋線(xiàn)和折線(xiàn),以表現(xiàn)小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)。

  2、遷移觀(guān)察經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)電腦課件的感知,學(xué)會(huì)畫(huà)螺旋線(xiàn)和折線(xiàn)的方法。

  3、體會(huì)用身體、手指、畫(huà)筆“跳舞”的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:

 、耪n件(蜜蜂和螃蟹的動(dòng)態(tài)及其留下的痕跡)

 、齐娔X

 、请娨

  2、學(xué)具:

 、女(huà)紙四張(蜜蜂、螃蟹、花園)

 、朴彤(huà)棒若干

  3、幼兒經(jīng)驗(yàn):

 、盘崆敖o蜜蜂、螃蟹涂色

  ⑵知道蜜蜂、螃蟹是怎樣行動(dòng)的

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入,逐個(gè)出示范畫(huà)

  “昨天我們給小蜜蜂、小螃蟹穿上了漂亮的衣服,它們很高興,今天呀,他們想和我們一起玩游戲,我們歡迎它們!

  出示flash課件首頁(yè)中的靜止畫(huà)面

  彩色動(dòng)物圖片的呈現(xiàn)讓幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,也為后面的活動(dòng)做了鋪墊。

  提前給蜜蜂和螃蟹涂色,增加對(duì)這兩種動(dòng)物的熟悉度,提高參與活動(dòng)的積極性。

  二、師引導(dǎo)幼兒用身體表現(xiàn)兩種動(dòng)物活動(dòng)時(shí)的樣子。

  “小蜜蜂是怎么飛來(lái)的?小螃蟹又是怎么爬來(lái)的呢?讓我們一起來(lái)做一做。”

  幼兒遷移生活中的經(jīng)驗(yàn),用身體動(dòng)作表現(xiàn)蜜蜂和螃蟹的行動(dòng)方式,更好的感受用身體“跳舞”的樂(lè)趣。

  三、學(xué)畫(huà)螺旋線(xiàn)和折線(xiàn)

  1、“看到我們這么多可愛(ài)的小蜜蜂、小螃蟹,它們也忍不住想跳舞了,你們看!”

  2、師邊念兒歌邊放第一段flash,讓幼兒看出它們行動(dòng)的軌跡(螺旋線(xiàn)和折線(xiàn))

  “剛才它們是怎么跳舞的呀?”

  3、出示第二段flash,肯定幼兒的觀(guān)察與講述。

  “我們一起來(lái)用手指跟蜜蜂、螃蟹跳跳舞。”

  出示第一段flash(無(wú)行動(dòng)軌跡)

  運(yùn)用蜜蜂以螺旋線(xiàn)為行動(dòng)軌跡從左向右飛行;螃蟹以折線(xiàn)為行動(dòng)軌跡從左向右爬行。

  出示第二段flash(有行動(dòng)軌跡)

  在幼兒講述后出示有蜜蜂飛行后、螃蟹爬行后留下的黑色軌跡。

  無(wú)軌跡線(xiàn)條的flash,能提高幼兒的觀(guān)察能力;有軌跡線(xiàn)條的flash,不但能肯定幼兒講述的內(nèi)容,而且提高幼兒的自信心。

  出示有軌跡的flash,肯定了孩子的猜測(cè),增添學(xué)習(xí)畫(huà)線(xiàn)條的積極性。

  呈現(xiàn)本活動(dòng)的新授知識(shí),讓幼兒自主的發(fā)現(xiàn)蜜蜂和螃蟹隱形的行動(dòng)軌跡和用身體同構(gòu)的方式學(xué)習(xí)畫(huà)螺旋線(xiàn)和折線(xiàn),重點(diǎn)完成目標(biāo)1。

  遷移觀(guān)察經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)電腦課件的'感知,學(xué)會(huì)繪畫(huà)螺旋線(xiàn)和折線(xiàn)的方法。重點(diǎn)完成了目標(biāo)2。

  手指的模仿畫(huà)可以幫助幼兒預(yù)設(shè)繪畫(huà)的內(nèi)容,為后面用筆在紙上繪畫(huà)做鋪墊。

  四、幼兒分小組繪畫(huà),教師指導(dǎo)(循環(huán)播放flash)

  出示幼兒涂色的小動(dòng)物畫(huà)紙,引導(dǎo)幼兒畫(huà)出彈簧線(xiàn)和折線(xiàn)

  “你們昨天涂色的小動(dòng)物都在花園附近,等著跳彈簧舞和折線(xiàn)舞去花園玩游戲呢!

  循環(huán)播放無(wú)行動(dòng)軌跡的flash

  Flash的播放,可以提醒幼兒蜜蜂和螃蟹的跳舞方式,給幼兒減輕繪畫(huà)負(fù)擔(dān)。

  幼兒通過(guò)“幫助動(dòng)物跳舞去花園”為主題,有情景的練習(xí)畫(huà)彈簧線(xiàn)和折線(xiàn)。

  五、欣賞作品

  “小蜜蜂是怎樣跳舞的?小螃蟹呢?”

  共同學(xué)習(xí)同伴繪畫(huà)彈簧線(xiàn)和折線(xiàn)的方法。

  作品的呈現(xiàn)、語(yǔ)言的講述,幫助幼兒回憶、總結(jié)彈簧線(xiàn)和折線(xiàn)的畫(huà)法。

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